2026年小学教师资格考试《综合素质》教育创新实践题模拟试题

2026年小学教师资格考试《综合素质》教育创新实践题模拟试题一、单项选择题（每题2分，共58分）1.某小学教师尝试将人工智能绘画工具引入美术课堂，让学生借助AI生成草图后进行二次创作。对此，下列评价正确的是？A.技术替代了学生基本造型训练，不宜推广B.该做法有助于激发创意，但教师应引导学生理解技术只是辅助手段C.AI绘画涉及版权风险，应完全禁止D.小学阶段不宜接触生成式人工智能答案：B解析：教育创新应服务于学生发展，技术创新与基本能力训练并非对立，关键在于教师的引导和适度使用。2.依据《中华人民共和国教师法》，教师有以下哪种情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘？A.在教学中尝试新的实验方法B.批评迟到的学生C.体罚学生，经教育不改的D.布置分层作业答案：C解析：《教师法》第37条规定，体罚学生经教育不改的，给予行政处分或者解聘。3.某教师为体现创新，布置学生利用周末到社会调查，作业要求用短视频形式呈现，未考虑部分学生家庭没有拍摄设备。这位教师的行为主要忽视了？A.学生的个体差异B.教学的直观性C.教师的主导作用D.教育与社会实践相结合答案：A解析：创新实践应关注学生差异和条件支持，不能一刀切。4.在“校园植物探究”项目中，学生分组设计观察方案、记录数据、制作成果。从学生观角度看，这主要体现了学生是？A.知识的被动接受者B.学习的主体、具有巨大的发展潜能C.教育活动的客体D.需要绝对服从教师的个体答案：B5.教师职业道德规范中，“教书育人”的基本要求不包括？A.遵循教育规律，实施素质教育B.培养学生良好品行，激发创新精神C.自觉抵制有偿家教D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：C解析：C项属于“为人师表”范畴。6.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，下列哪项属于“终身学习”的要求？A.严于律己，以身作则B.崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构C.关心集体，团结协作D.保护学生安全答案：B7.小学教师李某将学生创意手工作品拍照后未经学生许可发到朋友圈，用于展示自己的教学成果。李某的做法？A.正确，作品是教师指导的成果B.可能侵犯学生隐私权和著作权C.正确，有利于宣传学校D.仅属于个人行为，不涉及法律答案：B解析：学生作品受著作权法保护，未经许可公开传播可能侵权，同时可能涉及隐私。8.下列选项中，与“创新教育”理念最吻合的说法是？A.课堂上应以教师提问为主，学生回答B.鼓励学生大胆质疑，培养问题意识C.为了安全，小学阶段不要进行任何实验D.学生只要熟记教材内容即可答案：B9.某校开发“家乡非遗”校本课程，让学生采访传承人、设计文创作品。该课程主要体现的课程类型是？A.学科课程B.综合实践活动课程C.分科课程D.隐性课程答案：B解析：综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践等，属于国家必修课程。10.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构的基本教育教学用语是？A.普通话和规范汉字B.当地方言和规范汉字C.英语和普通话D.教师自行决定答案：A解析：《教育法》第12条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。11.在PowerPoint演示文稿制作中，想要让一段文字在放映时按照预设动画逐字出现，应在“动画”选项卡中选择？A.动画刷B.自定义动画，设置效果选项C.切换效果D.主题设置答案：B12.下列历史人物中，提出“因材施教”的教育家是？A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A13.某教师在课堂上使用虚拟现实（VR）技术带领学生“走进”故宫，观察建筑结构和文物细节。关于这一做法，下列认识不正确的是？A.丰富了课程资源，能增强直观体验B.可以替代实地参观，无需再组织研学活动C.需注意控制使用时间，保护学生视力D.应与传统教学方式有机结合答案：B解析：VR技术不能完全替代真实情境，尤其是实践性、体验性活动。14.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校保护中，学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除未成年学生。此规定属于？A.网络保护B.政府保护C.家庭保护D.学校保护答案：D15.学生小李在科学课上提出一种净化水的新思路，虽然不成熟，但教师没有简单否定，而是组织大家讨论并帮助改进。这符合教师劳动哪一特点的要求？A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：B解析：教育对象千差万别，教育情境不断变化，教师需要创造性地处理生成性问题。16.一位教师设计了“数学超市”活动，让学生在模拟购物中学习元角分。这主要体现的教学原则是？A.理论联系实际原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：A17.下列选项中，不符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的是？A.带头践行社会主义核心价值观B.关心爱护学生，加强安全防范C.在课堂上传播宗教思想D.规范从教行为，勤勉敬业答案：C解析：教师不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行，不得传播宗教等。18.小学生的注意以无意注意为主，以下课堂安排有利于维持有意注意的是？A.频繁使用生动有趣的视频而无明确任务B.不断变换学习任务且不说明目标C.引导学生明确学习目标，适时提问D.只在课堂上播放动画片答案：C19.某教师在班级设立“创意之星”奖章，对提出创新想法的学生公开表扬。从德育方法看，主要运用的是？A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法答案：D解析：通过表扬、奖励等方式强化积极行为，属于品德评价法。20.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校对不良行为的学生应当？A.开除学籍B.加强教育、管理，不得歧视C.责令退学D.通知家长领回，不再返校答案：B21.语文课上，教师让学生将课文改编成课本剧，并尝试加入现代元素。这一做法主要体现了新课程改革的哪一项要求？A.死记硬背基础知识B.倡导自主、合作、探究的学习方式C.强调教师权威D.减少学生活动答案：B22.在Excel中，想计算C2到C10单元格区域的平均数，正确的函数公式是？A.=SUM(C2:C10)B.=AVERAGE(C2:C10)C.=MAX(C2:C10)D.=COUNT(C2:C10)答案：B23.张老师在小学科学课上，引导学生用废旧材料制作风力小车，并用测量数据比较不同设计的效果。这项活动主要提升学生的？A.应试能力B.实践能力和创新能力C.机械记忆能力D.标准化测验能力答案：B24.下列诗句中，描写春季景象的是？A.接天莲叶无穷碧B.霜叶红于二月花C.春眠不觉晓D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案：C解析：D项为雪景，A项描写夏季，B项描写秋季。25.教师在进行“垃圾分类”项目式学习时，最恰当的做法是？A.只讲授分类标准，不让学生讨论B.由教师制定全部方案，学生按步骤执行C.指导学生自主发现社区垃圾处理问题，设计解决方案D.取消评价环节答案：C26.依据《中华人民共和国教师法》，取得小学教师资格，应当具备的最低学历是？A.幼儿师范学校毕业B.中等师范学校毕业及其以上学历C.高等师范专科学校毕业及其以上学历D.研究生学历答案：B解析：《教师法》第11条规定，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。27.学校开展创新教育，要求各学科都布置“发明作业”，导致学生负担过重。从教学原则角度看，这主要违背了？A.因材施教原则B.量力性原则C.巩固性原则D.启发性原则答案：B解析：作业负担超过学生可接受程度，违背量力性原则，即教学应当适合学生发展水平。28.下列选项中，关于“核心素养”表述正确的是？A.核心素养主要指学科知识总量B.核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力C.核心素养只能通过考试测量D.核心素养与知识技能无关答案：B29.阅读以下信息：“某小学开展‘二十四节气’跨学科课程，语文、科学、美术教师共同备课，学生通过观测、绘画、写作等方式学习。”对该课程评价不正确的是？A.打破了学科壁垒，促进综合化B.增强了课程的实践性和趣味性C.增加教师负担，不应提倡D.有利于培养学生的综合素养答案：C二、材料分析题（每题14分，共42分）30.材料：张老师在数学课上开展“我是小设计师”活动，让学生为校园空地设计花坛。学生需要计算周长、面积，并画出设计图。有的学生方案计算错误，张老师没有批评，而是让学生小组互评，找出问题，重新修订。最终学生不仅掌握了知识，还提出环保花坛、智能灌溉等创意方案。问题：请从教育观的角度，评析张老师的教育行为。答案：(1)张老师的做法体现了素质教育的基本理念，面向全体学生，促进学生全面发展。(2)注重培养学生的实践能力和创新精神，将数学知识与真实生活情境结合。(3)运用自主、合作、探究的学习方式，让学生在小组互评中主动建构知识。(4)采用发展性评价，不以结果对错作为唯一标准，关注过程和改进。(5)总体上看，张老师的教育行为符合教育创新的要求，值得借鉴。解析：本题要求从教育观视角分析，需紧扣素质教育的内涵，包括面向全体、全面发展、创新精神和实践能力培养，同时关注评价方式的转变。答题时先表明态度，再分条阐述依据，最后总结。31.材料：李老师发现学生小宇性格内向，不愿在课堂发言，但喜欢用绘画表达想法。李老师便请小宇为班级设计班徽，并鼓励他在班会讲解设计意图。小宇逐渐自信，开始参与小组讨论。李老师还在班级建立“创意之星”评价机制，鼓励学生发现身边同学的优点。问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。答案：(1)李老师做到了关爱学生。他尊重学生人格，关注个体差异，没有因小宇性格内向而忽视他，而是用绘画这一特长提供发展机会。(2)李老师做到了教书育人。通过班徽设计、班会展示等方式，循循善诱，激发学生潜能，帮助学生树立自信。(3)李老师做到了为人师表。通过“创意之星”评价机制营造积极班风，引导学生相互欣赏、共同进步。(4)李老师的做法还体现了爱岗敬业的精神，能创造性开展工作，认真研究学生特点。(5)李老师的行为符合教师职业道德规范，值得肯定。解析：答题时需要结合2008年版《中小学教师职业道德规范》中“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等条目，逐条对应材料中的行为，避免空洞评价。32.材料：某小学开展“AI与未来学习”主题教研，以下是部分教师的发言摘录：甲：“AI生成答案很快，但我们不能让学生坐享其成，要教他们如何提问、验证和创造。”乙：“我尝试让学生用AI生成作文框架，再自主修改，但发现部分学生过度依赖，缺少独立思考。”丙：“技术是工具，教育创新的根本是育人，不能为了创新而创新。”问题：(1)概括三位教师关于AI教育应用的基本观点。（4分）(2)结合教育创新实践，谈谈如何正确处理技术应用与学生独立思考的关系。（10分）答案：(1)甲强调引导学生学会提问、验证和创造，不能被动接受AI生成内容；乙看到AI使用的双面性，存在依赖风险；丙主张技术为育人服务，警惕形式主义创新。(2)正确处理技术应用与学生独立思考的关系，需注意以下方面：①明确技术定位：AI只是辅助工具，不能替代学生的思考、体验和创造过程；②设计有层次的作业：先让学生独立思考，再借助AI拓展思路，最后进行反思和修改；③培养批判性思维：教会学生辨别、质疑、验证AI输出信息的真实性和可靠性；④坚持教师主导、学生主体：教师提供支架，控制技术使用节奏，防止学生简单复制；⑤强化过程性评价：关注学生思路的形成过程，而不是只看最终成品；⑥回归育人本位：技术应用要服务于学生核心素养发展，避免“为创新而创新”。解析：第(1)题考查信息概括能力，需抓住每位教师的核心观点。第(2)题为半开放式问题，答题应结合材料中的现象，从理念、策略、评价等层面系统阐述，逻辑清晰。三、写作题（50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有人说，未来的课堂不在四壁之内，而在于每一个愿意探索的心灵。请结合你对“教育创新”的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论说文。要求：观点明确，论据充实，结构清晰，语言流畅。答案：参考立意：真正的教育创新不是技术堆砌，而是激发学生的好奇心和创造力，让学习走向真实与深度。题目示例：《让教育归心：从技术赋能到思维解放》范文结构提纲：(1)开头：由材料引出，当前一些课堂看似创新，实则仍是知识灌输的翻版；真正的创新应唤醒学生内在探索欲望