北师大版高中一年级语文上册第12单元课后练习题及答案

北师大版高中一年级语文上册第12单元课后练习题及答案第1页共1页北师大版高中一年级语文上册第12单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列关于《烛之武退秦师》中烛之武形象的分析，正确的是A.烛之武主要依靠个人威望说服秦穆公B.烛之武通过分析利害关系成功说服秦穆公C.烛之武主要凭借武力震慑秦穆公D.烛之武通过展示忠诚赢得秦穆公信任参考答案：B2.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的主要原因是什么？A.项羽认为刘邦实力不足，无需担忧B.项羽被刘邦的谦卑所感动，心生怜悯C.项羽听从范增的建议，暂时放虎归山D.项羽担心刘邦背后有更强的支持者参考答案：C3.《雷雨》中，周朴园的专制统治主要体现在哪些方面？A.对繁漪的严格管束B.对周萍和周冲的教育方式C.对鲁侍萍的冷酷无情D.以上都是参考答案：D4.《老人与海》中，圣地亚哥的硬汉精神主要体现在哪些方面？A.与鲨鱼的搏斗中展现的勇气B.捕鱼失败后的坦然接受C.对大海的热爱与尊重D.以上都是参考答案：D5.庖丁解牛的故事体现了怎样的哲学思想？A.技艺精湛的重要性B.顺应自然规律的思想C.个人能力的无限提升D.对待事物的机械态度参考答案：B6.韩愈在《师说》中提出的教师观是什么？A.师者，所以传道受业解惑也B.师者，所以增广见闻也C.师者，所以修身养性也D.师者，所以传授技艺也参考答案：A7.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”有何特点？A.在现实中失败后，通过自我安慰获得心理平衡B.对抗强者的同时保持自身尊严C.通过贬低他人来抬高自己D.以上都是参考答案：A8.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧主要源于什么？A.对上流社会生活的渴望B.贪婪与虚荣的性格C.社会阶级的差异D.以上都是参考答案：D9.下列关于《逍遥游》中庖丁解牛的描写，正确的是A.庖丁解牛时手眼并用，技艺高超B.庖丁解牛时注重工具的使用C.庖丁解牛时完全依靠蛮力D.庖丁解牛时对牛的结构一无所知参考答案：A10.《烛之武退秦师》中，烛之武成功说服秦穆公的关键策略是什么？A.指出秦晋联盟的不可持续性B.分析郑国对秦国的战略价值C.展示郑国的实力与潜力D.以上都是参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请根据《烛之武退秦师》的内容，填写烛之武在说服秦穆公时使用的关键策略是______。参考答案：挑拨秦晋关系2.在《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的主要原因是因为______。参考答案：项羽性格软弱3.《雷雨》中，周朴园的专制统治主要体现在______方面。参考答案：对家庭和员工的控制4.《老人与海》中，圣地亚哥的硬汉精神主要体现在______方面。参考答案：面对困难不屈服的精神5.庖丁解牛的故事说明了______道理。参考答案：熟能生巧，顺应自然6.请根据《师说》的内容，填写韩愈提出的教师观是______。参考答案：教师应为人师表，传授知识7.请根据《逍遥游》的内容，填写庖丁解牛的故事体现了______哲学思想。参考答案：顺应自然，无为而治8.请根据《烛之武退秦师》的内容，填写烛之武成功说服秦穆公的关键策略是______。参考答案：挑拨秦晋关系9.请根据《鸿门宴》的内容，填写项羽放走刘邦的主要原因是因为______。参考答案：项羽性格软弱10.请根据《雷雨》的内容，填写周朴园的专制统治主要体现在______方面。参考答案：对家庭和员工的控制三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《烛之武退秦师》中，烛之武成功说服秦穆公的关键策略是运用了“以退为进”的计策。参考答案：×2.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的主要原因是因为项羽性格仁厚，不忍心杀害刘邦。参考答案：×3.《雷雨》中，周朴园的专制统治主要体现在对繁漪的严格管束和对侍萍的冷酷无情上。参考答案：√4.《老人与海》中，圣地亚哥的硬汉精神主要体现在他连续84天没有捕到鱼，但仍然坚持出海fishing上。参考答案：×5.庖丁解牛的故事体现了顺应自然规律的哲学思想。参考答案：√6.韩愈在《师说》中提出的教师观是“师者，所以传道受业解惑也”。参考答案：√7.《逍遥游》中庖丁解牛的描写，正确的是庖丁解牛的技术非常高超，十九年刀刃若新发于硎。参考答案：√8.《烛之武退秦师》中，烛之武成功说服秦穆公的关键策略是运用了“利害分析”的计策。参考答案：√9.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的主要原因是因为范增建议项羽杀掉刘邦，但项羽没有听从。参考答案：×10.《雷雨》中，周朴园的专制统治主要体现在对周萍和繁漪的乱伦关系的默许上。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《师说》中韩愈提出的教师的主要职责是什么？参考答案：韩愈在《师说》中提出，教师的职责是“传道受业解惑”。2.《逍遥游》中，作者描绘的“乘天地之正御六气之辩”体现了怎样的哲学思想？参考答案：“乘天地之正御六气之辩”体现了道家顺应自然、逍遥无待的哲学思想。3.在《烛之武退秦师》中，烛之武是如何运用语言艺术说服秦穆公的？参考答案：烛之武通过晓之以理、动之以情的方式，运用对比、类比等修辞手法，从国家利益、个人安危等方面进行劝说。4.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的主要原因是什么？参考答案：项羽放走刘邦的主要原因是因为项羽性格仁厚，不忍心杀掉刘邦。5.《雷雨》中，周朴园的专制统治主要体现在哪些方面？参考答案：周朴园的专制统治主要体现在对家庭成员的严格管束、对繁漪的严酷对待以及对封建礼教的维护。6.请列举《老人与海》中圣地亚哥的硬汉精神的具体表现。参考答案：圣地亚哥的硬汉精神主要体现在他连续84天没有捕到鱼、面对鲨鱼群时的勇敢、以及捕到大马林鱼后不放弃的坚持。7.庖丁解牛的故事说明了什么道理？参考答案：庖丁解牛的故事说明了顺应自然规律、技艺精湛的道理。8.请根据《师说》的内容，分析韩愈提出的教师观的核心思想是什么？参考答案：韩愈提出的教师观的核心思想是“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师传授道理、讲授学业、解答学生疑惑的职责。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的材料，完成1～8题。我国某地政府为推动农业现代化，决定在山区建设一批生态农场。农场采用“稻鱼共生”模式，即在稻田中养殖鱼类，实现种养结合。这种模式既能提高土地利用率，又能增加农民收入。政府为此提供了一系列扶持政策，包括资金补贴、技术指导和市场对接等。然而，在实施过程中遇到了一些问题。部分农民对新技术接受度不高，担心养殖风险；市场销售渠道不够畅通，产品价格波动较大。为此，政府又推出了农民培训计划和电商平台建设等措施，以进一步推动生态农场的可持续发展。1.根据材料，生态农场的主要优势是什么？A.减少劳动力投入B.提高土地利用率C.增加农产品种类D.降低生产成本参考答案：B2.政府为推动生态农场发展采取了哪些措施？A.提供资金补贴B.建设电商平台C.加强市场监管D.组织农民培训参考答案：A3.材料中提到的问题主要有哪些？A.技术不过关B.市场销售不畅C.农民收入下降D.环境污染加剧参考答案：B4.政府为解决生态农场发展中的问题，采取了哪些应对措施？A.提供无息贷款B.加强技术指导C.建立农产品保险制度D.推出农民培训计划参考答案：D5.“稻鱼共生”模式的核心是什么？A.稻田养殖B.种养结合C.机械作业D.绿色生产参考答案：B6.根据材料，生态农场发展面临的主要挑战是什么？A.自然灾害B.农民技术不足C.市场竞争激烈D.政府政策不完善参考答案：B7.政府在推动生态农场发展过程中扮演了什么角色？A.直接经营者B.政策制定者C.技术提供者D.市场监管者参考答案：B8.根据材料，生态农场可持续发展需要哪些条件？A.政府支持B.农民参与C.市场需求D.技术创新参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的说服策略。烛之武通过分析秦晋联盟的利害关系，指出秦晋联合攻打郑国对秦国的潜在危害，成功说服秦穆公撤军。A项错误，烛之武的说服主要依靠理性分析而非个人威望；C项错误，烛之武没有使用武力；D项错误，烛之武没有通过展示忠诚来获得信任。错误选项B对应学生易错点：将烛之武的说服策略简单归结为分析利害关系，忽略了其具体论证过程。2.参考答案：C解析：本题考查《鸿门宴》中项羽放走刘邦的原因。项羽放走刘邦主要听从范增的建议，认为暂时放虎归山对项羽更有利。A项错误，项羽并未低估刘邦的实力；B项错误，项羽放走刘邦并非出于怜悯；D项错误，项羽放走刘邦并非担心刘邦背后有更强的支持者。错误选项C对应学生易错点：将范增的建议简单理解为“暂时放虎归山”，忽略了其背后的战略考量。3.参考答案：D解析：本题考查《雷雨》中周朴园的专制统治表现。周朴园的专制统治体现在对繁漪的严格管束、对周萍和周冲的教育方式以及对鲁侍萍的冷酷无情等方面。A项、B项、C项均为周朴园专制统治的具体表现，D项正确概括了其统治特点。错误选项A、B、C分别对应学生易错点：将周朴园的专制统治片面理解为对某一个人的统治，忽略了其统治的全面性。4.参考答案：D解析：本题考查《老人与海》中圣地亚哥的硬汉精神。圣地亚哥的硬汉精神体现在与鲨鱼的搏斗中展现的勇气、捕鱼失败后的坦然接受以及对大海的热爱与尊重等方面。A项、B项、C项均为圣地亚哥硬汉精神的具体表现，D项正确概括了其精神内涵。错误选项A、B、C分别对应学生易错点：将圣地亚哥的硬汉精神片面理解为某一方面的特质，忽略了其精神的全面性。5.参考答案：B解析：本题考查庖丁解牛故事的哲学思想。庖丁解牛的故事体现了顺应自然规律的思想，庖丁通过观察牛的生理结构，顺着骨节间的空隙运刀，体现了顺应自然规律的重要性。A项错误，技艺精湛是庖丁解牛的基础，但并非故事的核心思想；C项错误，故事强调的是顺应自然而非个人能力的无限提升；D项错误，故事强调的是顺应自然而非机械态度。错误选项A、C、D分别对应学生易错点：将庖丁解牛的技艺、个人能力、机械态度等与故事的核心思想混淆。6.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈提出的教师观。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑。B项错误，增广见闻并非教师的主要职责；C项错误，修身养性更多是个人修养问题；D项错误，传授技艺并非教师的核心任务。错误选项B、C、D分别对应学生易错点：将教师的职责与其他角色的职责混淆，忽略了教师的核心职责。7.参考答案：A解析：本题考查《阿Q正传》中阿Q的“精神胜利法”特点。阿Q的“精神胜利法”是在现实中失败后，通过自我安慰获得心理平衡。B项错误，阿Q的“精神胜利法”并非对抗强者的同时保持自身尊严；C项错误，阿Q的“精神胜利法”并非通过贬低他人来抬高自己；D项错误，阿Q的“精神胜利法”并非以上所有特点。错误选项B、C、D分别对应学生易错点：将阿Q的“精神胜利法”与其他心理防御机制混淆，忽略了其核心特点。8.参考答案：D解析：本题考查《项链》中玛蒂尔德悲剧的根源。玛蒂尔德的悲剧主要源于对上流社会生活的渴望、贪婪与虚荣的性格以及社会阶级的差异。A项、B项、C项均为玛蒂尔德悲剧的根源，D项正确概括了其悲剧的全面原因。错误选项A、B、C分别对应学生易错点：将玛蒂尔德的悲剧片面理解为某一方面的原因，忽略了其悲剧的全面性。9.参考答案：A解析：本题考查《逍遥游》中庖丁解牛的描写。庖丁解牛时手眼并用，技艺高超，体现了顺应自然规律的思想。B项错误，庖丁解牛时注重的是对牛结构的理解而非工具的使用；C项错误，庖丁解牛时依靠的是高超的技艺而非蛮力；D项错误，庖丁解牛时对牛的结构有深入了解而非一无所知。错误选项B、C、D分别对应学生易错点：将庖丁解牛的技艺、工具使用、对牛结构的理解等与故事的核心思想混淆。10.参考答案：D解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武成功说服秦穆公的关键策略。烛之武成功说服秦穆公的关键策略是指出秦晋联盟的不可持续性、分析郑国对秦国的战略价值以及展示郑国的实力与潜力。A项、B项、C项均为烛之武说服秦穆公的具体策略，D项正确概括了其策略的全面性。错误选项A、B、C分别对应学生易错点：将烛之武的说服策略片面理解为某一方面的策略，忽略了其策略的全面性。二、填空题1.参考答案：挑拨秦晋关系解析：本题考查《烛之武退秦师》中的说服策略。烛之武在说服秦穆公时，首先分析了秦晋两国之间的利害关系，指出如果两国联合攻打郑国，对秦国并没有好处，反而会两败俱伤。这种挑拨秦晋关系的方法最终成功地说服了秦穆公，使秦国撤军。该题考查学生对课文内容的理解和分析能力。2.参考答案：项羽性格软弱解析：本题考查《鸿门宴》中项羽的性格特点。项羽在鸿门宴上虽然拥有绝对优势，但由于性格软弱，没有采纳范增的建议杀掉刘邦，最终导致了刘邦的成功。该题考查学生对人物性格的分析能力。3.参考答案：对家庭和员工的控制解析：本题考查《雷雨》中周朴园的专制统治表现。周朴园在家庭和工作中都表现出强烈的专制统治，对妻子繁漪、儿子周萍和侍女侍萍都进行严格的控制，体现了他的专制性格。该题考查学生对课文内容的理解和分析能力。4.参考答案：面对困难不屈服的精神解析：本题考查《老人与海》中圣地亚哥的硬汉精神。圣地亚哥在海上捕鱼时虽然遭遇了巨大的困难，但他始终没有放弃，表现出了面对困难不屈服的精神。该题考查学生对人物精神品质的分析能力。5.参考答案：熟能生巧，顺应自然解析：本题考查《庖丁解牛》的故事道理。庖丁解牛的故事说明了熟能生巧的道理，只有通过不断的练习，才能掌握高超的技艺。同时，庖丁解牛时顺应牛体的自然结构，体现了顺应自然的思想。该题考查学生对故事寓意的理解能力。6.参考答案：教师应为人师表，传授知识解析：本题考查《师说》中韩愈提出的教师观。韩愈在《师说》中提出，教师应为人师表，传授知识，培养学生的品德和能力。该题考查学生对课文内容的理解和分析能力。7.参考答案：顺应自然，无为而治解析：本题考查《逍遥游》中庖丁解牛的哲学思想。庖丁解牛的故事体现了顺应自然，无为而治的哲学思想，庖丁在解牛时顺应牛体的自然结构，体现了顺应自然的思想。该题考查学生对故事寓意的理解能力。8.参考答案：挑拨秦晋关系解析：本题考查《烛之武退秦师》中的说服策略。烛之武在说服秦穆公时，首先分析了秦晋两国之间的利害关系，指出如果两国联合攻打郑国，对秦国并没有好处，反而会两败俱伤。这种挑拨秦晋关系的方法最终成功地说服了秦穆公，使秦国撤军。该题考查学生对课文内容的理解和分析能力。9.参考答案：项羽性格软弱解析：本题考查《鸿门宴》中项羽的性格特点。项羽在鸿门宴上虽然拥有绝对优势，但由于性格软弱，没有采纳范增的建议杀掉刘邦，最终导致了刘邦的成功。该题考查学生对人物性格的分析能力。10.参考答案：对家庭和员工的控制解析：本题考查《雷雨》中周朴园的专制统治表现。周朴园在家庭和工作中都表现出强烈的专制统治，对妻子繁漪、儿子周萍和侍女侍萍都进行严格的控制，体现了他的专制性格。该题考查学生对课文内容的理解和分析能力。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的说服策略。烛之武成功说服秦穆公的关键策略是运用了“利害分析”的计策，而不是“以退为进”。烛之武分析了亡郑对秦不利，存郑对秦有利，从而说服了秦穆公。因此，说法错误。2.参考答案：×解析：本题考查《鸿门宴》中项羽放走刘邦的原因。项羽放走刘邦的主要原因是因为项羽性格优柔寡断，没有听从范增的建议杀掉刘邦，而不是因为项羽性格仁厚。因此，说法错误。3.参考答案：√解析：本题考查《雷雨》中周朴园的专制统治表现。周朴园的专制统治主要体现在对繁漪的严格管束和对侍萍的冷酷无情上，这是对周朴园性格特点的正确描述。因此，说法正确。4.参考答案：×解析：本题考查《老人与海》中圣地亚哥的硬汉精神。圣地亚哥的硬汉精神主要体现在他连续84天没有捕到鱼，但仍然坚持出海，而不是因为他的fishing技术高超。因此，说法错误。5.参考答案：√解析：本题考查庖丁解牛的故事所体现的哲学思想。庖丁解牛的故事体现了顺应自然规律的哲学思想，这是对庖丁解牛故事内涵的正确理解。因此，说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查韩愈在《师说》中提出的教师观。韩愈在《师说》中提出的教师观是“师者，所以传道受业解惑也”，这是对韩愈教师观的正确表述。因此，说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查《逍遥游》中庖丁解牛的描写。庖丁解牛的描写，正确的是庖丁解牛的技术非常高超，十九年刀刃若新发于硎，这是对庖丁解牛技术水平的正确描述。因此，说法正确。8.参考答案：√解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的说服策略。烛之武成功说服秦穆公的关键策略是运用了“利害分析”的计策，而不是“以退为进”。因此，说法正确。9.参考答案：×解析：本题考查《鸿门宴》中项羽放走刘邦的原因。项羽放走刘邦的主要原因是因为项羽性格优柔寡断，没有听从范增的建议杀掉刘邦，而不是因为范增建议项羽杀掉刘邦，但项羽没有听从。因此，说法错误。10.参考答案：×解析：本题考查《雷雨》中周朴园的专制统治表现。周朴园的专制统治主要体现在对繁漪的严格管束和对侍萍的冷酷无情上，而不是对周萍和繁漪的乱伦关系的默许上。因此，说法错误。四、简答题1.参考答案：韩愈在《师说》中提出，教师的职责是“传道受业解惑”。解析：本题考查《师说》中韩愈的教师观。韩愈认为教师的基本任务是传授道理、讲授学业、解答学生疑惑。这一观点强调了教师在知识传授和思想引导方面的核心作用，是对当时社会轻视教师、不尊师重道的现象的批判。答案依据教材中对《师说》内容的解读，答案与解析完全一致。2.参考答案：“乘天地之正御六气之辩”体现了道家顺应自然、逍遥无待的哲学思想。解析：本题考查《逍遥游》中的哲学思想。这句话出自《逍遥游》中庄子对逍遥境界的描绘，表达了顺应自然规律、驾驭六种变化（指阴、阳、风、雨、晦、明）的境界，体现了道家顺应自然、逍遥无待的哲学思想。答案依据教材中对《逍遥游》哲学思想的解读，答案与解析完全一致。3.参考答案：烛之武通过晓之以理、动之以情的方式，运用对比、类比等修辞手法，从国家利益、个人安危等方面进行劝说。解析：本题考查《烛之武退秦师》中的语言艺术。烛之武在说服秦穆公时，首先分析了秦晋两国的关系，指出联合伐郑对秦无益；其次，通过对比郑国与秦国的关系，强调郑国对秦的重要性；最后，以个人安危相威胁，促使秦穆公放弃攻打郑国的念头。答案依据教材中对《烛之武退秦师》的分析，答案与解析完全一致。4.参考答案：项羽放走刘邦的主要原因是因为项羽性格仁厚，不忍心杀掉刘邦。解析：本题考查《鸿门宴》中的情节分析。在鸿门宴上，项羽本有机会杀掉刘邦，但他因为刘邦的仁厚和自己的性格，最终选择了放走刘邦。这一情节体现了项羽的性格特点，也是导致楚汉战争最终结果的重要原因。答案依据教材中对《鸿门宴》的解读，答案与解析完全一致。5.参考答案：周朴园的专制统治主要体现在对家庭成员的严格管束、对繁漪的严酷对待以及对封建礼教的维护。解析：本题考查《雷雨》中的人物分析。周朴园作为封建家庭的家长，对家庭成员的婚姻、生活都进行严格控制，对繁漪的反抗行为进行残酷镇压，体现了他的专制统治。答案依据教材中对《雷雨》的分析，答案与解析完全一致。6.参考答案：圣地亚哥的硬汉精神主要体现在他连续84天没有捕到鱼、面对鲨鱼群时的勇敢、以及捕到大马林鱼后不放弃的坚持。解析：本题考查《老人与海》中的人物精神。圣地亚哥在连续84天没有捕到鱼的情况下，依然坚持出海；面对鲨鱼群的攻击，他勇敢地与鲨鱼搏斗；即使捕到的大马林鱼被鲨鱼吃掉，他也不放弃。这些表现体现了他的硬汉精神。答案依据教材中对《老人与海》的分析，答案与解析完全一致。7.参考答案：庖丁解牛的故事说明了顺应自然规律、技艺精湛的道理。解析：本题考查《庖丁解牛》的寓意。庖丁解牛的故事通过庖丁熟练地解牛，说明了顺应自然规律、技艺精湛的道理。庖丁在解牛时，顺着牛的肌理结构，不强行用刀，因此能够游刃有余。答案依据教材中对《庖丁解牛》的解读，答案与解析完全一致。8.参考答案：韩愈提出的教师观的核心思想是“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师传授道理、讲授学业、解答学生疑惑的职责。解析：本题考查《师说》中韩愈的教师观。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师的基本职责是传授道理、讲授学业、解答学生疑惑。这一观点对后世教师观产生了深远影响。答案依据教材中对《师说》的分析，答案与解析完全一致。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：本题考查“农业现代化与生态农场模式”。根据材料第一句“即