2026年陕西省汉中市勉县小升初语文试卷 含解析

2026年陕西省汉中市勉县小升初语文试卷活动一：童年笔记本1．★翻开笔记本，整理知识，分享收获的喜悦。下面是成长纪念册中的卷首语，请你读一读，并完成练习。小学生活即将马上结束，那一个个看似司空见惯的日子，此刻都成了①bǐcǐ间最美好的回忆：音乐教室中令人②táozuì的歌声，③qīngcuì悦耳的下课铃声，情绪低落时的相互④yīwēi，⑤míngmèi阳光下奔跑的身影，还有那一句句寄托着老师无限期望的话语……六年的时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。（1）根据语境和拼音，在下面的括号里依次写出正确的词语。①（）②（）③（）④（）⑤（）（2）给语段中的加点字选择正确的读音，并打“√”。转瞬即逝（sìshì）温馨（xīnxīng）（3）画“”的句子中有一处语病，请写出修改意见。（4）在下面的横线处填上与语段中加粗词语意思相近的四字词语。校园里，师生互相问好早已成为的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得。2．请把文文笔记本上整理的词语补充完整，并解释所填字的意思，然后选词填空。（）马观花：自愧（）如：不以为（）：赴（）蹈火：（1）生活如同一本书，愚者，智者细细品味。（2）他对大家的忠告，依然我行我素。3．下面句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．毕业季，眨眼就到了啊！（夸张） B．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） C．空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（排比） D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）4．小亮向大家介绍如图赵孟頫的书法作品时，陈述不准确的一项是（）A．结构严谨端庄 B．字体飘逸灵动 C．整体稳健大方 D．点画圆润多姿5．演讲中，小林想赞美共产党员清正廉洁、无私奉献的优良作风，下列引用最恰当的一项是（）A．位卑未敢忘忧国。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C．随风潜入夜，润物细无声。 D．捐躯赴国难，视死忽如归。6．按要求完成下面的句子练习。（1）心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，请你根据下面的情境，就“心情好”这个状态写几句话，将句子补充完整。走在校园的林荫道上，（2）根据语境，试着写一写人物忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。开始发奖品了，久久没有听到老师念我的名字，7．积累、背诵、运用古诗词，可以提升语文素养。根据所学内容填空。（1）博古通今，品味书香。古人重情：“，西出阳关无故人。”古人重义：“锺子期死，伯牙，终身不复鼓琴。”古人重创新：“，不必法古。”（2）情以物迁，辞以情发。感慨时光飞逝，我们可以用“少壮不努力，”来警醒自己，还可以借用苏轼的“谁道人生无再少？！休将白发唱黄鸡”；赞美一个人的品质，可以用“，要留清白在人间”。活动二：童年交流会8．★阅读名著，润泽心灵，交流不同的感受。小学六年间，我们阅读了不少名著。结合阅读经历，完成以下任务。（1）读下边的目录，我知道这本书的书名是《》。目录第1章一个男孩003第2章大雁阿卡017第3章野鸟的生活031第4章格里敏大楼047②我还知道书中的故事情节有（）。①鬼屋寻宝②变成“小人”③墓地试胆④克拉山鹤舞大表演A．②③④B．②④C．①③④D．②③（2）关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要举行一次辩论赛，请你选择正方或反方进行陈述，先表达自己的观点，再说明理由。活动三：童年图书架9．★漫步书林，品读文字，汲取成长的力量。荒岛求生鲁滨逊漂流记（节选）没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。（1）选文中鲁滨逊想要实现的目标是，在达成这一目标的过程中主要遇到了、、三个方面的困难。（2）画“_______”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明，“小小的”说明，从两者的对比中你读出了什么？请写在下面的横线上。（3）如果给鲁滨逊颁发荣誉证书，根据这段文字，以下最适合发给他的是（）A.大力士B.战胜孤独勇士C.爱心大使D.挑战困难勇士10．AI写诗。那个教AI写诗的少年①2026年的春天，14岁的林小航做了一件“大事”——他训练了一个会写诗的AI。②事情要从去年冬天说起。那天，小航在爷爷家翻到一本泛黄的诗集，是爷爷年轻时手抄的。扉页上写着：“诗，是心在说话。”爷爷说，他年轻时就爱写诗，可惜后来忙于生计，再没拿起过笔。③“爷爷，我让AI帮您继续写诗吧！”小航灵机一动。④说干就干。小航把爷爷写的32首诗全部录入电脑，又找来上千首唐诗宋词，开始训练他的AI模型。那些日子，他放学后就一头扎进代码里，常常忘记吃饭。妈妈心疼地说：“这孩子，魔怔了。”⑤可是，AI写出来的诗，总是不对味儿。⑥“床前明月光，疑是地上霜。”AI生成的是“窗前有光亮，好像地上霜”。⑦“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”AI生成的是“枯藤老树乌鸦，小桥流水房子”。⑧小航急得抓耳挠腮。爷爷拍拍他的肩膀，说：“孩子，诗里最重要的不是词，是心。AI可以学会词，但学不会心。”⑨小航不服气。他开始给AI“讲诗”——讲李白的豪放，讲杜甫的沉郁，讲王维的空灵。他讲爷爷诗里对故乡的思念，对奶奶的怀念，对岁月的感叹。⑩三个月后，AI终于写出一首像样的诗：爷爷的手抄本纸页泛黄，墨迹未干一行行诗句，是时光的脚印爷爷说，诗是心在说话AI不懂心，但AI懂了爷爷……⑪爷爷戴上老花镜，看了很久，眼眶红了：“好，好，它懂我了。”⑫小航把AI写的诗打印出来，和爷爷的手抄本放在一起。一本泛黄，一本崭新，却都在诉说着同一个道理：科技可以学习一切，但只有人类，才能赋予科技以温度。⑬今年春天，小航把这段经历写成文章，获得了“少年AI创新大赛”一等奖。他在获奖感言中说：“AI不会取代人类，但会用AI的人，会走得更远。我想用AI，让更多‘爷爷’的诗被看见，让更多‘爷爷’的心被听见。”⑭台下，爷爷鼓着掌，笑出了泪花。（1）文章围绕“小航训练AI写诗”这件事，写了哪三个阶段？请简要概括。①②③（2）“AI可以学会词，但学不会心”中的“心”不包含的是（）A.对故乡的思念B.对亲人的怀念C.诗词的文字格律D.对岁月的感叹（3）“科技可以学习一切，但只有人类，才能赋予科技以温度”这句话的作用是（）A.点明文章中心B.承上启下，过渡情节C.开篇点题，引出下文D.烘托气氛，渲染情感（4）第⑩段中AI写的诗“AI不懂心，但AI懂了爷爷”，你是怎样理解这句话的？（5）如果你是小航，你想对爷爷说些什么？结合文章内容和自己的感受写一段话。活动四：童年回忆录★难忘过去，珍贵收藏，承载着美好的回忆。11．同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。在班级毕业联欢会上，老师请大家谈谈小学六年的美好回忆，准备制作成班级回忆录。恰好你有幸被大家推举第一个上台分享，请你以“美好的回忆”为题目，分享小学生涯最美好的一件事。要求：①选择发生在校园里美好的一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。②写一篇不少于450字的习作，习作中不能出现真实的地名、校名、人名等。

2026年陕西省汉中市勉县小升初语文试卷参考答案与试题解析活动一：童年笔记本1．【解答】（1）书写时注意“彼、陶、醉、偎、媚”的正确写法。（2）注意“逝”“馨”的读音易读错。（3）重复啰嗦，“即将”和“马上”语义重复，删去一个即可。（4）原词“司空见惯”意思是常见、不稀奇，所填词语符合词义、适配语境即可，答案不唯一。故答案为：（1）①彼此②陶醉③清脆④依偎⑤明媚；（2）shìxīn；（3）删去“即将”或“马上”。（4）习以为常屡见不鲜不足为奇。2．【解答】走马观花：“走”的意思是跑，该成语原指骑在奔跑的马上看花，现多用来形容观察事物十分粗略，不细致深入。自愧弗如：“弗”的意思是不，该成语指自己内心惭愧，觉得比不上别人。不以为然：“然”的意思是对、正确，该成语指不认为某件事是对的，表达不同意、否定的态度，多含轻视意味。赴汤蹈火：“汤”的意思是沸水、热水，该成语比喻不躲避任何艰险，奋勇向前、奋不顾身。（1）结合语境，选“走马观花”。（2）结合语境，选“不以为然”。故答案为：走跑弗不然对、正确汤热水（1）走马观花；（2）不以为然。3．【解答】ABD.正确。C.有误，仅存在两个结构相似的“是那么”引导的短句，而排比修辞要求必须有三个及以上结构、语气、内容都相近的短语或句子，这里不满足排比的构成条件。故选：C。4．【解答】赵孟頫的书法作品结构严谨端庄、整体稳健大方、点画圆润多姿。“字体飘逸灵动”不是其书法特点。故选：B。5．【解答】A．不恰当，出自南宋陆游的《病起书怀》，意思是即便职位低微也始终不敢忘记忧虑国事，和题干契合度不高。B．恰当，出自王冕《墨梅》。梅花不求他人夸赞外表好看，只愿把清雅正气留在天地间。“清气”象征清正、高洁、一身正气，完美对应清正廉洁、不求虚名、无私奉献的共产党员作风，最贴合题意。C．不恰当，出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原本是描写春雨在夜间悄悄落下、无声滋养万物的景象，多用来形容潜移默化的教化或默默奉献的状态，和题干不匹配。D．不恰当，出自三国曹植的《白马篇》，意思是为了国家危难甘愿献身，把死亡看得像回家一样平常，侧重表达为国捐躯、视死如归的牺牲精神，和题干主题不匹配。故选：B。6．【解答】（1）本题要求以“心情好”为基调，借林荫道上的景物烘托愉悦心境，选用校园常见景物，赋予景物欢快、温柔的拟人化神态，贴合轻松喜悦的情绪。（2）以迟迟未听到自己名字为情境，分别刻画两种心理，写忐忑不安侧重紧张心慌、内心慌乱猜测；写犹豫不决侧重内心反复纠结，一边期待一边害怕失望。故答案为：（1）细碎的光斑在路面跳跃，枝头鸟儿叽叽喳喳唱着悦耳的歌，路边小花轻轻摇晃着花瓣，清风温柔地拂过脸颊，满是清甜的草木气息。（2）我手心攥出了汗，心脏咚咚跳个不停，心里不住担忧，莫非这次奖项没有我的份？7．【解答】（1）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代王维的《送元二使安西》，诗人真诚地劝友人再饮一杯酒，因为友人一旦西行出了阳关，就难以再遇到故旧亲人，表达了诗人对友人的依依惜别之情。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”出自《伯牙鼓琴》，意思是锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是只要有利于百姓，就不必遵循古制；只要符合大事，不必依循旧章。（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。劝诫人们要珍惜青春年华，勤奋努力。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，诗人以石灰自喻，即使粉身碎骨也毫不畏惧，要把清白留在人间，体现了他持身清白、坚贞不屈的高尚品质。故答案为：（1）劝君更尽一杯酒破琴绝弦苟利于民；（2）老大徒伤悲门前流水尚能西粉骨碎身浑不怕。活动二：童年交流会8．【解答】（1）①考查了信息提取。这是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙创作的经典童话《骑鹅旅行记》，目录中的这几章正是它开篇的核心内容：第1章写调皮男孩尼尔斯被小精灵变成小人，第2章他跟着大雁群开启冒险，后续章节也都围绕尼尔斯骑鹅环游瑞典的奇妙旅程展开。②考查了内容理解。《骑鹅旅行记》里，主人公尼尔斯一开始就因为捉弄小精灵，被变成了拇指大的小人，对应情节②；书中也专门有“克拉山鹤舞大表演”的经典章节，对应情节④。而“鬼屋寻宝”“墓地试胆”是《汤姆•索亚历险记》里的情节，不属于这本书。故选：B。（2）考查了辩论讨论。这道题要结合辩论和《骑鹅旅行记》内容来写辩论词。辩论的特点是观点鲜明、理由充分、有说服力，要用“我认为……因为……”的句式，还可以举书中的具体例子来支撑观点。若选正方，可以结合尼尔斯的变化来分析：细嚼慢咽才能发现他如何从顽皮男孩变成勇敢善良的孩子，品味作者对瑞典风光的细腻描写。若选反方，可以强调小学生应先建立阅读兴趣：如果一开始就逐字逐句抠细节，可能会觉得枯燥，失去读下去的动力，不如先快速读完了解故事全貌。故答案为：（1）①骑鹅旅行记；②B；（2）正方：我认为小学生需要“细嚼慢咽”地读名著。比如读《骑鹅旅行记》，如果只是囫囵吞枣，就会错过尼尔斯从顽皮自私到勇敢善良的成长细节，也感受不到作者对瑞典自然风光的细腻描绘。活动三：童年图书架9．【解答】（1）考查内容理解概括。结合句子“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所”可知，鲁滨逊想要实现的目标是：建造住所。结合句子“我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里”可知，鲁滨逊在达成这一目标的过程中主要遇到了：砍制木桩费时费力、运输木桩困难、打桩麻烦费劲三个困难。（2）考查字词理解赏析。“几乎花了一年工夫”体现了建造住所所用的时间几乎是一年，这说明了建造房屋的时间长；而文中“小小的住所”更进一步体现了鲁滨逊遇到的困难，他花了几乎一年的时间才建造了一个小小的住所，更加印证了没有工具，干什么都困难重重。通过这里，我明白了工具的重要性，对于没有工具的鲁滨逊建造一个住所是困难的，而他却做成了，这体现了他坚持不懈、不畏艰难的品质，任何困难都不会打倒他。（3）考查内容理解概括。读文章可知，没有工具，干什么都困难重重，但鲁滨逊不畏艰难困苦，不怕困难，说明了他是一个不畏困难，坚韧不拔的人，故选D。故答案为：（1）建好住处砍伐加工运输打桩；（2）建造住所花费时间长、难度大住所的规模很小哪怕只是建一个小小的住所，都要花费近一年时间，可见荒岛生存十分艰难，也体现出鲁滨逊坚韧不拔、不怕困难的品质。（3）D。10．【解答】（1）本题考查文章内容概括。文章以“小航训练AI写诗”为主线，按时间顺序展开。第④段写小航“把爷爷写的32首诗……开始训练他的AI模型”，这是第一阶段——收集资料、初步训练。第⑤至⑨段写AI写诗“不对味儿”，小航急得“抓耳挠腮”，后来在爷爷点拨下“给AI‘讲诗’”，讲李白杜甫的风格，更讲爷爷诗里“对故乡的思念，对奶奶的怀念，对岁月的感叹”，三个月后AI终于写出像样的诗，这是第二阶段——遭遇挫折、用心调教。第⑩至⑭段写AI写出打动爷爷的诗，小航将经历写成文章获一等奖，在台上说出“让更多‘爷爷’的诗被看见”的感言，这是第三阶段——收获成果、感悟升华。三个阶段环环相扣，从“词”到“心”，从“技术”到“温度”，层层递进地展现了主题。（2）本题考查文章内容分析。理解“心”的含义需要结合第⑨段小航给AI“讲诗”的具体内容——“讲爷爷诗里对故乡的……”，这三项分别对应选项A、B、D，都是情感层面的东西。而“诗词的文字格律”属于形式技巧，是“词”的范畴，恰恰是AI能够学习模仿的。故选：C。（3）本题考查文章内容分析。结合全文来看，这句话出现在第⑫段，是在AI写出贴合爷爷心意的诗作、两代人的创作成果被放在一起之后的总结句，它直接点出了科技能复刻文字形式，却唯有人类的情感能为技术注入温度的核心主旨，在全文中起到了“点明文章中心”的作用。（4）本题考查文章内容分析。结合第⑧段爷爷说“AI可以学会词，但学不会心”，还有第⑨段小航给AI讲诗里藏着的故乡思念、亲人怀念这些内容就能明白，AI本身没有人类原生的情感感知能力，没办法像人一样自然生出共情，也就是所谓的“不懂心”，但它通过学习爷爷的旧诗，捕捉到了爷爷藏在诗句里的人生心意，读懂了老人的岁月牵挂，所以才说“懂了爷爷”。（5）本题考查文章内容分析。完成此题，要结合第②段爷爷手抄诗集的往事、第⑨段小航给AI讲爷爷诗里的牵挂，还有第⑬段“让更多爷爷的诗被看见”的心愿来写，要代入小航的视角，先呼应爷爷“诗是心在说话”的扉页留言，再讲AI帮他接住了年轻时没写完的诗意，最后说要陪着爷爷把藏在旧时光里的心意都酿成诗句，语气要带着少年的热忱和对爷爷的软乎乎的心意，贴合祖孙俩的温情氛围。示例：爷爷你看，你当年在手抄本扉页写下的“诗，是心在说话”，我终于带着AI读懂啦。以前你总说忙着生活放下了笔，现在这个小家伙已经接住了你藏在旧诗里的念想，往后你看见巷口的老槐树、想起年轻时和奶奶走过的河沿，哪怕只是随口说一句细碎的心事，它都能帮你酿成软乎乎的诗句。我会陪着你，把你没写完的那些关于故乡、关于旧时光的诗，一首一首慢慢写下去，让你的心意永远不会被日子磨淡。故答案为：（1）①初训受挫：小航将爷爷的诗和唐诗宋词录入，训练AI模型，但AI只会机械替换词语，写出来的诗“不对味儿”；②用心调教：小航不服气，开始给AI“讲诗”——讲诗人的风格，更讲爷爷诗里的情感（对故乡的思念、对奶奶的怀念、对岁月的感叹），三个月后AI终于写出像样的诗；③收获成果：AI写出了让爷爷动容的诗，小航将这段经历写成文章，获得“少年AI创新大赛”一等奖；（2）C；（3）A；（4）AI的“懂”不是真正的理解，而是人类情感的投射和传递。是小航对爷爷的爱，让AI“学会”了模仿这份爱。科技的“温度”从来不是来自科技本身，而是来自使用科技的人。（5）爷爷，您那本泛黄的手抄本，是我见过最珍贵的诗集。以前我不懂，为什么纸页都旧了，您还舍不得丢掉。现在我明白了——那里面藏着一个少年对诗的热爱，藏着您没说完的故事和没写完的心情。AI能写出像您风格的诗，但它永远不会在深夜对着月光想念故乡，不会在奶奶离