光合作用与呼吸作用中考题

光合作用与呼吸作用中考题光合作用与呼吸作用中考题光合作用与呼吸作用中考题光合作用与呼吸作用中考题(2013·湖南娄底）1。右图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答:（1）ab表示植物的生理活动;b是（2）Ａ、Ｂ表示两种物质：Ａ是（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的平衡。（4）b作用的意义：分解有机物，释放，供植物的生命活动利用。(2013江苏泰州）2．右下图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是（） A．植物在白天只进行①生理活动B．植物在白天只进行②生理活动C．植物在白天同时进行①和②生理活动D．植物在无光条件下也能进行①和②生理活动（2013江苏泰州）3．呼吸作用将体内的有机物氧化分解，为生命活动提供(）A．水 B．无机盐 C．能量 D．二氧化碳(2013湖北襄阳市）4。如下图所示,图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图，图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：33456图A图B活动强度时间（h）ab12（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的______（填序号和名称）。（2）比较图B中的曲线a、b，发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天都在进行。a曲线表示的是绿色植物的_________作用。(3）图A中［2］和［3]表示的都是叶肉细胞,对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有____________，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。（4）图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是___________________________.（5）“干旱会使农作物减产”，这反映出环境与生物之间的关系是:________________。（2013福建泉州）5。为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验.请分析：（9分)①将甲、乙两装置(如下图)暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液.(1）甲、乙两装置中,除了空气中的________________不同外,其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：______________________________。设计甲、乙两装置的目的是进行_____________。（2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的___________对实验造成影响。（3）步骤③，装酒精的烧杯是[］，酒精溶解了___________后,达到使绿叶_________的目的。(4)步骤④滴加碘液后，只有叶片［］变蓝色，该结果表明：_________装置不能进行光合作用,所探究的因素会影响光合作用。（2013·云南）6．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤2013·云南)7．呼吸作用的实质是（）A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，释放能量C．分解有机物,储存能量D．合成有机物,储存能量（2013湖北孝感）8．右图中的箭头表示不同物质的运动方向,其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（)A．在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输B．在黑夜里,叶片进行呼吸作用时,a表示氧气,d表示二氧化碳C．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物22。（2013济宁）9.请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的。（2）乙装置验证的是植物.（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是。（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生。（2013山东临沂）10.（2013·潍坊)11.（2013·南充中考）12.某实验小组为了探究“绿叶在光下制造有机物”，如下图,请你结合所学知识回答有关问题：（1）该实验正确的操作步骤是：①→②→⑤A、⑦⑥④ B、④⑦⑥ C、⑥④⑦ D、⑦④⑥新课标第一网（2)实验步骤①把绿色植物放到黑暗处一昼夜的目的是。（3）实验步骤⑦把中叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热的目的是。（4）该实验小组的操作步骤完全正确,那么在图⑤中可观察的实验现象是叶片遮光部分不变色,未遮光部分变。（2013年菏泽）13.右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是(）A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C。当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用（2013年山东东营）14.

广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现,蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（）A

光合作用B

呼吸作用C

蒸腾作用D

吸收作用(2013山东威海)17．下列关于“绿叶在光下制造淀粉"实验的相关叙述，不正确的是（）A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，将叶片内的淀粉运走耗尽B．叶片的遮光部分与见光部分形成对照C．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝（2013山东威海)18.下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A．玉米播种前要耕田松土B．小麦种子在入仓前要晒干C．向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D．水果、蔬菜在低温低氧条件下贮藏19．下列不符合绿色植物光合作用特点的是（）A．释放能量供生命活动的需要B．释放氧气C．把光能转变为化学能D．合成淀粉等有机物（2013江西赣州）20．右图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线，一天当中,有机物积累最多的时间是(）A．0点B．6点C．12点D．18点（2013年漳州学业考）21。某同学设计了如图3所示的装置（瓶中植株未经暗处理）.下列描述正确的组合是(）①此装置可验证植物的光合作用产生氧气②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳③丙内石灰水保持澄清④丙内石灰水变浑浊①③B。②③C.①④D.②（2013年漳州学业考）22。东南网3月21日讯诏安县已连续干旱80天,达到气象特旱，成为全省最“渴”的地方，这给上千亩农作物的播种和灌溉造成严重影响.请根据材料和图8回答问题：（1）上述材料说明影响农作物生长的非生物因素主要是,它被吸收后，沿着根茎叶中的管道–运输到植株各处。(2）干旱造成农作物减产，其原因主要是图（选“甲”或“乙”）所示的生理活动受到影响,此细胞在细胞中进行。（2013年山东省烟台）23．农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（）A。给农作物松土B．粮食晒干后贮藏C给农作物施用化肥D．增加大棚内二氧化碳的浓度（2013年山东省烟台)24。新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同,但温度条件却差别较大（见下表）,致使新疆产的同品种甜瓜更甜a以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是(）①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少;某地夜间的温度高，呼吸作用强,分解的有机物多②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天进行,呼吸作用在白天和夜晚都能进行④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同A。③④②①B.③①②④C.③④①②D.②①④③（2013年山东省烟台）25。（8分）探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。（l)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是。(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照？。绿叶制造淀粉过程中能量的转变是。（3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的（)围成的，阳光照射时，从气孔散失出来的气体有。(4)植物的蒸腾作用能够带动水分，根吸收的也随着水分运输,给叶片源源不断的输送养料。(2013湖南衡阳）26。某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等.并设计了如下图甲、乙两组装置，请回答：（1)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的,以免影响实验结果的科学性。(2)本实验探究的变量是。（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶色的变化。（4）实验结果：变蓝的是装置内的叶片.该实验得出的结论是。(5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗处，如果石灰水又变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的。（2013湘潭市）27．现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是(）A．适当增加光照时间B．温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚C．向温室内定期释放二氧化碳D．适时松土、施肥（2013湘潭市）28.（5分)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善:（1）如图,将植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的(气体），这是由于植物进行作用的结果。（2)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失