教师资格考试小学综合素质模拟试卷(带答案)

教师资格考试小学综合素质模拟试卷(带答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道："搞研究有什么用，上课又用不上。"卢老师的说法（）A.不正确，教师须服从学校一切安排B.不正确，研究有利于教师专业发展C.正确，小学教师搞研究没用D.正确，研究对应试帮助不大2.根据《中华人民共和国义务教育法》，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展3.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长（）A.给予行政处分B.给予强制措施C.给予刑事处罚D.给予治安处罚4.下列选项中，不属于教师职业道德规范的内容是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.因材施教5.骨干教师闵老师在年终的同行评测中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（）A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调适自我D.迎合同事，搞好关系6.下列选项中，对"小李并非既懂英语又懂俄语"理解正确的一项是（）A.小李懂英语，但不懂俄语B.小李不懂英语，或不懂俄语C.小李不懂英语，也不懂俄语D.小李懂俄语，但不懂英语7.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）A.合法，体现了学校的自主办学权利B.合法，保障了学校正常的教学秩序C.不合法，侵犯了女教师的人权D.不合法，侵犯了女教师的身体权8.下图中，教师的行为（）（图片描述：教师在课堂上用手指着学生训斥）A.正确，维护了课堂秩序B.正确，帮助学生改正错误C.不正确，没有尊重学生人格D.不正确，不应在课堂上批评学生9.五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度。教师对小涛进行恰当的教育方式是（）A.等待他自我醒悟并改正B.了解情况后进行耐心教育C.批评教育无效果后开除D.将他交给家长批评教育10.下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（）A.奥斯特B.安培C.法拉第D.戴维11.某官员出身寒微，通过科举考试走上仕途。下列选项中，该官员生活的朝代可能是（）A.西汉B.东汉C.东晋D.唐代12.鲁迅在文学创作、文学批评、文学史研究、翻译等多个领域都有贡献，并有相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是（）A.《准风月谈》B.《故事新编》C.《朝花夕拾》D.《花边文学》13.下列选项中，不属于词集的是（）A.《东坡乐府》B.《稼轩长短句》C.《白氏长庆集》D.《白石道人歌曲》14.北京香山饭店是一座融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店，设计师旨在借这一现代化建筑体现民族建筑艺术的精华。该设计师是（）A.刘敦桢B.贝聿铭C.吕彦直D.梁思成15.下列选项中，与"青岛-珠海"逻辑关系相同的是（）A.新疆-边疆B.大象-老鼠C.植物-水仙D.西瓜-水果16.小王、小赵和小李的艺术专长分别为小提琴、二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，弹小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）A.小王弹古筝，小赵弹小提琴，小李弹二胡B.小王弹小提琴，小赵弹古筝，小李弹二胡C.小王弹小提琴，小赵弹二胡，小李弹古筝D.小王弹二胡，小赵弹小提琴，小李弹古筝17.在Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是（）A."剪贴板"和"我的文档"B."我的文档"和"资源管理器"C."剪贴板"和"我的电脑"D."我的电脑"和"资源管理器"18.下列句子中，对"不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友"理解正确的是（）A.要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶B.不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶C.没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶19.某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）A.赵B.钱C.孙D.李20.下列选项中，关于Excel的表述正确的是（）A.图表必须与生成该图表的数据存储在同一张工作表中B.可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存C.工作表的名称应由文件名决定D.允许工作簿中包含多个工作表21.下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）A.拉弦乐器B.吹奏乐器C.打击乐器D.弹拨乐器22.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得的重要成就的是（）A."嫦娥三号"探测器在月球软着陆B."天河一号"超级计算机研制成功C.世界上首次合成牛胰岛素D."蛟龙号"载人潜水器成功下潜23.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（）A.有利于激励学生B.便于班级管理C.有失教育公平D.注重因材施教24.小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说："你还穿'耐克'，赶紧回家换'特步'吧！耐克的标志是√，特步的才是×！"小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师（）A.教学语言有失严谨B.无视学生人格尊严C.批评学生严而有格D.教育学生严慈相济25.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说："你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。"这表明李老师（）A.缺乏专业发展意识B.缺乏团结协作精神C.能够尊重信任同事D.鼓励同事自我提升26.下列选项中，能够由"李白是文人"和"李白不是商人"必然推出的是（）A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人27.下列选项中，与"植物不可能都是多年生的"意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的28.计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（）A.编制出错的编码集合B.无法运行的游戏软件C.人为编制的恶意编码D.被损坏的计算机硬件29.在PowerPoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）A.艺术字B.声音C.字符D.文本框二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说："咱俩一起玩吧。"晓星生硬地问道："为什么？"马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说："因为我喜欢你啊！"他们两人就玩起了游戏，游戏中，马老师问："想让大家一起玩吗？那就招呼大家一起来吧！"因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们玩得很开心。过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解到晓星的父母常年在外打工，他从小就由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对他百依百顺。马老师知道后，便经常联系晓星的父母，向他们反映晓星的情况，并希望他们能给予晓星更多的关爱。还经常在班上开展"我们都是好朋友"的主题活动，引导同学之间要互相尊重、互相帮助。渐渐地，晓星不再欺负同学了，有了自己的好朋友。问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为。31.材料：一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来："陈老师，我新买的钢笔不见了！"这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查，小明一边说"我没拿"，一边推开同学们的手，我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说："晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。"中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔，我问他："这是晓轩的钢笔吗？"他点头。我又问他："你为什么要拿他的钢笔呢？"他说："这支钢笔很漂亮。"我说："东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗？"小明惭愧地点点头。经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿久而久之，养成了"顺手牵羊"的坏毛病。就此，我多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到，不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。32.材料：①看我们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，我们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来说。我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说："如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。"②我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福？我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮"印第安人"玩，这是值得深思的。③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。④在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。⑥在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！（摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》）问题：（1）文章第②自然段，作者提到"不很开化的印第安人"，有何用意？（4分）（2）概括"在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点"中加点词"这一点"的内容，并联系社会现实，谈谈你的思考。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位城里人带着孩子在乡下一户人家度过了一天一夜。城里人让孩子描述一下城里和乡下的区别，儿子想了想说："我们家里只有一条狗，可是他们家里有4条狗；他们家仅有一个水池，可他们家有条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里能容得下几百头奶牛。"城里人愕然。接着儿子又说："等我长大了，要过上和他们一样的生活。"根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】教师专业发展要求教师恒于研究，成为教育教学的研究者。中小学教师对于自己的专业教育教学是天然的研究者，应该不断向研究型教师的目标迈进，积极发现自己教育教学中存在的问题，深入研究思考解决这些问题的方法，这样才能不断提高教育教学质量，促进自身的专业发展。所以卢老师的说法不正确，研究有利于教师专业发展。2.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定："县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。"3.A【解析】《中华人民共和国教育法》第七十八条规定："学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。"4.D【解析】教师职业道德规范的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。5.C【解析】闵老师在同行评测中得分不高，应该进行反思，而不是怨天尤人。上课时对学生的一点差错就大发雷霆，说明其没有调整好自己的情绪，需要调适自我。6.B【解析】"并非既懂英语又懂俄语"表示"懂英语"和"懂俄语"这两个判断不能同时为真，即至少有一个为假。所以可以理解为"小李不懂英语，或不懂俄语"。7.C【解析】人权是指个人依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利。学校规定女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，侵犯了女教师的人身权，属于不合法的规定。8.C【解析】教师在课堂上用手指着学生训斥，是不尊重学生人格的表现，这种行为是不正确的。9.B【解析】对于小涛经常旷课、不遵守学校管理制度的行为，教师应该首先了解情况，然后进行耐心教育，而不是简单等待、开除或交给家长批评教育。10.C【解析】1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，即运动磁体能够产生感应电流。11.D【解析】科举制度始于隋朝，完善于唐朝，因此该官员生活的朝代可能是唐代。12.B【解析】《准风月谈》《花边文学》是鲁迅的杂文集，《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，《故事新编》是鲁迅的小说集。13.C【解析】《白氏长庆集》是唐代诗人白居易的诗集，不属于词集。14.B【解析】北京香山饭店的设计师是贝聿铭。15.B【解析】"青岛"和"珠海"都是中国的城市，属于并列关系。"大象"和"老鼠"都是动物，也属于并列关系。16.B【解析】由"小李比弹古筝的年龄小，弹小提琴的年龄最大"可知，小李不弹古筝和小提琴，因此小李弹二胡。由"小王比小赵年龄大，弹小提琴的年龄最大"可知，小王弹小提琴，因此小赵弹古筝。17.D【解析】在Windows系统中，"我的电脑"和"资源管理器"可对系统资源进行管理。18.C【解析】"不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友"的逻辑关系为：如果不夸己能且不扬人恶，那么能化敌为友。其逆否命题为：如果没能化敌为友，那么没能不夸己能或不扬人恶。19.D【解析】如果优秀员工是赵，则赵、孙的话都与结果相符；如果优秀员工是钱，则钱、孙的话都与结果相符；如果优秀员工是孙，则钱、孙的话都与结果相符；如果优秀员工是李，则只有李的话与结果相符。因此，优秀员工是李。20.D【解析】Excel允许工作簿中包含多个工作表，图表可以与生成该图表的数据存储在不同的工作表中，工作簿中的每一张工作表不能分别作为一个文件保存，工作表的名称可以由用户自行决定。21.B【解析】笛子属于吹奏乐器。22.C【解析】世界上首次合成牛胰岛素是在1965年，不属于21世纪科技方面所取得的重要成就。23.C【解析】吴老师让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，这种做法有失教育公平，没有平等对待每一位学生。24.B【解析】刘老师用"耐克"和"特步"的标志来讽刺小丽考试不理想，这种做法无视学生人格尊严，是不正确的。25.B【解析】李老师拒绝王老师听课学习的请求，表明其缺乏团结协作精神。26.B【解析】由"李白是文人"和"李白不是商人"可推出"有的文人不是商人"。27.D【解析】"植物不可能都是多年生的"意思是"有的植物必然不是多年生的"。28.C【解析】计算机病毒是人为编制的恶意编码，能够利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。29.C【解析】在PowerPoint的空白幻灯片中，可以直接插入艺术字、声音、文本框，但不能直接插入字符。二、材料分析题30.【参考答案】马老师的教育行为符合"以人为本"的学生观，值得我们学习。首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，马老师没有因为晓星欺负同学而放弃他，而是主动接近他，和他一起玩游戏，并通过开展主题活动引导晓星改变不良行为，体现了马老师对学生发展潜能的信任。其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师要关注学生的个体差异，做到因材施教。材料中，马老师了解到晓星的父母常年在外打工，由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对他百依百顺，这是晓星欺负同学的原因之一。马老师针对晓星的具体情况，经常联系其父母，希望他们给予晓星更多的关爱，并开展主题活动引导同学之间互相尊重、互相帮助，体现了马老师对学生个体差异的尊重。最后，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主动性和积极性。材料中，马老师通过和晓星一起玩游戏，引导晓星招呼大家一起玩，让晓星在活动中体验到和同学一起玩的快乐，从而改变了欺负同学的不良行为，体现了马老师对学生主体地位的尊重。总之，马老师的教育行为体现了"以人为本"的学生观，是值得我们学习的。31.【参考答案】陈老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。首先，陈老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，陈老师在晓轩的钢笔不见了，同学们怀疑小明时，没有立即批评小明，而是安慰晓轩，让大家先安心上课，保护了小明的自尊心。其次，陈老师的教育行为体现了教书育人。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，陈老师在小明承认拿了晓轩的钢笔后，耐心地教育小明，让他认识到不是自己的东西不能随便拿，并通过组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语，体现了陈老师对学生的教育和引导。最后，陈老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求教师严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，陈老师多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到不是自己的东西不能随便拿，体现了陈老师与家长的良好沟通和合作。总之，陈老师的教育行为体现了教师职业道德规范的要求，是值得我们学习的。32.【参考答案】（1）作者提到"不很开化的印第安人"，是为了与"通常的文明人"进行对比，说明应用科学虽然给人类带来了物质上的进步，但并没有带来相应的幸福。印第安人虽然物质生活不丰富，但可能比文明人更加幸福，因为他们没有被应用科学所带来的负面影响所困扰。（2）"这一点"指的是"关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。"在当今社会，应用科学的发展给人类带来了巨大的物质财富，但同时也带来了一些负面影响，如环境污染、资源短缺、人际关系冷漠等。例如，随着互联网技术的发展，人们虽然可以方便地获取信息和进行交流，但也出现了网络沉迷、信息泄露等问题。因此，在发展应用科学的同时，我们必须始终把关心人的本身作为主要目标，合理组织人的劳动和产品分配，使科学成果能够真正造福于人类。我们应该在发展科技的同时，加强人文关怀，培养人们正确的价值观和伦理观，避免科技发展带来的负面影响。三、写作题33.【参考范文】发现生活中的美好一位城里人带着孩子在乡下度过