《靓丽的北京新貌》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术五年级上册

《靓丽的北京新貌》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术五年级上册一、学情分析五年级学生已在前两课认识了北京的文化元素，画过心中的北京印象，对“新北京”有了较丰富的感知。学生平时见过鸟巢、水立方、高楼等现代建筑，对立体造型课兴趣浓厚，喜欢动手；但大多只在平面图上见过新建筑，对建筑的造型与功能联系、立体模型的结构稳固与环境搭配还缺少经验，需要教师示范与小组合作共同突破。二、教材分析本课属综合探索领域，是单元的收尾课。教材围绕中国历史研究院中国考古博物馆、国家会议中心二期、美克洞学馆、清华大学音乐厅等新建筑，讨论造型与设计理念；依“做什么、怎么做”的思路，学习用纸材、泥塑、废旧物品等立体造型方法，掌握剪、折、卷、撕等技法；教材附《现代城》《青年和谐家园》、鸟巢立体模型、《未来儿童城》等学生作品启发思路，并以“温馨提示”提醒工具使用安全与桌面卫生，最后小组合作搭建心中的北京新貌，鼓励融入绿色与科技创意。三、核心素养教学目标审美感知：能赏析教材中的新建筑与学生立体作品，读懂多样媒材塑造现代建筑的方法。艺术表现：能选用多样媒材，运用剪、折、卷、撕等技法，用立体形式塑造北京新貌。创意实践：能小组合作完成立体模型，大胆创新材料用法，尝试融入绿色、科技创意。文化理解：完成作品后交流分享，感受北京城市发展，体会用美术立体创作表达城市风貌。四、教学重难点教学重点：欣赏现代建筑的造型与功能；掌握剪、折、卷、撕等立体造型方法；小组合作搭建北京新貌模型。教学难点：建筑造型结构稳固、富有创意；环境（绿植、道路）与建筑协调搭配；小组分工合作不抢活、不空等。五、教学过程情境导入——从古都走向新貌师：同学们，前两节课我们认识了北京的文化，也画了心中的北京。今天老师带大家看看，今天的北京又变出了哪些新模样。（出示一组新建筑照片。）生1：这是鸟巢！生2：还有高楼大厦，还有新的博物馆。师：北京不只有红墙金瓦的老城，还有一座座造型新奇的现代建筑。它们和古老的北京站在一起，组成了“靓丽的北京新貌”。今天的美术课，我们就要用立体造型，亲手“盖”一座北京新貌。（设计意图：以新旧对比唤起兴趣，点明“新貌”主题，也让学生明白现代建筑是北京的一部分。）欣赏新建筑——看造型、想功能师：请大家翻开教材，看看这一页为我们介绍了哪些新建筑。生3：有中国历史研究院中国考古博物馆，还有国家会议中心二期。生4：还有美克洞学馆、清华大学音乐厅。师：我们一个个来看。中国历史研究院中国考古博物馆，它的造型有什么特点？像什么？生5：像一块很大的石头，又像一本厚厚的书。师：你的联想很妙——它用厚重、简洁的体块，传达出历史的庄重与学问的分量。国家会议中心二期呢？生6：曲线很流畅，像波浪。师：对，它用流畅的曲线，给人开放、大气的现代感。美克洞学馆和清华大学音乐厅，也都用独特的造型表达自己的设计理念。想一想：为什么建筑师要把它们设计成这个样子？生7：因为功能和意义不一样，博物馆要庄重，音乐厅要优美。师：说得真好！建筑的外形，往往藏着它的功能和设计者的想法。这就是“看造型、想功能”。老师还要请大家注意，这些新建筑大多注意了节能与环保，屋顶可以收集雨水、墙面能隔热，这正是新时代建筑“绿色”的追求，也提醒我们，建造美好的城市还要爱护环境。探究立体造型——做什么，怎么做师：这些建筑都又高又大，我们当然不能真的盖，但可以用美术的方法把它们“造”出来。教材提示我们沿着“做什么、怎么做”的思路来思考。先想一想“做什么”——你打算做一座什么样的建筑？再想“怎么做”——用什么材料、什么方法？师：做立体造型，可以用的材料很多：卡纸、彩色纸、废旧纸盒、瓶罐，甚至泥土。方法呢，主要有剪、折、卷、撕这几种。（教师出示简单的立体造型演示：把一张卡纸折出塔楼的棱角，卷出圆形的柱子，撕出参差的墙头，剪出门窗。）师：看，一张平平的纸，一折、一卷、一剪，就“站”起来了。这就是立体造型的乐趣。这里面的窍门是：折，能让纸有棱有角；卷，能让纸变圆变弯；撕，能做出自然的毛边；剪，能开出门窗。四种方法搭配着用，就能搭出形态各异的建筑。师：大家在选用材料时还要想一想，这件废旧物品的形状像建筑的哪一部分。比如，一个圆纸筒可以当塔身，一个纸盒可以当楼体，一个瓶盖可以当屋顶。变废为宝，正是立体造型的好办法。欣赏学生作品——向同伴学方法师：教材里还有几位同学的作品，我们来欣赏。看这件纸艺作品《现代城》，作者是怎么做出流畅的建筑外形的？生8：用卷和折的方法，把纸卷起来、折出弧度。师：对，卷曲和折叠能做出流畅的造型。再看《青年和谐家园》这件作品，它除了建筑，还配了什么？生9：配了树和道路。师：加上树木、道路这些环境，建筑就有了生活气息，画面更完整。还有这件鸟巢模型，作者用编织的方法表现鸟巢独特的网格外观；再看《未来儿童城》，作者在作品里加了灯光，结合科学知识，做出了科技感满满的未来城市。你们发现了什么？生10：材料和方法都不一样，但都能做出很棒的建筑。师：正是这样——大胆创新材料用法，是立体造型的秘诀。教师示范——一栋“站得住”的楼师：下面老师示范做一栋简单的楼。第一步，定“做什么”：老师想做一座像国家会议中心那样的流线型建筑。第二步，选材料：用一张彩色卡纸和一张废旧纸板。第三步，“怎么做”：老师先把卡纸卷成一个半圆筒做主体，再把纸板剪成底座，把半圆筒立在底座上，用胶带粘牢。大家看，它“站”稳了吗？生（齐）：站稳了！师：为了让它更漂亮，我再在墙面上剪出门窗，用纸条卷出几根柱子。你们在动手时，也要像老师这样：先想做什么、再想怎么做，一边做一边让作品“站”得更稳、更好看。小组合作——搭建心中的北京新貌师：现在轮到你们大显身手了。请大家以小组为单位，合作搭建一座“北京新貌”模型。先一起商量：你们组打算做哪座建筑或哪个场景？带了的材料怎么用？谁负责主体、谁负责环境、谁负责拼装？师：老师还要提醒两句“温馨提示”：第一，使用剪刀、美工刀时小心安全，刀口不朝向人；第二，保持桌面整洁，垃圾放进袋子。（小组讨论分工、动手制作，教师巡回指导，关注建筑结构是否稳固、环境搭配是否协调，鼓励大胆加入绿色、科技创意。）师：有的组可以像《未来儿童城》一样，想一想能不能用废旧的瓶盖、小灯给建筑加点“科技味”；有的组可以像《青年和谐家园》一样，给建筑周围种上“绿树”、铺上“道路”。（学生继续完善作品，教师提醒把站立不稳的地方加固、把杂乱的边角修整好。）展示分享——我们的北京新貌师：请各小组把作品放到展示区，我们来办一场“北京新貌”立体展。请每个小组派一位代表，说一说你们做的是什么建筑、用了什么方法、有什么创意。生11：我们做的是“未来北京城”，用了纸盒和彩纸，还加了瓶盖做的路灯。生12：我们做的是“生态家园”，给高楼配了很多纸做的绿树。师：你们不仅做出了好看的建筑，还想到了绿色和科技，这正是新北京该有的样子。课堂小结师：今天我们一起欣赏了北京的新建筑，学会了用剪、折、卷、撕的方法做立体造型，还小组合作搭出了心中的北京新