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文档简介

潢川县2025届数学四年级下学期期末学业水平测试模拟试题(含解析)注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题域内作答,超出答题域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、填空题。(20分)1.要使算式“□4×4”的积是三位数,□里最小应填(________)。2.三(1)班有学生55人,每人至少参加赛跑和跳绳比赛中的一种,已知参加赛跑的有36人,参加跳绳的有28人,这两项比赛都参加的有(________)人。3.妈妈昨天买的蔬菜有白菜、豆角、茄子、土豆,今天又买了芹菜、豆角、黄瓜、西红柿,妈妈两天一共买了(________)种蔬菜。4.圈一圈,填一填。66÷3=25×2=×2025.用分数表示涂色部分。(________)(________)(________)6.三年有56名同学参加了语文或数学竞赛,其中参加语文竞赛的有30名,参加数学竞赛的有35名,那么同时参加了这两种竞赛的同学有(________)名。7.一列火车本应10:35到达,现在要晚点25分钟,_____到达.8.国庆节是(_____)月(_____)日,教师节是(____)月(____)日.9.填上合适的单位名称和数。一个鸡蛋约重60(__________)。一袋大米重20(_________)。一头牛的身高是120(__________),体重是300(__________)。一枚2分硬币约重1(__________),5000枚2分硬币约重(_________)千克。10.一个长方形长80厘米,宽50厘米,剪去一个最大的正方形,正方形的周长是(______)厘米,剩下的图形周长是(______)厘米。二、仔细推敲,认真辨析。1.学校食堂有762千克大米,又买来598千克,学校食堂现在有大米1360千克.

(_______)2.吨是比千克大的质量单位。1吨的棉花和1000千克的铁质量一样多。(________)3.图中的空白部分占整个图形的。(____)4.八十几减去六十几不可能等于20。(_______)5.6328中的“6”表示6个千。(______)三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)1.某防护林带有3种树,每种3752棵,这个防护林带共栽树(

)A.12256 B.12000 C.112562.一个正五边形边长是30厘米,周长是(

).A.120厘米 B.15分米 C.180厘米3.是的2倍,有()个.A.2个 B.8个 C.16个4.两个因数的积是48,如果两个因数都扩大10倍,它们的积变为()。A.48 B.480 C.48005.26×9的积小于()的积。A.23×9 B.30×9 C.26×8 D.30×7四、勤奋的你来算一算。1.直接写得数.5×13=

48+8=

42÷2=

﹣=560÷7=

0×86=

72﹣8=

+=2.用竖式计算。(带★的要验算)482×7=406×5=640×8=804-546=★586+275=★700-248=3.计算下面图形的周长。五、作图题。1.连一连。2.正确连线3.小动物们分别看到的是哪一幅图?请你连一连。六、解决问题1.妈妈送给西西一本故事书,这本书共200页,西西看了184页,她还有多少页没看?2.三年35人乘车外出,中巴车每辆可以坐20人,出租车每辆可以坐5人。(1)如果都做中巴车,至少需要几辆中巴车?(2)如果都坐出租车,至少需要几辆出租车?(3)如果先坐满一辆中巴车,剩下的人坐出租车,还需要几辆出租车?3.“六一”儿童节到了,三年的同学们做了200个小动物头饰,送给幼儿园120个,剩下的平均分给一、二两个年的同学们,平均每个年分到多少个头饰?4.王老师用一根铁丝做衣架,每个衣架要用50厘米的铁丝,做了8个后剩下的铁丝正好还有20厘米,这根铁丝原来有多长?

参考答案一、填空题。(20分)1、3【分析】24×4=96,34×4=136,“□4×4”的积是三位数,□里最小应填3。【详解】要使算式“□4×4”的积是三位数,□里最小应填3。【点睛】熟练掌握整数乘法计算方法是解答本题的关键。2、9【分析】用参加赛跑和跳绳的人数和,减去三(1)班的学生数等于两项都参加的人数。【详解】36+28-55=64-55=9(人)【点睛】熟练运用集合知识是解答本题的关键。3、7【分析】根据容斥原理,妈妈昨天买的蔬菜种类+今天买的蔬菜种类-两天买的相同的蔬菜种类(豆角)=妈妈两天一共买的蔬菜种类,据此解答。【详解】4+4-1=7(种)【点睛】本题考查集合问题,关键掌握重叠部分不被重复计算。4、66÷3=22;

25×2=50;×20524010【分析】根据题意算出66÷3=22,那么根据除法的意义在图中画出即可。因为25×2=50,根据表格的含义,20×2=40;25-20=5;5×2=10。在表中填上合适的数即可。【详解】66÷3=22;

25×2=50;×20524010【点睛】5、【分析】根据分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数;在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份;据此解答即可。【详解】()()()【点精】此题是考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数。6、9【分析】参加语文竞赛的30名和参加数学竞赛的35名合起来超出了总人数,超出人数就是两种竞赛都参加的人数,让30+35-56,解答即可。【详解】30+35-56=65-56=9(名)【点睛】本题考查集合的知识,掌握重复的数据是超出总人数的部分是解题的关键。7、11:1【分析】由题意可知,到达时间=开始时刻+晚点时刻;据此解答.【详解】10点35分+25分=11时;答:11:1到达.故答案为11:1.8、101910【解析】略9、克千克厘米千克克5【详解】略10、200160【详解】略二、仔细推敲,认真辨析。1、正确【分析】用原来大米的重量加上又买来的重量即可求出现在大米的重量.计算加法时要把相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十要向前一位进1.【详解】762+598=1360(千克),原题计算正确.故答案为正确2、√【分析】1吨=1000千克,所以1吨的棉花和1000千克的铁质量一样多。【详解】根据分析可知,1吨的棉花和1000千克的铁质量一样多,所以判断正确。【点睛】熟练掌握质量单位换算知识是解答本题的关键。3、✕【详解】略4、×【详解】略5、√【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上,这个数位的计数单位是什么,它就表示有几个这样的计数单位。【详解】6328中的“6”在千位上表示6个千,所以原题说法正确;故答案为:√【点睛】此题考查整数中的数字所表示的意义,关键是看清它所在的数位。三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)1、C【分析】根据题意可知,用每种树的棵数×树的种类=植树的总棵数,据此列式解答.【详解】3752×3=11256(棵)故答案为C.2、B【详解】略3、B【详解】略4、C【详解】略5、B【详解】略四、勤奋的你来算一算。1、65;56;21;80;0;64;【详解】略2、3374;2030;5120258;861;452【分析】整数加法计算时,相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。加法验算时,用和减去一个加数,看是不是等于另一个加数。整数减法计算时,相同数位对齐,从低位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。减法验算时,用减数加上差,看是不是等于被减数。多位数乘一位数时,相同数位对齐,从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘,就在那一位的下面写上相应的积。【详解】482×7=3374406×5=2030640×8=5120804-546=258★586+275=861验算:861-275=586★700-248=452验算:452+248=7003、28分米;36米【分析】根据长方形的周长=(长+宽)×2,代入数据计算即可。平移一条线段,把图形变形为我们学过的图形,然后利用公式求解周长即可,平移线段如下图:

【详解】图一周长:(8+6)×2=14×2=28(分米)图二周长:(10+4)×2+4+4=14×2+4+4=28+4+4=32+4=36(米)五、作图题。1、见详解【分析】小亮在左边,看到的是恐龙的正面,小明在前面,看到的是恐龙的侧面,小红在右边,看到的是恐龙的背面,据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。2、【分析】首先根据整数除法的计算法则分别计算出各式的结果,然后对应连线即可.【详解】545÷5=109;925÷5=185;280÷5=56;450÷3=150;540÷9=60;927÷9=103;404÷4=101;966÷6=161;720÷8=90;296÷8=1.3、见详解【分析】结合图形,在警察的正面,所以看到的是,在警察的背后,所以看到的是,的角度看到的和我们看到的的相同,警察的脸朝向左,所以看到的是,看到的和看到的相反,脸朝右,所以看到的是,据此连线。【详解】【点睛】本题主要考查从不同的方向观察物体,注意在平时多观察,训练自己的想象能力。六、解决问题1、16页【分析】已知这本书总页数-看过的页数=剩下的页数,代入数据解答即可。【详解】200-184=16(页)答:她还有16页没看。【点睛】本题考查万以内数的减法,关键掌握不够减时应

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