广西壮族自治区南宁市青秀区南宁市第十四中学2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页广西壮族自治区南宁市青秀区南宁市第十四中学2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷一、积累运用（共21分）学校组织“走进大美广西”主题研学活动，请你协助主持人完善开场白内容。山水灵秀处，人间情更真“登山则情满于山，观海则意溢于海”，人生中，总有一处风景能唤醒我们心底最真挚的情感。在秀美的八桂大地，每一处风景都像一本摊开的书，书中蕴藏着壮乡人民对这片土地的浓浓真情。漓江清波，倒映奇峰，绘就山水桂林的灵秀画卷；邕江微澜，轻抚堤岸，彰显绿城南宁的婀娜风姿。一山一水、一草一木之间，谱写着八桂大地的诗意篇章。歌圩广场，村民【甲】，喜迎八方来客；壮乡村寨，老匠人十指娴（）熟，坚守织锦初zhōng（）。一颦一笑、一经一纬之间，流露出广西人民的赤诚真心。今天，让我们一同开启这场研学之旅，品尝八桂乡土的独特风情，感受壮乡文化的深厚底蕴。1．给开场白中加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）娴熟（2）初zhōng2．下列词语，填入开场白【甲】处最恰当的一项是（）A．和颜悦色 B．如梦初醒 C．不以为然 D．屏息敛声3．开场白中画波浪线的句子有一处语病，请指出病句类型，并给出修改建议。病句类型：，修改建议：4．从下列句子中选出一副适合开场白内容的对联，将相应的序号填写到下方横线处，上下联顺序要正确。①八桂山水织诗意②江南烟雨润桃花③塞北寒风催战马④市井叫卖显繁华⑤书房墨香伴读书⑥壮乡人文映赤诚（1）上联：（2）下联：5．下列短语与“灵秀画卷”短语类型不相同的一项是（）A．婀娜风姿 B．诗意篇章 C．轻抚堤岸 D．赤诚真心6．山川之美，古今共谈，同学们在研学过程中利用AI技术对描写富春江山水的吴均进行跨时空采访，请你根据《与朱元思书》这篇课文，完成下面的采访。采访提纲采访对象《与朱元思书》的作者吴均采访目的了解吴均创作《与朱元思书》的①和②。采访方式远程采访，深度访谈采访用具纸、笔、电脑采访问题记者：面对富春江的“奇山异水”，您有什么样的感想？吴均：看到这些雄奇的山峰，那些极力追名逐利的人就平息了名利之心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。记者：③吴均：意在劝友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。7．浸享山水人文，涵咏古诗情韵，请按照要求完成下面表格的内容。自然风光与人文情韵古诗出处山水暮色，鱼儿灵动①，②。陶弘景《答谢中书书》山林落日，树山秋韵树树皆秋色，③。王绩《野望》江水清澈，倒映景物④，回清倒影。郦道元《三峡》沉醉春光之情⑤最爱湖东行不足，。白居易《钱塘湖春行》拳拳乡愁之思⑥，万里送行舟。李白《渡荆门送别》坚韧不屈之魂⑦，松柏有本性。⑧《赠从弟（其二）》二、现代文阅读Ⅰ（共8分）学校组织同学们走进第22届中国——东盟博览会参观学习，请阅读下面三则材料，完成各题。【材料一】①9月17日，第22届中国——东盟博览会、中国——东盟商务与投资峰会在广西南宁开幕，3200余家中外企业参展，展览总规模近16万平方米，集中展示了中国与东盟开放合作的新成果。②本届东博会以“数智赋能发展，创新引领未来——以中国—东盟自贸区3.0版新机遇助建命运共同体”为主题，首次打造1万平方米的人工智能专馆与新质生产力专馆。吸引了华为、阿里云及文莱、马来西亚等东盟机构参展，展示了1200项前沿技术；上线国内首个“AI会展”智能体，支持8种东盟语言实时交互，提供24类服务，还沉淀“自贸区3.0版政策工具箱”，实现全年服务。③同期成立的中国——东盟人工智能创新合作中心签约16个东盟项目，聚焦农业、物流等领域打造AI解决方案；南宁中关村基地的咖啡机器人等产品获越南厂商300万美元订单。与会领导人及东盟秘书长表示，愿依托东博会技术平台，深化数字经济合作，推进自贸区3.0版。（摘编自《新华社》2025年9月17日）【材料二】①科技并非冰冷的术语，而是可亲身感知的体验。东博会文旅科技展区作为核心板块，集中展示了AI赋能文旅的最新成果，涵盖多语种智能导览、虚拟数字人、智慧景区管理、文化遗产数字化、AI旅游运营平台等技术与产品。其中，生成式AI技术深度融合旅游、文艺、生活消费场景，不仅丰富了文旅体验形式，更成为推动中国与东盟各国人文交流的重要桥梁。②本届东博会AI文旅技术输出东盟国家的合作分布如下表所示：目标国家/地区合作占比核心合作内容越南35%景区AI导览系统、VR设备输出泰国28%AI眼镜采购（政务/文旅用途）、文创设计技术马来西亚22%绿色能源AI+文旅项目、机器人应用印尼、老挝等其他东盟国家15%文旅大模型适配、非遗数字化技术（表中数据来源于东博会官方发布及行业调研）【材料三】①中国连续16年保持东盟第一大贸易伙伴关系，东盟连续5年成为中国第一大贸易伙伴。2024年，中国与越南、马来西亚、印度尼西亚、泰国、新加坡等5个东盟国家双边贸易额均突破千亿美元。其中，与越南、马来西亚的双边贸易额已突破2000亿美元。今年1—7月，中国同东盟贸易规模达5970亿美元，同比增长8.2%，占同期中国外贸总额的16.7%。截至2025年7月，中国同东盟累计双向投资超过4500亿美元，中国企业在东盟累计完成工程承包额达4800亿美元。此外，双方积极拓展数字经济、电子商务、绿色发展等领域的深度合作，新兴领域合作成效显著。（摘编自《人民日报》2025年9月10日）8．下列对材料内容的表述，正确的一项是（）A．东博会通过AI专馆、智能体等技术，直接推动了中国—东盟自贸区3.0版议定书签署。B．东博会推出国内首个“AI会展”智能体，支持8种东盟语言实时交互，实现全年服务。C．据材料二图表可知，中国向东盟输出AI文旅技术中，与越南合作占比超其他三国之和。D．材料三中，截至今年7月，中国与东盟累计双向投资超过5970亿美元，合作成效显著。9．请为材料一的消息拟写标题，要求：35个字以内。10．结合上面三则材料，说说中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会从哪些领域助推了中国与东盟各国的发展？三、现代文阅读Ⅱ（共14分）阅读下面文字，完成各题。人的一生，总要留下点什么钟南山①我出生在“卢沟桥事变”的前一年。因我生在南京，南京有个钟山，爸爸说，干脆取名钟南山吧！他希望我像大山一样，经历过大风雨，还能够屹立在那儿，茁壮成长。②1946年，我们到广州安顿下来。我的父亲钟世藩是广州中央医院的院长，妈妈廖月琴是护士长。邻居们经常带孩子来找父亲看病。孩子病好了，家长开心，父亲也开心。这些事耳濡目染，让我从小就觉得做医生能帮人解决困难、减少痛苦，是个很好的职业。③读高三时，中央体育学院（现北京体育大学）问我要不要来当运动员，我回家和父母讨论了半天，决定还是学医。父亲说，学医不单让自己身体好，而且能帮助别人，让别人身体也好。④1971年我回到广州。在医院，我只是最低级的住院医生，我主动要求到急诊室工作，因为可以学到更多的解决医学急重问题的方法。过了半年，我基本熟练掌握了常见急诊患者的诊治，突然有一天，我接到了要求我参加研究慢性支气管炎防治的任务。没想到，这竟成了我的人生转折点。⑤当时医院里没有专门的呼吸科，这是一门从零开始的学科。有一天，我在为慢性支气管炎患者检查的时候，发现这些患者咳出来的痰，不仅痰量不同，颜色、黏度、气味也都不同，结合进修的知识，我突然有一个奇想，患者的痰或许是研究的一个突破口！我收集了不同患者的痰液，进行生化成分及酶学分析，并根据分析结果将慢性支气管炎区分为四种不同的病理生理类型，从而采用中西医结合的方法分类治疗，其疗效比常规方法提高50%。⑥43岁那年，我获得了国家公派留学的机会。到英国爱丁堡皇家医学院，我第一次见导师弗兰里先生。他问，你想做什么研究？我讲了讲自己的想法。他说，你们中国的医学毕业生学历在国外是不被承认的，你先去看看我的实验室吧，有兴趣就做些研究。导师背对着我谈了六七分钟，就把我打发走了，这使我感到有点孤独，但想到国家送我们过来有多不容易，我就暗下决心，要让外国人看看中国人的实力！⑦导师对我的改观源于一次实验。此前，我的导师曾用数学公式来算碳氧血红蛋白和氧运输的关系，成为这个领域的权威。但我认为，用实验的办法来观察，才能得出更严谨的结论。实验需要大量的血，找朋友来收集血远远不够，我只好在自己身上抽，3周内前前后后大概有800毫升，才校准了仪器。做吸烟实验，我决定自己上，一边吸一氧化碳，一边抽血检查。实验中，我有些头晕，但为了取得全过程数据，坚持继续吸入，直到浓度达到22%时，终于得到了完整的曲线结果。⑧实验证明，导师所用的数学曲线有一半是对的，另一半是错的。我请导师看我的结果，他大为诧异，说：“你怎么做到的？太好了！我要推荐你到英国皇家学会的内科学会去作演讲！”那次之后，导师和同事都改变了对“钟医生”的看法。⑨留学期间，我最大的收获是学会了搞好基本功。这与父亲对我的教导是一致的。父亲嘱咐我：干什么事，说什么话，都得有依据。在抗击非典时，我指出新闻所说的衣原体感染是错误的。抗击新冠疫情时，我第一个在电视上讲到“人传人”，都是掌握了依据才敢下的判断。⑩如今我已年届九十，但还不觉得自己老。主要的临床是联合全国多家医院一块看疑难病。也阅读一些最新的医学期刊，不局限于实验室，多看看国际新闻，拓宽自己的视野。真正的变老，是不想学习新东西了。在我现在这个年纪，主要任务不是自己研究一个项目，而是如何更好地协调、团结大家完成一个共同的任务。广州国家实验室现有1000多人，能给年轻人创造一个好平台，我也没什么遗憾了。⑪父亲曾说：“人的一生，总要在这个世界留下点什么。只要留下点什么，你就是没白活。”我常用这句话来激励自己。想来想去，我是一个医生，如果因为我的存在、我的工作给社会带来一点价值以及进步，我觉得自己的人生还是有益的。（选自《人民日报》，有删改）11．文章记录了钟南山人生阶段中的几个重要事件，请根据文章内容填写下面的表格。重要阶段事件影响童年时耳濡目染父亲作为医生帮助邻居孩子看病①读高三时②“我”决定学医1971年接到了参加研究慢性支气管炎防治的任务③留学期间④让外国人看到了中国人的实力12．请赏析文中加点词的表达效果。导师背对着我谈了六七分钟，就把我打发走了，这使我感到有点孤独，但想到国家送我们过来有多不容易，我就暗下决心，要让外国人看看中国人的实力！13．结合选文内容，说说钟南山院士拥有哪些可贵的品质？14．文章结尾说，“人的一生，总要留下点什么。”请结合文章内容，谈谈你对“留下点什么”的理解和从中得到的启示。四、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面的唐诗，完成各题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。15．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）A．首联运用典故，以仙人乘鹤的传说为黄鹤楼增添神秘色彩，可谓起笔高远。B．颔联先写黄鹤杳然不见，寻觅之际顺势转为对天际白云的描绘，转换自然。C．颈联对仗工整，描绘了诗人登楼所见朦胧虚幻之景，境界阔大，色彩鲜明。D．尾联诗人观赏佳景，不觉已是傍晚，烟雾升腾，明净的江面早已一片凄迷。16．清代袁枚曾说：“意象乃心之声也”，点明了意象与情感的紧密关系。请结合诗歌中的意象，谈谈抒发了诗人哪些情感？五、文言文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》【乙】临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新第③园池，与此孰胜？——节选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》【注释】①临皋亭：在黄州。②范子丰：苏轼的儿女亲家。③第：建造宅院。17．下面各组句子中加点词含义和用法不相同的一项是（）A．解衣欲睡实是欲界之仙都B．月色入户木兰当户织C．欣然起行康肃忿然曰D．遂至承天寺寻张怀民遂拜蒙母18．下列对甲乙两文的理解，不正确的一项是（）A．甲文开头详细交代了夜游的时间、地点、起因，叙述自然流畅。B．乙文作者借用日常生活中的景物传递了内心的情感，富含情趣。C．甲乙两文篇幅短小，都熔说明、写景、议论于一炉，环环相扣。D．甲乙两文语言都简洁凝练、清新自然，寥寥数句，却意味隽永。19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！20．甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句是如何描写月色的？请从修辞手法或表现手法中任选一个角度进行赏析。21．苏轼在两文中自称“闲人”“闲者”，请你根据两文的内容以及写作背景，说说“闲人”“闲者”共同的含义有哪些？都表达了作者怎样的情怀。六、整本书阅读（共7分）八年级各班开展主题为“品红色经典，续薪火精神”的文史跨学科读书分享会，请你参与并完成下列任务。22．【辨人物】他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子。他很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理。有一次，他甚至把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路。“他”指的是（填人名）。23．【忆历史】“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征……像一把烈焰，贯穿一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败。所有这一切以及还有更多的东西，都体现在这次无与伦比的远征史中。”这是斯诺对（历史事件）的评价。24．【悟精神】他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……这支队伍在海拔4000米的雪线行进时，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》。他们的嘴唇冻得发紫，呼出的白气与歌声一起在山谷间回荡。一个瘦小的战士因缺氧晕倒，醒来后第一句话是“副班长，我刚才落了两句歌词，能补唱吗？”这一语段记录了红军战士长征时的场景，充分展现了红军、的精神风貌。25．【评书名】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，两者相较而言，你更喜欢哪一个书名？请说明理由。七、写作（50分）26．阅读下面的文字，根据要求写作。成长路上，我们遇见了治学严谨、待人热忱真诚的藤野先生，遇见了坚持理想、艰苦奋斗、奉献一生的“天眼之父”南仁东，他们都是令人敬佩的“理想人物”。在你身边，也一定有这样的人——或许是对你关怀备至、默默付出的父母，或许是为你答疑解惑、排忧解难的师长，或许是给你帮助与鼓励的小伙伴……请以“我身边的‘理想人物’”为题，写一篇记叙文。要求：（1）选取典型事例展现人物特质，通过描绘细节展现人物风貌。（2）情感真挚，内容具体。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．xián；衷2．A3．搭配不当；把“品尝”改为“领略”4．①；⑥5．C6．创作感受；创作意图；您写《与朱元思书》给友人，想传递什么想法呀？【解析】【点评】（1）本题考查汉字注音与据拼音写字能力。解题技巧是以义定音、以义定字，平时积累易错音形。易错点为形近字、同音字混用，须结合词义辨析。迁移中可建立“音形义”三位一体记忆法。

（2）本题考查成语辨析与语境匹配能力。方法是先抓语境关键词，再代入检验词义感情色彩。易错点是望文生义，忽视语境基调。拓展应积累近义成语，按使用场景归类。

（3）本题考查病句类型判断与修改能力。方法为提取主干、检查动宾搭配是否合事理逻辑。易错点是漏判搭配不当或改后仍不通顺。拓展应熟记六种病句类型特征，逐项筛查。

（4）本题考查对联知识与内容对应能力。方法是先扣主题选材，再以“仄起平收”定上下联。易错点是上下联顺序颠倒、脱离主题乱配。拓展应记平仄分辨与对仗基本要求。

（5）本题考查短语结构类型判断能力。方法是分析词与词的修饰或支配关系，辨别偏正、动宾、主谓等。易错点是把带定语的偏正误判为动宾。拓展应建立常见短语类型辨析模型。

（6）本题考查信息提取与情境表达能力。方法是根据上下文推断空缺内容，使问与答逻辑对应。易错点是提问偏离答语指向、目的与感受混淆。拓展应训练“以答定问”的推断技巧。1．【分析】本题考查字音字形。“娴熟”的“娴”读xián，易误读为“xiān”，需据“熟练”义确认。“初zhōng”指初心，“衷”为内心之意，易误写成“哀”“中”，据“初始心愿”义定字为“衷”。

故答案为：xián；衷。2．【分析】本题考查词语运用。【甲】处写村民喜迎来客，应填表现态度和悦的词。A“和颜悦色”形容态度和蔼喜悦，契合“喜迎八方来客”。B“如梦初醒”表醒悟，C“不以为然”表否定，D“屏息敛声”表肃静，均与欢迎语境不符。

故答案为：A。3．【分析】本题考查病句修改。“品尝八桂乡土的独特风情”中“品尝”与“风情”搭配不当，“品尝”对象多为食物滋味，“风情”应用“领略”“感受”等词。故病句类型为搭配不当，修改为把“品尝”改为“领略”。

故答案为：搭配不当；把“品尝”改为“领略”。4．【分析】本题考查对联选择。主题扣“大美广西”，①“八桂山水织诗意”、⑥“壮乡人文映赤诚”切合广西且成对。按仄起平收，上联末字“意”为仄声，下联末字“诚”为平声，故上联①，下联⑥。②③④⑤非广西题材，排除。

故答案为：①；⑥。5．【分析】本题考查短语类型。“灵秀画卷”为偏正短语。A“婀娜风姿”、B“诗意篇章”、D“赤诚真心”均为偏正。C“轻抚堤岸”是动词加宾语，属动宾短语，与示例类型不同。

故答案为：C。6．【分析】本题考查采访提纲要素与提问设计。由“了解吴均创作”及后文“感想”“想传递”可知，①②应填“创作感受”与“创作意图”。据吴均答语“意在劝友人放下争夺名利之心”可知，③须围绕写作目的提问，即“您写《与朱元思书》给友人，想传递什么想法呀？”。

故答案为：创作感受；创作意图；您写《与朱元思书》给友人，想传递什么想法呀？7．【答案】夕日欲颓；沉鳞竞跃；山山唯落晖；素湍绿潭；绿杨阴里白沙堤；仍怜故乡水；岂不罹凝寒；刘桢【解析】【分析】本题考查古诗文名句识记默写。题干以“自然风光与人文情韵”表提示情境，须据出处与左栏景语、情语反推诗句。①②对应“山水暮色、鱼儿灵动”，即“夕日欲颓，沉鳞竞跃”；③承“树树皆秋色”，为“山山唯落晖”；④照“江水清澈、倒映景物”，填“素湍绿潭”；⑤写“沉醉春光”，即“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；⑥抒“拳拳乡愁”，为“仍怜故乡水”；⑦表“坚韧不屈”，填“岂不罹凝寒”，其作者⑧为刘桢。注意“颓”“鳞”“唯”“湍”“堤”“罹”为易错字，切勿写成同音字。

故答案为：夕日欲颓；沉鳞竞跃；山山唯落晖；素湍绿潭；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；仍怜故乡水；岂不罹凝寒；刘桢。

【点评】本题选取课内经典名句，以情境表格形式侧重理解性默写，考查课内古诗文积累与汉字规范书写能力。方法是抓左栏情境关键词定位句子，再核对出处。易错点是同音字、形近字误写及漏字添字。引导教学重视诵读积累与重点字形辨析，强化“情境—诗句”对应训练。【答案】8．B9．第22届东博会、峰会在南宁开幕，3200余家企业参展聚焦数智创新10．①科技领域：打造人工智能专馆与新质生产力专馆，上线“AI会展”智能体，成立人工智能创新合作中心签约项目。②文旅领域：文旅科技展区展示AI赋能文旅成果，推动人文交流，与东盟多国开展文旅技术合作。③贸易投资领域：保持紧密贸易伙伴关系，累计双向投资和工程承包额巨大，拓展数字经济等新兴领域合作。【解析】【点评】（1）本题考查信息筛选与比对能力。方法是将选项拆成“对象、数据、因果”三要素，逐一对回原文核对。易错点是忽略图表数据间的加减关系与数值归属错位。拓展应训练对“直接推动”“超过”“之和”等限定词与比较词的敏感度。

（2）本题考查概括与语言表达能力。方法是抓导语首句定主干，再取主题句补亮点，最后删冗余、核字数。易错点是照抄全句致超字，或漏掉“东博会”这一简称与“数智创新”主题。拓展应记“对象＋事件＋特征”的标题公式并反复删改校验字数。

（3）本题考查跨文本归纳与分类概括能力。方法是按材料各自话题切分板块，提炼领域词后再摘录关键事实作支撑。易错点是领域划分与原文材料对应错位，或只列领域不引事实。拓展应掌握“一材料一要点、先总后分”的多则材料整合路径。8．【分析】本题考查材料内容理解与辨析。

A项，材料一只说东博会“集中展示了中国与东盟开放合作的新成果”，并“推进自贸区3.0版”，“直接推动了……议定书签署”于文无据，属无中生有。

B项，材料一“上线国内首个‘AI会展’智能体，支持8种东盟语言实时交互，提供24类服务，还沉淀‘自贸区3.0版政策工具箱’，实现全年服务”，表述一致，正确。

C项，越南占比35%，其余三项28%加22%加15%等于65%，35%并未超过，属曲解图表。

D项，“5970亿美元”是“今年1—7月贸易规模”，“累计双向投资超过4500亿美元”，数据张冠李戴。

故答案为：B。9．【分析】本题考查新闻标题拟写。标题须压缩导语，保留“何时何人何事”。材料一第①段“9月17日，第22届中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会在广西南宁开幕，3200余家中外企业参展”为核心事实，第②段“数智赋能发展，创新引领未来”为主题线索。故提取届次、事件简称、地点、规模、主题五点，删去“展览总规模近16万平方米”等次要信息，整合成句并控制在35字以内。

故答案为：第22届东博会、峰会在南宁开幕，3200余家企业参展聚焦数智创新。10．【分析】本题考查多则材料信息整合。三则材料分工明确：材料一写“首次打造1万平方米的人工智能专馆与新质生产力专馆”“上线……‘AI会展’智能体”“成立中国——东盟人工智能创新合作中心签约16个东盟项目”，归纳为科技领域；材料二写“东博会文旅科技展区”“AI文旅技术输出东盟国家”分布表，归纳为文旅领域；材料三写“东盟连续5年成为中国第一大贸易伙伴”“累计双向投资超过4500亿美元”“拓展数字经济、电子商务、绿色发展”，归纳为贸易投资领域。

故答案为：①科技领域：打造人工智能专馆与新质生产力专馆，上线“AI会展”智能体，成立人工智能创新合作中心签约项目。②文旅领域：文旅科技展区展示AI赋能文旅成果，推动人文交流，与东盟多国开展文旅技术合作。③贸易投资领域：保持紧密贸易伙伴关系，累计双向投资和工程承包额巨大，拓展数字经济等新兴领域合作。【答案】11．让“我”认为做医生是能帮人解决困难的好职业；中央体育学院邀请“我”当运动员，“我”与父母讨论；成为“我”的人生转折点；“我”在自己身上采血、做吸烟实验，修正了导师的研究结论12．打发”指导师随意、敷衍地让“我”离开，体现出导师因不认可中国医学毕业生学历而对“我”态度轻视；同时让“我”产生孤独感，更触发了“我”要证明中国人实力的决心，为后文“我”用实验证明自己做了铺垫。13．热爱医学、心怀他人：根据第②段，他从小因父亲行医的事，认定医生是“帮人解决困难”的职业，体现出热爱医学、心怀他人的品质。坚韧执着、不服输：根据第⑦段，他为完成实验，在自己身上采血、亲身做危险实验，体现出坚韧执着、不服输的品质。严谨务实：根据第⑨段，他做判断、研究都以“依据”为前提，体现出严谨务实的品质。14．理解：①指通过职业与努力为社会创造价值、推动进步；②指用行动证明自身（或群体）的价值，打破他人偏见；③指为后辈搭建成长平台，传承价值。启示：我们应在自己的领域坚守初心，用行动为他人、社会创造价值；勇于用实力打破偏见；还要为后辈创造成长条件，让价值持续影响他人。【解析】【点评】（1）本题考查叙事文本信息提取与“谁做何事＋结果”概括能力。方法：按表格已给项反推另一侧空缺，逐段定位、仿照示例栏填写。易错点是“影响”空抄成事件内容、“事件”空只述结果不对应。拓展应建立“阶段—事件—影响”三级对应意识，答案须与示例句式和范围保持一致。

（2）本题考查词语表达效果赏析能力。方法是“释义＋语境义＋情感＋结构”四步走，须落到人物身份与心理。易错点是只答“生动形象”这类空话，未点出导师轻视与“我”决心间的因果。拓展应记动词常承载态度与情节转折，赏析时必结合上下文而非孤立解词。

（3）本题考查人物形象分析与概括能力。方法为“品质词＋对应段落事例”，观点与材料一一扣合。易错点是只贴标签不引原文，或事例与品质错位、以偏概全。拓展应紧扣“总要留下点什么”主线取舍事例，区分性格特点与精神品质，做到概括有据。

（4）本题考查主旨探究与个性化阅读能力。方法是“由表及里、分层理解＋结合实际谈启示”，启示须落到具体行动。易错点是理解仅答“干出一番事业”流于表面，启示空泛无着落。拓展应使“理解”与“启示”逐项对应、不离原文，体现“留下价值、打破偏见、传承后人”三层递进。11．【分析】本题考查信息筛选与概括。据表格“重要阶段”定位段落。①空找童年第②段影响，原文“耳濡目染，让我从小就觉得做医生能帮人解决困难、减少痛苦，是个很好的职业”。②空找高三第③段事件，原文“中央体育学院问我要不要来当运动员，我回家和父母讨论了半天”。③空找1971年第④段影响，原文“这竟成了我的人生转折点”。④空找留学第⑦⑧段事件，原文“我只好在自己身上抽……做吸烟实验，我决定自己上”“导师所用的数学曲线有一半是对的，另一半是错的”。

故答案为：第1空、让“我”认为做医生是能帮人解决困难的好职业；第2空、中央体育学院邀请“我”当运动员，“我”与父母讨论；第3空、成为“我”的人生转折点；第4空、“我”在自己身上采血、做吸烟实验，修正了导师的研究结论。12．【分析】本题考查加点词赏析。先释词义，“打发”指催促、随意指使人离开。再回语境：前文“你们中国的医学毕业生学历在国外是不被承认的”，导师“背对着我谈了六七分钟，就把我打发走了”，凸显其敷衍与轻视。再析情感作用：使“我”“有点孤独”，却“暗下决心，要让外国人看看中国人的实力”，为后文采血、吸烟实验作铺垫。按“词义—语境情感—结构”分层作答。

故答案为：打发”指导师随意、敷衍地让“我”离开，体现出导师因不认可中国医学毕业生学历而对“我”态度轻视；同时让“我”产生孤独感，更触发了“我”要证明中国人实力的决心，为后文“我”用实验证明自己做了铺垫。13．【分析】本题考查人物形象概括，须由事件归纳品质并以原文佐证。第②段从小耳濡目染认定医生“能帮人解决困难”，见热爱医学、心怀他人；第⑥⑦段被轻视后暗下决心，三周自身采血约800毫升、亲吸一氧化碳至22%，见坚韧执着、不服输；第⑨段“干什么事，说什么话，都得有依据”，抗击非典、新冠皆据实判断，见严谨务实。

故答案为：热爱医学、心怀他人：根据第②段，他从小因父亲行医的事，认定医生是“帮人解决困难”的职业，体现出热爱医学、心怀他人的品质。坚韧执着、不服输：根据第⑦段，他为完成实验，在自己身上采血、亲身做危险实验，体现出坚韧执着、不服输的品质。严谨务实：根据第⑨段，他做判断、研究都以“依据”为前提，体现出严谨务实的品质。14．【分析】本题考查主旨理解与启示。标题“人的一生，总要留下点什么”，第⑪段点明“因为我的存在、我的工作给社会带来一点价值以及进步”。分层理解：①职业创造价值，如分类治疗提高疗效50%、据实判断疫情；②以实力证明自身，修正导师结论打破偏见；③第⑩段“能给年轻人创造一个好平台”传承价值。启示扣“怎么留下”，与三层一一对应。

故答案为：理解：①指通过职业与努力为社会创造价值以及进步；②指用行动证明自身（或群体）的价值，打破他人偏见；③指为后辈搭建成长平台，传承价值。启示：我们应在自己的领域坚守初心，用行动为他人、社会创造价值；勇于用实力打破偏见；还要为后辈创造成长条件，让价值持续影响他人。【答案】15．C16．诗人抒发了对世事沧桑的感慨与强烈的思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容理解与手法辨析。解题关键在于逐句比对诗句，抓住“历历”“萋萋”等关键词判断景物特征，警惕“朦胧虚幻”之类概括偏差。易错点是把颈联的明丽实景误判为虚景。复习时应训练从字词入手验证选项。

（2）本题考查意象分析与情感概括能力。解题方法是从诗句中提取核心意象，结合语境判断其承载的情感，再按层次归纳。易错点是只答“思乡”而漏掉“吊古伤今”。迁移时应掌握“意象—情境—情感”的答题路径。15．【分析】本题考查诗歌内容与手法赏析。A项“昔人已乘黄鹤去”用仙人乘鹤传说，起笔高远，正确。B项由“黄鹤一去不复返”转入“白云千载空悠悠”，由传说转向眼前景，转换自然，正确。C项“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写晴日下树木分明、芳草茂盛，是明朗实景，不是“朦胧虚幻之景”，不恰当。D项“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”写暮色江雾迷蒙，触发乡愁，正确。

故答案为：C。16．【分析】本题考查意象与情感分析。前四句抓住“黄鹤”“白云”“空余”等意象：昔人已去，楼台空存，白云千载，抒发吊古伤今、世事沧桑之感。后四句抓住“晴川”“芳草”“日暮”“烟波”等意象：日暮时分遥望乡关，只见江上烟波迷蒙，抒发浓烈思乡之情。答题需先指出意象，再对应情感。

故答案为：诗人抒发了对世事沧桑的感慨与强烈的思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。【答案】17．A18．C19．①张怀民也没有睡，（我们）便一起在庭院中散步。②我饮食沐浴都取用于这江水，又何必非要归乡不可！20．示例：作者运用比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，表现了月光清澈明净的特点。21．“闲人”“闲者”都指有闲情雅致、能欣赏自然美景的人。两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，依然能享受自然、超脱旷达的情怀。【解析】【点评】（1）本题考查文言一词多义与词类用法。方法是把加点字代入各自语境，先译后比，重点看词性与义项是否吻合。易错点是只凭现代汉语直觉判同，忽视“欲界”一类专有语境义。拓展应积累课内高频多义词，按“本义—引申义—语境义”分层记忆。

（2）本题考查表达方式辨析与文意整体把握。方法是逐选项回读原文，判断所写手法、内容是否属实。易错点是混淆“说明”与“议论、抒情”，未审清表达方式类别。拓展应熟记五种表达方式特征，结合文体（笔记体小品）识别其写景抒情兼议论的写法。

（3）本题考查文言句子翻译能力。方法为“留删补调、字字落实”，先抓重点实词与特殊句式，再按现代汉语习惯顺畅表达。易错点是漏译“相与”“皆”、不译倒装与反问语气。拓展应牢记“以直译为主、意译为辅”，补出省略成分并保留原句标点语气。

（4）本题考查景物描写手法赏析。方法是先判明手法，再结合具体喻体或视角解说其表达效果，最后落到景物特征。易错点是空答“生动形象”而不扣月色“空明”特点，或误把侧面描写当成正面写月。拓展应积累比喻、动静结合、虚实相生、侧面烘托等常用写景技法及其答题模板。

（5）本题考查人物情怀探究与背景理解。方法是知人论世，结合贬谪背景解读“闲”的双层意味，再从文中写景寄情语句印证旷达心境。易错点是只答“悠闲”漏掉贬谪之悲，或割裂两文未求同。拓展应掌握“词语内涵＋写作背景＋情感”三结合的探究路径，贯通群文比较阅读。

【参考译文】

【甲】

元丰六年十月十二日的夜晚，（我）脱下衣服想要睡觉，月光照进门里，（我）愉快地起来走动。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的地面像积水般澄澈透明，水中有水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

【乙】

临皋亭下面走八十步左右，便是大江，江水的一半是峨眉山的积雪融水，我的饮食、沐浴都取自这里，又何必归乡呢！江山上的清风明月本来没有固定的主人，闲适的人便是它的主人。听说范子丰新建了宅院园林池沼，和这里相比哪一个更美？17．【分析】本题考查文言实词虚词含义用法辨析。

A项“解衣欲睡”的“欲”是“想要、将要”；“实是欲界之仙都”的“欲界”指佛教所谓有七情六欲的人间世界，“欲”意为“欲望”，二者含义用法不同。

B项两个“户”皆指“门、门户”，相同。

C项“欣然”“忿然”的“然”均为形容词词尾，表“……的样子”，相同。

D项两个“遂”皆表承接，译为“于是、就”，相同。故不相同的一项为A。

故答案为：A。18．【分析】本题考查文章内容与写法理解。A项甲文“元丰六年十月十二日夜”交代时间，“月色入户”交代起因，寻张怀民点明地点人物，叙述自然，正确。B项乙文借江水、风月等日常景物寄情，富有情趣，正确。C项甲乙均为写景抒情小品，熔“记叙、写景、议论、抒情”于一炉，并无论述性“说明”，表述错误。D项两文语言简洁凝练、清新隽永，正确。故不正确的一项为C。

故答案为：C。19．【分析】本题考查文言翻译。句（1）“亦”译为“也”，“寝”译为“睡觉”，“相与”译为“共同、一起”，“步于中庭”为状语后置，应调为“于中庭步”，译“在庭院中散步”，省略主语“我们”需补出。句（2）“皆”译为“都”，“取焉”即“取用这江水”，“何必……哉”为反问句式，译“又何必……呢”，据语境补“非要归乡不可”的语气。两句均落实得分关键词与句式。

故答案为：①张怀民也没有睡，（我们）便一起在庭院中散步。②我饮食沐浴都取用于这江水，又何必非要归乡不可！20．【分析】本题考查写景句赏析，限修辞或表现手法角度。该句无一“月”字却句句写月：把“月色”比作“积水空明”，写月光澄澈透明；把“竹柏影”比作水中“藻、荇交横”，以水中植物之态写影之摇曳。这是比喻兼侧面（虚实相生）写法，先喻体后点破“盖竹柏影也”，恍然大悟，突出月光清澈明净的特点。

故答案为：示例：作者运用比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，表现了月光清澈明净的特点。21．【分析】本题考查关键词语内涵与作者情怀。两文均作于苏轼贬谪黄州期间。甲文“闲人”指清闲而有闲情赏月之人，乙文“闲者便是主人”亦指能赏江山风月之人，二者共同指向“有闲情雅致、能欣赏自然美景的人”。其“闲”含贬谪闲置之悲，却更显随遇而安、寄情自然的旷达，故都表达虽遭贬谪仍超脱旷达的情怀。

故答案为：“闲人”“闲者”都指有闲情雅致、能欣赏自然美景的人。两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，依然能享受自然、超脱旷达的情怀。【答案】22．彭德怀23．红军长征24．英勇顽强（或不怕艰难）；乐观向上（或纪律严明）25．示例：我更喜欢《红星照耀中国》这个书名。“红星”是中国共产党及其领导的红色革命的象征，这个意象很鲜明，“照耀”突出了红色力量对中国大地的引领和点亮作用，既贴合书中对革命力量的记录与赞颂，又能让读者一眼抓住作品的核心主题，比《西行漫记》更有精神感召力和主题辨识度。【解析】【点评】（1）本题考查名著人物辨识能力。方法是抓“吃穿用度＋待人细节＋标志性事件”三类特征做人物画像，再与备选项逐一对号。易错点是张冠李戴，把某将领轶事安到他人身上。拓展应建立“人物—性格—典型情节”三维笔记表，结合《红星照耀中国》每章核心人物反复巩固。

（2）本题考查史实还原与关键词定位能力。方法是抓引文核心词（远征、决不失败、无与伦比）反推事件性质，再联系原著篇章印证。易错点是误答“飞夺泸定桥”“过草地”等局部场景，或以偏概全。拓展应熟记斯诺各章节对长征的定评语句，把握“局部情节—整体事件”的层级关系。

（3）本题考查情节到精神的归纳能力。方法是分层切分场景，抓动作、语言提炼品质，做到“一景一义、义由景生”。易错点是只答“英勇”漏掉“乐观”，或用现代空泛词脱离文本。拓展应训练“场景—言行—品质”推导链，联系红军三大精神（信念、意志、作风）规范作答。

（4）本题考查文学名著评价与语言组织。方法是“表态度—析字面义—连主旨情感—作比较”四步成文，意象词要落到象征义。易错点是只说“好听”而无依据，或漏掉书名与主题的关联。拓展应掌握标题作用题“含义＋主旨＋效果”通用模型，兼顾时代背景增强理解深度。22．【分析】本题考查名著人物形象识记。据语段三处细节锁定人物：吃食简单（白菜、面条、豆子）见生活节俭；常与孩子同坐讲革命道理，见亲近群众、爱护下一代；把自己的马让给受伤小战士、自己步行，见与士兵同甘共苦。这正是斯诺笔下彭德怀的典型特征——he部下面前毫无官气，爱惜战士。需辨析：朱德宽厚稳重，毛泽东博学深思，皆无“让马步行”“与孩童讲理”这类描写，故“他”为彭德怀。

故答案为：彭德怀。23．【分析】本题考查名著内容与史实对应。语段“可歌可泣的远征”“在人力、大自然、上帝、死亡面前决不承认失败”“无与伦比的远征史”，是斯诺在《红星照耀中国》中对长征的总评。“远征”一词点明二万五千里战略转移这一历史事件，而非某次战役。故被评价的历史事件为红军长征。

故答案为：红军长征。24．【分析】本题考查精神概括与情境对应。场景有二：爬沸腾河流、紧握铁索一步一抓，体现不畏牺牲、攻坚克难，可概括为英勇顽强（不怕艰难）；海拔四千米雪线指导员冰崖打拍子领唱，战士冻紫嘴唇仍问“落了两行歌词能否补唱”，苦寒中保持歌声与守纪，可概括为乐观向上（纪律严明）。两组空须从两个场景各取一义，不可重复。

故答案为：第1空、英勇顽强（或不怕艰难）；第2空、乐观向上（或纪律严明）。25．【分析】本题考查书名评析。本题为开放题，二选一即可，关键在于扣住书名意象与作品主旨、情感的关系作答。如选《红星照耀中国》：“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，意象鲜明；“照耀”突出革命力量对中国的引领、点亮作用，直点主题、富有感召力。如选《西行漫记》：点明作者斯诺西行采访的纪实视角，平实