初中化学九上期中复习-鲁教新版-氧气

第1页（共1页）初中化学九上期中复习——鲁教新版——氧气一．选择题（共11小题）1．（2026•模拟）下列关于氧气性质的描述中，正确的是（）A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气有助燃性，可以做燃料 C．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 D．氧气极易溶于水2．（2026•文昌模拟）文昌公园景色优美，魅力十足，集游玩、健身、娱乐等为一体。该公园的空气成分中体积分数较大且能供给呼吸的气体是（）A．.氮气 B．氧气 C．.水蒸气 D．.二氧化碳3．（2026•模拟）硫在氧气中燃烧的现象正确的是（）A．产生白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 D．生成无味气体4．（2026•娄底模拟）在探究氧气的化学性质时，将硫粉放入燃烧匙中点燃后，伸入盛有氧气的集气瓶中进行燃烧实验（实验装置如图）。下列说法正确的是（）A．在集气瓶底部放少量水 B．该实验产生无色无味的气体 C．伸入瓶内的燃烧匙贴着集气瓶壁 D．硫粉用镊子夹取5．（2026•长沙校级模拟）呼吸离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是（）A．在空气中的体积分数为78% B．可用于医疗急救 C．具有助燃性，可作为燃料 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰6．（2026•广陵区模拟）扬州湿地草木繁茂，关于氧气叙述正确的是（）A．氧气可以燃烧 B．氧气能供给动植物呼吸 C．食物发生缓慢氧化变质与氧气无关 D．鱼虾在水中生存，说明氧气易溶于水7．（2026•沙坪坝区校级模拟）高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序正确的是（）A．开始实验时：先检查装置气密性，再连接仪器 B．加热试管时：先预热，再用外焰对准试剂加热 C．收集氧气时：先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D．实验结束后：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面8．（2026春•潍坊期中）兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是（）A．产生的泡沫能燃烧 B．反应后催化剂的质量减小 C．过氧化氢分解生成水和氧气 D．没有催化剂，过氧化氢不会分解9．（2026•仙游县模拟）某兴趣小组以MnO2作催化剂分解不同质量分数的H2O2溶液，测得O2含量随时间变化，有关装置设计和测得结果如图1、图2所示。下列说法不正确的是（）A．图中a点对应的操作是推动注射器活塞 B．该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 C．对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关 D．对比b点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度无关10．（2026•宜宾）下列有关高锰酸钾制取氧气的图示操作，正确的是（）A．检查气密性B．加热高锰酸钾C．收集氧气D．验满氧气A．A B．B C．C D．D11．（2026•鼓楼区校级模拟）如图是实验室用过氧化氢溶液制取并收集氧气的装置图。下列说法正确的是（）A．过氧化氢溶液不需要条件即可快速分解制得大量氧气 B．可以将长颈漏斗口换成漏斗 C．集满氧气的集气瓶盖好毛玻璃片正放在实验桌上 D．观察到导气管口有气泡冒出时立即开始收集氧气二．填空题（共4小题）12．（2026•望奎县开学）化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。①给试管中的试剂加热，必须先，后对准试剂所在部位加热。②用加热高锰酸钾制取氧气的实验，要先，然后装试剂。③用加热高锰酸钾制取氧气的实验，并用排水法收集氧气的实验结束时，应先，然后熄灭酒精灯。④点燃可燃性气体前要先，然后再点燃。13．（2026•重庆校级二模）水、二氧化碳、氧气是自然界中的重要物质，对维持生态平衡具有重要意义。（1）自然界中CO2转化为O2的主要途径是。下列“碳”指二氧化碳的是（填序号）。A．碳达峰B．碳中和C．低碳生活D．自然界中碳循环（2）我国使用的海水淡化技术（如图1），其中淡水收集器材质为铝合金，属于（选填“合成材料”或“金属材料”），海水淡化过程中没有发生变化的有。A．分子种类B．分子间隔C．分子大小D．分子数目E．分子运动速率（3）某简易家用制氧装置（如图2），已知过碳酸钠加水溶解会分解成碳酸钠和过氧化氢。使用时先在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰。制氧装置中水的作用有。A．观察氧气的速率B．保持氧气湿润C．作反应物D．作溶剂14．（2026春•怀仁市校级期末）二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究空气的成分，通过实验和分析得出空气是由氧气和氮气组成的，同学们将氧气的性质、制取等内容梳理如下。联系实际，解决问题：（1）氧气存在于空气中，氧气约占空气总体积的。（2）实验室制取的氧气可利用排水法进行收集，这是因为氧气具有的性质。（3）硫在氧气中燃烧的文字表达式为。（4）氧气用于炼钢利用的是氧气的（填“物理”或“化学”）性质。（5）食物腐败的过程属于（填“剧烈”或“缓慢”）氧化。15．（2025秋•岱岳区期末）氧气与世间万物如影随形。（1）在氧气的物理性质中，在标准状况下，氧气是一种色、味的气体，密度比空气略，溶于水。（2）在氧气的化学性质中，铁丝、硫等物质可以在氧气中燃烧。①铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是。②写出硫在氧气中燃烧的符号表达式是，属于反应。三．实验题（共1小题）16．（2026•襄阳开学）如图是实验室制取气体常用的常见装置，请按要求填空：（1）写出标有编号的仪器名称：②。（2）用A装置加热高锰酸钾的方法制取氧气，需要在试管口放，该反应的文字表达式是。（3）实验室若改用E装置来收集氧气，氧气从进入（填“a”或“b”）。（4）用F装置收集氧气进行铁丝燃烧实验，现象是细铁丝剧烈燃烧，，放出热量，生成黑色固体。

初中化学九上期中复习——鲁教新版——答案一．选择题（共11小题）1．（2026•模拟）下列关于氧气性质的描述中，正确的是（）A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气有助燃性，可以做燃料 C．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 D．氧气极易溶于水【分析】A．根据氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，进行分析；B．根据氧气具有助燃性，但本身不可燃，不能作燃料，进行分析；C．根据氧气在通常状况下是无色、无味的气体，进行分析；D．根据氧气不易溶于水，进行分析。【解答】解：A.氧气的化学性质比较活泼，可与多数金属、非金属发生氧化反应，故A描述错误；B.氧气有助燃性，但本身无可燃性，不能作为燃料，故B描述错误；C.通常状况（标准大气压、室温）下，氧气确实是无色、无味的气体，故C描述正确；D.氧气是不易溶于水，1L水仅能溶解约30mL氧气，故D描述错误。故选：C。【点评】本题主要考查氧气的物理性质和化学性质，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。2．（2026•文昌模拟）文昌公园景色优美，魅力十足，集游玩、健身、娱乐等为一体。该公园的空气成分中体积分数较大且能供给呼吸的气体是（）A．.氮气 B．氧气 C．.水蒸气 D．.二氧化碳【分析】空气中，氧气供给呼吸；氮气含量最高但不支持呼吸。【解答】解：A.氮气体积分数最大（约78%），但不能供给呼吸，故A不符合题意；B.氧气体积分数约21%，含量较大，可以供给呼吸，支持燃烧，故B符合题意；C.水蒸气空气中含量很少，故C不符合题意；D.二氧化碳体积分数只有0.03%，含量低，不能供给呼吸，故D不符合题意；故选：B。【点评】本题难度简单，考查空气中各成分的体积分数和氧气供给呼吸的性质，以“公园景色优美”为情境，将化学知识与日常生活环境相结合，引导学生关注身边的化学知识，体会化学与生活的紧密联系。3．（2026•模拟）硫在氧气中燃烧的现象正确的是（）A．产生白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 D．生成无味气体【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。【解答】解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的无色气体，没有白烟产生。故选：C。【点评】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。4．（2026•娄底模拟）在探究氧气的化学性质时，将硫粉放入燃烧匙中点燃后，伸入盛有氧气的集气瓶中进行燃烧实验（实验装置如图）。下列说法正确的是（）A．在集气瓶底部放少量水 B．该实验产生无色无味的气体 C．伸入瓶内的燃烧匙贴着集气瓶壁 D．硫粉用镊子夹取【分析】A、二氧化硫能够溶于水，能和水反应生成亚硫酸。B、二氧化硫具有刺激性气味。C、燃烧匙与集气瓶接触，容易碰碎集气瓶。D、硫粉属于粉末状固体，应使用药匙取用，镊子用于夹取块状固体。【解答】解：A、在集气瓶底部放少量水，用来吸收反应生成的二氧化硫，防止污染环境，故选项说法正确。B、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味，故选项说法不正确。C、伸入瓶内的燃烧匙不能贴着集气瓶壁，以防止碰碎集气瓶，故选项说法不正确。D、硫粉属于粉末状固体，应使用药匙取用，镊子用于夹取块状固体，故选项说法不正确。故选：A。【点评】本题主要考查硫、氧气、二氧化硫的性质，根据教材已有知识进行解答即可。5．（2026•长沙校级模拟）呼吸离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是（）A．在空气中的体积分数为78% B．可用于医疗急救 C．具有助燃性，可作为燃料 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰【分析】A．根据空气中各成分的体积分数，氧气约占21%，氮气约占78%，进行分析；B．根据氧气能供给呼吸，可用于医疗急救、潜水、登山等，进行分析；C．根据氧气具有助燃性，但本身不可燃，不能作燃料，进行分析；D．根据硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，进行分析。【解答】解：A．空气中氧气的体积分数约为21%，体积分数占78%的是氮气，故A说法不正确。B．氧气能够供给呼吸，因此可用于医疗急救，故B说法正确。C．氧气具有助燃性，但没有可燃性，不能作为燃料使用，故C说法不正确。D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，而硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故D说法不正确。故选：B。【点评】本题主要考查氧气的性质和用途，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识（空气组成、氧气用途、助燃性与可燃性区别、硫燃烧现象）进行解题。6．（2026•广陵区模拟）扬州湿地草木繁茂，关于氧气叙述正确的是（）A．氧气可以燃烧 B．氧气能供给动植物呼吸 C．食物发生缓慢氧化变质与氧气无关 D．鱼虾在水中生存，说明氧气易溶于水【分析】A.氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但它本身不能燃烧。B.氧气能供给动植物呼吸，这是氧气非常重要的化学性质。C.食物发生缓慢氧化变质与氧气密切相关。D.鱼虾在水中生存，只能说明水中溶解了一定量的氧气，但氧气实际上是不易溶于水的气体。【解答】解：A.氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但它本身不能燃烧，故A表述错误；B.动物通过呼吸作用吸入氧气，将体内的有机物氧化分解，释放出能量，以维持生命活动，植物在呼吸过程中同样需要氧气，故B表述正确；C.食物长时间放置会腐烂、变质，这是因为食物中的一些成分与空气中的氧气发生了缓慢氧化反应，导致食物的性质发生改变，故C表述错误；D.氧气属于不易溶于水的气体，鱼虾在水中生存是因为水中溶解有少量氧气，不能说明氧气易溶于水，故D表述错误；故选：B。【点评】本题难度简单，考查氧气的基本性质及在生活中的应用，以扬州湿地这一自然场景为背景，引出对氧气性质的考查，使题目具有地域特色和生活气息，但整体题目形式较为传统，是常见的关于氧气性质的正误判断选择题。7．（2026•沙坪坝区校级模拟）高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序正确的是（）A．开始实验时：先检查装置气密性，再连接仪器 B．加热试管时：先预热，再用外焰对准试剂加热 C．收集氧气时：先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D．实验结束后：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面【分析】根据用高锰酸钾固体制取氧气的实验注意事项，进行分析判断。【解答】解：A、实验要先连接仪器，再检查装置气密性。顺序颠倒，选项错误，故不符合题意。B、加热试管时，先预热，再用外焰对准药品集中加热，防止试管受热不均炸裂，选项正确，故符合题意。C、集满氧气后，要先在水下盖好玻璃片，再拿出水槽。若先拿出再盖玻璃片，氧气会逸散，选项错误，故不符合题意。D、实验结束后，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管。顺序颠倒，选项错误，故不符合题意。故选：B。【点评】本题难度不大，了解用高锰酸钾固体制取氧气的实验注意事项等是正确解答本题的关键。8．（2026春•潍坊期中）兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是（）A．产生的泡沫能燃烧 B．反应后催化剂的质量减小 C．过氧化氢分解生成水和氧气 D．没有催化剂，过氧化氢不会分解【分析】A.“大象牙膏”实验中产生的泡沫主要成分是氧气以及发泡剂形成的气泡等。B.催化剂的定义是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。C.过氧化氢在催化剂的作用下会发生分解反应，分解的产物是水和氧气。D.过氧化氢本身就不稳定，在常温下就会缓慢分解生成水和氧气，只是分解的速率非常慢。【解答】解：A.“大象牙膏”实验中，过氧化氢在催化剂的作用下分解生成水和氧气，产生的泡沫主要是氧气和发泡剂形成的，氧气具有助燃性，本身不能燃烧，故A选项错误；B.在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。所以反应后催化剂的质量不变，故B选项错误；C.过氧化氢在催化剂的作用下分解生成水和氧气，化学方程式为2H2O2催化剂2H2↑+O2D.催化剂只能改变化学反应的速率，没有催化剂，过氧化氢也会分解，只是分解的速率较慢，故D选项错误；故选：C。【点评】本题难度简单，主要考查学生对“大象牙膏”实验原理、催化剂的概念以及过氧化氢分解反应产物的理解，学生需要根据催化剂的定义、过氧化氢分解的反应原理等知识，对各选项进行推理和判断，通过分析实验现象和化学反应的本质，得出正确的结论。9．（2026•仙游县模拟）某兴趣小组以MnO2作催化剂分解不同质量分数的H2O2溶液，测得O2含量随时间变化，有关装置设计和测得结果如图1、图2所示。下列说法不正确的是（）A．图中a点对应的操作是推动注射器活塞 B．该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 C．对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关 D．对比b点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度无关【分析】根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，结合测得O2含量随时间变化图的含义，进行分析判断。【解答】解：A、图中的a点对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入容器，气压增大，故选项说法正确。B、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用，故选项说法正确。C、对比c点和e点，相同时间产生氧气越多，氧气浓度越大，可以验证反应速率与H2O2的浓度有关，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快，故选项说法正确。D、对比b点和e点，氧气浓度升到24%用的时间，e比b时间长，说明浓度越大，反应速率越快，能验证反应速率与H2O2的浓度有关，是因为反应时间不同，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，明确反应原理、理解O2含量随时间变化图的含义是正确解答本题的关键。10．（2026•宜宾）下列有关高锰酸钾制取氧气的图示操作，正确的是（）A．检查气密性B．加热高锰酸钾C．收集氧气D．验满氧气A．A B．B C．C D．D【分析】A.根据检查装置气密性时导管末端应浸入水中并用手握试管来分析解答；B.根据加热高锰酸钾制取氧气时试管口应略向下倾斜来分析解答；C.根据氧气的密度比空气大，应用向上排空气法收集来分析解答；D.根据氧气验满应使用带火星的木条来分析解答。【解答】解：A.导管末端浸入水中，用手紧握试管，若装置气密性良好，试管内空气受热膨胀，会有气泡从导管口逸出，故A操作正确；B.加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，图中试管口略向上倾斜，故B操作不正确；C.集气瓶倒置，O2密度大于空气，气体应短进长出，故C操作不正确；D.氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满，图中使用燃着的木条且伸入集气瓶内，故D操作不正确。故选：A。【点评】本题考查高锰酸钾制取氧气的实验基本操作。应注意试管口略向下倾斜的原因、氧气的收集方法以及氧气的检验和验满方法。11．（2026•鼓楼区校级模拟）如图是实验室用过氧化氢溶液制取并收集氧气的装置图。下列说法正确的是（）A．过氧化氢溶液不需要条件即可快速分解制得大量氧气 B．可以将长颈漏斗口换成漏斗 C．集满氧气的集气瓶盖好毛玻璃片正放在实验桌上 D．观察到导气管口有气泡冒出时立即开始收集氧气【分析】根据实验室分解过氧化氢制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析判断。【解答】解：A.过氧化氢在常温下分解速率极慢，需要二氧化锰等催化剂才能快速分解产生大量氧气，说法错误，故不符合题意。B.实验时长颈漏斗下端需伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从漏斗逸出；普通漏斗颈部过短，无法实现液封，不能替换长颈漏斗，说法错误，故不符合题意。C.氧气密度大于空气，集满氧气的集气瓶盖好毛玻璃片正放，说法正确，故符合题意。D.反应刚开始时导管口冒出的气泡是装置内原有的空气，立即收集会导致所得氧气不纯净，需要等气泡连续、均匀冒出时再开始收集，说法错误，故不符合题意。故选：C。【点评】本题难度不大，了解实验室分解过氧化氢制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。二．填空题（共4小题）12．（2026•望奎县开学）化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。①给试管中的试剂加热，必须先预热，后对准试剂所在部位加热。②用加热高锰酸钾制取氧气的实验，要先检查装置的气密性，然后装试剂。③用加热高锰酸钾制取氧气的实验，并用排水法收集氧气的实验结束时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯。④点燃可燃性气体前要先检验气体的纯度，然后再点燃。【分析】根据常见化学实验基本操作的方法、注意事项，进行分析判断。【解答】解：①给试管中的试剂加热，必须先预热，后对准试剂所在部位加热，以防止试管受热不均匀造成炸裂。②用加热高锰酸钾制取氧气的实验，要先检查装置的气密性，然后再装入试剂，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂。③用加热高锰酸钾制取氧气的实验，并用排水法收集氧气的实验结束时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。④点燃可燃性气体前要先检验气体的纯度，然后再点燃，以防止发生爆炸。故答案为：①预热；②检查装置的气密性；③把导管移出水面；④检验气体的纯度。【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。13．（2026•重庆校级二模）水、二氧化碳、氧气是自然界中的重要物质，对维持生态平衡具有重要意义。（1）自然界中CO2转化为O2的主要途径是光合作用。下列“碳”指二氧化碳的是ABC（填序号）。A．碳达峰B．碳中和C．低碳生活D．自然界中碳循环（2）我国使用的海水淡化技术（如图1），其中淡水收集器材质为铝合金，属于金属材料（选填“合成材料”或“金属材料”），海水淡化过程中没有发生变化的有ACD。A．分子种类B．分子间隔C．分子大小D．分子数目E．分子运动速率（3）某简易家用制氧装置（如图2），已知过碳酸钠加水溶解会分解成碳酸钠和过氧化氢。使用时先在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰。制氧装置中水的作用有ABCD。A．观察氧气的速率B．保持氧气湿润C．作反应物D．作溶剂【分析】（1）根据绿色植物光合作用原理分析；碳达峰、碳中和、低碳生活中的“碳”均特指二氧化碳，自然界碳循环的“碳”指碳元素，包含所有含碳物质；（2）金属材料包括纯金属和合金；海水淡化是水的状态发生变化，属于物理变化，过程中分子种类、分子大小、分子数目均不改变，分子间隔、分子运动速率随状态变化而改变；（3）根据水的作用分析。【解答】解：（1）绿色植物光合作用吸收CO2释放O2，是自然界中CO2转化为O2的主要途径；碳达峰、碳中和、低碳生活中的“碳”均特指二氧化碳，自然界碳循环的“碳”指碳元素，包含所有含碳物质，故选：ABC。故答案为：光合作用；ABC；（2）金属材料包括纯金属和合金，铝合金属于合金，因此属于金属材料；海水淡化是水的状态发生变化，属于物理变化，过程中分子种类、分子大小、分子数目均不改变，分子间隔、分子运动速率随状态变化而改变，故选：ACD。故答案为：金属材料；ACD；（3）反应仓中，水作为反应物参与过碳酸钠的分解反应，同时作为溶剂溶解反应物；过渡仓中的水可以通过气泡产生的快慢判断氧气生成速率，还能湿润生成的氧气，因此四个作用均正确。故答案为：ABCD。【点评】本题考查了碳循环、材料的分类、分子的性质及制取氧气原理和水的作用等知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。14．（2026春•怀仁市校级期末）二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究空气的成分，通过实验和分析得出空气是由氧气和氮气组成的，同学们将氧气的性质、制取等内容梳理如下。联系实际，解决问题：（1）氧气存在于空气中，氧气约占空气总体积的21%。（2）实验室制取的氧气可利用排水法进行收集，这是因为氧气具有不易溶于水，且不与水反应的性质。（3）硫在氧气中燃烧的文字表达式为硫+氧气→点燃二氧化硫（4）氧气用于炼钢利用的是氧气的化学（填“物理”或“化学”）性质。（5）食物腐败的过程属于缓慢（填“剧烈”或“缓慢”）氧化。【分析】（1）根据空气的组成成分，进行分析解答。（2）根据气体收集方法的决定因素，进行分析解答。（3）根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，进行分析解答。（4）根据氧气的性质和用途，进行分析解答。（5）根据氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，进行分析解答。【解答】解：（1）氧气存在于空气中，氧气约占空气总体积的21%。（2）实验室制取的氧气可利用排水法进行收集，这是因为氧气不易溶于水，且不与水反应。（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气→点燃（4）氧气用于炼钢，是利用氧气具有助燃性，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是氧气的化学性质。（5）食物腐败的过程，是食物与氧气发生的反应，进行得很慢，甚至不易察觉，属于缓慢氧化。故答案为：（1）21%（2）不