人教版初中化学九上期中复习题解与答-空气

第1页（共1页）人教版初中化学九上期中复习题解与答——空气一．选择题（共10小题）1．（2026•宽城区校级模拟）湿地植被通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持空气组成稳定有重要作用。空气中体积分数最大且化学性质不活泼的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．（2026•城中区二模）下列不属于空气污染物的是（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．二氧化硫3．（2026•播州区模拟）下列关于物质性质和用途的说法，正确的是（）A．氧气用于气焊——氧气具有可燃性 B．氮气制造低温环境——液氮汽化吸热 C．氦气填充探空气球——氦气密度比空气大 D．稀有气体制作霓虹灯——不同气体颜色不同4．（2026•柘城县模拟）2021年6月5日是第50个“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是（）A．垃圾分类处理 B．减少开私家车 C．落叶就地焚烧 D．使用清洁能源5．（2026•彭山区一模）下列关于空气及其成分的说法中，错误的是（）A．空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21% B．空气质量指数越低，空气质量越好 C．燃放烟花爆竹会产生污染空气的气体 D．稀有气体能用于航标灯、霓虹灯，照明灯等6．（2026•庐阳区一模）下列关于空气及其成分的说法中，正确的是（）A．二氧化碳过多会导致酸雨 B．臭氧属于混合物 C．氮气可用于食品防腐 D．空气中氧气的含量约为78%7．（2026•张家口一模）如图所示是测定空气中氧气含量的实验改进装置（夹持装置已省略）。下列说法错误的是（）A．该改进装置能减少对空气的污染 B．红磷需要足量，否则会影响实验结果 C．实验中观察到红磷燃烧产生大量白烟 D．可以用木炭代替红磷进行该实验8．（2026•广东模拟）“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如表所示，下列说法正确的是（）物质二氧化碳氩气氮气其他气体体积分数95.3%1.6%2.7%0.4%A．火星大气中N2的含量最高 B．火星大气是混合物 C．火星大气不含稀有气体 D．火星大气能支持木条持续燃烧9．（2025秋•绵阳期末）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用如图装置定量的研究了空气的成分。关于该实验的叙述错误的是（）A．汞槽中的汞替换成水不会影响实验效果 B．实验过程中，玻璃钟罩内液面将持续上升 C．加热曲颈甑，部分银白色的液态汞将变成红色粉末 D．收集汞表面的红色粉末加强热，发生反应：2HgO△2Hg+O210．（2025秋•临川区校级期末）今年我国9.3阅兵临近结束时，七万只气球腾空而起。气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可降解，气球中充装的气体为氦气。下列相关说法错误的是（）A．氦气的密度比空气小 B．氦气的化学性质很不活泼 C．气球升空后随着气压减小会爆炸 D．气球的残渣会对环境造成较大污染二．填空题（共2小题）11．（2026•望奎县开学）松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有；石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中有，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有。12．（2025秋•浏阳市期末）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是（填化学式）。（2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的（填“物理”或“化学”）性质。（3）洁净的空气对人类非常重要，下列做法有利于保护大气的是（填字母）。A．提倡使用私家车B．植树造林，防止扬尘污染C．加强空气质量监测D．工业废气直接排放三．实验题（共2小题）13．（2026春•淄博校级月考）如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）。（一）实验原理：（1）红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为。密闭的装置内，由于氧气被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强减小。（二）实验探究：第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的15（三）实验结论：（2）空气中氧气约占空气总体积的。（3）该实验也证明了氧气有的性质，同时也证明了氮气有哪些性质（写一点即可）。（四）反思与评价：（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的15，你认为导致这一结果的原因可能是（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是。（五）拓展迁移：（6）镁在氧气中燃烧生成氧化镁，也能和氮气反应生成氮化镁（固体），若用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定（填“大于、小于或等于”）1514．（2025秋•兴宁区校级期末）兴趣小组的同学利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。（1）红磷燃烧的符号表达式。（2）实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为mL。（3）燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是（填化学式）。（4）图2中X曲线表示的是（填“温度”或“氧气浓度”）。（5）图2中（填“B”或“C”或“D”或“E”）点对应的操作是打开弹簧夹。（6）BC段气压变化的原因是。（7）若装置气密性不好，图中D点的位置将（选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”）。（8）某同学设计了如图3甲装置所示的实验，红磷和木炭均足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的止水夹，她将看到甲装置烧杯中的水进入（填“A”或“B”或“A、B”）瓶。四．科学探究题（共1小题）15．（2026春•南京校级月考）某兴趣小组同学建构了“混合物含量测定”的思维模型（如图1），运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。（1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。请结合图1，从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的（填“分离转移”或“反应转化”）。【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。（2）写出图2装置中红磷燃烧的符号表达式。（3）若用该方案测定出空气中氧气含量偏小，可能的原因是（填字母）。a.装置漏气b.红磷量不足c.塞子塞慢了d.止水夹未夹乳胶管【探究三】查阅资料可知，足量红磷燃烧并不能耗尽空气中的氧气，老师建议用食品脱氧剂代替红磷进行实验。在老师指导下，同学们进行了如图3实验。【实验步骤】①取一根玻璃管，用橡胶塞将一端密封。②如图3甲所示，将足量的食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，并在脱氧剂的上端标为O，用刻度尺测量出AO段长度为540mm。③如图3乙所示，水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，将水滴的右端标为B，用刻度尺测量出AB段长度为110mm。【得出结论】（4）根据实验数据，计算该实验中测得的氧气含量为（结果精确到0.1%）。【交流讨论】（5）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是。【反思评价】（6）根据实验原理，在方便操作的前提下，实验中使用的玻璃管越（填“粗”或“细”），结果越精确。

人教版初中化学九上期中复习题解与答——一．选择题（共10小题）1．（2026•宽城区校级模拟）湿地植被通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持空气组成稳定有重要作用。空气中体积分数最大且化学性质不活泼的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【分析】A．根据氮气在空气中的体积分数约为78%，且化学性质不活泼，进行分析；B．根据氧气在空气中的体积分数约为21%，且化学性质比较活泼，进行分析；C．根据二氧化碳在空气中的体积分数约为0.03%，含量较少，进行分析；D．根据稀有气体在空气中的体积分数约为0.94%，虽然化学性质很不活泼，但含量不是最大，进行分析。【解答】解：A、氮气在空气中体积分数约为78%，是体积分数最大的气体，且化学性质不活泼，故A正确。B、氧气体积分数约为21%，化学性质比较活泼，故B错误。C、二氧化碳体积分数仅约0.03%，含量很低，故C错误。D、稀有气体体积分数约为0.94%，含量远低于氮气，故D错误。故选：A。【点评】本题主要考查了空气的成分及各成分的体积分数和化学性质等知识，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。2．（2026•城中区二模）下列不属于空气污染物的是（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．二氧化硫【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等，进行分析判断。【解答】解：A、二氧化碳排放含量过多会造成温室效应，但现阶段不把二氧化碳当做空气污染物，二氧化碳不属于空气污染物，故选项正确。B、一氧化碳属于空气的污染物之一，故选项错误。C、PM2.5属于空气的污染物之一，故选项错误。D、二氧化硫属于空气的污染物之一，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，了解常见的空气污染物是正确解答本题的关键。3．（2026•播州区模拟）下列关于物质性质和用途的说法，正确的是（）A．氧气用于气焊——氧气具有可燃性 B．氮气制造低温环境——液氮汽化吸热 C．氦气填充探空气球——氦气密度比空气大 D．稀有气体制作霓虹灯——不同气体颜色不同【分析】A．根据氧气的性质，氧气具有助燃性，而不是可燃性，进行分析；B．根据氮气的性质，液氮汽化时会吸收大量的热，可以制造低温环境，进行分析；C．根据氦气的性质，氦气的密度比空气小，因此可以用于填充探空气球，进行分析；D．根据稀有气体的性质，稀有气体在电场作用下可以发出不同颜色的光，因此可以制作霓虹灯，进行分析。【解答】解：A、氧气用于气焊是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，本身不具有可燃性，故A错误；B、液氮汽化时会吸收大量的热，从而可以制造低温环境，故B正确；C、氦气填充探空气球是因为氦气密度比空气小，而不是比空气大，故C错误；D、稀有气体制作霓虹灯是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，而不是因为不同气体颜色不同，故D错误；故选：B。【点评】本题主要考查物质的性质与用途的关系，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。理解物质的性质是正确应用其用途的基础。4．（2026•柘城县模拟）2021年6月5日是第50个“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是（）A．垃圾分类处理 B．减少开私家车 C．落叶就地焚烧 D．使用清洁能源【分析】防止环境污染的措施有：垃圾分类处理、减少开私家车、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。【解答】解：A、垃圾分类处理，利于保护环境；故选项错误；B、减少开私家车，利于保护环境；故选项错误；C、落叶就地焚烧生成有害气体和烟尘，不利于保护环境；故选项正确；D、使用清洁能源，利于保护环境；故选项错误；故选：C。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。5．（2026•彭山区一模）下列关于空气及其成分的说法中，错误的是（）A．空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21% B．空气质量指数越低，空气质量越好 C．燃放烟花爆竹会产生污染空气的气体 D．稀有气体能用于航标灯、霓虹灯，照明灯等【分析】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；B、空气质量指数越低，空气质量越好；C、燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、一氧化碳等有害气体及可吸入颗粒物；D、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。【解答】解：A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%等，并非按质量计算，错误符合题意，故选项正确；B、空气质量指数越低，代表空气中污染物含量越少，空气质量越好，正确但不符合题意，故选项错误；C、燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、一氧化碳等有害气体及可吸入颗粒物，均属于空气污染物，正确但不符合题意，故选项错误；D、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，属于电光源材料，可制作航标灯、霓虹灯等照明或指示设备，正确但不符合题意，故选项错误；故选：A。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染、气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。6．（2026•庐阳区一模）下列关于空气及其成分的说法中，正确的是（）A．二氧化碳过多会导致酸雨 B．臭氧属于混合物 C．氮气可用于食品防腐 D．空气中氧气的含量约为78%【分析】A.酸雨主要是由二氧化硫、二氧化氮等气体溶于雨滴并与水发生反应，形成酸性物质（如硫酸、硝酸等），从而导致雨水的酸性增强，pH小于5.6。B.混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；纯净物是由一种物质组成的。C.氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生化学反应。D.空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.939%、二氧化碳大约占0.031%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。【解答】解：A、二氧化碳过多会导致温室效应，而导致酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮等，故A错误；B、臭氧（O3）是由一种物质组成的，属于纯净物，不是混合物，故B错误；C、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，故C正确；D、空气中氧气的含量约为21%，氮气的含量约为78%，故D错误；故选：C。【点评】本题难度简单，主要考查学生对空气的成分、各成分的性质及用途，以及酸雨形成原因等基础知识的掌握情况，有助于培养学生的“宏观辨识与微观探析”素养，让学生从宏观上认识空气的成分和性质，从微观上理解物质的组成和分类；“科学态度与社会责任”素养，使学生认识到化学知识在解释自然现象（如酸雨）和解决实际问题（如食品防腐）中的作用，增强对化学学科价值的认识。7．（2026•张家口一模）如图所示是测定空气中氧气含量的实验改进装置（夹持装置已省略）。下列说法错误的是（）A．该改进装置能减少对空气的污染 B．红磷需要足量，否则会影响实验结果 C．实验中观察到红磷燃烧产生大量白烟 D．可以用木炭代替红磷进行该实验【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。【解答】解：A、该装置为密闭体系，无需打开橡胶塞点燃红磷，可避免生成的五氧化二磷逸散到空气中，能减少对空气的污染，说法正确，故不符合题意。B、红磷足量才能将装置内的氧气完全消耗，若红磷量不足，会导致测定的氧气体积分数偏小，影响实验结果，说法正确，故不符合题意。C、红磷燃烧产生大量白烟，说法正确，故不符合题意。D、木炭燃烧会生成二氧化碳气体，装置内气体压强几乎不变，无法通过压强变化测定氧气含量，因此不能用木炭代替红磷，说法错误，故符合题意。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。8．（2026•广东模拟）“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如表所示，下列说法正确的是（）物质二氧化碳氩气氮气其他气体体积分数95.3%1.6%2.7%0.4%A．火星大气中N2的含量最高 B．火星大气是混合物 C．火星大气不含稀有气体 D．火星大气能支持木条持续燃烧【分析】根据“祝融号”火星探测器测得火星表面大气成分（体积分数）图，结合二氧化碳的化学性质等，进行分析判断。【解答】解：A、由图可知，火星大气中N2的体积分数为2.7%，CO2的体积分数为95.3%，则火星大气中CO2的含量最高，故选项说法错误。B、火星大气中含有二氧化碳、氮气、氩气等，是混合物，故选项说法正确。C、稀有气体包括氦气、氖气、氩气等气体，火星大气中氩气的体积分数为1.6%，则火星大气中含有稀有气体，故选项说法错误。D、氧气能使带火星的木条复燃，火星大气中不含有氧气，含量最多的二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，则火星大气不能支持木条持续燃烧，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，了解火星表面大气成分、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键。9．（2025秋•绵阳期末）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用如图装置定量的研究了空气的成分。关于该实验的叙述错误的是（）A．汞槽中的汞替换成水不会影响实验效果 B．实验过程中，玻璃钟罩内液面将持续上升 C．加热曲颈甑，部分银白色的液态汞将变成红色粉末 D．收集汞表面的红色粉末加强热，发生反应：2HgO△2Hg+O2【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用加热法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：在空气中加热时能与氧气反应（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。【解答】解：A、汞槽中的汞的作用是通过减少的汞的体积测定空气中氧气的含量，替换成水不会影响实验效果，故A说法正确；B、给装置加热时，由于装置内的温度升高，压强增大，玻璃钟罩内液面下降，随着氧气的消耗，液面又慢慢上升，当氧气完全耗尽、温度降至室温后液面不再上升，故B说法错误；C、在加热的条件下，汞与空气中的氧气反应生成氧化汞，因此加热曲颈甑，部分银白色的液态汞将变成红色粉末，故C说法正确；D、氧化汞在加热的条件下分解为汞和氧气，因此收集汞表面的红色粉末加强热，发生反应的化学方程式为：2HgO△2Hg+O2↑，故D故选：B。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧或加热法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。10．（2025秋•临川区校级期末）今年我国9.3阅兵临近结束时，七万只气球腾空而起。气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可降解，气球中充装的气体为氦气。下列相关说法错误的是（）A．氦气的密度比空气小 B．氦气的化学性质很不活泼 C．气球升空后随着气压减小会爆炸 D．气球的残渣会对环境造成较大污染【分析】A.气球能够腾空而起，依据的是浮力原理，即当气球内充装气体的密度小于外界空气密度时，气球所受浮力大于自身重力，就会上升。B.氦气属于稀有气体，稀有气体的原子最外层电子数达到了相对稳定结构（氦为2个电子，其他稀有气体为8个电子）。C.大气压随高度的增加而减小，气球升空过程中，外界气压逐渐降低。D.气球残渣在自然环境中能够较快地分解，不会长时间残留并对环境造成较大污染。【解答】解：A、氦气的密度比空气小，所以可用于填充气球，使气球能够升空，说法正确，故A不符合题意；B、氦气属于稀有气体，稀有气体的化学性质很不活泼，氦气也不例外，说法正确，故B不符合题意；C、气球升空后，随着高度增加，气压减小，气球内部压强相对外部压强变大，当超过气球的承受能力时，气球会爆炸，说法正确，故C不符合题意；D、气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可降解，故气球的残渣不会对环境造成较大污染，说法错误，故D符合题意；故选：D。【点评】本题难度简单，主要考查学生对氦气性质、大气压变化以及物质降解等基础知识的理解和应用能力，学生在分析题目过程中，需要运用所学的化学知识对气球的相关性质和影响进行判断，体现了科学探究的精神，同时，关注气球残渣对环境的影响，也培养了学生的环保意识和社会责任感，让学生认识到化学知识在保护环境方面的重要作用。二．填空题（共2小题）11．（2026•望奎县开学）松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有水蒸气；石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中有二氧化碳，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有氧气。【分析】空气中含有：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和其它气体和杂质。氧气用途有：支持燃烧、供给呼吸、炼钢气焊等。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。【解答】解：松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有水蒸气；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中有二氧化碳；小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有氧气，因为氧气能供给呼吸；故答案为：水蒸气；二氧化碳；氧气。【点评】本考点考查了空气成分的性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。12．（2025秋•浏阳市期末）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是O2（填化学式）。（2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的物理（填“物理”或“化学”）性质。（3）洁净的空气对人类非常重要，下列做法有利于保护大气的是BC（填字母）。A．提倡使用私家车B．植树造林，防止扬尘污染C．加强空气质量监测D．工业废气直接排放【分析】（1）空气是一种混合物，由多种气体组成，其中氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，稀有气体、二氧化碳等其他气体占极小比例。（2）物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。（3）根据环境保护分析各个选项并进行判断。【解答】解：（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是氧气，氧气的化学式为O2；故答案为：O2。（2）稀有气体通电时能发光，这个过程中没有新物质生成，不需要通过化学变化就能表现出来，所以属于物理性质；故答案为：物理。（3）A、提倡使用私家车，会增加汽车尾气的排放，汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，不利于保护大气，故A错误；B、植树造林，树木可以吸附空气中的灰尘等颗粒物，防止扬尘污染，同时还能进行光合作用吸收二氧化碳等，有利于保护大气，故B正确；C、加强空气质量监测，能及时了解空气质量状况，以便采取相应的措施改善空气质量，有利于保护大气，故C正确；D、工业废气直接排放，废气中含有大量的有害气体（如二氧化硫、氮氧化物等）和烟尘，会严重污染大气，不利于保护大气，故D错误；故选：BC。【点评】本题难度简单，主要考查学生对空气成分、物理性质和化学性质以及大气保护措施等基础知识的掌握情况，通过让学生了解空气的重要性以及保护大气的措施，引导学生关注环境问题，树立保护环境的意识，同时培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，促进学生全面发展。三．实验题（共2小题）13．（2026春•淄博校级月考）如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）。（一）实验原理：（1）红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为红磷+氧气→密闭的装置内，由于氧气被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强减小。（二）实验探究：第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的15（三）实验结论：（2）空气中氧气约占空气总体积的15（3）该实验也证明了氧气有支持燃烧的性质，同时也证明了氮气有哪些性质（写一点即可）不支持燃烧或不能燃烧。（四）反思与评价：（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的15，你认为导致这一结果的原因可能是红磷不足（答案不唯一）（（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是使测量结果更准确（答案不唯一）。（五）拓展迁移：（6）镁在氧气中燃烧生成氧化镁，也能和氮气反应生成氮化镁（固体），若用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定大于（填“大于、小于或等于”）15【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷（2）进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的15，故空气中氧气约占空气总体积的1（3）该实验也证明了氧气有的性质，同时也证明了氮气不支持燃烧也不能燃烧的性质；（4）实验完毕，进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一，导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足（氧气没有消耗完全，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一），或装置漏气（燃烧冷却后瓶内气压小于大气压，有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一），或装置没有冷却至室温就打开止水夹（气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一）；（5）改进方法不需要点燃红磷后再放入集气瓶中，使测量结果更准确；装置始终密封，可以减少对空气的污染；（6）镁燃烧会消耗空气中的氧气和氮气，故若用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定大于15故答案为：（1）红磷+（2）15（3）支持燃烧；不支持燃烧或不能燃烧；（4）红磷不足（答案不唯一）；（5）使测量结果更准确（答案不唯一）；（6）大于。【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。14．（2025秋•兴宁区校级期末）兴趣小组的同学利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。（1）红磷燃烧的符号表达式P+O2→（2）实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为45mL。（3）燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是N2（填化学式）。（4）图2中X曲线表示的是温度（填“温度”或“氧气浓度”）。（5）图2中D（填“B”或“C”或“D”或“E”）点对应的操作是打开弹簧夹。（6）BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度。（7）若装置气密性不好，图中D点的位置将略上移（选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”）。（8）某同学设计了如图3甲装置所示的实验，红磷和木炭均足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的止水夹，她将看到甲装置烧杯中的水进入A（填“A”或“B”或“A、B”）瓶。【分析】（1）根据红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷分析；（2）根据空气中氧气约占空气体积的1/5分析；（3）根据空气中主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气分析；（4）根据红磷燃烧放热，温度升高，反应结束后，随着热量散失，温度逐渐降低到室温分析；（5）根据红磷燃烧结束，装置冷却到室温时，打开弹簧夹，此时气压最小分析；（6）根据BC段气压变化的原因是红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气体减少，同时燃烧放热使气体膨胀，此时红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度分析；（7）根据装置气密性不好，冷却过程中外界空气会进入集气瓶分析；（8）根据红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，瓶内气压减小，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体压强基本不变分析。【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为P+O（2）空气中氧气约占空气体积的1/5，集气瓶容积为125mL，实验前集气瓶中有25mL水，则氧气的体积为（125mL﹣25mL）×15=20mL。氧气被消耗后，水会进入集气瓶占据氧气的空间，所以实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为20mL+25mL（3）空气中主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，所以燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，化学式为N2。（4）红磷燃烧放热，温度升高，反应结束后，随着热量散失，温度逐渐降低到室温；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低。所以图2中X曲线表示的是温度。（5）红磷燃烧结束，装置冷却到室温时，打开弹簧夹，此时气压最小，对应图2中的D点。（6）BC段气压变化的原因是红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气体减少，同时燃烧放热使气体膨胀，此时红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度，所以气压略有升高。（7）若装置气密性不好，冷却过程中外界空气会进入集气瓶，导致最终瓶内气压比气密性良好时更高，所以图中D点的位置将略上移。（8）红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，瓶内气压减小，水会进入A瓶；木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体压强基本不变，水不会进入B瓶。所以她将看到甲装置烧杯中的水进入A瓶。故答案为：（1）P+O（2）45；（3）N2；（4）温度；（5）D；（6）红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度；（7）