2025-2026学年福建省福州市晋安区四年级（上）期中语文试卷 含解析

2025-2026学年福建省福州市晋安区四年级（上）期中语文试卷积累与运用一、在语境中写词语。1．在语境中写词语。福州国家森林公园宛如一颗璀璨的绿色明珠，充满了无尽的àomì（_______）。这里，树木在充沛的yǔlù（_______）zīrùn（_______）下，枝繁叶茂，生长得极为màoshèng（_______）。据zhuānjiā（_______）介绍，园内生长着各类植物几千种，真是一座名副其实的植物宝库，仿佛是大自然赋予这座城市最珍贵的礼物。二、选择题。2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．花圃（pǔ）薄雾（báo）家雀（qiǎo）儿蝙蝠（biān） B．花蕾（léi）内脏（zàng）步骤（zòu）屹立（yì） C．遭受（zāo）嫩茎（nèn）溺水（nì）避开（bì） D．坍塌（tān）倾斜（qīn）慎重（shèn）未卜先知（pǔ）3．下列各组词语中，有错别字的一项是（）A．触角坑坑洼洼 B．豌豆精疲力竭 C．严历随遇而安 D．痕迹愤愤不平4．“暮”字的意思可能与（）有关。A．光线 B．草木 C．方位 D．时间5．联系生活实际，下列动物和它的“家”搭配最正确的一项是（）①倦鸟归_____，游子归家。②不入虎_____，焉得虎子。③龙困鱼_____，伸展不开。A．巢穴塘 B．巢洞窝 C．窝圈棚 D．窝穴池6．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了班集体，做了很多好事。 B．昨天下午，我们在黔灵山公园玩了一整天。 C．2025世乒联大满贯赛中，场上观众的眼睛都停在了王楚钦身上。 D．居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。7．下面表现本领高超的词语与人物故事对应不正确的一项是（）A．火眼金睛——孙悟空大闹天宫 B．神机妙算——诸葛亮草船借箭 C．三头六臂——哪吒闹海 D．刀枪不入——八仙过海8．句中加点字词解释有误的一项是（）A．梅雪争春未肯降（服输） B．只缘身在此山中（因为） C．可怜九月初三夜（可爱） D．炎帝之少女，名曰女娃（少年女子）9．根据下面方框里提示的内容，我能猜出这本书是（）〇神话故事〇充满神奇的想象〇个性鲜明的神灵或英雄〇《炎帝尝百草》选自这本书A．《中国寓言故事》 B．《安徒生童话故事》 C．《中国神话故事》 D．《古希腊神话故事》10．下列对课文内容理解正确的一项是（）A．《精卫填海》中的女娃到东海游玩，沉溺于东海美景，不愿返回。 B．《盘古开天地》中赞美了盘古开天辟地而勤劳善良的精神。 C．《蟋蟀的住宅》选自英国作家法布尔的《昆虫记》。 D．《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。11．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（）（填字母）神话中说，凤凰每次死后，周身会燃起大火，而后在烈火中获得重生。①凤凰是中国神话传说中的神异动物，在西方神话里又叫火鸟、不死鸟。②它的形象一般为尾巴比较长的火烈鸟，并且周身是火。③如此周而复始，凤凰获得了永生，故有“不死鸟”之称。④自古以来凤凰就是中华文化的重要组成部分。A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间三、根据课文内容和积累填空。12．根据课文内容和积累填空。（1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，____________”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“____________，____________”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理；诗中有奇妙的想象，“____________，碧海青天夜夜心”，这首诗的内容与中国的神话故事“_________”有关。（2）谚语，蕴含着民众丰富的经验。“________，把扇丢”说明炎热的夏季结束了；随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，____________”。（3）经典名句是中华文化的瑰宝，当我们研究神话故事《精卫填海》时，会为精卫的坚韧所感动。文中“女娃游于东海，_________，故为精卫，____________，以堙于东海”让我们看到她的执着。而在探索治学之道时，《礼记》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，________”的论述又为我们指明学习的路径。阅读与鉴赏四、阅读以下文本，回答问题。13．非连续性文本：我们身边的“小眼镜”看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。希望小学二至六年级学生视力情况调查统计表（调查人数：2612人）年级二三四五六近视率13%19%31%42%48%（1）从二年级到六年级，学生近视率的变化趋势是（_____）A.逐渐下降B.逐渐上升C.先升后降D.保持不变（2）下列哪项是导致近年来儿童近视率上升的主要原因之一？（_____）A.长时间使用手机、平板等电子产品B.每天足量的户外阳光活动C.坚持正确的读写坐姿且用眼间隔休息D.定期进行视力检查并科学矫正（3）小明沉迷于手机，下列劝说小明少玩手机、保护视力的表述，最得体的是（_____）A.你整天玩手机，眼睛迟早会瞎的，快别玩了！B.玩手机有什么意思，赶紧把手机扔了，不然我告诉老师！C.小明，长时间看手机屏幕会让眼睛疲劳干涩，还可能加深近视，咱们每隔20分钟就放下手机，去窗边看看远处或者户外活动会儿，好不好？D.你怎么总玩手机啊，真不听话，眼睛坏了可别怪别人。14．阅读。昙花终于怒放（节选）①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得（）起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能（）生命，也就可以了。③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦啊！她就是“月下美人”啊！④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！（1）下列选项中，填入文中括号内最恰当的一组词语是（_____）A.厚实延迟B.结实延迟C.厚实延续D.结实延续（2）下列关于“我”对昙花的心情变化，描述正确的是（_____）A.高兴→心急→淡然→欢喜欲狂B.心急→高兴→淡然→欢喜欲狂C.高兴→淡然→心急→欢喜欲狂D.淡然→高兴→心急→欢喜欲狂（3）文中昙花的生长经历了怎样的过程？按顺序排列，正确的是（_____）①叶子长高了三倍。②冒出花蕾，逐渐变大。③移植到花盆，生长缓慢。④花瓣展开，清香阵阵。A.②①③④B.③①②④C.③②①④D.①③②④（4）第③段中，画线的“缓缓”一词能否删除？为什么？____________________（5）请你任选一个角度提出一个有价值的问题。A．针对文章内容B．针对文章写法C．联系生活经验提问角度：_____问题：____________________15．阅读。愚公移山①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它们挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？”⑥听了这番话，智叟也无话可说了。⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，大力神走到山前，伸出大手一抓，一座山提在左手里，一座山扛在肩膀上，大步流星地把山背到了遥远的地方。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。愚公家门口的路变得平平坦坦，大家出门再也不用绕远路啦！（1）愚公想要移走的两座大山是哪两座？（_____）A.泰山和华山B.太行山和王屋山C.嵩山和恒山D.衡山和庐山（2）愚公决定移山的主要原因是什么？（_____）A.大山风景不好看B.大山挡住了他家的出路，出门办事很不方便C.他想证明自己比智叟厉害D.天帝让他这么做（3）愚公认为移山能成功的关键是（_____）A.他会邀请邻居一起帮忙B.子子孙孙无穷无尽，而大山不会增高C.他有神奇的工具D.智叟后来会改变主意帮忙（4）故事中“天帝被愚公精神感动”这一情节，神奇之处在于（_____）A.天帝能听到凡人的心愿B.愚公的精神真的能打动上天C.大力神有能力背走两座大山D.以上都是（5）根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。经过：____________________结果：____________________（6）想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？至少写2点____________________（7）结合文本，谈谈愚公给你留下怎样的印象？请具体举例说一说。____________________表达与交流五、习作16．习作题目：我真喜欢_____要求：先把题目补充完整，可以补充某处景色，可以补充某种小动物，可以补充一项活动，也可以补充一个人物（包括你自己）……围绕所填的词语写一篇习作，注意写出喜欢的原因，表达自己的真情实感。350字左右。

2025-2026学年福建省福州市晋安区四年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析积累与运用一、在语境中写词语。1．在语境中写词语。福州国家森林公园宛如一颗璀璨的绿色明珠，充满了无尽的àomì（奥秘）。这里，树木在充沛的yǔlù（雨露）zīrùn（滋润）下，枝繁叶茂，生长得极为màoshèng（茂盛）。据zhuānjiā（专家）介绍，园内生长着各类植物几千种，真是一座名副其实的植物宝库，仿佛是大自然赋予这座城市最珍贵的礼物。【解答】故答案为：奥秘雨露滋润茂盛专家二、选择题。2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．花圃（pǔ）薄雾（báo）家雀（qiǎo）儿蝙蝠（biān） B．花蕾（léi）内脏（zàng）步骤（zòu）屹立（yì） C．遭受（zāo）嫩茎（nèn）溺水（nì）避开（bì） D．坍塌（tān）倾斜（qīn）慎重（shèn）未卜先知（pǔ）【解答】A.有误，“薄雾”的“薄”读“bó”时，意思是轻微、少；读“báo”时，意思是厚度小。故“薄雾”的“薄”应读“bó”。B.有误，“花蕾”的“蕾”应读“lěi”；“步骤”的“骤”应读“zhòu”。C.正确。D.有误，“倾斜”的“倾”应读“qīng”；“未卜先知”的“卜”读“bǔ”时，意思是预料；读“pǔ”时无此义。故“未卜先知”的“卜”应读“bǔ”。故选：C。3．下列各组词语中，有错别字的一项是（）A．触角坑坑洼洼 B．豌豆精疲力竭 C．严历随遇而安 D．痕迹愤愤不平【解答】ABD.正确。C.有误，“严历”应为“严厉”，“厉”的意思是严肃、猛烈。故选：C。4．“暮”字的意思可能与（）有关。A．光线 B．草木 C．方位 D．时间【解答】“暮”本义指傍晚、日落的时候，和时间有关。故选：D。5．联系生活实际，下列动物和它的“家”搭配最正确的一项是（）①倦鸟归_____，游子归家。②不入虎_____，焉得虎子。③龙困鱼_____，伸展不开。A．巢穴塘 B．巢洞窝 C．窝圈棚 D．窝穴池【解答】鸟的家称为：鸟巢、鸟窝。倦鸟归巢：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。虎的家称为：虎穴。不入虎穴：不进入老虎洞。比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历艰苦的实践，就不能取得真知。鱼的家：鱼塘、鱼池。龙困鱼塘：比喻处境困难，陷于困境，好像被困在鱼塘里的龙。故选：A。6．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了班集体，做了很多好事。 B．昨天下午，我们在黔灵山公园玩了一整天。 C．2025世乒联大满贯赛中，场上观众的眼睛都停在了王楚钦身上。 D．居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。【解答】A.有误，句子“为了班集体，做了很多好事”，不知道是谁“为了班集体”“做了很多好事”，缺少动作的执行者（主语）。B.有误，“昨天下午”表示的是半天的时间范围，“玩了一整天”表示的是一天的时间范围，两者在时间表述上相互矛盾。C.有误，“眼睛”和“停”搭配不恰当，通常可以说“目光停在……身上”，用“眼睛停在…….身上’不符合语言表达习惯。D.正确。故选：D。7．下面表现本领高超的词语与人物故事对应不正确的一项是（）A．火眼金睛——孙悟空大闹天宫 B．神机妙算——诸葛亮草船借箭 C．三头六臂——哪吒闹海 D．刀枪不入——八仙过海【解答】ABC.正确。D.有误，八仙过海对应的本领是各显神通，不是刀枪不入。故选：D。8．句中加点字词解释有误的一项是（）A．梅雪争春未肯降（服输） B．只缘身在此山中（因为） C．可怜九月初三夜（可爱） D．炎帝之少女，名曰女娃（少年女子）【解答】ABC．正确。D．有误。炎帝的小女儿，名字叫女娃。少女：小女儿。故选：D。9．根据下面方框里提示的内容，我能猜出这本书是（）〇神话故事〇充满神奇的想象〇个性鲜明的神灵或英雄〇《炎帝尝百草》选自这本书A．《中国寓言故事》 B．《安徒生童话故事》 C．《中国神话故事》 D．《古希腊神话故事》【解答】结合题目中所提示的内容可知，内容为“神话故事”，神话故事的特点是：充满神奇的想象，塑造了个性鲜明的神灵或英雄。《炎帝尝百草》选自这本书。结合平时的阅读积累可知，这本书是《中国神话故事》。故选：C。10．下列对课文内容理解正确的一项是（）A．《精卫填海》中的女娃到东海游玩，沉溺于东海美景，不愿返回。 B．《盘古开天地》中赞美了盘古开天辟地而勤劳善良的精神。 C．《蟋蟀的住宅》选自英国作家法布尔的《昆虫记》。 D．《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。【解答】A．不正确。《精卫填海》里女娃是在东海游玩时溺水身亡，并不是沉溺美景不愿返回。B．不正确。《盘古开天地》赞美的是盘古勇于献身、无私奉献的精神，不是勤劳善良。C．不正确。法布尔是法国作家，不是英国作家。D．正确。故选：D。11．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（）（填字母）神话中说，凤凰每次死后，周身会燃起大火，而后在烈火中获得重生。①凤凰是中国神话传说中的神异动物，在西方神话里又叫火鸟、不死鸟。②它的形象一般为尾巴比较长的火烈鸟，并且周身是火。③如此周而复始，凤凰获得了永生，故有“不死鸟”之称。④自古以来凤凰就是中华文化的重要组成部分。A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间【解答】这句话核心讲述凤凰“死而重生”的神话情节，①句介绍凤凰的神话定位与西方称谓，②句描述其外形特征，③句衔接“周而复始获永生”，与需要插入的语句形成逻辑承接——插入句先说明重生过程，③句再总结结果，衔接自然。故选：C。三、根据课文内容和积累填空。12．根据课文内容和积累填空。（1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理；诗中有奇妙的想象，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这首诗的内容与中国的神话故事“嫦娥奔月”有关。（2）谚语，蕴含着民众丰富的经验。“立了秋，把扇丢”说明炎热的夏季结束了；随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”。（3）经典名句是中华文化的瑰宝，当我们研究神话故事《精卫填海》时，会为精卫的坚韧所感动。文中“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”让我们看到她的执着。而在探索治学之道时，《礼记》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的论述又为我们指明学习的路径。【解答】（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。出自《暮江吟》【唐】白居易；不识庐山真面目，只缘身在此山中。出自《题西林壁》【宋】苏轼；嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。出自《嫦娥》【唐】李商隐，神话故事：嫦娥奔月。（2）立了秋，把扇丢。谚语，意思：立秋之后，天气转凉，不需要再用扇子。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。谚语，意思：每下一场秋雨，气温就会下降一些；下过十场秋雨后，天气寒冷，需要穿上棉衣。（3）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。出自《精卫填海》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。出自《礼记》，意思：广泛地学习，仔细地询问，慎重地思考，清晰地分辨，踏实地实践。故答案为：（1）半江瑟瑟半江红不识庐山真面目只缘身在此山中嫦娥应悔偷灵药嫦娥奔月；（2）立了秋十场秋雨要穿棉；（3）溺而不返常衔西山之木石笃行之。阅读与鉴赏四、阅读以下文本，回答问题。13．非连续性文本：我们身边的“小眼镜”看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。希望小学二至六年级学生视力情况调查统计表（调查人数：2612人）年级二三四五六近视率13%19%31%42%48%（1）从二年级到六年级，学生近视率的变化趋势是（B）A.逐渐下降B.逐渐上升C.先升后降D.保持不变（2）下列哪项是导致近年来儿童近视率上升的主要原因之一？（A）A.长时间使用手机、平板等电子产品B.每天足量的户外阳光活动C.坚持正确的读写坐姿且用眼间隔休息D.定期进行视力检查并科学矫正（3）小明沉迷于手机，下列劝说小明少玩手机、保护视力的表述，最得体的是（C）A.你整天玩手机，眼睛迟早会瞎的，快别玩了！B.玩手机有什么意思，赶紧把手机扔了，不然我告诉老师！C.小明，长时间看手机屏幕会让眼睛疲劳干涩，还可能加深近视，咱们每隔20分钟就放下手机，去窗边看看远处或者户外活动会儿，好不好？D.你怎么总玩手机啊，真不听话，眼睛坏了可别怪别人。【解答】（1）考查内容理解与概括。结合表格数据可知：二年级近视率13%，三年级19%，四年级31%，五年级42%，六年级48%。随着年级升高，近视率数字不断变大，呈现逐渐上升的趋势，故选：B。（2）考查内容理解与概括。A、符合题意。长时间使用手机、平板等电子产品，眼睛持续疲劳，容易造成近视，是儿童近视率上升的主要原因之一。BCD、都是保护视力、预防近视的正确做法，不是近视上升的原因。故选：A。（3）考查劝告慰勉。劝说别人时，语气要温和有礼貌，讲清危害并给出合理建议。A．不得体。语言粗暴、夸大后果，劝说不得体；B．不得体。态度强硬，还威胁告状，劝说不得体；C．得体。语气委婉，说明长时间看手机对眼睛的伤害，并提出可行办法，劝说得体。D．不得体。该句是指责批评，劝说不得体。故选：C。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C。14．阅读。昙花终于怒放（节选）①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得（）起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能（）生命，也就可以了。③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦啊！她就是“月下美人”啊！④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！（1）下列选项中，填入文中括号内最恰当的一组词语是（C）A.厚实延迟B.结实延迟C.厚实延续D.结实延续（2）下列关于“我”对昙花的心情变化，描述正确的是（A）A.高兴→心急→淡然→欢喜欲狂B.心急→高兴→淡然→欢喜欲狂C.高兴→淡然→心急→欢喜欲狂D.淡然→高兴→心急→欢喜欲狂（3）文中昙花的生长经历了怎样的过程？按顺序排列，正确的是（B）①叶子长高了三倍。②冒出花蕾，逐渐变大。③移植到花盆，生长缓慢。④花瓣展开，清香阵阵。A.②①③④B.③①②④C.③②①④D.①③②④（4）第③段中，画线的“缓缓”一词能否删除？为什么？不能删除。“缓缓”是慢慢的意思，文中指昙花花瓣慢慢展开。删掉之后，就体现不出花开缓慢的动态美感。（5）请你任选一个角度提出一个有价值的问题。A．针对文章内容B．针对文章写法C．联系生活经验提问角度：B问题：第③自然段写昙花开放，运用了什么修辞手法，有什么好处？【解答】（1）考查选字词填空。厚实：宽厚、肥厚。结实：坚固、强健，多用于形容物体牢固或人的身体健壮，一般不形容叶子。延续：照原来的样子继续下去。延迟：推迟、延后，多指时间向后推，不能搭配“生命”。结合第②段句子“从原来的一枝发成三枝，叶子变得（）起来”，“厚实”用来形容叶片长得肥厚饱满很恰当；“只要她能（）生命”，意思是能继续生长、维持生命，应选填“延续”。因此选C。（2）考查内容的理解。结合原文句子，第①段“朋友送来昙花苗，我高兴极了”——高兴；第②段“长得很慢，我有点心急了”——心急；第②段“时间久了，心情也就淡然了”——淡然；第④段“真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂”——欢喜欲狂。心情顺序：高兴→心急→淡然→欢喜欲狂，选A。（3）考查衔接排序。第②③段写了昙花的生长经历。第②段“不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里”，先移植到花盆里，对应③；“叶子变得（）起来，三年时间差不多长高三倍”，再写叶子变化，对应①；第③段“今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多”，冒出小蕾，渐渐变大，对应②；“大约到晚上九时，她便开始悄然开放”“随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵”，对应④晚上花瓣缓缓展开，清香阵阵。顺序为③①②④，选B。（4）考查字词理解。定位第③段句子“随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞”。先写出“缓缓”的词义，再体会加上“缓缓”能细致写出花瓣一点点舒展的动态样子。示例：不能删。“缓缓”是慢慢的意思。文中“随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞”，这个词细致写出昙花花瓣慢慢舒展的动态过程，体现昙花开放优雅轻柔的样子，表达出作者观赏昙花时的喜爱与赞叹。如果删掉，就无法表现花开缓慢优美的动态，语言会缺少画面感。（5）考查开放探究。针对文章内容：即文章里的人物、事物、事件、原因、变化、时间、结果等，答案藏在原文句子、段落里。针对文章写法：修辞手法、词语运用、描写、段落作用、写作顺序、表达效果等方面。联系生活经验：读完短文，联系生活谈启示、感悟、思考。根据以上提示，提出问题即可。示例：提问角度：A问题：作者等待昙花开花用了多长时间？提问角度：B问题：第③自然段中“如玉女提裙起舞”这句话运用了什么修辞手法，有什么好处？提问角度：C问题：昙花默默积蓄三年才短暂绽放，这件事带给你怎样的启发？故答案为：（1）C；（2）A；（3）B；（4）不能删除。“缓缓”是慢慢的意思，文中指昙花花瓣慢慢展开。删掉之后，就体现不出花开缓慢的动态美感。（5）B第③自然段写昙花开放，运用了什么修辞手法，有什么好处？15．阅读。愚公移山①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它们挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？”⑥听了这番话，智叟也无话可说了。⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，大力神走到山前，伸出大手一抓，一座山提在左手里，一座山扛在肩膀上，大步流星地把山背到了遥远的地方。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。愚公家门口的路变得平平坦坦，大家出门再也不用绕远路啦！（1）愚公想要移走的两座大山是哪两座？（B）A.泰山和华山B.太行山和王屋山C.嵩山和恒山D.衡山和庐山（2）愚公决定移山的主要原因是什么？（B）A.大山风景不好看B.大山挡住了他家的出路，出门办事很不方便C.他想证明自己比智叟厉害D.天帝让他这么做（3）愚公认为移山能成功的关键是（B）A.他会邀请邻居一起帮忙B.子子孙孙无穷无尽，而大山不会增高C.他有神奇的工具D.智叟后来会改变主意帮忙（4）故事中“天帝被愚公精神感动”这一情节，神奇之处在于（D）A.天帝能听到凡人的心愿B.愚公的精神真的能打动上天C.大力神有能力背走两座大山D.以上都是（5）根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。经过：愚公召集家人一起挖山，智叟嘲笑劝阻他，愚公反驳智叟，坚信世代坚持就能移走大山，智叟听后无言以对。结果：天帝被愚公的精神感动，派大力神背走两座大山，道路变得平坦，人们出门不用绕远路。（6）想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？至少写2点①挖山的工作量巨大，石头和泥土很难搬运；②年纪大，体力有限，挖山十分辛苦。（7）结合文本，谈谈愚公给你留下怎样的印象？请具体举例说一说。愚公是一个坚持不懈、不畏困难、有长远眼光的人。面对高大的大山，他没有放弃，带领家人挖山；面对智叟的嘲讽，他没有动摇，相信依靠世代的努力，终能移走大山，能看出他不怕困难、意志坚定。【解答】（1）考查内容的理解。从短文第①自然段“一座是太行山，一座是王屋山”可以直接找到答案。（2）考查内容的理解。原文第②段写他家大门对着大山，出门办事要绕很远的路，十分不便，所以愚公决定移山。（3）考查内容的理解。结合文章第⑤自然段“可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？”可知，愚公认为移山能够成功，是因为子孙代代相传没有尽头，大山却不会再长高。（4）考查内容的理解。结合文章第⑦自然段“后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，大力神走到山前，伸出大手一抓，一座山提在左手里，一座山扛在肩膀上，大步流星地把山背到了遥远的地方”可知，文中这几处内容都是神话奇妙的想象，所以三项全部正确。（5）考查内容的理解。梳理故事的起因、经过、结果，属于概括文章主要内容的题型。我们先回顾已经给出的起因，再读短文，找出故事中间发生的事件：愚公召集家人挖山，智叟前来劝阻，愚公反驳智叟，智叟无话可说，这就是故事的经过。最后找到故事结尾，天帝被愚公打动，派大力神搬走大山，道路变得平坦，这就是故事的结果。概括时不用写细节描写，保留主干，语言简洁通顺。示例：经过：愚公带领全家挖山，智叟嘲笑劝阻，愚公反驳，认为子子孙孙不停挖，山不会增高，一定能移走大山。结果：天帝被愚公持之以恒的精神打动，派大力神背走两座大山，道路变得平坦。（6）考查内容的理解。结合短文内容，联系愚公移山的情境，合理推测移山会遇到的困难。首先回顾故事，大山高大厚重，愚公年纪很大，还有智叟的嘲讽。我们可以从体力、工程量、他人质疑这些角度思考，至少写出两点，写出的困难要贴合故事，