2025-2026学年广东省湛江市吴川市三年级（上）期中语文试卷 含解析

2025-2026学年广东省湛江市吴川市三年级（上）期中语文试卷一、词海拾贝•慧眼识珠（27分）1．（9分）根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。cūzhuàng_______的梧桐树摇晃树枝，冲着学生打招呼，缤纷的luòyè_______好似一méiméi_______yóupiào_______，língluàn_______地zhānzài_______地上。秋风卷起叶片跳起欢快的舞蹈。漫步于校园xiǎojìng_______，美丽的菊花开得正旺，它们在liángshuǎng_______的风中频频点头，好像sùshuō_______着秋天的秘密。2．（3分）下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）A．放假假货假期 B．子弹弹琴弹力 C．应用对应应允 D．处罚处理相处3．（6分）三（1）班正在操场上进行比赛，一起去看看吧。大家嚷着去操场观看小刚和小亮的乒乓球大战。他们的心情随着比赛的进行_____。突然，小刚一记扣杀，逼得小亮_____。小亮没接住球，输掉了比赛。（1）下面和“嚷”在字义上属于同一类的是_____。A.咬咽啃B.啪哗叫C.吵吼喊D.吱嗡呜（2）依次填入横线处的词语最恰当的一项是_____。A.四平八稳张牙舞爪B.七上八下手忙脚乱C.四通八达七手八脚D.七嘴八舌手疾眼快4．（3分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” B．看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼道，“太美了！” C．“小伙子，等一下。”老大爷喊道，“我找你钱。” D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。5．（3分）同学们在交流名字的含义或来历，下列表述与名字不相符的是哪一项？（）A．我叫“赵初雪”。爸爸说，我是在夏天出生的。 B．我叫“郭安乐”。妈妈说，希望我能平安、快乐。 C．我叫“李静雯”。爸爸说，希望我是一个文静的女孩。 D．我叫“陈思远”。妈妈说，希望我能成为思维开阔、志向远大的人。6．（3分）“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领，。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（）A．它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B．它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C．它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D．它向燕子学习在空中飞翔，经过不断的努力，它终于成功了。二、金句工坊•妙手巧筑（17分）7．（7分）按课本内容填空。（1）古诗中有童趣，如《所见》中“意欲捕鸣蝉，__________”；如《夜书所见》中“____________，夜深篱落一灯明”。（2）我们跟随杜牧欣赏了“停车坐爱枫林晚，____________”的秋景；在刘禹锡的带领下感受了“____________，潭面无风镜未磨”的神韵。（3）“________，泰山移”“二人同心，_________”使我懂得了团结力量大的道理；“仁者爱人，__________”揭示了人际关系的根本准则。8．（6分）用修改符号修改下面的句子。（1）乌龟陶陶座在小洞前。（2）课间，在操场上玩起了两人三足的游戏。9．（4分）选择一个场景，照样子写一写你想象到的画面，试着用上有新鲜感的词语或句子。操场图书室大树下教室花坛边【例】场景：（教室）上课了，同学们都在认真地写作业，教室里特别安静，静得连一根针掉到地上都能听见。场景：（________）____________________三、童话城堡•心灵奇旅（31分）10．（16分）读《铺满金色巴掌的水泥道（节选）》，回答问题。我走在院墙外的水泥道上。①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。③我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（1）根据选文中画“____”句子的特点，填写下面的思维导图。（2）品读句①，并结合选文中的关键词“闪闪发光”，我仿佛看到了这样的景象：____________________。（3）读选文第3自然段，我们能体会到作者_______的心情。请用“”画出最能体现作者这种心情的句子。（4）“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是_____。A.美丽的秋雨B.排列不规则的落叶C.法国梧桐树D.长长的水泥道11．（15分）读故事《猫蛋，虎蛋，刺猬蛋》，回答问题。①小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生了一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。”③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋。”小兔子听了，就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。④没过多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来。“妈呀！”他说，“我看见一只猫瞪眼瞧我呢！”⑤又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个大蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！”⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋……这次，小老鼠进屋会瞧见什么呢？他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一会儿，他连滚带爬地跑回了家。⑧过了好多天……（1）根据故事内容，补全思维导图。（2）故事的结局可能是什么？从下面选择一个结局打“√”，并说明理由。结局①：小老鼠再也不敢来母鸡太太家偷蛋了。_____结局②：小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。_____我的理由：____________________（3）对于文中的小兔子，你最赞成以下哪种说法？_____A.小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物。B.小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠。C.小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转。四、童心彩翼•妙笔生花（25分）12．（25分）请你根据下面的图片和文字，发挥想象，把故事写具体并给故事编写一个结局。题目自拟，语句通顺，250字左右。

2025-2026学年广东省湛江市吴川市三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、词海拾贝•慧眼识珠（27分）1．（9分）根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。cūzhuàng粗壮的梧桐树摇晃树枝，冲着学生打招呼，缤纷的luòyè落叶好似一méiméi枚枚yóupiào邮票，língluàn凌乱地zhānzài粘在地上。秋风卷起叶片跳起欢快的舞蹈。漫步于校园xiǎojìng小径，美丽的菊花开得正旺，它们在liángshuǎng凉爽的风中频频点头，好像sùshuō诉说着秋天的秘密。【解答】故答案为：粗壮落叶枚枚邮票凌乱粘在小径凉爽诉说2．（3分）下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）A．放假假货假期 B．子弹弹琴弹力 C．应用对应应允 D．处罚处理相处【解答】A.不同。假，读“jiǎ”，释义：1.不真实的，不是本来的，跟“真”相对。2.据理推断而有待验证的。3.＜书＞借用。4.＜书＞凭借；依靠。读“jià”，释义：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。所以，“放假”的“假”读“jià”；“假货”的“假”读“jiǎ”；“假期”的“假”读“jià”。B.不同。弹，读“dàn”，释义：1.可以用弹（tán）力发射出去的小圆球。2.装有爆炸物可以击毁人、物的东西。读“tán”，释义：1.利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去。2.利用机械的弹力使纤维变得松软。3.一个手指压住另一个手指，之后另一个手指用力挣开，借这个力量触动物体。4.用手指、器具拨弄或敲击乐器。所以，“子弹”的“弹”读“dàn”；“弹琴”“弹力”的“弹”都读“tán”。C.不同。应，读“yīng”，释义：1.答应，应承。2.该，当。3.（yīng）姓。4.本期的（只用于毕业生）。5.答应。读“yìng”，释义：1.回答。2.满足要求；允许；接受。3.顺应；适应。4.应付。5.接应。所以，“应用”“对应”的“应”都读“yìng”；“应允”的“应”读“yīng”。D.相同。处，读“chǔ”，释义：1.居住。2.交往；与他人在一起生活。3.置身在（某地、某种情况等）。4.处置；办理。5.惩罚；处分。读“chù”，释义1.地方。2.机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。3.事物的某一部分或某一点。4.＜书＞时；时候。所以，“处罚”“处理”相处“的”处“都读“chǔ”。故选：D。3．（6分）三（1）班正在操场上进行比赛，一起去看看吧。大家嚷着去操场观看小刚和小亮的乒乓球大战。他们的心情随着比赛的进行_____。突然，小刚一记扣杀，逼得小亮_____。小亮没接住球，输掉了比赛。（1）下面和“嚷”在字义上属于同一类的是C。A.咬咽啃B.啪哗叫C.吵吼喊D.吱嗡呜（2）依次填入横线处的词语最恰当的一项是B。A.四平八稳张牙舞爪B.七上八下手忙脚乱C.四通八达七手八脚D.七嘴八舌手疾眼快【解答】（1）“嚷”是口字旁，意思和叫喊、说话有关。A.咬、咽、啃（和吃、咀嚼有关）。B.啪、哗、叫（模拟叫声、呼喊）。C.吵、吼、喊（都表示大声说话、叫喊，和“嚷”字义一类）。D.吱、嗡、呜（多指动物鸣叫）。故选C。（2）第一空：心情随着比赛进行七上八下（形容心神不安）。第二空：小刚一记扣杀，逼得小亮手忙脚乱（形容慌张应付）。故选B。故答案为：（1）C；（2）B。4．（3分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” B．看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼道，“太美了！” C．“小伙子，等一下。”老大爷喊道，“我找你钱。” D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。【解答】A.有误，“小公鸡说道”在引语中间，“说道”后面应使用逗号，而不是冒号，所以A选项标点使用错误。B有误，“我不禁大声欢呼道”是提示语，在引语前面，“道”后面应该用冒号，而不是逗号，所以B选项标点使用错误。C.正确。D有误，“小蜘蛛，你吃饱了吗”是完整引用老屋说的话，问号应放在引号里面，所以D选项标点使用错误。故选：C。5．（3分）同学们在交流名字的含义或来历，下列表述与名字不相符的是哪一项？（）A．我叫“赵初雪”。爸爸说，我是在夏天出生的。 B．我叫“郭安乐”。妈妈说，希望我能平安、快乐。 C．我叫“李静雯”。爸爸说，希望我是一个文静的女孩。 D．我叫“陈思远”。妈妈说，希望我能成为思维开阔、志向远大的人。【解答】A．不相符。根据名字的寓意和解释，“赵初雪”中的“初雪”通常让人联想到第一次下雪或者冬天的雪景，而不是夏天。B、C、D相符。故选：A。6．（3分）“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领，。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（）A．它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B．它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C．它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D．它向燕子学习在空中飞翔，经过不断的努力，它终于成功了。【解答】ABC、合理。D、不合理。猪是没有翅膀且不具备飞行生理结构的动物，无论它怎么努力都不可能像燕子一样在空中飞翔，这个预测不合理。故选：D。二、金句工坊•妙手巧筑（17分）7．（7分）按课本内容填空。（1）古诗中有童趣，如《所见》中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”；如《夜书所见》中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。（2）我们跟随杜牧欣赏了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋景；在刘禹锡的带领下感受了“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的神韵。（3）“人心齐，泰山移”“二人同心，其利断金”使我懂得了团结力量大的道理；“仁者爱人，有礼者敬人”揭示了人际关系的根本准则。【解答】（1）意欲捕鸣蝉出自《所见》，是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。夜深篱落一灯明出自南宋诗人叶绍翁所作的《夜书所见》。（2）“停车坐爱枫林晚”出自唐朝杜牧的《山行》。“潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。（3）人心齐，泰山移，意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。二人同心其利断金比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是：有仁德的人爱人，有礼仪的人尊敬人。这句话出自《孟子•离娄章句下•第二十八节》。故答案为：（1）忽然闭口立知有儿童挑促织；（2）霜叶红于二月花湖光秋月两相和；（3）人心齐其利断金有礼者敬人。8．（6分）用修改符号修改下面的句子。（1）乌龟陶陶座在小洞前。（2）课间，在操场上玩起了两人三足的游戏。【解答】（1）句子中“座”是错别字，正确应为“坐”。“座”是名词，如“座位”“宝座”；“坐”是动词，表示人的动作，这里描述乌龟陶陶的动作，所以用“坐”。修改方法：用改正符号，将“座”改为“坐”。（2）句子缺少主语，不知道是谁在操场上玩两人三足的游戏，需要补充主语。修改方法：用增补符号，在“在操场上”前添加“同学们”（或其他合适的主语，如“我们”“孩子们”等）。故答案为：（1）乌龟陶陶坐在小洞前。（2）课间，同学们在操场上玩起了两人三足的游戏。9．（4分）选择一个场景，照样子写一写你想象到的画面，试着用上有新鲜感的词语或句子。操场图书室大树下教室花坛边【例】场景：（教室）上课了，同学们都在认真地写作业，教室里特别安静，静得连一根针掉到地上都能听见。场景：（花坛边）花坛边几个小姑娘正蹲在那儿，小心翼翼地观察着盛开的花朵。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花瓣上的露珠像晶莹的珍珠，在阳光下闪烁着光芒，空气中弥漫着淡淡的花香。【解答】作答时注意场景描写要交代时间、地点和场景的气氛，使读者易于掌握场景的总轮廓，场景描写中，可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合，使整个场景有动有静，形象真实而又富有浓厚的生活气息。例：操场：下课了，同学们像欢快的小鸟，在操场上奔跑、嬉戏，跳绳的同学如灵动的小鹿，毽子在空中画出漂亮的弧线，欢声笑语洒满了整个操场。图书室：图书室里，大家都沉浸在书的世界里，安静极了。阳光透过窗户，在书页上投下斑驳的光影，连呼吸声都仿佛变得轻柔，每一个人都在与书中的人物悄然对话。大树下：夏日的午后，大树下格外清凉。老爷爷慢悠悠地摇着蒲扇，给围坐的孩子们讲着古老的故事，蝉儿在枝头不知疲倦地歌唱，风拂过树叶，发出“沙沙”的声响，像是在为故事伴奏。故答案为：花坛边花坛边几个小姑娘正蹲在那儿，小心翼翼地观察着盛开的花朵。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花瓣上的露珠像晶莹的珍珠，在阳光下闪烁着光芒，空气中弥漫着淡淡的花香。三、童话城堡•心灵奇旅（31分）10．（16分）读《铺满金色巴掌的水泥道（节选）》，回答问题。我走在院墙外的水泥道上。①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。③我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（1）根据选文中画“____”句子的特点，填写下面的思维导图。（2）品读句①，并结合选文中的关键词“闪闪发光”，我仿佛看到了这样的景象：阳光照在湿漉漉的水泥道上，金黄的落叶闪闪发亮，一直铺向远方。（3）读选文第3自然段，我们能体会到作者愉快的心情。请用“”画出最能体现作者这种心情的句子。（4）“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是B。A.美丽的秋雨B.排列不规则的落叶C.法国梧桐树D.长长的水泥道【解答】（1）本题考查比喻句辨析，需要找出文中画线句子的喻体，完成思维导图。文中第二句写每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，本体是梧桐树的落叶，喻体就是金色的小巴掌；第三句写我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，本体是棕红色的小雨靴，喻体就是棕红色的小鸟，和前面水泥道上的落叶比作彩色的地毯保持一致，找到本体对应的喻体填入括号。（2）本题考查想象画面，要抓住关键词“闪闪发光”，结合选文内容进行场景描写。选文写水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。雨后地面湿润，阳光洒下来，落在铺满梧桐落叶的水泥道上，金黄的叶片带着水光，亮晶晶的，长长的水泥道从脚下一直延伸到路的尽头，我们把这些景物整合起来，写出看到的画面。（3）本题考查体会人物情感，阅读第三自然段，句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”使用拟人、比喻的写法，把小雨靴当作小鸟，用“愉快地蹦跳、歌唱”，能够感受到作者开心、喜悦的心情，所以体会到作者愉快的心情，画出这句体现心情的句子。（4）本题考查代词指代含义，先定位原句“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”。A.美丽的秋雨，文段此处没有写秋雨，不符合；B.排列不规则的落叶，“它们”指代落叶，“这”指代落叶排列不规则、有些凌乱的样子，符合句子内容；C.法国梧桐树，句子描写的是落在地上的落叶，不是树木本身，不符合；D.长长的水泥道，句子强调增添美感的是落叶，不是水泥道，不符合。故选：B。故答案为：（1）金色的小巴掌；棕红色的小鸟（2）阳光照在湿漉漉的水泥道上，金黄的落叶闪闪发亮，一直铺向远方（3）愉快；你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（4）B11．（15分）读故事《猫蛋，虎蛋，刺猬蛋》，回答问题。①小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生了一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。”③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋。”小兔子听了，就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。④没过多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来。“妈呀！”他说，“我看见一只猫瞪眼瞧我呢！”⑤又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个大蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！”⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋……这次，小老鼠进屋会瞧见什么呢？他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一会儿，他连滚带爬地跑回了家。⑧过了好多天……（1）根据故事内容，补全思维导图。（2）故事的结局可能是什么？从下面选择一个结局打“√”，并说明理由。结局①：小老鼠再也不敢来母鸡太太家偷蛋了。√结局②：小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。×我的理由：小老鼠三次偷蛋，每次都被蛋上画的动物吓得仓皇逃跑，内心十分害怕，因此再也不敢到母鸡太太家偷蛋。（3）对于文中的小兔子，你最赞成以下哪种说法？BA.小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物。B.小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠。C.小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转。【解答】（1）考查内容