初三化学(北京版)探索燃烧与灭火(1)-1教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科化学年级初三学期上学期课题探索燃烧与灭火（1）教科书书名：《化学》出版社：北京出版社出版日期：2013年6月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：通过人类认识燃烧的历程，了解燃烧的概念，体会燃烧推动人类进步、社会发展的作用。通过对已有知识归纳总结，认识燃烧的三个条件缺一不可。通过设计实验探究燃烧的条件，学习控制变量的科学方法。通过对实验的观察分析提高证据推理意识。教学重点：探究燃烧条件教学难点：运用控制变量法设计实验探究燃烧条件教学过程时间教学环节主要师生活动环节一:走进历史，认识燃烧教师活动学生活动展示学习目标明确学习目标【教师讲授】从古代—近代—现代三个历史阶段介绍燃烧历程，让学生感受燃烧推动人类进步科技发展。【学生聆听】环节二：学习燃烧的条件【教师提问】你认为什么是燃烧？依据学生的回答教师进行梳理。【学生思考回答】【教师提问】你认为燃烧应具备哪些条件呢？（依据石蜡、碳、铁、磷燃烧的文字表达式分析）【学生思考回答】【教师梳理课前调研】调研内容：利用所学知识和生活中的一些常见用品，设计实验探究。燃烧条件【总结】明确燃烧条件是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点缺一不可【学生相互借鉴学习】【学生笔记】【教师布置任务】设计实验验证燃烧条件实验1：验证可燃物燃烧需要与氧气接触，画出实验方案示意图并预测实验现象。实验2：验证可燃物燃烧温度需要达到着火点，画出实验方案示意图并预测实验现象。【教师分析实验设计】介绍运用控制变量的科学方法设计对比实验。【教师提问】能不能用一个装置就可以验证可燃物燃烧的两个条件呢？【播放视频实验】【教师总结】可燃物燃烧的条件与氧气接触温度达到着火点【实验反思】铜片的作用是什么？热水的作用是什么？如何使铜片上红磷燃烧？如何使水中白磷燃烧？（视频）【小组讨论】【设计实验方案】【聆听教师方法的分析】【记录重点知识】【设计实验方案】【看视频记录实验现象】【与老师一起总结归纳并记录】【学生思考作答】【观看视频】环节三：了解更广义的燃烧【教师讲授】介绍黑火药资料播放钠在氯气中燃烧的视频【教师总结】可燃物与助燃物发生的一种发光、放热的、剧烈的化学反应。【学生聆听】【观看视频】环

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