河北省石家庄市第四十中学2026-2027学年九年级第一阶段检测化学试卷（10月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026-2027学年河北省石家庄市第四十中学九年级（上）第一阶段检测化学试卷（10月份）一、单选题：本大题共10小题，共20分。1.国家一级文物“东汉击鼓说唱陶俑”憨态可掬，形象生动，现藏于中国国家博物馆。下列选项中所发生的变化属于化学变化的是（）A.夯土和泥

B.捏塑成形

C.烧造为俑

D.出土清洗2.做化学实验要养成良好的习惯。下列实验基本操作中正确的是（）A.点燃酒精灯

B.液体的量取

C.液体的倾倒

D.检查气密性3.下列有关说法正确的是（）A.空气中氧气的质量分数约为21% B.稀有气体做电光源，主要利用化学性质

C.氮气的化学性质不活泼，常用作保护气 D.检验氢气纯度，有尖锐爆鸣声，表示纯净4.《天工开物》中记载了“火法”冶锌的工艺，冶炼锌高温时反应的化学方程式为ZnCO3+2CZn+3X↑，X的化学式为（）A.ZnO B.CO C.CO2 D.C5.缺铁贫血、缺钙骨质疏松、碘多却能导致甲亢等，注意营养均衡很重要。这里提到的铁、钙、碘是指A.分子 B.原子 C.单质 D.元素6.中医药学是中华民族的伟大创造。著名中成药“蜜炼川贝枇杷膏”具有清热润肺、化痰止咳的功效，其核心成分之一“川贝母”的有效成分为贝母素甲（化学式：C27H45NO3）。下列说法正确的是（）A.贝母素甲属于氧化物

B.贝母素甲由27个碳原子、45个氢原子、1个氮原子和3个氧原子构成

C.贝母素甲中碳、氢元素的质量比为27：45

D.贝母素甲由四种元素组成7.氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术。一种氧烛主要含NaClO3还有少量镁粉和少量催化剂。其产氧原理为：通过撞击火帽触发镁粉燃烧放热，使NaClO3分解，反应方程式为2NaClO32NaCl+3O2↑。依据氧烛制氧的原理分析，下列有关说法不正确的是（）A.氧烛制氧过程涉及分解反应

B.运输氧烛过程，应避免受到撞击

C.氧烛中添加催化剂能增加生成氧气的量

D.镁粉过少会使反应无法持续进行，过多将减少产氧量

8.汽车尾气是城市污染的主要来源，某实验室研制出一种汽车尾气处理装置。该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（）

A.B框内的物质是单质 B.该反应说明分子是化学变化的最小粒子

C.图中“”表示的化学式为2N D.参加反应的反应物分子个数比为1：19.下列实验方法无法达到实验目的的是（）选项实验目的实验方法A降低水的硬度过滤B鉴别氧气和空气用带火星的木条C鉴别氧气和二氧化碳通入澄清石灰水D鉴别水和过氧化氢溶液分别加入二氧化锰A.A B.B C.C D.D10.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表，对该反应下列描述中正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g20286反应后质量/g待测2282A.“待测”数值为2 B.乙一定是该反应的催化剂

C.反应中甲和丙的质量比为5：2 D.该反应一定是化合反应二、填空题：本大题共2小题，共9分。11.化学符号是独特的化学语言，可准确、简洁地表达化学信息。用相应的化学符号填空。

（1）2个氢原子

。

（2）氯化钙

。

（3）供给航天员呼吸的气体的化学式为

。

（4）白瓷在烧制过程中会产生CaSiO3，CaSiO3中Si元素的化合价为

价。

（5）地壳中含量最高的金属元素是

。12.兴趣小组开展探索物质组成与结构的活动。

（1）铝的相对原子质量是

。

（2）铝、镓（Ga）广泛应用于航空航天、交通等重要领域。铝、镓原子结构示意图如图1。镓元素与铝元素属于不同种元素的本质区别是

不同。

（3）兴趣小组经过学习后总结了物质的组成和构成模型如图2，若物质B是CO2，则A对应的是

（填名称），C对应的是

（填名称）。三、流程题：本大题共2小题，共8分。13.对比古今净水工艺，回答问题：

（1）“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是

。

（2）永嘉出土的明末水处理池是最早使用“木炭吸附”的净水工艺，现代净水过程中常用

代替木炭除去水中的颜色和异味。

（3）化学兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。操作Ⅰ中玻璃棒的作用是

。

（4）操作Ⅱ，为了增强吸附效果，待处理的水应该从

端通入（填“a”或“b”）。14.新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。

(1)在制备流程中分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的

不同。充装钢瓶中的物质属于

（填“纯净物”或“混合物”）(2)高温炉中发生反应得到纳米级铁粉。纳米级铁粉在氧气中能燃烧生成黑色固体，发生反应的化学方程式为

(3)铁丝在氧气中燃烧的实验如图，该实验预先在集气瓶底放少量水的目的是

。

四、简答题：本大题共1小题，共5分。15.人们通过各种方法对食品进行防腐保鲜(1)食物腐败是缓慢氧化的过程，下列不属于缓慢氧化的是______（用字母填空）A.塑料的老化 B.呼吸作用 C.天然气燃烧(2)“温控保鲜”中会使用液氮来制造低温环境从而抑制细菌生长。用液氮来制造低温环境，利用了液氮的

性质（填“物理”或“化学”）(3)列车车厢内禁止吃有刺激性气味的食物。从微观角度分析，食品中的刺激性气味慢慢扩散至车厢内，说明分子具有的性质是

(4)根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目属于监测范围的是______A.CO2 B.SO2 C.N2 D.PM2.5(5)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：

五、实验题：本大题共1小题，共6分。16.根据下列实验回答问题：

实验一：认识水的组成(1)仪器①的名称是

(2)化合法：研究H2的燃烧实验是人们认识水的组成的开始，实验室可利用锌粒和稀硫酸（液体）常温下制取H2，可选用图1中装置

（选填“A”或“B”）制取(3)分解法：实验装置如图2所示，电解水反应的化学方程式为

(4)以上实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，判断依据是

。

实验二：验证质量守恒定律(5)实验二中，气球除了使装置密闭以外，还可以起到的作用是

(6)从微观角度分析，在化学反应前后，一定不变的是

（填序号），所以质量守恒。

①原子种类

②分子种类

③原子数目

④分子数目

⑤原子质量六、探究题：本大题共1小题，共7分。17.家用制氧机是现代生活中常见的家庭小电器。某校化学兴趣小组的同学对家用简易制氧机的设计制作展开了项目式探究。

任务一：了解家用制氧机的工作原理

【查阅资料】市售的家用制氧机常用的制氧方法是用二氧化锰和过氧化氢混合制取氧气。制出的氧气浓度并非越高越好，某些疾病患者需要低流量吸氧，氧气浓度通常控制在85%～95%之间。因为高浓度氧疗可能导致氧中毒、呼吸抑制等不良反应。

【小组讨论】

（1）家用制氧机中二氧化锰的作用是

。

（2）该制氧机的制氧原理是

（用化学方程式表示）。

任务二：探究制氧速率的影响因素

【进行实验】同学们探究了对过氧化氢溶液制氧速率的影响因素。实验步骤实验现象①取0.3g二氧化锰，加入盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中产生气泡较慢②取0.3g二氧化锰，加入盛有10mL10%过氧化氢溶液的试管中快速产生气泡【反思评价】（3）对比实验①②可获得结论是

。

（4）将带火星的木条伸入实验②的试管中。观察到带火星的木条

，说明生成的气体是氧气。

任务三：探究最适宜的吸氧时间

【调研数据】同学们利用精密仪器测定了家用简易制氧机开始制氧后不同时间的氧气含量，整理数据如图1所示。

【分析数据】（5）结合资料和数据分析，疾病患者最适宜的吸氧时间是

。

任务四：知识拓展

查阅资料：超氧化钾（KO2）为黄色固体，分别与CO2、H2O反应可生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。

（6）如图2，可通过生氧剂的颜色变化，判断其是否有效。当观察到

时，可得出生氧剂基本失效。

（7）图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法

。七、计算题：本大题共1小题，共5分。18.某兴趣小组用如图所示装置制取氧气。加热一段时间后，试管中31.6克高锰酸钾完全分解(1)制取的氧气盖好玻璃片后应

（填“正”或“倒”）放在桌面上(2)请计算：产生氧气的质量（要求有必要的化学方程式和计算步骤）

1.【答案】C

2.【答案】D

3.【答案】C

4.【答案】B

5.【答案】D

6.【答案】D

7.【答案】C

8.【答案】D

9.【答案】A

10.【答案】D

11.【答案】2HCaCl2O2+4Al

12.【答案】26.98质子数（或核电荷数）碳元素和氧元素二氧化碳分子

13.【答案】过滤活性炭引流b

14.【答案】【小题1】沸点混合物【小题2】3Fe+2O2Fe3O4【小题3】防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底

15.【答案】【小题1】C【小题2】物理【小题3】分子在不断运动【小题4】BD【小题5】绿色出行（答案不唯一）

16.【