九年级语文上《故乡》课件

第1课时第2课时15故乡什么是故乡？举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。十年离乱后，长大一相逢。夕阳西下，断肠人在天涯。阴晦（）萧索祭祀（）伶俐（）愕然（）鄙夷（）嗤笑（）应酬（）世面惘然（）隔膜（）恣睢（）栅栏（）心绪（）五行（）秕谷（）潮汛（）颧骨（）huì读读写写sìlìèbǐyíchīyìngwǎngzìsuīxùxíng左边是“礻”旁，右边是“巳”，注意要封口。mó目标任务一：预习检查，扫清障碍。bǐxùnquánzhà髀间（）伶仃（）瑟索（）寒噤（）

障壁（）潺潺（）bìdīngsèjìnchánzhàng形近字睢（）恣睢雎（）雎鸠suījū晦（）阴晦诲（）教诲huìhuì恣（）恣睢姿（）姿态zìzī萧（）萧索箫（）箫声xiāoxiāo重点词形容吃惊。愕然聪明，灵活。伶俐阴沉，昏暗。瑟索身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。阴晦惘然隔膜情意不相通，彼此不了解。失意的样子，心里好像失掉了什么东西的样子。作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。背景链接辛亥革命后，各地军阀在帝国主义的操纵下混战不已，对老百姓横征暴敛。1919年12月初，鲁迅回到故乡绍兴，准备将家迁到北京。看到故乡的破败景象和农民的凄苦生活及童年时代的朋友——农民章运水的悲苦境况，他百感交集。1921年1月，他以这次回乡的经历为素材，创作了小说《故乡》。默读课文，找出文章的行文线索（思路）。第1段的“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”。第6段的“第二日清早晨我到了我家的门口了”。第53段的“这样的过了三四天”。第77段的“又过了九日，是我们启程的日期”。目标任务二：初读课文，梳理情节。根据线索，给小说划分段落层次。第一部分（1—5）：回故乡。描写故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，交代“我”回故乡的时间、原因。第二部分（6—77）：在故乡。写“我”在故乡的所见、所忆、所感。第三部分（78—88）：离故乡。写“我”离开故乡时的心情和感触。这篇小说写故乡，主要是写故乡的变化，特别是人的变化。通读课文，梳理这些变化。故乡的环境“我的美丽的故乡”“没有一些活气”故乡的人物：闰土“小英雄”“辛苦麻木”故乡的人物：杨二嫂“豆腐西施”“圆规”阅读全文，在文中画出小说中标示现实与回忆之间转换的语句，梳理小说各部分的具体事件及其发生时间。我所记得的故乡全不如此。（第4段）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。（第12段）现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。（第31段）哦，我记得了。（第45段）故事情节发生时间具体事件回故乡回乡时“我”回到阔别二十余年的故乡在故乡回家时母亲和“我”聊有关搬家的事约三十年前“我”和少年闰土相识、相处在乡时“我”遭到杨二嫂的鄙夷、奚落“我”和闰土重逢离故乡离乡时“我们”启程，离开故乡离乡的前天杨二嫂诬蔑闰土藏碗碟找出小说中插叙的内容，讨论其对于刻画人物形象和揭示主题的作用。情节一：“我”和少年闰土相识、相处作用：①展现少年闰土天真活泼、心地纯净的形象；②为后文对中年闰土的叙述作铺垫；③前后形成对比，造成读者内心情感落差；④突出当时人民生活悲苦的现状及造成这一现状的根源。情节二：回忆杨二嫂昔日的形象作用：①与杨二嫂现在的生活贫苦、庸俗自私、势利刻薄、贪占便宜形成对比，表现中国农村经济破败的普遍性和严重性；②为后面描写闰土的变化作铺垫。插叙的作用（1）对主要情节起补充、衬托、解释说明的作用。（2）推动情节发展，为下文作铺垫。（3）让文章富有变化，避免平铺直叙。（4）更好地突出人物性格，使人物形象更生动完整。小说写了哪几个故乡？尝试用一两个词语概括这几个故乡给你的感受。故乡回忆中的——美丽现实中的——破败理想中的——美好目标任务三：合作探究，交流展示。画出文中描写环境的语句，分别用两三个词概括其特点，并分析其作用。①时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（第2段）特点作用衰败、萧条、没有生机。为全篇奠定黯淡的基调。这一句既是写故乡的风景、环境，也是写故乡的人、生活，是对“故乡”所代表的旧中国的总体批判——令人压抑，缺乏生机、活力与希望。②深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（第12段）特点作用静谧明净、充满生机。衬托出少年闰土“小英雄”的形象，也写出故乡曾给“我”留下美好印象。③眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（第88段）特点作用神异美丽、静谧明净。表达了“我”对未来美好生活的想象、憧憬。本文多处运用了对比手法，试找出来并概括其作用。现实中故乡萧索衰败的景象回忆中故乡美丽的景色揭示旧中国农村经济日益衰败的趋势少年闰土中年闰土揭示农民命运的日益悲惨少年闰土与“我”的友谊中年闰土与“我”的隔膜揭示封建等级观念对人民的毒害从前的杨二嫂现在的杨二嫂反映了黑暗社会对人性的扭曲现在的杨二嫂中年闰土反映黑暗社会对人民的多重压迫中年闰土与“我”的隔膜水生与宏儿的亲密引发作者对未来生活的希望闰土是本文的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请你细读课文，找出相关语句，概括他的变化。少年闰土中年闰土外貌动作语言神态对“我”的态度对生活的态度十一二岁，紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手。身材增加了一倍，脸色灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨且开裂。手捏钢叉，向猹尽力刺去。只是摇头，拿起烟管来默默吸烟。说话脱口而出，滔滔不绝。说话吞吞吐吐，断断续续。很怕羞、很高兴。现出欢喜和凄凉的神情；全然不动，仿佛石像一般。只是不怕“我”，告诉“我”很多稀奇的事，送“我”贝壳和鸟毛，称“我”为迅哥儿。对“我”恭恭敬敬，称“我”为老爷，叫水生给“我”磕头。热爱生活，知识丰富。悲哀、痛苦，把希望寄托在求神拜佛上。是什么原因让闰土从“小英雄”变成“木偶人”？表面原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。深层原因：帝国主义势力和封建主义势力的双重压迫、统治。杨二嫂是本文着力刻画的一个小市民的典型形象，作者通过对比写出了杨二嫂的变化。请结合具体描写分析其变化。从前现在外貌动作语言——神态——“豆腐西施”，擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄。凸颧骨，薄嘴唇，像一个细脚伶仃的圆规。终日坐着。两手搭在髀间，张着两脚。“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了……”“阿呀阿呀，真是愈有钱……”很不平，显出鄙夷的神色。通过对杨二嫂从前与现在的外貌、动作对比及对她现在的语言、神态描写，可看出杨二嫂从一个美丽年轻、安分守己的小生意人变为了一个尖刻自私、爱搬弄是非的市侩。在“我”离开故乡的二十余年里，是什么原因导致杨二嫂发生了这样的变化？农村经济的衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪的劣根性使她发生了这么大的变化。小说设计杨二嫂这个人物形象有什么作用？作者用杨二嫂的变化反映故乡的变化；揭示“苛税，兵，匪，官，绅”对人民群众的盘剥压榨是变化的社会原因；引发人们对社会弊病的关注；启发探索改善社会的希望之路。第2课时目标任务一：整体感知，把握形象。扫读课文，找出文中交代“我”行程、经历的句子，思考“我”的身份。①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。——“我”与故乡别了二十余年。②我这次是专为了别他而来的。……必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。——“我”回乡变卖祖产，要告别故乡。③“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”——表明“我”并不富裕。④“你放了道台了，……”——这是杨二嫂夸张的话，也说明了“我”读书人的身份。⑤老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我……怎样的留恋。——写出“我”离开故乡时的怅然。从以上分析可见，“我”是一个知识分子，这次回乡，要卖了老屋，带了母亲、侄儿，到“我”谋生的异地去。“我”在自己的故乡已经失去了存在的基础，失去了自己精神的落脚地，像一个游魂，已经没有了自己精神的“故乡”。作为知识分子的“我”，在外辛苦辗转，这次为了别故乡而来。其中的情感变化是怎样的？你能从哪些句子中感受到？渐近故乡，“我的心禁不住悲凉起来了”，奠定了全文的感情基调。那时“我”还心存幻想，即使看到故乡萧索衰败的景象，还在自我安慰，告诉自己是因为为了别它而来，没有好心情导致的。在故乡，回忆起儿时的朋友少年闰土，“我”心情愉快又充满期待。刚回故乡时，听母亲说起儿时的好友，对那份纯真友情的怀念、对故乡美好的期盼，都在心底不由自主地浮现。见到杨二嫂时，从“我吃了一吓”“我愈加愕然了”“我知道无话可说了”等句中可看出“我”对故乡已生恶感。见到中年闰土，从“我这时很兴奋”到“我似乎打了一个寒噤”“母亲和我都叹息他的景况”，闰土的言与行终于让“我”明白，“我”与故乡已经有了一层厚障壁一样的隔膜了。这隔膜有人与人之间身份、地位、境遇的差异，还有“我”作为少数觉醒者感到的孤立。离开故乡，从“我和母亲也都有些惘然”“我却并不感到怎样的留恋”“使我非常气闷”“又使我非常的悲哀”“我想到希望，忽然害怕起来了”等句子中可以感受到，“我”离乡时，并不感到留恋，反倒是气闷与悲哀了。“我”的情感变化回忆愉悦渐近见到杨二嫂、闰土离开憧憬悲哀愕然、悲哀压抑、悲哀悲哀憧憬景色无生机人麻木恣睢人与人隔膜充满希望如何理解文中的“我”这个形象？《故乡》中的“我”，一方面是启蒙者，是故乡的批判者；另一方面，小说也写出了这个人物的弱点，他面对故乡，只看到一片死寂，看到普通人精神的麻木，但无法从这个社会内部找到变革的因素，从而提不出解决问题的办法，这是一种孤立的状态。他自己也在精神上承受着这种孤立带来的巨大痛苦，时时产生失落、动摇、幻灭的情绪。小说对于启蒙者的这种困境，也进行了深刻的反思。《故乡》中的“我”，不能完全等同于鲁迅，但在鲁迅塑造的众多新式知识分子形象中，又属于比较接近鲁迅的一个，诸如回乡的经历，对旧中国的批判，对“隔膜”的关注，痛苦的思想探索，等等，都有较多鲁迅的影子。目标任务二：深入探究，把握主题。为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？闰土崇拜神鬼的偶像，态度虔诚，他希望自己的生活能够好起来，这种愿望是“切近”的；而“我”对未来充满希望，“我”的希望是让后辈过幸福的生活，“我”的愿望是“茫远”的，实现自己的这一希望又是非常艰难的。因此，“我想到希望，忽然害怕起来了”。谈谈你对文章结尾“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的理解。“走”是行动的象征。“我”通过回乡的经历，认识到要追求新的生活，仅仅具有美好的意愿、崇高的理想是不够的，还需要创造新的社会现实，需要无所畏惧的行动。“走的人多了”，更表明作者认识到，要打破旧社会、创造新社会，仅靠个别的少数人也是不够的，还需要许许多多人共同的努力。对这篇小说的主题，大家有多种理解。请根据本文内容，说说你的理解。小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描绘了辛亥革命后十年间中国农村的衰败景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者要打破人与人之间存在的隔膜、建立纯真的人际关系，改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。拓展延伸这节课，我们将目光从闰土、杨二嫂身上转向了小说的叙述者“我”。我们分析了“我”的身份与情感变化——从回乡的“悲凉”到离乡的“气闷”与“悲哀”，理解了他与故乡之间那层“可悲的厚障壁”。我们还探讨了小说深刻的主题：不仅批判了造成人民苦难的社会根源，更表达了打破隔膜、创造新生活的强烈愿望。结尾关于“路”的至理名言，犹如黑夜中的火炬，启示我们：理想的实现在于行动，新路在于开创。作业布置时隔20年，宏儿路过故乡，见到了儿时好友水生，那个曾经衰败的故乡变成什么样了呢？请依据历史走向，展开合情合理的想象，续写见面情景，300字左右。板书设计精神家园的失落故乡对比农村经济日益凋敝、农民生活日益困苦议论、抒情：“我”与故乡的隔膜自我反省：渴望新生活一、语句衔接、排序1.(邯郸一模)将下面的句子填入语段空缺处，顺序正确的一项是

(

B

)12345678910理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生

命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、

文艺家都是同时间赛跑的能

手。

。

。

。

。他一生留下为人民深深

喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时

间与生命的光辉记录吗？①巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得

手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间②这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度

紧张中挤出来的③鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30

年，时间如生命，笔耕不辍④爱迪生一生有一千多项发明A.④③②①

B.④②③①C.③①④②

D.③②①④答案：B123456789102.(石家庄新华区一模)给下列句子排序最合理的一项是(

A

)①最近有研究发现，经常使用网络搜索引擎的人会产生错觉，误以为互

联网上的知识是自己的知识。②依赖智能手机可能会让人变得不愿意思考。③还有研究表明，长时间依赖信息搜索，会对人的心理产生一定影响。④在智能手机上花时间较多的人，会更加依赖直觉思维，更少进行分析

思维。⑤网络检索如此发达，我们还需要花时间和精力去背东西吗？12345678910⑥因此，核心知识技能必须存储在我们的头脑中。A.⑤①③②④⑥

B.②⑥⑤①③④C.⑤②①③④⑥

D.②③⑤①④⑥答案：A123456789103.下列句子排序最合理的一项是

(

A

)①民间剪纸之所以能够得以长久广泛地流传，纳福迎祥的表现功能是其

主要原因。②人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿

望，便借助剪纸传达出来。③民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生理想中的美好结果。④同时，又善于用比兴的手法创造出多种吉祥物，把约定俗成的形象组

合起来表达心理。追求吉祥的寓意成为意象组合的最终目的之一。12345678910⑤无论用多少个物象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”，而不是根

据客观的自然形态来造型。⑥地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们

对美满幸福生活的渴求。A.③⑤④①⑥②

B.⑥②①⑤③④C.③⑤②①⑥④

D.⑥①⑤④②③答案：A123456789104.下面语段中标序号的六句话语序不当，调整后最合理的一项是

(

B

)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化之美，在于和而不同、各

美其美，中华文化之生命力也在于兼容并蓄、海纳百川、不断传承。保

护和传承好燕赵文化，就是守护住历史的“根脉”。苏东坡曾赞叹：

“幽燕之地，自古号多豪杰。”①荆轲自燕地唱着“风萧萧兮易水寒，

壮士一去兮不复还”，成千古佶烈之歌。②涿州人，著名“苦吟诗人”

贾岛，“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事”，形象地塑造了见义勇为、锄强扶弱的侠士形象。12345678910③东晋祖逖、刘琨两位燕赵义士，共发闻鸡起舞之奋，素怀北伐

中原之志，胸盈民族大义，豪气直干云天。④河北乐亭人李大钊“铁肩

担道义，妙手著文章”，为中国革命开辟了一条成功之路。⑤“昌黎先

生”韩愈，将“燕赵多慷慨悲歌之士”，吟成了让河北人堪以自豪的誉

名标枪。⑥舍身炸碉堡的董存瑞、“子弟兵母亲”戎冠秀、狼牙山五勇

士等多位英雄模范人物，都是燕赵水土养育出的中华英雄儿女。中华五

千年文明史，燕赵精神被冠以“英雄”特质，其内涵也成为中华民族精

神的重要组成部分。A.③①⑤②④⑥

B.①③⑤②④⑥C.③①⑤②⑥④

D.①③⑤②⑥④答案：B12345678910二、仿写5.阅读下面的材料，并根据示例，选择其中一个名称，分析其命名

的深意。【材料】有网友说，中国航天人，真是浪漫得不像话。大家发现：

①登月探测器叫“嫦娥”；②全球定位卫星系统叫“北斗”；③为嫦娥

四号探测器提供地月通信支持的中继通信卫星叫“鹊桥”……这些命名

都很有特色。12345678910示例：暗物质粒子探测卫星——悟空：“悟”有领悟的意思，“悟

空”一方面寓意领悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物质粒子探测

卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，识别暗物质的

踪影。

嫦娥。“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神

话。以“嫦娥”命名中国登月探测器，实现了古人对“登月”的幻想，

可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。

其余示例见《参考答案》。123456789106.在“书香满校园”活动中，九年级将举办以“读经典名著，品百味人

生”为主题的综合性学习活动，请你根据下面画线的句子仿写。读书是一个美妙的过程：读书可以使你肤浅的思想变得深邃；读书

可以使你贫乏的人生变得丰富；(1)

⁠

；(2)

⁠。读书可以使你狭窄的视野变得开

阔

读书可以使你平淡的生活变得精彩

123456789107.侧面描写能收到烘云托月的艺术效果。请从以下词语中任选一个进行

仿写。(要求：具有画面感，句式相同)备选词语：雨

花

春示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴

空中，你要写满山的萱草花都朝着你翻涌。如果你要写

，就不能只写

。你要写

⁠