第12课 大一统王朝的巩固

第12课大一统王朝的巩固【教学目标】1.通过本课学习，掌握汉武帝的大一统等基本史实。通过思考汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养运用历史唯物主义的观点分析问题的能力。2.通过问题牵引、自主学习、阅读回答、讨论交流等教学活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的理解。3.通过本课学习，认识到：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。【教学重点】“汉武帝的大一统”【教学难点】罢黜百家，独尊儒术情境导入生成问题俗话说，得人心者得天下！汉高祖就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽建立西汉的。但是，得天下不易，坐天下更难。汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？汉朝统治者又是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统王朝的巩固”。自学互研生成新知知识模块一“推恩令”的实施自主阅读课本内容，完成第1题。1.简述“推恩令”实施的背景、内容及作用，刺史制度的内容、作用。（1）背景：①西汉初，诸侯势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱；②地方豪强、兼并土地，聚敛财富；横行乡里，与官府分庭抗乱；内容：①下诏诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地分封给子弟作为侯国，封地与势力缩小；②削藩。作用：诸侯王再也无力与中央政府抗衡。（2）13个州部各派刺史1人，既监视州部地方官，又监视豪强及其子弟，严禁其为非作歹，中央大大加强了对地方的控制。知识模块二、三“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖自主阅读课本内容，完成第2～3题。2.简述“罢黜百家、独尊儒术”实施的背景，内容及其影响。（1）背景：①西汉初、统治者奉行了“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。②诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。（2）内容：①接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。②在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《经》《春秋》作为教材。（3）影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。3.为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝采取了哪些措施：有什么作用？（1）措施：①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②在全国各地设盐铁官，把煮盐，冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；③在全国范围内统一调配物资，平抑物价。（2）作用：使国家的财政有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。知识模块四北击匈奴自主阅读课本内容，完成第4～5题。4.为解除边疆的威胁，汉武帝采取了什么措施？结果如何？（1）措施：①组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区；②派卫青、霍去病北击匈奴。（2）结果：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴归附西汉，另一部分匈始开始西迁。5.汉武帝时对匈奴采取的政策和西汉初期对匈奴的政策有何不同？其原因是什么？西汉初年对匈奴实行“和亲”政策；汉武帝时大举反击匈奴。原因在于，西汉初年，国力瘦弱，后经过“文景之治”西汉强盛起来。合作探究生成能力1.汉武帝实现大一统的原因？客观：汉初六七十年的休养生息带来的经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础，是汉武帝得以实现大一统的客观条件。主观：汉武帝雄才大略，善于用人，是他能够完成大一统的主观因素。2.汉武帝的大一统局面是怎样形成的？有何意义？（1）政治上：为加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议。下令允许诸侯除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为诸侯国，建立较小的侯国，使其越分越小，再也无力与中央政府对抗，实现了政治上大一统。（2）思想上：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统。（3）文化上：就是把儒家学说作为封建正统思想，大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主题教材，不学习其他各家的学说。（4）经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权归中央，统一铸造五铢钱。（5）军事上：派卫青、霍去病北击凶奴。意义：使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。【交流预展】1.组内交流：（1）由组长或检查自学成果；（2）相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2.组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。归纳总结整体感知当堂演练达成目标1．为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是（A）A．颁布“推恩令”B．设西域都护府C．加强监察制度D．推行儒学教育2．汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是（A）A．加强中央集权B．排斥异己C．平定叛乱D．发展经济3．阅读下列材料，问答问题。材料一如图图1图2材料二秦王嬴政任用许多能干的人，如李斯、蒙恬、尉缭、王翦。其中，尉缭是当时的军事家，当秦王嬴政发现这位出色的军事人才时，竟然放下国王的架子，衣服食饮与缭同，后来任命他为军事统管。材料三汉武帝即位时，下诏令各郡县推举人才，由他亲自出题，让被举荐的人作答。通过这样的考察，武帝发现了像董仲舒一批有真才实学的人。对出身低微的人，他也能破格录取，如出身奴仆的卫青，做到大将军职位。（1）材料一中图一人物是谁？该人物统一全国的时间是哪年？他在位期间修建的伟大工程有哪些？秦始皇；公元前221年；长城，灵渠。（2）材料一中图二人物是谁？他的主要贡献是什么？汉武帝；在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，西汉开始进入鼎盛时期。（3）上述人物为了加强思想控制，他们采取的措施分别是什么？结果如何？秦始皇：焚书坑儒；抑制了思想，摧残了文化，加速了秦的灭亡。汉武帝：罢黜百家，独尊儒术；促使西汉实现大一统。（4）上述人物在地方上为了加强控制，他们分别采取什么措施？秦始皇：郡县制。汉武帝：下令允许诸王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为诸侯国，诸侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。（5）从材料二、三中可以看出，两位帝王在治国时的共同特点是什么？在今天有何借鉴作用？重用人才；今天还应该重用人才，人才强国。综合训练一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种,用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是()。A.考古发掘遗址中发现的灰烬和烧骨B.《史记》中关于远古时代的记述C.《山海经》中远古时代的神话传说D.历史研究学者的推测和论述文章2.文物承载着历史的信息。运用下列图中所示文物可研究()。河姆渡遗址出土的骨耜半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆河姆渡遗址出土的稻谷A.早期人类起源B.原始农耕生活C.远古炎黄联盟 D.早期国家产生3.良渚古城遗址考古发现,城内外的贵族墓地里随葬有数量众多的玉琮、玉璧和玉钺等制作精美的玉器,这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这些考古发现()。A.反映当时社会的阶级分化已经相当明显 B.说明玉器成为人们日常生活用品C.印证黄河流域已经进入文明社会 D.体现中国古代文明长期领先世界4.见下图所示文物及其铭文,有周康王赐予一个叫“盂”的贵族器物和人口、告诫盂要忠心辅佐王室等信息。该史料可用于认识西周实行的()。西周“大盂鼎”及其铭文拓片(部分)A.禅让制 B.分封制C.皇帝制度 D.刺史制度5.甲骨文已经成功入选联合国教科文组织“世界记忆名录”。甲骨文承载的历史记忆是()。A.远古的人类遗迹 B.夏朝的早期城市C.商朝的社会生活 D.秦末动荡的社会6.公元前527年,周天子王后去世举办丧礼,晋国派籍谈等参加,周王问晋国为何没有进贡,籍谈说晋国从来没有受过恩惠,因而没有进贡明器。于是,周王列举历代周王室恩赐给晋国的明器,并说籍谈忘了他掌管典籍的祖先!后人由此提炼出成语“数典忘祖”。这反映了()。A.诸侯争霸 B.等级制度彻底瓦解C.王室衰微 D.战国七雄势力强大7.把全社会激励体系向农战聚焦,通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制,最大限度地发掘和调动全社会的潜力。能够支持这一论述的是()。A.周王“授土授民” B.秦国商鞅变法C.刘邦“以德化民” D.齐国“尊王攘夷”8.史学家钱穆认为,中国的文化精神,是一种人文主义的道德精神,它兼顾家庭、社会、国家与天下。以下最能体现这一中国文化精神的是()。A.儒家思想 B.法家思想C.道教风骨 D.佛教修为9.图示法是学习历史的一种好方法,能将纷繁复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图展示的措施所起到的共同作用是()。统一文字示意图统一货币示意图A.有利于巩固国家的统一 B.促进了各地交通的发展C.有利于文化交流与发展 D.便利国家对经济的管理10.(山西中考)汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张()。A.以农为本 B.戒奢从简C.兴修水利 D.重农抑商11.《后汉书》中记载,光武帝认为设置官吏是为了服务人民,现在“百姓遭难,户口耗少,而县官吏职所置尚繁”。因此,光武帝()。A.释放奴婢,减轻人民负担 B.改革东汉的户籍制度C.合并郡县,裁汰官员 D.废除世袭贵族的特权12.下图分别为《东汉宅院画像砖》和《东汉击鼓说唱俑》,作为历史遗存,它们能共同展示东汉时期的()。A.朝廷政治 B.生活风俗C.民族关系 D.对外贸易13.(广东广州中考)位于广州的汉朝南越王墓出土了一扁球形的银盒(见右图)。该银盒的工艺、造型和纹饰与汉朝及以前的银器迥异,但在西亚波斯帝国时期的银器中却不难找到与之相似的标本。该银盒反映了当时()。A.中外交流的现象B.中央集权的加强C.宦官专权的局面D.儒家学说的兴盛14.中国传统医学历史悠久,东汉张仲景发展了“治未病”思想,华佗创编出了“五禽戏”。这些医学成就反映出古代中医非常注重()。A.预防疾病,强身健体 B.诊断疾病,中西结合C.针灸疗法,辨证施治 D.药食同源,用药简易15.诸葛亮说:“曹操大军南下,远道而来,犹如强弩之末,又不习水战,孙权、刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤,三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是()。A.长平之战 B.楚汉之争C.官渡之战 D.赤壁之战16.下表是某历史学习小组的研究材料,据此可知其研究的主题是()。时间事件280年灭孙吴,完成统一291年爆发八王之乱,元气大伤316年长安失守,被匈奴人所灭A.南北统一的进程 B.北方各族的内迁C.西晋的短暂统一 D.政权分裂的加剧17.(广东广州中考)南北朝时期,至少有70万人从北方迁移到长江流域,使长江中下游的“荆、扬二州,户口半天下”,仓廪充实。这反映了南北朝时期()。A.科学技术的进步 B.君主专制的实行C.北方政局的稳定 D.江南地区的开发18.《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献,记录了当时农艺的实践经验,涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知,这部书()。A.图文并茂,艺术水平高 B.语言生动,可读性强C.家喻户晓,传播范围广 D.内容丰富,综合性强19.右图所示两幅图片共同反映的主题是()。A.寺院建筑的中国化B.佛教文化的传播与发展C.道教文化的兴起D.雕塑艺术的宏伟与精湛20.学习历史,必须了解历史朝代发展的顺序。()→战国→()→西汉→东汉→三国→()→东晋→()。按朝代的先后顺序,括号中应填()。A.秦、春秋、西晋、南北朝 B.春秋、秦、南北朝、西晋C.春秋、秦、西晋、南北朝 D.秦、春秋、南北朝、西晋二、非选择题(本大题共4小题,每小题15分,共60分)21.阅读下列材料,回答问题。材料一散布于东方广大地区的新建诸侯国,不仅成为维护周王朝统治的政治堡垒和军事据点,事实上也成了传播和推广宗周礼乐文明的中转站。……每一个封出的诸侯国,既是就近控制当地的军事据点,又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》材料二见下图。图1秦朝的政治建制示意图郡县作为遍布全国的统治机构,承上接下,强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官,使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制统一度量衡、货币、文字;在南越、河套地区设置郡县,能有效地掌控新征服地区,完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河,虽后世有所损益,但基本框架并未改变。——摘编自黄栋法、罗立昱《秦国、秦朝实行郡县制的原因探析》材料三见下图。图2西汉初期中央和封国力量对比示意图(1)写出与材料一相关的政治制度名称。结合所学知识,分析其作用。(5分)(2)根据所学知识,将图1填写完整。根据材料二并结合所学知识,指出秦朝实行的地方制度的名称及对后世所产生的影响。(5分)(3)根据材料三并结合所学知识,陈述西汉初期面临的主要问题。结合所学知识,写出汉武帝为解决此问题所采取的对策。(5分)22.阅读下列材料,回答问题。材料一见下图。材料二见下图。材料三江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。——《宋书》卷五十四“史臣曰”(1)根据材料一,指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。(2分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析汉武帝时期所采取的经济政策起到的作用。(4分)(3)有人认为:“生产工具是影响生产力的重要因素。”也有人认为:“劳动力是影响生产力的重要因素。”结合所学知识,综合上述材料,自拟一个论题并展开论述。(要求:观点明确,史论结合,论证充分,价值观正确)(9分)23.阅读下列材料,回答问题。材料一为了推动南中地区(包括现在云南、贵州和四川西南部一带)的发展,诸葛亮把汉族地区的先进农业生产技术引进南中地区,例如牛耕、水稻种植和制茶。这使得南中向内地“看齐”,客观上有利于国家观念和民族共同体意识的强化。——摘编自刘咏涛《诸葛亮西南边疆治理及影响与民族共同体意识的强化》(1)结合所学知识,写出诸葛亮所属政权的名称。根据材料一,指出诸葛亮推动南中地区发展的措施以及该措施的意义。(5分)材料二鲜卑姓改用汉姓的情况鲜卑姓改用汉姓鲜卑姓改用汉姓拓跋元步六孤陆拔拔长孙贺兰贺达奚奚独孤刘丘穆陵穆勿忸于于——教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级上册》(2)根据材料二并结合所学知识回答,材料二反映的是我国古代历史上的哪次改革?这次改革有何影响?(5分)材料三全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。——习近平《决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》(2017年10月18日)(3)根据材料一、材料二、材料三并结合所学知识,谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。(5分)24.阅读下列材料,回答问题。材料一图1孔子像战国时期,封建制度逐步确立,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“百家争鸣”。——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级上册》(1)图1人物的思想主要集中在哪部书中?根据材料一并结合所学知识,谈谈战国时期儒、墨两家是如何看待战争的。(3分)材料二甲骨文周代金文小篆隶书蔡伦总结前人经验,通过反复试验,终于用树皮、麻头、破布和旧渔网等植物纤维,制造出平整耐用、适合书写的新纸,被称为“蔡侯纸”。它的出现是书写材料的一次革命,它使人类文化的传播得以加速,为印刷术的出现奠定了坚实的物质基础。——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级上册》(2)材料二反映出汉字的演变顺序是怎样的?根据材料二,指出“蔡侯纸”的原料。(4分)材料三图2司马迁继承家族的事业和父亲的遗愿完成这部著作,“出于对祖先尊崇社会地位的追慕,从而希望通过论载天下‘史文’来达到比肩先祖的目的,这正是司马迁写作《史记》的信心所在”。《史记》……不仅有对历史的直接记载,还有他对史学的感悟、对史学著作编写的理解、史料运用的方法、对历史学深层次作用的挖掘,等等。——摘编自庞德谦主编《司马迁与<史记>研究年鉴2009年卷》(3)图2中史书的体例是什么?根据材料三,指出司马迁写作《史记》的动力。(4分)(4)结合所学知识,指出影响文化发展的决定性因素。综合上述材料,谈谈你对我国优秀传统文化的认识。(4分)答案：1.A考古发现是研究远古人类历史的重要依据,A项属于一手史料,因此A项符合题意。2.B根据题干图片和所学知识,可知河姆渡遗址和半坡遗址都是原始农耕文明的代表,题干中的农具、陶器、农作物可以反映原始农耕生活,B项正确。3.A根据题干材料“良渚古城遗址考古发现,城内外的贵族墓地里随葬有数量众多的玉琮、玉璧和玉钺等制作精美的玉器,这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明”,可知随葬品多少反映了墓主人的身份和财富,反映当时社会的阶级分化已经相当明显,A项正确。4.B根据题干材料“周康王赐予一个叫‘盂’的贵族器物和人口、告诫盂要忠心辅佐王室”并结合所学知识,可知西周实行分封制,把土地和民众分给诸侯,诸侯要承担相应的义务,B项正确。5.C中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”,因此甲骨文记录和反映了商朝时期的社会生活,故C项符合题意。6.C根据题干材料,可知晋国未进贡,周王也只能历数王室赐晋的旧典,说籍谈“忘祖”,这说明周王室权威下降,不能对诸侯形成威慑,故选C项。7.B根据所学知识,可知商鞅变法规定奖励耕织、奖励军功等,促进了农业生产发展,提高了军队战斗力,为秦统一全国奠定了基础,故选B项。8.A根据题干材料“它兼顾家庭、社会、国家与天下”并结合所学知识,可知儒家倡导修身、齐家、治国、平天下,故选A项。9.A根据图片信息,可知左图体现了秦统一文字的措施,右图体现了秦统一货币的措施,统一文字和货币的举措有利于巩固国家的统一,A项正确。10.A11.C根据题干材料“百姓遭难,户口耗少,而县官吏职所置尚繁”,可知东汉时期裁并机构,裁减地方官吏,节省政府开支,C项正确。12.B《东汉宅院画像砖》反映的是屋主悠闲地对坐畅饮,衬托出一派安逸祥和的世俗生活景象,《东汉击鼓说唱俑》反映的是东汉的民间生活。故B项正确。13.A根据题干材料“该银盒的工艺、造型和纹饰与汉朝及以前的银器迥异,但在西亚波斯帝国时期的银器中却不难找到与之相似的标本”,可知该银盒受到西亚波斯帝国文化的影响,这反映了当时中外交流的现象,A项正确。14.A张仲景发展了“治未病”思想,提倡预防疾病;华佗创编“五禽戏”,帮助人们强身健体。由此可知,他们非常注重预防疾病,强身健体,故选A项。15.D根据所学知识,可知赤壁之战中孙刘联军以少胜多,大败曹操,为三国鼎立局面的形成奠定了基础,这验证了题干中诸葛亮的观点,故D项符合题意。16.C280年西晋灭孙吴,统一全国;八王之乱使西晋走向衰落;316年,西晋被匈奴人所灭。这些事件体现了西晋的短暂统一,故C项符合题意。17.D题干材料“至少有70万人从北方迁移到长江流域”“荆、扬二州,户口半天下”“仓廪充实”,反映了南北朝时期北方人民南迁,推动了江南地区的开发,D项正确。18.D根据题干材料“综合整理了西周以来的农艺科学文献,记录了当时农艺的实践经验,涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容”,可知《齐民要术》一书内容丰富,综合性强。D项正确。19.B洛阳白马寺是中国最早的佛教寺院之一,洛阳龙门石窟雕刻着大量的佛像,因此这两幅图片反映了佛教文化的传播与发展。B项正确。20.C21.参考答案(1)分封制。作用:稳定周初的政治形势,扩大统治范围。(2)①:太尉。地方制度:郡县制。影响:开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(3)问题:地方诸侯势力过于强大,威胁中央政权。对策:颁布“推恩令”。22.参考答案(1)标志:铁制农具和牛耕