人教版初中语文八年级上册第4单元课后练习题及答案

人教版初中语文八年级上册第4单元课后练习题及答案第1页共1页人教版初中语文八年级上册第4单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了怎样的过程？A.从陌生到熟悉，从讨厌到感激B.从熟悉到陌生，从感激到讨厌C.从陌生到熟悉，从感激到讨厌D.从熟悉到陌生，从讨厌到感激参考答案：A2.下列对老王的描写，不正确的一项是（）A.老王生活贫困，但乐于助人B.老王身体残疾，但精神矍铄C.老王性格孤僻，但心地善良D.老王文化程度不高，但见识广博参考答案：D3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生主要强调了“学而不厌，诲人不倦”的含义是什么？A.学习没有止境，教导别人也不感到疲倦B.学习有止境，教导别人感到疲倦C.学习有止境，教导别人也不感到疲倦D.学习没有止境，教导别人感到疲倦参考答案：A4.在《信客》中，信客这一职业体现了哪些精神品质？A.诚信、负责、善良B.勤奋、节俭、乐观C.勇敢、坚强、自立D.智慧、勇敢、果断参考答案：A5.《老王》中，作者对老王的感情是如何变化的？A.从陌生到熟悉，从讨厌到感激B.从熟悉到陌生，从感激到讨厌C.从陌生到熟悉，从感激到讨厌D.从熟悉到陌生，从讨厌到感激参考答案：A6.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了怎样的过程？A.从陌生到熟悉，从讨厌到感激B.从熟悉到陌生，从感激到讨厌C.从陌生到熟悉，从感激到讨厌D.从熟悉到陌生，从讨厌到感激参考答案：A7.请简述《老王》中老王的人物形象特点。A.生活贫困，但乐于助人B.身体残疾，但精神矍铄C.性格孤僻，但心地善良D.文化程度不高，但见识广博参考答案：A8.请分析《叶圣陶先生二三事》中“学而不厌，诲人不倦”的含义。A.学习没有止境，教导别人也不感到疲倦B.学习有止境，教导别人感到疲倦C.学习有止境，教导别人也不感到疲倦D.学习没有止境，教导别人感到疲倦参考答案：A9.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了怎样的过程？A.从陌生到熟悉，从讨厌到感激B.从熟悉到陌生，从感激到讨厌C.从陌生到熟悉，从感激到讨厌D.从熟悉到陌生，从讨厌到感激参考答案：A10.下列对老王的描写，不正确的一项是（）A.老王生活贫困，但乐于助人B.老王身体残疾，但精神矍铄C.老王性格孤僻，但心地善良D.老王文化程度不高，但见识广博参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《老王》中，作者通过描写老王的______和______，表现了老王善良、老实、不幸的品格。参考答案：外貌行为2.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了从______到______的过程。参考答案：陌生熟悉3.《叶圣陶先生二三事》中，“学而不厌，诲人不倦”体现了叶圣陶先生______和______的精神。参考答案：严谨治学诲人不倦4.《老王》中，老王送冰上门的行为表现了他______的品质。参考答案：善良5.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望表现了他______的内心世界。参考答案：渴望6.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生通过______和______，强调了为人处世的重要性。参考答案：为人处世为人师表7.《老王》中，老王虽然生活贫困，但仍然______，表现了他的善良和正直。参考答案：善良正直8.《阿长与〈山海经〉》中，作者通过描写阿长的______和______，表现了阿长是一个善良、朴实的人。参考答案：衣着神态9.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生通过______和______，展现了他在教育方面的贡献。参考答案：严谨治学诲人不倦10.《老王》中，作者对老王的同情和关爱表现了作者______的情感。参考答案：同情和关爱三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《老王》中，作者通过描写老王的善良和不幸，表达了对老王的同情和关爱。参考答案：√2.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了从讨厌到敬佩的过程。参考答案：×3.《叶圣陶先生二三事》中，“学而不厌，诲人不倦”体现了叶圣陶先生严谨治学的态度。参考答案：√4.《老王》中，老王送冰上门的行为表现了他乐于助人的品质。参考答案：√5.《阿长与〈山海经〉》中，作者通过描写阿长的勤劳和迷信，表现了作者对她的复杂情感。参考答案：×6.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生通过自己的言行和教导，影响和教育了学生。参考答案：√7.《老王》中，老王虽然生活贫困，但仍然保持尊严，表现了他的坚韧不拔。参考答案：√8.《阿长与〈山海经〉》中，作者通过描写阿长的善良和朴实，表现了作者对她的敬佩。参考答案：×9.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生通过自己的工作和生活，展现了一位教育家的风范。参考答案：√10.《老王》中，作者对老王的同情和关爱表现了作者的社会责任感。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《叶圣陶先生二三事》中“学而不厌，诲人不倦”这句话的含义。参考答案：①“学而不厌”指学习从不感到满足，持续不断；②“诲人不倦”指教导别人从不感到疲倦，耐心细致。2.分析《老王》中老王送冰上门的行为表现了他怎样的品质？参考答案：①善良；②乐于助人；③诚实守信。3.列举《阿长与〈山海经〉》中作者对《山海经》的渴望表现了他怎样的情感？参考答案：①对知识的渴望；②对未知世界的好奇；③对美好生活的向往。4.说明《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生通过哪些具体事例影响和教育他人？参考答案：①以身作则；②耐心教导；③注重细节。5.分析《老王》中作者对老王的同情和关爱表现了作者怎样的情感态度？参考答案：①人道主义精神；②社会责任感；③对底层人民的关爱。6.简述《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的感情经历了怎样的变化？参考答案：①从讨厌到敬佩；②从陌生到熟悉；③从忽视到理解。7.说明《叶圣陶先生二三事》中“学而不厌，诲人不倦”这句话体现了叶圣陶先生怎样的教育思想？参考答案：①强调终身学习的重要性；②提倡教育者要有耐心和责任心；③注重品德修养。8.分析《老王》中作者通过描写老王的善良和不幸，表达了怎样的思想感情？参考答案：①对底层人民的同情；②对社会不公的反思；③对善良品质的赞美。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的文字，完成1～8题。大自然中，有一种奇妙的共生现象，叫做“清洁symbiosis”。这种关系常见于海葵和寄居蟹之间。海葵是一种带刺的水生生物，它的触手能捕捉到小型的海洋生物。而寄居蟹则是一种没有硬壳的螃蟹，它们需要寻找废弃的螺壳来居住。当寄居蟹带着海葵移动时，海葵的触手能够为寄居蟹提供额外的“眼睛”，帮助它发现隐藏的食物和捕食者。同时，海葵的刺能够保护寄居蟹免受其他海洋生物的攻击。这种互惠互利的关系，让它们在海洋生态系统中都获得了生存优势。1.根据短文内容，清洁symbiosis指的是什么？A.一种捕食关系B.一种竞争关系C.一种互惠互利的共生关系D.一种寄生关系参考答案：C2.海葵为寄居蟹提供了什么帮助？A.提供食物B.提供住所C.提供保护D.提供移动工具参考答案：C3.寄居蟹为海葵提供了什么帮助？A.提供食物B.提供住所C.提供保护D.提供移动工具参考答案：B4.短文中提到，海葵的刺能够保护寄居蟹免受什么？A.海洋生物的攻击B.海洋生物的捕食C.海洋生物的污染D.海洋生物的繁殖参考答案：A5.这种共生关系对海葵和寄居蟹有什么好处？A.让它们都能更好地捕食B.让它们都能更好地移动C.让它们都能更好地保护自己D.让它们都能更好地繁殖参考答案：C6.根据短文内容，判断以下说法是否正确：清洁symbiosis对双方都有利。A.正确B.错误参考答案：√7.短文中提到的寄居蟹需要寻找什么来居住？A.树叶B.石头C.螺壳D.海葵参考答案：C8.短文中提到的海葵的触手有什么作用？A.捕捉小型的海洋生物B.保护寄居蟹C.帮助寄居蟹移动D.为寄居蟹提供住所参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的感情变化。根据文章内容，作者对阿长的感情经历了从陌生到熟悉，从讨厌到感激的过程。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。2.参考答案：D解析：本题考查对老王的描写。根据文章内容，老王生活贫困，但乐于助人；身体残疾，但精神矍铄；性格孤僻，但心地善良。选项D错误，因为文章中没有提到老王文化程度不高，但见识广博。3.参考答案：A解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中“学而不厌，诲人不倦”的含义。根据文章内容，“学而不厌，诲人不倦”的含义是学习没有止境，教导别人也不感到疲倦。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。4.参考答案：A解析：本题考查《信客》中信客体现的精神品质。根据文章内容，信客这一职业体现了诚信、负责、善良的精神品质。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。5.参考答案：A解析：本题考查《老王》中作者对老王的感情变化。根据文章内容，作者对老王的感情经历了从陌生到熟悉，从讨厌到感激的过程。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。6.参考答案：A解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的感情变化。根据文章内容，作者对阿长的感情经历了从陌生到熟悉，从讨厌到感激的过程。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。7.参考答案：A解析：本题考查《老王》中老王的人物形象特点。根据文章内容，老王生活贫困，但乐于助人。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。8.参考答案：A解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中“学而不厌，诲人不倦”的含义。根据文章内容，“学而不厌，诲人不倦”的含义是学习没有止境，教导别人也不感到疲倦。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。9.参考答案：A解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的感情变化。根据文章内容，作者对阿长的感情经历了从陌生到熟悉，从讨厌到感激的过程。选项A正确。选项B、C、D与文章内容不符。10.参考答案：D解析：本题考查对老王的描写。根据文章内容，老王生活贫困，但乐于助人；身体残疾，但精神矍铄；性格孤僻，但心地善良。选项D错误，因为文章中没有提到老王文化程度不高，但见识广博。二、填空题1.参考答案：外貌行为解析：本题考查《老王》中人物形象塑造的方法。作者通过描写老王的外貌，如他的衣着、神态等，表现了他的贫困和不幸；通过描写老王的送冰上门等行为，表现了他的善良和老实。这些描写共同塑造了老王善良、老实、不幸的品格。2.参考答案：陌生熟悉解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者感情变化的过程。作者最初对阿长感到陌生，但随着时间的推移和了解的加深，作者对阿长的感情逐渐变得熟悉和亲切。3.参考答案：严谨治学诲人不倦解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的精神品质。叶圣陶先生通过严谨治学和对学生的诲人不倦，展现了他在教育方面的贡献和精神。4.参考答案：善良解析：本题考查《老王》中老王送冰上门的行为所体现的品质。老王送冰上门的行为表现了他善良的品质，尽管自己的生活很贫困，但他仍然愿意帮助别人。5.参考答案：渴望解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对《山海经》的渴望所表现出的内心世界。作者对《山海经》的渴望表现了他对知识和奇幻世界的向往，以及他内心的丰富和好奇。6.参考答案：为人处世为人师表解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生强调的内容。叶圣陶先生通过为人处世和为人师表，强调了为人处世的重要性，以及教师在学生心中的地位和作用。7.参考答案：善良正直解析：本题考查《老王》中老王虽然生活贫困，但仍然表现出的品质。老王虽然生活贫困，但他仍然善良正直，表现了他的高尚品格和道德情操。8.参考答案：衣着神态解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者通过描写阿长的衣着和神态所表现出的内容。作者通过描写阿长的衣着，如她的穿着、打扮等，表现了她的朴实和善良；通过描写阿长的神态，如她的表情、动作等，表现了她的善良和朴实。9.参考答案：严谨治学诲人不倦解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生在教育方面的贡献。叶圣陶先生通过严谨治学和对学生的诲人不倦，展现了他在教育方面的贡献和精神。10.参考答案：同情和关爱解析：本题考查《老王》中作者对老王的情感。作者对老王的同情和关爱表现了作者善良、善良和正直的情感，以及对弱势群体的关注和帮助。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《老王》中作者对老王的情感表达。作者通过描写老王的善良和不幸，表达了对老王的同情和关爱，这一点在文中有多处体现，如老王送冰上门、老王的生活状况等，故该说法正确。2.参考答案：×解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的感情变化。作者对阿长的感情经历了从讨厌到敬佩的过程，这一点在文中也有明确描述，如阿长对《山海经》的渴望、阿长的善良等，故该说法错误。3.参考答案：√解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的特点。叶圣陶先生“学而不厌，诲人不倦”体现了叶圣陶先生严谨治学的态度，这一点在文中通过他的言行和教导得到体现，故该说法正确。4.参考答案：√解析：本题考查《老王》中老王的品质。老王送冰上门的行为表现了他乐于助人的品质，这一点在文中通过老王的生活状况和他的行为得到体现，故该说法正确。5.参考答案：×解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的情感。作者通过描写阿长的勤劳和朴实，表现了作者对她的敬佩，而不是通过描写她的迷信，故该说法错误。6.参考答案：√解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的影响。叶圣陶先生通过自己的言行和教导，影响和教育了学生，这一点在文中通过他的工作和生活得到体现，故该说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查《老王》中老王的品质。老王虽然生活贫困，但仍然保持尊严，表现了他的坚韧不拔，这一点在文中通过老王的生活状况和他的行为得到体现，故该说法正确。8.参考答案：×解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的情感。作者通过描写阿长的善良和朴实，表现了作者对她的敬佩，而不是通过描写她的善良和迷信，故该说法错误。9.参考答案：√解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的风范。叶圣陶先生通过自己的工作和生活，展现了一位教育家的风范，这一点在文中通过他的言行和教导得到体现，故该说法正确。10.参考答案：√解析：本题考查《老王》中作者的社会责任感。作者对老王的同情和关爱表现了作者的社会责任感，这一点在文中通过作者的言行和情感得到体现，故该说法正确。四、简答题1.参考答案：①“学而不厌”指学习从不感到满足，持续不断；②“诲人不倦”指教导别人从不感到疲倦，耐心细致。解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中“学而不厌，诲人不倦”的含义。首先理解“学而不厌”强调的是终身学习的态度，永不满足；其次理解“诲人不倦”强调的是教育者的耐心和责任心，不厌其烦地教导他人。这两句话体现了叶圣陶先生作为学者和教育家的精神品质，即不断自我提升和无私奉献的精神。答案出自教材中对叶圣陶先生事迹的描述，需要结合具体事例理解其内涵。2.参考答案：①善良；②乐于助人；③诚实守信。解析：本题考查《老王》中老王送冰上门的行为所体现的品质。老王生活贫困却主动为作者送冰，体现了他的善良和乐于助人；他虽然生活艰难但依然保持尊严，诚实守信，表现了他的高尚品质。这些品质通过具体行为展现，反映了老王作为底层劳动人民的淳朴和善良。答案需要结合文本中老王的言行进行分析。3.参考答案：①对知识的渴望；②对未知世界的好奇；③对美好生活的向往。解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对《山海经》的渴望所表现的情感。作者渴望得到《山海经》表现了他对知识的强烈需求，对书中奇妙世界的向往，以及通过阅读获得精神满足的愿望。这种渴望反映了少年时期对未知世界的好奇心和探索精神。答案需要结合文本中作者的心理描写来理解。4.参考答案：①以身作则；②耐心教导；③注重细节。解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生影响和教育他人的具体事例。叶圣陶先生通过自己的言行举止影响他人，如他认真批改作文的细节，体现了他对工作的严谨态度；他耐心解答学生问题的行为，展现了他对教育的热情。这些具体事例体现了他的教育思想，即言传身教、注重细节。答案需要结合教材中相关事例进行分析。5.参考答案：①人道主义精神；②社会责任感；③对底层人民的关爱。解析：本题考查《老王》中作者对老王的同情和关爱所表现的情感态度。作者对生活贫困的老王给予帮助和尊重，体现了人道主义精神；他关注社会底层人民的生活，表现了强烈的社会责任感。这种情感态度通过作者与老王的互动展现，反映了作者的善良和同情心。答案需要结合文本中作者的行为和心理描写来分析。6.参考答案：①从讨厌到敬佩；②从陌生到熟悉；③从忽视到理解。解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的感情变化。起初作者对阿长感到讨厌，因为她迷信且行为古怪；后来通过了解她的善良和勤劳，逐渐产生敬佩之情；最终理解了她的苦衷，与她建立了深厚的感情。这种感情变化体现了作者的成长和对人性的理解。答案需要结合文本中作者心理变化的过程来分析。7.参考答案：①强调终身学习的重要性；②提倡教育者要有耐心和责任心；③注重品德修养。解析：本题考查《叶圣陶先生二三事》中“学而不厌，诲人不倦”所体现的教育思想。这句话强调了学习的重要性，即人应该不断学习；同时也强调了教育者的责任，即要耐心教导学生。这体现了叶圣陶先生的教育理念，即既要注重知识传授，也要注重品德培养。答案需要结合教材中对叶圣陶先生教育思想的阐述来理解。8.参考答案：①对底层人民的同情；②对社会不公的反思；③对善良品质的赞美。解析：本题考查《老王》中作者通过描写老王的善良和不幸所表达的思想感情。作者通过描写老王的善良行为，赞美了底层人民的淳朴和善良；同时通过描写他的不幸遭遇，表达了对社会不公的反思和对弱者的同情。这种思想感情体现了作者的良知和人道主义精神。答案需要结合文本中作者的情感表达来分析。五、阅读理解题1.参考答案：C解析：本题考查“清洁symbiosis的定义”。根据材料第一句“大自然中，有一种奇妙的共生现象，叫做‘清洁symbiosis’。这种关系常见于海葵和寄居蟹之间”可知，清洁symbiosis是一种共生现象。再结合材料第二段“当寄居蟹带着海葵移动时，海葵的触手能够为寄居蟹提供额外的‘眼睛’，帮助它发现隐藏的食物和捕食者。同时，海葵的刺能够保