2026秋新教材部编版九年级上册历史第三单元 封建时代的欧洲 素养测试卷（含答案）

第第页2026秋新教材部编版九年级上册历史第三单元封建时代的欧洲素养测试卷满分：70分时间：60分钟一、单选题：本大题共15小题，共30分。1.某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（）A.《汉谟拉比法典》 B.《十二表法》 C.《罗马民法大全》 D.公民法2.在拜占庭帝国时期，一商人购得店铺，后遭权贵觊觎。他依据《罗马民法大全》申诉，因法典重视物权保护，明确财产归属，官府最终判定权贵归还，切实维护了商人合法物权，彰显法典之力。这反映了《罗马民法大全》（）A.倡导公开公正 B.具有广泛适应性 C.保护平民利益 D.注重物权保护3.如果把“基督教的兴起和法兰克王国”“西欧庄园”“中世纪城市和大学的兴起”和“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”确定为一个学习单元，这个单元的主题应该是（）A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲 C.古代欧洲文明 D.古代亚洲文明4.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（）A.经济自给自足 B.司法公平公正 C.属于管家所有 D.保护市民利益5.某同学制作了如下世界古代政治制度示意图。下列政治制度的共同点是（）

A.等级森严，尊卑有序 B.都促进了国家统一

C.都以血缘关系为纽带 D.都维护了封建制度6.绘画作为历史记录的重要载体，可以直观反映时代文化、社会风貌等。下面两幅作品表明法兰克王国（）

A.国家政局动荡不安 B.实行封君封臣制度 C.借助宗教维护统治 D.中央集权体制形成7.1294年，某个庄园的农奴起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭（）A.维护庄园公共秩序 B.主要维护佃户利益 C.通过罚金惩治违法 D.剥夺庄园领主特权8.中世纪西欧有句谚语：“城市的空气使人自由。”它通常指农奴进入城市工作和生活满一年零一天，就可获得自由身份。这对西欧社会的直接影响是（）A.彻底摧毁了封建等级制度 B.导致教会放弃城市控制权

C.推动市民阶层逐渐形成 D.促使庄园经济迅速繁荣9.某帝国被称为东西方贸易和文化交流的“金桥”。它既是古代丝绸之路上连接东西方贸易的重要枢纽，又保存并传播了希腊罗马古典文化，对文艺复兴产生了深远影响。这一帝国是（）A.查理曼帝国 B.拜占庭帝国 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国10.《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及奴隶和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（）A.维护封建主阶级利益 B.奠定了宪法的基础

C.保守性和进步性并存 D.具有资本主义色彩11.某历史学家曾说：“拜占庭帝国时期，东方与波斯的商人携带着精美的丝绸和馥郁的香料而来，埃及人运来粮食、甘蔗，斯拉夫人则带来毛皮、蜂蜡与琥珀。各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目。”这直接表明拜占庭帝国（）A.促进了思想交流 B.创造出欧洲文化 C.垄断东西方贸易 D.推动了商业繁荣12.今日大部分欧洲国家国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山的国徽图案与拜占庭有共同的元素——双头鹰标识（见下图）。这表明拜占庭文化（）

A.对俄罗斯等国家产生重大影响 B.起源于俄罗斯和东欧文化

C.为文艺复兴运动提供精神营养 D.孕育了希腊罗马古典文化13.12-14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（）A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高14.美国学者汤普逊在《中世纪经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程是演进的；但论结果是改革的。”这一“改革”主要体现在（）A.市民阶层的形成彰显近代曙光 B.促进了西欧封建等级制度的形成

C.加速了东西方文明的交流互鉴 D.农奴逃离加速了罗马帝国的分裂15.中世纪西欧大学兴起后，课程设置既包含神学、文法等传统内容，也引入了算术、几何、天文等学科，部分大学还获得了教皇授予的自治特权。由此可知，中世纪大学（）A.完全摆脱了教会的控制 B.推动了古典文化与世俗知识的传播

C.倡导了科学革命的精神 D.以培养政治管理人才为核心目标二、非选择题：本大题共4小题，共40分。16.（8分）阅读材料，回答问题。【唯物史观

分析原因】材料一

随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武力斗争的手段，最终都取得了城市自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。——摘编自朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》（1）根据材料一，说出中世纪西欧城市兴起的原因。概括西欧城市获得自治的方式。【历史解释

总结特点】材料二

在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的。每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一面则是用来将它同周围的农村分离开来。中世纪的城市也是一个自治团体，这种自治同样有两个方面的含义：一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》（2）依据材料二，概括中世纪西欧城市的主要特点。【历史解释

归纳因素】材料三

欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员。在1100年至1200年间，大量的新知识涌入西欧，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》（3）依据材料三，概括欧洲早期大学兴起的主要因素。17.（10分）中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料,回答问题。材料一

西罗马帝国衰亡之后,欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。——摘自王晴佳《西方的历史观念:从古希腊到现代》(1)根据材料一与所学,概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。材料二

各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任封臣应对封君履行的义务则更多。——摘自孟广林《世界中世纪史》(2)结合材料二和所学知识,概括封君与封臣关系的特点。材料三(3)依据材料三,说说西欧中世纪社会的基础是什么。图中的“自营地”由谁直接经营?“份地”是什么人的生活来源?材料四

在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量,它们显得十分独特。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》根据材料四,概括中世纪西欧城市与中国等城市相比,有什么特点?(5)综合以上材料,概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）18.（12分）阅读以下材料，回答问题。

某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。

材料一

灿烂的亚非欧文明

材料二

为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布匿战争。帝国强盛时地跨亚、非、欧三大洲，地中海成为它的“内湖”。境内交通发达、经济繁荣。(1)材料一图1是哪一大河流域文明的典型代表？图2石柱上雕刻的是哪一部法典？并指出这部法典的地位材料一图3反映了古代印度的等级制度，这一制度的名称是什么？佛教的创始人在当时属于哪一等级？材料一三幅图片所示都是什么政治制度下的产物？材料一图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？该城邦最突出的贡献是什么？从材料二中所反映的信息判断此帝国的名称是什么？该帝国留给人类最宝贵的财产是什么？通过对比上述两种政治制度（亚非文明和欧洲文明），你觉得“如今有个趋势”，这个“趋势”是什么？19.（10分）阅读材料，回答问题。【走近制度】材料一：材料一体现了西欧哪一制度？根据图片内容概括该制度的特点。【走近人物】材料二：人物一人物二你的信仰是我们的胜利……神圣的天意已赋予你作为我们时代的主宰者。——维也纳主教写给克洛维的话查理统治时期，教会变得富有，势力也越来越大。后来查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。（2）根据材料二概括法兰克王国教权和王权的关系。并结合相关史实予以说明。【走近庄园】材料三：庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，其设施除了领主住宅与农奴房舍，通常还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。庄园内最肥沃的田地由农奴定期无偿耕作，收成全部归领主，剩下的耕地是自由农和农奴的生活来源。有时为了调整庄园内部关系还设立庄园法庭。根据材料三，说明庄园的性质。（4）综合以上材料，概括西欧封建社会的基本特征。

参考答案1.C2.D3.A4.A5.A6.C7.A8.C9.B10.C11.D12.A13.B14.A15.B16.

（1）兴起原因：西欧生产力提高，手工业发展。方式：金钱赎买；武力斗争。（2）主要特点：与农村分离，有封闭的城墙；是自治团体，有相对于领主统治的自治和自我管理两层含义；处于封建体系包围中。（3）主要因素：贸易和工商业发展对管理和服务机构及专业人员需求增加；新知识涌入，产生有学问的职业，吸引青年组成学术行会。17.(1)基督教取得了思想上的统治权。(2)严格的等级性;权利与义务交织;带有一定的契约性。(3)庄园;领主;佃户。(4)规模小;拥有自治权和政治力量。(5)文化上:教会神学对文化绝对控制;政治上:封君与封臣的封建等级制度形成与发展;经济上:自给自足的封建庄园经济盛行一时;新现象:自由和自治的城市兴起。18.（1）尼罗河流域；《汉谟拉比法典》；地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2）种姓制度；刹帝利。（3）奴隶主专制制度。（4）雅典；奴隶制民主政治发展到高峰。（5）罗马帝国；罗马法。（6）由专制走向民主。19.（1）制度：封建制度（封君封臣制度）。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的