2026秋新教材部编版九年级上册历史第一单元 文明的产生和古代亚非文明 素养测试卷（含答案）

第第页2026秋新教材部编版九年级上册历史第一单元文明的产生和古代亚非文明素养测试卷满分：100分时间：60分钟一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）题号1234567891011121314答案1．目前所知，人类开始形成的时间大约是距今（）A．170万年B．300万年C．70万年D．20万年2．古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、A．有利于强化法老权力 B．适应了农业发展需要 C．丰富了古埃及人生活 D．推动新生产方式产生3.在“旧石器时代”人们采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具。下列属于这时期的制作的工具有（）①尖状器②刮削器③石锤④弓箭A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．“生产力的发展是推动人类社会从低级向高级发展的根本动力。从原始社会到奴隶社会，虽然出现了残酷的剥削和压迫，但社会生产力得到了显著提高，文化也取得了辉煌成就。”上述材料蕴含的历史唯物主义观点是（）A．阶级斗争是社会发展的唯一动力B．判断社会进步与否的根本标准是生产力发展水平C．剥削制度的存在是历史的倒退D．生产关系的变革决定生产力的发展5．位于江西省鹰潭市的角山窑址，经放射性碳素断代为夏末商初时期的古遗址，是迄今发现夏商周时期南方地区乃至全国最大的窑场。该古窑距今约（）A．3800—3400年B．3200—2800年C．2500—2100年D．1800—1400年6.苏美尔地区盛产黏土，却缺少石料和木材。生活在当地的苏美尔人利用芦苇制成笔，在泥板上压出文字，形成了著名的楔形文字。这说明（）A．自然地理环境影响文明的发展B．文字的产生源于农业发展的需要C．楔形文字是世界上最早的文字D．苏美尔人擅长改造外来文化成果7.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（）A．是一个奴隶制国家 B．实行君主专制C．商品经济比较活跃 D．发明楔形文字8．在古埃及，一个人如果能亲吻法老的脚趾，那就是无上的光荣。这说明（）A．古埃及实行种姓制度 B．古埃及人不讲卫生 C．古埃及崇尚个人荣誉 D．古埃及法老的王权显赫9.古埃及作为世界著名文明古国，在天文、建筑等领域成就卓著。下列有关古埃及文明的表述，符合史实的是（）A．古埃及人使用楔形文字记录历史B．古埃及人创造的历法是太阳历C．金字塔是古埃及法老为自己修建的宫殿D．古埃及文明延续至今，从未中断10．看如图印度河流域早期文明遗址示意图，图中方框内遗址名称是（）A．摩亨佐•达罗 B．底比斯 C．孟斐斯 D．哈拉帕11．乐山大佛是中国最大的一尊摩崖石刻造像，高达71米，有“山是一尊佛，佛是一座山”的美誉。对于该造像相关的宗教，下列说法正确的是（）A．诞生地为巴勒斯坦地区 B．创始人为乔达摩•悉达多 C．教义宣扬死后可升入“天堂” D．公元前3世纪传入我国12．印度《摩奴法典》中指出：“婆罗门穷困时，可完全问心无愧地将其奴隶首陀罗的财产据为己有，而国王不应加以处罚，因为奴隶没有任何属于自己所有的东西，他不占有主人不能夺取的任何所有物。”这反映出古代印度（）A．婆罗门享有着特权 B．社会等级世代相袭 C．商品经济高度发达 D．种姓制度受到冲击13.古代印度摩揭陀国孔雀王朝的第三代国王是（）A．大流士B．萨尔贡C．旃陀罗笈多D．阿育王14.“……自由民雇用船工，并租赁船舶，船上装载谷物、羊毛、植物油、枣椰子……”材料表明了（）A．古巴比伦法制历史悠久 B．古巴比伦商品经济活跃C．古巴比伦社会秩序安定 D．古巴比伦保护私有财产二、非选择题（本题共4小题，共58分）15．（14分）阅读下列材料，回答问题。材料一古代埃及位于非洲东北部，与亚洲毗连。尼罗河由南向北贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了古埃及人民，而且也孕育了古埃及文明。材料二约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。材料三金字塔是古埃及国王的陵墓，反映了古埃及国王至高无上的地位。古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。根据材料一，指出孕育古埃及文明的河流及古埃及文明诞生的条件。（4分）根据材料二，说出古埃及初步实现统一的时间及成为强大军事帝国的时期。（4分）根据材料三，概括金字塔所反映的古埃及国王地位。（6分）（14分）阅读材料，回答问题。

文明演进：从私有萌芽到国家构建

材料：农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。有些墓葬中没有陪葬品，有些陪葬了武器和精美的装饰品。为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。

（1）根据材料，指出农业和畜牧业的发展对社会产生了什么影响。（4分）

材料中的墓葬陪葬品差异说明了什么？这反映了原始社会怎样的变化？（4分）

（3）你认为从原始社会到奴隶社会是人类历史的进步还是退步？请简要说明理由。（6分）17.（14分）历史解释是历史学科核心素养的一部分，以史料为依据，以历史理解为基础，形成对历史事物进行理性分析和客观评判的态度。阅读下列材料，回答问题。材料一种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区不同而划分出许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，并与印度的社会体制、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的是社会制度与规范。（1）据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。结合所学，怎样理解种姓制度的“等级森严”？（5分）材料二公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。（2）据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（4分）材料三到古印度的孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有150多年了，此时佛教已广泛传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，并把佛教定为古印度的国教。据所学知识，概括指出佛教“广泛传播到印度次大陆的广大地区“和阿育王把佛教定为国教的原因。（5分）18．（16分）“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”。阅读下列材料，回答问题。材料一（1）材料一中的《汉谟拉比法典》石柱反映了哪些历史信息？（5分）材料二：法典条文：奴隶若顶撞主人，主人可割去奴隶耳朵；若奴隶主伤害奴隶，仅需赔偿财物。古巴比伦国王汉谟拉比宣称自己是众神之王，独揽全国军政、司法大权。（2）根据材料二，概括古巴比伦王国政治与社会的特征。（5分）材料三：两河流域先民创造楔形文字，计数采用60进位制，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（3）综合上述材料，说说两河流域文明有哪些突出成就，并谈谈《汉谟拉比法典》的历史价值。（6分）参考答案：题号1234567891011121314答案BBABAACDBDBADB15.（1）河流：尼罗河。条件：尼罗河定期泛滥，为古埃及人的生存、繁衍提供了条件，孕育了古埃及文明。（2）时间：公元前3100年左右。时期：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。（3）金字塔反映了古埃及国王至高无上的地位，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上被认为是“神之子”，具有无上的权威。16.（1）提高了生产力，出现剩余产品，为私有财产的产生创造条件。

（2）社会出现贫富分化。从平等走向阶级分化。

（3）进步。虽然奴隶社会出现了剥削和压迫，但国家组织提高了生产效率，促进了文明的发展。17.（1）职业、所居地区、所居聚落等。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。（2）公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了经济的发展。（3）佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教提倡“忍耐顺从”，有利于麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。18.（1）历史信息：①古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》；②法典刻在黑色玄武岩石柱上，能够长久保存；③石柱浮雕刻画国王从神手中获取权力，体现王权神授；④法典是古巴比伦重要