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文档简介

合理设计班级形象王佳慧老师——德鲁克一个组织是一部美妙的乐曲，不过它不是单个人的音符罗列，而是由人们之间的和声所谱成。学习目标1.通过查阅、比较，理解班级形象的构成及注意事项；体会班级形象在班级文化建设中的意义。2.通过学习优秀案例，能合理安排与思考班级形象建设；在班级特色文化建设中能尊重学生，认同并践行“以人为本”的学生观。临风书院的特色班集体

浙江师范大学附属丁蕙实验小学临风书院位于杭州上城区丁兰街道三义路59号，毗邻临丁路，为东风港所拥，取相邻两处位置名称的其中一字“临”“风”，结合为校区名，即临风书院。临风书院继承丁蕙本部“生命、生态、生长”三生理念，化抽象的禅意的表达为具象的诗意的阐述，秉承“桃红荷青、情暖花开”的办学理念。

临风书院致力打造“温馨家园”、“创意校园”、“书香校园”。在校园走廊上，学校特意开辟了过道文化长廊，这里呈现阅读小天地、绿色小盆栽等。除此以外，班级的形象建设紧紧围绕“植物”主题，因此，2019届班主任接手班级的第一件事，就是在充分理解学生的基础上，给自己的班级定下班名（颜色+植物）与班训，让每一个孩子成为最好的自己，绽放绚丽的光彩，实现每一个生命的优质生长。如何进行班级形象建设呢？新教师要考虑哪些方面呢？行动步骤一

了解校情、班情步骤二

明确班级名称步骤三围绕班名开展深入讨论步骤四进行班徽设计步骤五选择班歌与班训步骤六

持续完善班级形象步骤一

了解校情、班情一、了解校情

丁蕙四校区丁蕙校训校风临风书院办学理念：桃红荷青，情暖花开植物主题班名：银杏、白杨、白桦、金橘、紫藤、

红杉、红枫、紫荆、丹桂、青松步骤一

了解校情、班情二、了解班情班级情况新入学家访中途接班视情况更换步骤二明确班级名称

开展班会——头脑风暴——明确名称低年级高年级教师带领下开展讨论学生自主开展讨论小潘老师根据学校“植物文化”的年级特色，带领学生开展多轮班会讨论，明确“银杏”作为班名。步骤二明确班级名称

开展班会——头脑风暴——明确名称步骤三围绕班名开展深入讨论日常教育，班名内化行动师生分享，学习班名意义步骤四进行班徽设计学生设计投票选择班徽展示

外围是校名与班级口号镂空为紫荆花图案两色人物为教师与家长共同托起紫荆幼苗成长班徽展示

步骤五选择班歌与班训班歌选择：积极向上，符合学生年龄特点例如：一（12）班班歌《你的答案》步骤五选择班歌与班训班训选择：内容+形式例如：一（5）班班训：勤慎诚恕寓意：勤奋谨慎诚实宽容步骤6持续完善班级形象根据需要不断充实更新调整

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