2026年呼吸道传染病感染预防与控制考试试题(附答案)

2026年呼吸道传染病感染预防与控制考试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.根据《中华人民共和国传染病防治法》（2024修订版），新型冠状病毒感染、人感染H7N9禽流感、支原体肺炎三类呼吸道传染病的分类分别是（）A.甲类、乙类、丙类B.乙类、乙类、丙类C.乙类、乙类、乙类D.丙类、乙类、丙类2.按照《医疗机构呼吸道传染病医院感染预防与控制指南（2025版）》要求，普通门急诊预检分诊台工作人员应配备的个人防护用品最低标准是（）A.医用外科口罩、工作帽、一次性手套B.医用防护口罩、工作帽、护目镜C.医用外科口罩、隔离衣、工作帽D.医用防护口罩、隔离衣、护目镜3.经呼吸道飞沫传播的传染病，飞沫核的粒径范围通常为（）A.<5μmB.5-100μmC.>100μmD.<1μm4.呼吸道传染病病区的隔离标识颜色，对应空气传播、飞沫传播、接触传播的分别是（）A.黄色、粉色、蓝色B.粉色、黄色、蓝色C.蓝色、黄色、粉色D.黄色、蓝色、粉色5.对疑似或确诊呼吸道传染病患者所处环境进行空气消毒时，无人条件下优先选择的消毒方式是（）A.3%过氧化氢喷雾，20-30mL/m³，作用60分钟B.500mg/L含氯消毒剂喷雾，10-20mL/m³，作用30分钟C.循环风紫外线空气消毒器持续运行D.自然通风，每次30分钟，每日2次6.医用防护口罩（N95/KN95级）对非油性颗粒物的过滤效率应不低于（）A.90%B.95%C.99%D.100%7.以下呼吸道传染病中，主要经气溶胶传播的是（）A.流行性感冒B.麻疹C.肺结核D.呼吸道合胞病毒感染8.按照呼吸道传染病防控“三防融合”要求，“人防、技防、器防”的核心是（）A.人防B.技防C.器防D.三者同等重要9.集中隔离点接收呼吸道传染病确诊病例的密切接触者时，密接人员的隔离观察期限自末次暴露后计算为（）A.5天B.7天C.10天D.14天10.医疗机构发热门诊的建筑布局要求中，“三区两通道”是指（）A.清洁区、潜在污染区、污染区，医务人员通道、患者通道B.清洁区、半污染区、污染区，工作人员通道、物资通道C.清洁区、缓冲区、污染区，医务人员通道、患者通道D.清洁区、潜在污染区、污染区，患者通道、污物通道11.对呼吸道传染病患者产生的医疗废物，处置要求正确的是（）A.使用单层黄色医疗废物包装袋，鹅颈结封口后分层封扎B.使用双层黄色医疗废物包装袋，鹅颈结封口后分层封扎，标注“呼吸道传染病”标识C.使用双层黑色垃圾袋封装，按生活垃圾处理D.随时消毒后，可混入普通医疗废物处置12.学校发生呼吸道传染病聚集性疫情的判定标准是：同一学校、托幼机构，1周内发生（）例及以上同一种呼吸道传染病确诊病例。A.3B.5C.10D.1513.以下关于呼吸道传染病患者安置的说法，错误的是（）A.疑似患者应当单人单间隔离B.确诊同种病原体感染的患者可安置于同一病室，床间距不小于1.2mC.不同病原体感染的患者可安置于同一病室，床间距不小于1.5mD.隔离病室应有明确的隔离标识，限制人员出入14.接种流感疫苗是预防流行性感冒最有效的手段，以下人群中不属于2025版流感疫苗优先接种人群的是（）A.6月龄-5岁儿童B.60岁及以上老年人C.18-45岁青壮年办公室职员D.医疗卫生机构工作人员15.呼吸道传染病疫点终末消毒时，物体表面消毒应选择的含氯消毒剂浓度为（）A.250mg/LB.500mg/LC.1000mg/LD.2000mg/L16.医务人员接触经空气传播的呼吸道传染病患者时，佩戴医用防护口罩的密合性检查应在何时进行（）A.每次佩戴后、进入污染区前B.每次离开污染区后C.佩戴前D.口罩使用4小时后17.以下哪种手卫生指征不适用于呼吸道传染病防控场景（）A.接触患者前B.接触患者周围环境后C.摘脱个人防护用品前D.为患者进行清洁操作前18.以下关于呼吸道传染病流行病学特点的说法，正确的是（）A.传染源仅为出现临床症状的确诊患者B.人群普遍易感，感染后均可获得持久免疫力C.北方地区冬春季高发，南方地区可出现冬春季、夏季双流行高峰D.儿童、老年人感染后重症风险低于青壮年人群19.口岸呼吸道传染病防控中，对入境人员开展体温监测的阈值为（）A.腋温≥37.0℃B.腋温≥37.3℃C.额温≥37.0℃D.额温≥37.5℃20.呼吸道传染病暴发疫情处置中，开展流行病学调查的核心目的是（）A.统计病例数量，完成疫情报告B.查明传染来源、传播途径和密切接触者，阻断传播链C.对患者进行隔离治疗D.开展环境消毒，杀灭病原体二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项，错选、多选不得分，少选每个选项得0.5分）1.常见呼吸道传染病的传播途径包括（）A.呼吸道飞沫传播B.密切接触传播C.气溶胶传播D.粪口传播E.媒介生物传播2.下列属于疫苗可预防的呼吸道传染病的有（）A.麻疹B.流行性腮腺炎C.水痘D.肺炎链球菌肺炎E.百日咳3.呼吸道传染病流行期间，重点场所防控要求正确的有（）A.养老机构、福利院等重点机构实行闭环管理，外来人员进入需查验健康状况、佩戴口罩B.公共交通工具应加强通风换气，定期对高频接触表面进行消毒C.学校严格落实晨午检、因病缺勤追踪制度，发现病例及时报告D.大型商超、影剧院等密闭场所无需采取通风措施，可正常营业E.医疗机构严格落实预检分诊和首诊负责制，不得推诿患者4.个人预防呼吸道传染病的有效措施包括（）A.科学佩戴口罩，在人员密集场所、密闭空间规范佩戴医用外科口罩或以上级别口罩B.勤洗手，保持手卫生，避免用未清洁的手触摸口、眼、鼻C.规律作息、均衡营养、适度运动，提高自身免疫力D.咳嗽、打喷嚏时用肘部或纸巾遮掩，不随地吐痰E.流行期间减少参加聚集性活动，保持1米以上社交距离5.医疗机构内疑似呼吸道传染病患者的转运要求，正确的有（）A.患者应当佩戴医用外科口罩B.转运人员应根据传播风险佩戴相应级别的防护用品C.转运后对转运车辆、电梯等涉及的环境表面进行终末消毒D.转运时应当走专用通道，尽量避开人员密集区域E.疑似患者可与其他非传染病患者共用平车、轮椅转运6.以下关于医用外科口罩佩戴和摘除的做法，正确的有（）A.佩戴时区分内外侧，金属鼻夹朝上，贴合面部塑形B.口罩潮湿、污染后应及时更换C.摘除口罩时用手直接抓取口罩外侧污染面，丢弃至医疗废物桶D.医用外科口罩累计佩戴时间不超过8小时E.摘除口罩后应及时进行手卫生7.呼吸道传染病监测的主要内容包括（）A.病例监测：包括确诊病例、疑似病例、重症病例、死亡病例的报告B.病原学监测：开展病毒分离、基因测序，跟踪病原变异情况C.聚集性疫情监测：及时发现聚集性疫情苗头，早期处置D.人群抗体水平监测：评估人群免疫水平，预测流行趋势E.疫苗接种率监测：掌握目标人群疫苗覆盖情况8.对呼吸道传染病密切接触者采取的管控措施，正确的有（）A.实施居家或集中隔离医学观察，每日早晚监测体温和健康状况B.观察期间可随意外出，参加聚餐、聚会等活动C.若出现发热、咳嗽等呼吸道症状，立即转运至定点医疗机构排查D.观察期间按要求开展核酸/抗原检测，结果阴性可提前解除隔离E.隔离期间做好居所通风、消毒，做好个人防护9.下列属于呼吸道传染病重症高危人群的有（）A.年龄≥65岁的老年人B.5岁以下儿童，尤其是2岁以下婴幼儿C.患有慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、心血管疾病等基础疾病的人群D.免疫功能低下人群，如肿瘤放化疗患者、器官移植术后患者E.妊娠及围产期女性10.呼吸道传染病疫情响应等级调整为Ⅲ级（较大事件）时，可采取的防控措施有（）A.及时向社会发布疫情信息和防控指引B.启动应急监测，实行病例日报告、零报告制度C.必要时采取停课、停业，限制人员聚集的措施D.开展密接排查管控，落实隔离医学观察措施E.统筹医疗资源，做好病例救治准备三、判断题（共10题，每题1分，正确打√，错误打×）1.呼吸道传染病患者在潜伏期没有传染性，发病后才会排出病原体造成传播。（）2.佩戴医用防护口罩时，只要系带系紧、遮挡住口鼻即可，不需要进行密合性检查。（）3.含氯消毒剂具有强氧化性，不能用于金属物品、有色织物的消毒，避免造成腐蚀或褪色。（）4.自然通风是最简便、经济的空气消毒方式，在呼吸道传染病防控中，每日开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，可有效降低室内病原体浓度。（）5.接种呼吸道传染病疫苗后就不会再感染对应病原体，不需要再采取其他防护措施。（）6.医疗机构隔离病室产生的生活垃圾，均应当按照医疗废物进行处置。（）7.对经飞沫传播的呼吸道传染病患者，隔离病室与其他病室的间距不小于1米即可，不需要设置负压病房。（）8.手卫生是预防呼吸道传染病的重要措施，当手部没有明显可见污染物时，可使用速干手消毒剂消毒双手代替流动水洗手。（）9.发生呼吸道传染病聚集性疫情时，所有病例必须转运至定点医疗机构隔离治疗，不允许居家隔离治疗。（）10.医护人员在接触不同患者时，若佩戴的手套没有破损，可以不更换手套直接接触下一名患者。（）四、简答题（共4题，每题10分）1.简述《呼吸道传染病分级防护标准（2025版）》中，一、二、三级防护的适用场景及防护用品配备要求。2.简述学校、托幼机构发生呼吸道传染病聚集性疫情后的核心防控措施。3.简述呼吸道传染病防控中“五早”原则的核心内容及落实要点。4.简述呼吸道传染病疫点终末消毒的范围、重点对象及注意事项。五、案例分析题（共2题，每题15分）1.2026年1月，北方某县城区小学3天内累计报告18例甲型H3N2流感确诊病例，所有病例均为3年级学生，分布在3个相邻班级，患者主要表现为发热（体温≥38.5℃）、咽痛、咳嗽，其中2例因肺炎住院治疗，无重症、死亡病例。经流调，首例病例为3年2班学生，1月5日出现发热症状，未就医、未居家休息，坚持上课3天后班级内陆续出现相似症状学生，发病时间集中在1月7日-1月10日。问题：（1）本次事件是否构成聚集性疫情？判定依据是什么？（2）针对本次疫情，疾控机构和学校应当立即采取哪些防控措施？2.某三级综合医院发热门诊接诊1名有高热、咳嗽、咯血症状的患者，胸部CT提示双肺多发磨玻璃影，经询问，患者1周前曾探望过耐药肺结核确诊患者，接诊医师初步诊断为疑似耐药肺结核，当日痰涂片抗酸杆菌阳性。问题：（1）该患者的传播风险是什么？应当采取何种隔离措施？（2）接诊该患者的医务人员、发热门诊环境、患者产生的废弃物应分别采取哪些防控和处置要求？参考答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.A6.B7.C8.A9.B10.A11.B12.B13.C14.C15.C16.A17.C18.C19.B20.B二、多项选择题1.ABC2.ABCDE3.ABCE4.ABCDE5.ABCD6.ABDE7.ABCDE8.ACE9.ABCDE10.ABDE三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.（1）一级防护（基础防护）：适用场景为普通门急诊、预检分诊、普通病区等常规诊疗区域的工作人员；防护要求：佩戴医用外科口罩、工作帽，穿工作服，必要时戴一次性乳胶手套，严格执行手卫生。（2）二级防护（加强防护）：适用场景为发热门诊、呼吸道传染病隔离病区潜在污染区工作的人员，疑似/确诊呼吸道传染病患者转运、流调、采样人员；防护要求：佩戴医用防护口罩、工作帽、护目镜/防护面屏、穿防渗隔离衣/防护服、戴双层手套、穿鞋套，严格落实手卫生和防护用品穿脱流程。（3）三级防护（最高级别防护）：适用场景为为呼吸道传染病患者实施有创操作（如气管插管、气管切开、无创通气、咽拭子采集等）的人员；防护要求：在二级防护基础上，加戴正压头套或全面型呼吸防护器，确保呼吸道、黏膜完全防护。2.（1）疫情报告：第一时间向辖区疾控机构、教育行政部门报告疫情信息，配合开展流调。（2）病例管理：对确诊病例要求居家或住院隔离治疗，直至症状消失、体温恢复正常后48小时，持返校证明方可复课，严禁带病上课。（3）密接排查：追踪病例的密切接触者，落实健康监测，出现症状及时就医。（4）日常防控：强化晨午检、因病缺勤病因追踪制度，做到病例早发现；加强教室、食堂、宿舍等场所通风换气，每日对门把手、课桌椅、餐具等高频接触表面消毒；减少校内聚集性活动，引导学生科学佩戴口罩、做好手卫生。（5）健康宣教：开展呼吸道传染病防控知识宣传，引导学生养成良好卫生习惯；根据疫情防控需要，经评估后可对涉疫班级采取临时停课措施，停课期限一般为4天。（6）风险沟通：及时向师生、家长通报疫情情况，避免恐慌。3.（1）核心内容：早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。（2）落实要点：早发现：通过医疗机构预检分诊、重点场所晨午检、健康监测、人群自我健康申报等渠道，及时发现疑似病例；早报告：严格落实传染病疫情报告制度，责任报告单位和人员发现疑似/确诊病例后，按规定时限通过传染病网络直报系统上报，不得迟报、漏报、瞒报；早隔离：对疑似病例、确诊病例立即采取隔离措施，对密切接触者按要求落实隔离医学观察，防止疫情扩散；早诊断：医疗机构对疑似病例及时开展病原学检测、影像学检查，尽快明确诊断，减少误诊漏诊；早治疗：对确诊病例按照诊疗规范及时开展救治，重点关注高危人群，降低重症率和死亡率。4.（1）消毒范围：患者居住、活动过的场所，包括居所、工作场所、就诊医疗机构诊室、转运工具等，以及患者接触过的所有物品。（2）重点对象：室内空气；物体表面（墙面、地面、家具、门把手、电梯按键、手机、餐具等）；患者的分泌物、排泄物（痰液、呕吐物等）；患者使用过的衣物、被褥、毛巾等纺织品；患者产生的生活垃圾、医疗废物。（3）注意事项：消毒前先做好个人防护，根据消毒对象选择合格的消毒产品，按照说明书配比浓度；空气消毒需在无人条件下进行，消毒后充分通风方可进入；物体表面消毒时确保全覆盖，作用足够时间后用清水擦拭去除残留；纺织品消毒可选择煮沸、含氯消毒剂浸泡等方式，避免损坏织物；患者分泌物、排泄物需用含氯消毒剂充分搅拌混匀作用后再处理；消毒过程做好记录，消毒效果经评价合格后方可解除疫点管控。五、案例分析题1.（1）本次事件构成呼吸道传染病聚集性疫情。判定依据：依据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（2024版）》，1周内同一学校、托幼机构等集体单位发生5例及以上流感确诊病例，或出现1例及以上重症/死亡病例，即判定为聚集性疫情。本次事件中，该小学3天内累计报告18例甲型H3N2流感确诊病例，且有2例肺炎住院病例，符合聚集性疫情判定标准。（2）防控措施：①疾控机构：立即开展流行病学调查，明确传染来源、传播链，排查所有密切接触者，指导学校落实防控措施；开展病原学检测，明确病毒亚型，评估重症风险；对疫情进行风险评估，根据需要提出停课风险建议；开展防控指导，做好疫情信息发布和风险沟通，避免舆情；指导学校开展终末消毒。②学校：立即启动疫情应急处置预案，落实晨午检和因病缺勤追踪，每日统计新增病例数，及时上报；要求所有患病学生居家隔离治疗，严格执行复课查验制度；强化教室、食堂等重点场所通风和日常消毒，配备充足的洗手设施；暂时停止年级聚集性活动，引导学生在校期间科学佩戴口罩、保持社交距离；通过家长会、校园广播等渠道开展流感防控知识宣教，建议未接种流感疫苗的学生、教职员工及时接种疫苗；配合疾