2025-2026学年广东省揭阳市初中历史七年级期末下册模考创新思维题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下图中M指的是（

）

A．咸阳B．洛阳C．长安D．开封

2、唐朝的灭亡是一个过程。下列与唐朝的灭亡无关的是A．藩镇割据的态势愈演愈烈B．安史之乱对经济造成了极大的破坏C．科举制的创立D．唐末农民起义沉重打击了唐朝的统治

3、武则天遗言立“无字碑”，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是（

）A．我国历史上唯一的女皇帝，建立了唐朝B．推行科举制，重用贤人，发挥了承前启后的作用C．善于纳谏，开创了“贞观之治”D．励精图治，使唐朝进入全盛时期

4、唐玄宗即位后，“大革奸滥，十去其九”，停废闲散诸司、监、署十余所，并严格控制官吏的铨选，尤其重视县令的选任。唐玄宗的举措（

）A．导致中央与地方力量失衡B．是休养生息政策的贯彻C．实现了国家吏治的清明D．为开元盛世奠定了基础

5、中央电视台的《中国诗词大会》节目，触发了全民学习研究古诗词文化的热情。下图诗句反映的史实应该是

A．陈桥兵变B．安史之乱C．辽灭北宋D．清军入关

6、揭示因果关系是历史学习的重要方法。下表中史实与结果对应不正确的是（

）史实结果A“罢黜百家，尊崇儒术”使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱B外戚、宦官专权导致社会混乱，东汉王朝走向衰亡C安史之乱唐朝灭亡D宋朝设置通判分散了知州的权力，中央对地方的控制得以加强A．AB．BC．CD．D

7、北宋时期以开封为都城，大运河借道汴河进行漕粮运输，每年运江淮米达四百万石。到1009年更高达七百万石。这表明（

）A．江南已经成为经济重心B．大运河有利于税收征收C．南北交通有赖于大运河D．炀帝开运河以巩固统治

8、苏州有“鱼米之乡”的美誉，我国水稻产跃居粮食产量首位，太湖流域的苏州、湖州开始成为全国粮仓，并且民间流传“苏湖熟，天下足”谚语的朝代是A．汉朝B．隋朝C．唐朝D．宋朝

9、文物是指历代遗留下来的具有历史、艺术价值的物质遗存。以下历史遗存共同反映的主题是（

）

A．宋代国家统一B．民族政权并立C．宋代商业繁荣D．宋代民族融合

10、中国被外国人称为瓷器之国，北宋时兴起，后来发展为著名瓷都的是（

）A．开封B．景德镇C．杭州D．泉州

11、如图为某一历史人物传记的目录，该传记应是（

）目录

第一章诞生前的蒙古草原

第二章在苦难中成长

第三章统一蒙古的战争

……

A．《铁木真传》B．《忽必烈传》C．《完颜阿骨打传》D．《耶律阿保机传》

12、寻找历史地图中的关键词是阅读历史地图的重要方法。某同学在阅读一幅地图时找出了“大都”“宣政院辖地”“琉球”等关键词。据此可知，他查阅的地图反映的是（

）A．秦朝时期B．西汉初期C．宋朝初期D．元朝时期

13、我国经济重心南移是一个漫长的历史过程，它的最终完成是在（

）A．南北朝时期B．隋唐时期C．北宋时期D．南宋时期

14、经典诗词的鉴赏与评析是古诗词社团的特色活动之一，它可以很好地提高学生对诗词的理解和感悟能力。下图作品的文学体裁是（

）

A．赋B．诗C．词D．曲

15、这是北宋时期的一部著名史书，作者称其写此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失嘉善净恶，取是舍非”，此后历代帝王以此书为“历史教科书”。该书是（

）A．《史记》B．《贞观政要》C．《资治通鉴》D．《窦娥冤》

16、明朝中后期，一些海商大贾为了牟取暴利，不顾朝廷的海禁命令，勾结日本各岛的倭寇，于沿海劫掠，给中国人民造成了严重的灾难。最终重创倭寇，稳定东南沿海局势的民族英雄是（

）A．郑和B．戚继光C．文天祥D．朱元璋

17、受诗词“不到长城非好汉”的影响。小明在暑假期向到北京长城旅游了一趟，回来后，爸爸要考考他“今天我们看到的长城主要修筑于什么朝代？它的起止点是哪里？你知道吗？”A．秦朝；东起辽东，西到临洮B．汉朝；东起山海关，西到嘉峪关C．明朝；东起鸭绿江，西到嘉峪关D．清朝；东起雁门关，西到平型关

18、明朝立国之初确立和平友好的外交基调。可以证明此观点的史实是（

）A．朱元璋称帝B．郑和下西洋C．戚继光抗倭D．李自成起义

19、明朝前期，我国同亚非各国的经济、文化交流频繁，明朝中后期，中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，冲突与战争不断。这些变化，从本质上反映了明朝（

）A．对外政策的变化B．封建制度的没落C．军事实力的落后D．经济发展的滞后

20、《元史》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。”上述材料强调元朝（

）A．疆域辽阔B．实现统一C．经济繁荣D．战争频繁

21、清朝对出海贸易的商船装载货物重量有严格限制，甚至规定只准带铁锅一口，每人每日只许带米两升。这体现了清政府的政策是（

）A．轻徭薄赋B．鼓励贸易C．重商抑农D．闭关锁国

22、相对于昆曲而言，京剧更接近于底层和民间的趣味，到了晚清京剧取代昆曲成为主流戏曲形式。据此可知，京剧成为主流戏曲原因是（

）A．广大群众的喜爱B．上层统治者支持C．戏剧家不断创新D．四大徽班的努力

23、康熙二十二年六月（注：康熙元年是1662年），施琅指挥清军水师先行在澎湖海战对台湾水师获得大胜，随后继续进军，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。这一史事距今已有（

）A．330年B．340年C．350年D．360年二、综合题

24、阅读材料，完成下列要求。材料一

明初袭元制，设左、右相，独掌中书，统领六部……（皇帝）日感威胁。故设皇太子预政，以架空中书省职能……此后，扩充六部，六部尚书直柄（直接对皇帝负责……洪武十三年，借“胡惟庸案”，废丞相，罢中书。——摘编自赵毅、罗东阳《朱元璋废丞相论》材料二

雍正帝设立军机处，把君主专制推向高峰。它保证了中央集权，实行了政治上和思想上的一元化统治，特别是最高层的统治集团维持了长时期的稳定和统一，避免了由此而起的政治动乱，如权臣、外戚、宦官专政等。——摘编自李治亭《清康乾盛世》

(1)根据材料一，简述明朝废丞相的原因，概括明初制约相权的措施。

(2)根据材料二，分析雍正帝设立军机处产生的积极作用。

(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳我国封建社会中央集权发展的基本趋势。

25、中华民族有着悠久的文化，而丰富绚烂的中国文化是各民族共同缔造的，在中国共产党的领导下，我国实行“民族区域自治制度”、“和平统一、一国两制”的方针，促进了民族团结共同繁荣，同时维护了祖国的统一。阅读下列材料，回答问题。材料一贞观十五年(641年)正月…赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得大唐公主，为幸实多。”——《中华上下五千年》材料二继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击剌法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。——【清】张廷玉等《明史》卷二百一十二《戚继光传》材料三1683年6月中旬…清军三路出击，经一场激战，大败郑军（台湾郑氏政权军队）郑军见大势已去，只得向清军投降。8月，清军进驻台湾。——川教版《中国历史》七年级下册材料四大事年表时间事件17世纪后期康熙三次亲征，平定蒙古族①叛乱势力1727年设置②,监督西藏地方事务18世纪中期乾隆平定大小和卓的叛乱，设置③管理新疆地区

(1)材料一的“赞普"是谁?吐蕃是我国哪个民族的祖先?

(2)依据材料二并结合所学知识，当时我国东南沿海地区面临什么困扰?与戚家军相关的重大战役是什么?

(3)根据材料三并结合所学知识，郑成功从哪个侵略者手中收回台湾?说明清军进入台湾后，采取了哪些措施加强对台湾地区的管理?

(4)材料四中①、②、③处填写相应的内容

(5)结合材料谈谈你的认识?

26、珍视历史遗产，坚定文化自信。材料一：古代中国科技发明情况表年代世界科技发明（件）中国科技发明（件）中国占世界科技发明百分比公元400年452862%公元401-1000年453271%公元1001-1500年673857%公元1501-1840年472194%摘编自《自然科学大事年表》材料二：

材料三：古代中国人所创造的科学技术包含农、医、天、算四大学科……历代统治者在他们的上升时期都比较重视科技的发展……除此之外，中国古代虽然存在着对外科技交流，存在着对外来科技的接纳和吸收，但我国的科技体系却是独立形成的。内容丰富多彩。中国古代科学技术比较注重解决社会生活中的实际问题，实用性特点在中国古代许多科技领域中都有所体现。——《中西方古代科学对比》

(1)分析材料一表格，古代中国科技发明在什么时间以前处于世界领