2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学一年级上册（全册）核心知识点梳理

-2027学年冀人版（新教材）小学科学一年级上册（全册）核心知识点梳理（学生期末复习专用，知识点具体，含核心要点、实验考点、安全要求）走进科学学科学科学就在身边：自然现象（日出日落、树叶飘落）、生活趣事都属于科学研究内容。科学课的学习方式：观察事物、动手做小实验、大胆提出问题。科学家的好习惯：多观察、多提问、多思考、动手试一试。基础观察活动：观察花草、小动物，用眼睛看外形与动作；吹泡泡、玩水车，发现有趣现象。核心目标：保持好奇心，愿意主动发现身边的科学问题。做科学科学探究四步流程（本课重点）：提出猜想→动手操作实验→观察现象→发现问题、调整做法。实践活动：纸飞机实验改变机翼大小、机身轻重，飞机飞行距离会发生变化；反复试飞，不断修改设计，飞得更远。实验基本要求：如实看到什么就记录什么，不能凭空想象。科学结论：遇到失败不要放弃，不断改进方法，才能获得成功。我的助手感觉器官五种感觉器官（必背）：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤（手），它们是我们观察事物的好助手。各器官作用o眼睛：看颜色、形状、大小；o耳朵：听声音大小、高低；o鼻子：闻气味（香、臭、无味）；o舌头：尝味道（甜、酸、苦、咸）；o皮肤（手）：摸软硬、光滑粗糙、冷热。游戏体验：蒙眼用手摸物品、闭耳猜声音，体会单一感官的作用。安全提醒：不认识的物品不能随便闻、随便尝。感官帮助我综合观察方法：同时用好几种感官，观察结果会更准确。生活应用挑水果：看一看颜色、摸一摸软硬、闻一闻果香；辨别物体：只用眼睛容易出错，配合手摸、耳听才能分清。感官保护（高频考点）o眼睛：不在强光下看书，不直视太阳；o耳朵：远离巨大噪音，不用硬物掏耳朵；o皮肤：不触碰尖锐、滚烫物品，防止受伤。总结：感官是人类最基础的观察助手，一定要好好爱护。简单工具工具的作用：工具可以帮助我们把事情做得更轻松、更准确。认识常用简单工具与用途o放大镜：放大细小物体，看清细微纹路；o直尺：测量物体长短；o剪刀：裁剪纸张、布料；o胶水：粘贴纸片；o铅笔：画图、做标记。工具分类：测量工具、裁剪工具、粘贴工具。使用前提：不同工具对应不同用途，不能乱用工具。工具帮助我核心结论：只用手很难完成的事，借助工具就能轻松完成。实践案例o只用手很难量出书本长度，用直尺测量又快又准；

-手撕纸边缘不齐，用剪刀裁剪更整齐。放大镜使用要点：慢慢移动镜片，直到图像清晰；严禁对着太阳，防止灼伤眼睛。工具使用安全：剪刀刀刃不能对着自己和同伴；用完工具及时收好。手工作品秀单元综合实践：综合运用感官观察+工具操作，完成手工作品。制作步骤：观察样品→画出草图→选择材料→用剪刀、胶水动手制作→修改完善。动手要点：先用眼睛观察材料外形，再用手摸软硬，选择合适材料；工具轻拿轻放。工程思维：作品做得不好，寻找问题，反复修改，不断优化。物体与材料认识物体描述物体的六大特征（必考）：颜色、形状、大小、软硬、光滑粗糙、轻重。观察方法：调动眼、手等多种感官，全面描述物体。常见物体形状分类o球形：皮球、玻璃球；o长方体：书本、文具盒；o圆柱形：铅笔、水杯。对比观察：把两个物体放在一起对比，更容易找出相同点与不同点。给物体分类分类含义：把特征相同的物品放在一起，就是分类。常用分类标准（重点）o按形状分：球形、方形、圆柱形；o按材料分：塑料、木头、金属；o按大小分：大物品、小物品；o按软硬分：软物品、硬物品。分类规则：一次只能选定一个标准，不能同时用好几个标准。分类好处：物品摆放整齐，方便查找、整理。常见材料四种生活常见材料：木头、塑料、金属、布料。每种材料的特点o木头：有纹理、坚硬、容易断裂；o塑料：轻便、不易摔碎、颜色丰富；o金属：坚硬、有光泽、传热快；o布料：柔软，可以折叠。材料决定用途：人们根据需要选择材料做物品。o水杯多用塑料、金属；桌椅多用木头。环保小知识：塑料、金属可以回收再利用，减少浪费。科技擂台第11课整理收纳大比拼综合运用知识：利用“给物体分类”的方法整理物品。收纳方法：先确定分类标准，再把物品分筐摆放，贴上标签。收纳好处：物品井然有序，取用方便，节省空间。实践要求：学会整理书包、文具柜，养成收纳好习惯。全册总复习要点第一单元：科学从观察与提问开始；科学探究流程：猜想—实验—观察—改进。第二单元：五种感官及其作用；学会保护感官；放大镜、剪刀、直尺等工具的用