《理想生活》教学课件-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册

理想生活2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册内容导航01诗意引路你心中的理想生活是什么样02畅游山水倪瓒《六君子图》的水墨清静03走近画家霍克尼《沃德盖特的树林》的色彩生机04心中桃源仇英《桃源仙境图》的仙境寄托05画意诗情动手画出我的理想生活06诗意小结源于生活，高于生活诗意引路01从人间烟火到诗意栖居欣赏一幅画，先看它画了什么，再想画家为什么这样画从人间烟火到诗意栖居跟着一幅画的画面，去追问画家为何这样画1第一步回顾上节课在人间烟火中学会感悟学会讨论学会比较三种欣赏方法2第二步转向新单元目光从街市转向山水走进第一单元诗意的栖居3第三步聚焦核心问题本课要解决的问题艺术家如何表现理想生活你心中的理想生活Q

闭上眼睛想一想，你心中理想的生活是什么样子的A

有花园、有阳光，可以和小动物一起玩A

住在山清水秀的地方，很安静这些回答都很美，因为它们都藏着一份心里最想要的东西理想生活不需要宏大，它可以是一片草地、一缕阳光一句古语点明课题以教材单元诗句逐句解读，把古人的审美体验翻译成儿童能懂的话嵩华灵秀高高的山，清秀的水，大自然的灵气澄怀味象澄怀是让心安静下来，味象是细细品味眼前的景象拂觞鸣琴举起酒杯，弹起琴，与朋友共享山水之乐神之所畅心灵因此舒畅、自由、无拘无束古人和我们一样，喜欢把

理想的生活

画下来今天我们就去看画家们画中的理想生活（板书课题：理想生活）畅游山水02六君子图里有什么元代画家倪瓒的《六君子图》，是本次欣赏的第一站空空的河水淡淡的远山大片留白“看起来空空的画面，其实每一处都经过画家安排。”六棵数一数：一共六棵树有的高有的矮参差树的姿态有的直有的弯远近疏密布局讲究高矮直弯各不同六棵树像六位君子倪瓒画了六棵挺立的树，像六位君子，这就是中国画常用的手法：以树喻人画家画的不只是树，而是心中理想的人格树树干挺拔象征人品的高洁枝枝叶疏朗象征胸怀的开阔君并肩而立象征君子的相互扶持树的挺拔，就是人的风骨墨色里的浓淡干湿水墨有浓淡干湿的变化，这是中国画特有的表达方式。再看树的墨色，一样深吗？不一样，有的浓，有的淡。水墨有

浓淡干湿

的变化，这是中国画特有的表达方式。墨色一变，心情就跟着变。浓墨色厚重，用于近处的树干，显得

有力淡墨色清轻，用于远山与水面，显得

悠远干笔含水少，线条枯涩，显出

苍劲

的质感湿笔含水多，墨色晕开，显出

润泽

的气息疏朗笔墨写出清静倪瓒是元代很有名的一位画家，他的画总是很简洁、很清静画面越简，心境越宽他的画为什么这么静疏朗的笔墨，不追求画满只画最必要的部分大片留白留给观者呼吸与想象的空间空空的河水、淡淡的远山都是他想象中安放心情的地方不只画风景，更画心中的理想生活远离喧嚣、可以静心感受的世界画一个安放心情的地方如果让你在画里画一个能安顿心情的地方，你会画什么？感受这就是把自己的感受画进去了，画家倪瓒也是这样，把"清静"两个字画进山水里一片很大的草地躺在上面看云一间山间小屋晚上能听见风声一条安静的小路两边开满野花走近画家03一片不一样的树林第二站：英国画家

大卫·霍克尼

的《沃德盖特的树林》把它和倪瓒的《六君子图》放在一起比一比这幅画颜色很鲜艳有很多颜色树也很密一棵挨着一棵同样的题材，完全不同的画面气质色彩层次里的生机拆解油画的色彩层次，与水墨的墨色变化形成对应。色彩也是画家表情达意的语言，一层压着一层，画面就有了厚度与光感一层一层的色彩3层绿色远近深浅不一的绿，区分远近与向背黄色明亮阳光洒在树梢，明亮跳跃蓝色冷静远处的天空与阴影，冷静通透01油画油画的色彩层次一层压着一层，画面就有了厚度与光感。和水墨的墨色变化一样，都是画家的语言。倪瓒用墨画“淡”的宁静，霍克尼用色画“浓”的生机水墨与油画的对话对比维度六君子图沃德盖特的树林画家与时代元代

倪瓒当代

霍克尼画种材质中国画

水墨油画

颜料核心语言墨色浓淡干湿色彩层次叠加画面气质简洁清静

疏朗明亮饱满

生机理想指向清静超逸明亮热爱同样画树林，一个追求清静，一个追求明亮不同的画法不同的理想一个向往

清静超逸

，一个热爱

明亮生机——不同的画法，藏着不同的理想你更想走进哪一片树林？你的选择，也是你心中理想生活的一次小小表白。亮霍克尼的树林明亮生机亮亮的色彩，感觉很快乐静倪瓒的山水清静超逸安静的墨色，感觉很放松心中桃源04说到理想想到桃花源说到理想生活，中国人还会想到一个地方——桃花源陶渊明笔下的桃花源：“芳草鲜美，落英缤纷”桃花源不只在地图上，它更在每个人的想象里桃花源的两层含义理想生活世外桃源那是一个没有纷争、人人自在的地方理想生活的代名词几百年来，它成了中国人心中理想生活共同向往仇英笔下的桃源仙境明代画家仇英把这种向往画成了《桃源仙境图》这就是古人心中最理想的

诗意生活画里的人们在做什么在山林里游玩、听琴，好像在仙境里抚琴对弈，自在逍遥画里的环境青山绿水，云雾缭绕山洞幽深，小径通幽把理想变成看得见的画三位画家的三种理想画家用画笔，把现实里没有的理想变成了看得见的画它们都源于生活，又高于生活理想生活不一定要真实存在，它可以先在心里长出来倪瓒的理想一处清静山水，可以静心霍克尼的理想一片明亮树林，可以热爱仇英的理想一座仙境桃源，可以逍遥画下来，理想就有了形状画意诗情05轮到我们了画什么看了这么多画家的理想生活，现在轮到我们了请先在畅游山水学习单上想一想、说一说，再动笔看了这么多画家的理想生活，现在轮到我们了先想清楚三件事有什么你理想中的生活里有什么——一处山间小屋，还是一座开满花的院子是什么那里最让你心动的是什么——阳光、风声，还是家人的笑声感受到什么你希望看画的人感受到什么——安静、快乐，还是温暖有什么你理想中的生活里有什么：一处山间小屋，还是一座开满花的院子是什么那里最让你心动的是什么：阳光、风声，还是家人的笑声感受到什么你希望看画的人感受到什么：安静、快乐，还是温暖两种画法任你选择把本课学到的两种语言转化为可操作的创作路径用淡淡的墨色表现宁静·用明亮的色彩表现生机别忘了：把你的感受画进去走倪瓒的路用

淡淡的墨色

表现宁静少画一些，留出空白适合表达安静、悠远的心情走霍克尼的路用

明亮的色彩

表现生机多叠几层颜色，让画面发亮适合表达热烈、快乐的心情抓住画面的主心骨“理想生活，不必画大景，突出一点就足够动人”画面有主次，心意才看得见三个小办法画你心里最想要的东西一片晚霞、一条回家的路、一盏亮着的灯，都是诗意把最想突出的画大、画清楚想一想：你画面里最想突出的是什么画的地方不够美怎么办画出心里最想要的东西“理想生活”不一定要画很大的景，只要画出心里最想要的东西主心骨想清楚最想突出的是什么抓住这个最想突出的，你的理想生活就有了主心骨创作步骤与巡视要点有序的步骤让表达更从容1写下理想生活里的

三样东西2确定主次：哪一样是

主心骨，画大画清楚3选择语言：淡墨宁静，还是

色彩明亮4完成画面，写一句

画面说明自检三问有没有画进

自己的感受主体够不够突出，一眼能不能看见墨色或色彩有没有

变化教师巡视提醒画面要表达自己心里的愿望诗意小结06三位画家的理想生活01元代·水墨六君子图画家

倪瓒，以水墨写意，浓淡干湿

自有韵致。以树喻人，于枯淡中寄寓高逸之志。元代水墨·以树喻人六君子图02当代·油画沃德盖特的树林画家

霍克尼，以油画抒写，色彩层次

层叠铺展。盎然明亮生机跃然眼前。当代油画·色彩层次沃德盖特的树林03明代·仙境桃源仙境图画家

仇英，描绘仙境，寄托

理想之境。超越现实，指向内心的栖居。明代仙境·寄托桃源仙境图三幅作品，三种语言，同一个追问：什么是理想生活源于生活高于生活“源于生活、又高于生活，才是诗意的表达”它们路径不同，却都在追寻中华文化中那份诗意审美融入感受写生时把心里的喜欢、安静、快乐放进画面超越现实不必照抄眼前所见，可以画出心里