初三生物学-进化与适应观专题复习-3学习任务单

《进化与适应观专题复习》学习任务单【学习目标】1.熟悉自然选择学说的主要内容，并能用自然选择学说尝试解释各种生物现象。2.认同各种生物都是经过进化过程形成的，适应是进化的结果。3.从不同动植物的案例分析中，逐渐形成“生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化”的观念。4.结合分析各类生物适应环境的特征，在提出问题、寻找证据、检验假设的过程中初步养成理性思维的习惯。5.结合耐药菌的出现与抗生素滥用的关系，关注抗生素的使用，主动宣传健康的生活方式。【课前预习任务】1.预习生物进化的证据。2.预习自然选择学说的内容。3.尝试将动植物类群进行比较。【课上学习任务】1.以马的臼齿的进化内容为例，简单梳理自然选择的过程。2.结合胡杨的生活环境分析，胡杨的根应该具备什么样的特点，才能适应高度盐渍化且缺水的土壤环境并且能从土壤中吸收水分呢？3.结合蒸腾作用和光合作用分析，胡杨是怎样利用叶形不同来适应干旱的环境？4.观看细菌抗药性的实验，分析细菌抗药性逐渐增强的原因。5.将各类植物进行比较，分析植物是如何适应陆地生活的。6.分析在脊椎动物肺和心脏的进化过程中，脊椎动物是如何适应陆地生活的？【课后作业】一.查阅资料，寻找有关某种动物（或植物）的进化过程的证据，并用图示的形式呈现其进化过程。二.列表比较脊椎动物（或无脊椎动物）的消化系统或神经系统，尝试通过进化的趋势解释他们是如何适应环境的。三.试着从进化的角度推测原核细胞和真核细胞的进化关系，并写出你推测的依据。四.课后习题：1.以下对达尔文自然选择学说的解释，不正确的是A.生物普遍具有很强的繁殖能力B.生物为了食物、空间等资源进行生存斗争C.生物为了适应环境使自己生存下而发生有利变异D.适应环境的生物生存下来，不适应环境的生物被淘汰2.一系列的马化石证实，在进化过程中马的侧趾退化，中趾演变成蹄，坚固性得到了显著增强，从而适应草原奔跑生活。这种适应现象是A.自然选择的结果B.马蹄变异的结果C.人工选择的结果D.环境变化的结果3.斑马由原马进化而来，每匹斑马的黑白条纹都有细微差异。研究表明，斑纹既可以产生视觉假象迷惑捕食者，也可以比纯色的马更好的抵御蚊虫叮咬。下列叙述正确的是A．每匹斑马的黑白条纹都有细微差异体现了物种多样性B．斑纹的产生是为了躲避天敌和虫害而产生的定向变异C．斑马产生的所有变异都是对其有利的D．遗传变异和环境的共同作用导致了斑马的进化4．下图表示几个植物类群的进化关系，有关叙述不正确的是A．最先出现的类群是甲B．乙和丙均由甲进化而来C．丁的结构比丙复杂D．戊最有可能是水生的5.亲缘关系较远但都生活在沙漠中的大戟科植物（如图1）和仙人掌科植物（如图2）外形相似，都具有肉质的躯干，没有宽大的叶。出现上述现象的原因是图1图2A．携带的遗传信息相同B．生活在一起相互影响C．它们都属于绿色植物 D．自然选择的结果6.马铃薯甲虫以马铃薯为食。以下是它们两者的进化过程图（箭头表示进化方向），下列叙述不正确的是A.捕食者与被捕食者在进化过程中相互影响B.甲虫为了取食马铃薯产生耐受毒素的变异C.无毒素马铃薯和不耐受毒素的甲虫被淘汰D.马铃薯使甲虫卵块脱落是自然选择的结果7.舞虻在进行求偶交配时，雄性个体（♂）都要贡献“礼物”甚至自我牺牲才能获得雌性个体（♀）的青睐。但是在长期进化的过程中，雄性中出现不同的求偶策略。以下4种舞虻求偶行为，在进化中出现从早到晚的顺序为①雌虻食用猎物②雌虻