2026年度新入职教师考核登记表

2026年度新入职教师考核登记表填报单位填报日期2026年12月25日考核时段2026年1月1日-2026年12月31日一、教师基本信息姓名性别出生年月籍贯身份证号政治面貌参加工作时间教龄1年学历学位博士研究生/教育学博士毕业院校所学专业课程与教学论毕业时间2025年12月教师资格证种类高级中学教师资格证证书编号任教学段高中任教科目语文所在教研组高中语文教研组岗位名称高中语文教师聘任时间2026年1月职称二级教师（初定）联系电话电子邮箱通讯地址紧急联系人及电话个人简历起止时间所在单位/院校担任职务/所学专业证明人2016.09-2020.06XX师范大学文学院汉语言文学专业（本科）XXX2020.09-2023.06XX师范大学文学院课程与教学论专业（硕士研究生）XXX2023.09-2025.12XX师范大学教育学部课程与教学论专业（博士研究生）XXX2026.01-至今XX中学高中部高中语文教师XXX二、政治思想与师德表现考核（20分，实得分：19.5分）（一）政治素养表现（8分，实得分：7.8分）1.理论学习情况：全年参与学校党委组织的政治理论学习12次、教研组师德师风专题学习8次，完成《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等指定学习内容，累计学习时长48学时，提交学习心得3篇，其中《新课标背景下语文教师的育人责任》一文被学校党建公众号推送。2.政治立场表现：坚决拥护党的教育方针，在教育教学过程中始终坚持社会主义办学方向，无任何损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，主动在语文课堂中融入爱国主义、中华优秀传统文化教育，全年累计融入思政元素的课时占总课时比例达32%。3.组织纪律执行：严格遵守学校各项规章制度，全年无迟到、早退、旷工情况，服从学校工作安排，主动承担高一语文拓展课教学、学校“经典诵读”社团指导工作，累计完成额外工作任务12项，无推诿、敷衍工作的情况。扣分项说明：11月学校组织的政治理论测试中因笔误答错1道常识题，扣0.2分。（二）师德师风表现（12分，实得分：11.7分）1.职业操守践行：严格遵守新时代教师职业行为准则，无有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违规行为，全年收到家长感谢信3封，无任何师德师风投诉记录。2.关爱学生情况：担任高一（3）班副班主任，对接帮扶班级3名学困生，每周开展1次谈心谈话、1次学业辅导，全年累计帮扶时长128小时，帮扶学生语文平均成绩从入学时的62分提升至期末的81分，其中1名学生获得学校“语文学习进步之星”称号。3.团队协作表现：主动配合教研组完成高一语文校本作业编写、期中期末命题等工作，承担教研组公开示范课1次，参与教研组集体备课36次，提出教学优化建议18条，其中12条被教研组采纳应用。扣分项说明：9月因疏忽未及时回复1名家长的咨询信息，造成家长轻微不满，事后主动道歉取得谅解，扣0.3分。考核佐证材料：1.政治理论学习签到表、学习心得原件；2.师德师风承诺书、学生及家长满意度测评问卷（测评满意度98.7%）；3.学困生帮扶记录、谈心谈话台账。三、教育教学工作考核（50分，实得分：47.2分）（一）教学常规执行（15分，实得分：14.6分）1.备课情况：全年完成高一语文必修上册、必修下册共128课时的教案编写，教案均包含教学目标、重难点、教学过程、作业设计、教学反思5个模块，其中优质教案占比达85%，3篇教案被评为学校“优秀示范教案”。严格落实集体备课要求，每次集体备课提前提交备课初稿，主动分享备课思路，参与备课讨论的发言时长累计达180分钟。2.课堂教学情况：全年完成实际授课142课时（含拓展课14课时），课堂教学严格按照教案实施，注重学生主体地位，采用任务群教学、项目式学习等教学方式，学生课堂参与度平均达82%，校级领导随机听课12次，听课评价均为“优秀”等次，其中《乡土中国》整本书阅读示范课被纳入学校教学资源库。3.作业批改与辅导情况：严格落实“双减”要求，作业布置符合规定时长，全批全改学生作业48次，批改作业累计达14400本次，作业批改记录完整，针对学生易错点专门整理错题集12份，开展课后延时辅导64次，辅导学生累计达3200人次。扣分项说明：2次教案的教学反思部分不够具体，未明确后续改进措施，扣0.4分。（二）教学质量成效（20分，实得分：18.9分）1.学业成绩情况：任教的高一（3）班、高一（5）班语文期末考试平均分为82.3分、81.7分，分别高出年级平均分2.1分、1.5分，优秀率（85分以上）分别为32%、29%，及格率均为100%，较期中考试分别提升5个百分点、4个百分点。2.学生素养提升：指导学生参加市级“经典诵读大赛”，2名学生获得一等奖、3名学生获得二等奖，本人获得“优秀指导教师”称号；指导学生发表校园文学作品8篇，其中2篇被市级中学生文学刊物收录。3.教学评价情况：学生教学满意度测评得分96.2分，位列教研组新入职教师第1名；家长教学满意度测评得分97.1分，位列高一年级教师前10%。扣分项说明：高一（5）班期末成绩的低分率略高于年级平均水平，扣0.6分；1名学生反映课堂拓展内容偏多，部分基础薄弱学生跟不上，扣0.5分。（三）教研科研工作（15分，实得分：13.7分）1.教研参与情况：全年参与市级语文教研活动8次、校级教研活动24次，承担市级教研公开课1次，获得参会教师一致好评；参与学校“高中语文整本书阅读教学策略研究”课题，担任课题核心成员，负责学情调研、教学案例收集工作，累计完成调研问卷300份，整理教学案例12个。2.科研成果情况：撰写论文《任务群视角下高中语文整本书阅读的实施路径》，发表于省级教育期刊2026年第8期；参与编写的《高一语文整本书阅读指导手册》已由学校印刷使用，覆盖高一年级12个班共600余名学生。3.专业发展情况：完成新教师岗前培训48学时、学科专业培训32学时，考核成绩均为优秀；主动跟随指导教师听课，全年累计听课64节，撰写听课记录64份，提出教学改进思路24条，被指导教师采纳16条。扣分项说明：课题研究进度比原定计划滞后10天，扣0.8分；未独立申报校级及以上科研课题，扣0.5分。考核佐证材料：1.教案本、听课记录本、作业批改记录原件；2.学生考试成绩分析报告、指导学生获奖证书；3.论文发表期刊、课题参与证明、培训合格证书。四、班主任与学生管理工作考核（15分，实得分：14.1分）（一）班级管理工作（7分，实得分：6.6分）1.日常管理情况：担任高一（3）班副班主任，协助班主任完成班级日常管理工作，全年参与班级晨会192次、班会课24次，负责班级纪律检查、卫生督促、学生出勤统计等工作，班级全年出勤率达99.8%，无重大违纪事件发生，班级每月均被评为“文明班级”。2.班级文化建设：协助班主任打造“书香班级”文化品牌，组织班级读书分享会12次，建立班级图书角，累计募集图书240本，负责班级公众号运营，全年推送班级活动文章24篇，阅读量累计达12000次，班级公众号被评为学校“优秀班级公众号”。3.家校沟通工作：协助班主任完成家长会4次，单独家访12人次，电话、微信沟通家长86人次，及时反馈学生在校情况，主动解答家长疑问，家长对班级工作的满意度达98.2%。扣分项说明：10月班级卫生检查出现1次不合格情况，作为负责卫生督促的副班主任承担责任，扣0.4分。（二）学生德育工作（8分，实得分：7.5分）1.思想教育情况：负责班级学生思想教育工作，针对学生青春期心理、学业压力等问题开展专题班会4次，组织学生参加志愿活动8次，累计服务时长240小时，班级学生的思想道德测评优秀率达92%。2.特殊学生关怀：对接班级2名家庭困难学生、1名心理问题学生，定期开展谈心谈话，帮助申请助学金2人次，对接学校心理老师开展心理辅导12次，3名学生均能正常参与学习生活，无异常情况发生。3.学生成长指导：指导班级学生制定学业规划，每周开展1次学习方法分享会，帮助学生明确学习目标，班级学生的期末成绩优秀率较入学时提升12个百分点，1名学生被评为市级“三好学生”，2名学生被评为校级“优秀学生干部”。扣分项说明：1名学生因早恋问题出现成绩波动，未及时发现并干预，扣0.5分。考核佐证材料：1.副班主任工作台账、班会课记录、家访记录；2.班级获奖证书、学生获奖证书；3.特殊学生关怀记录、心理辅导台账。五、其他工作完成情况考核（15分，实得分：14.3分）（一）学校行政工作（6分，实得分：5.7分）1.承担学校教务处高一语文教学数据统计工作，全年完成教学质量分析报告4份，统计学生成绩数据12000条，数据准确率达99.8%，为学校教学决策提供了有效支撑。2.参与学校2026级高一新生录取、迎新工作，负责新生材料审核、报到引导工作，累计审核新生材料600份，接待新生及家长1200人次，无差错、无投诉。3.参与学校“校园文化节”“读书节”等活动的组织工作，负责活动方案撰写、嘉宾邀请、现场协调等工作，活动参与人数累计达2000人次，获得学校领导、师生的一致好评。扣分项说明：新生录取材料审核中出现1份材料遗漏，事后及时补正，未造成不良影响，扣0.3分。（二）公益服务工作（4分，实得分：4分）1.主动参与学校结对帮扶乡村学校的送教活动，全年到帮扶学校送教4次，开展公开示范课2次，培训乡村教师12人次，捐赠教学资料120份。2.参与社区公益辅导活动，每周六为社区留守儿童提供1次语文辅导，全年累计辅导32次，辅导留守儿童48人次，获得社区颁发的“优秀志愿者”称号。（三）应急与临时工作（5分，实得分：4.6分）1.9月学校突发疫情停课期间，主动承担线上教学技术支持工作，培训教师使用线上教学平台3次，解决教师线上教学技术问题24个，保障了高一年级线上教学的顺利开展。2.11月学校承办市级语文教研活动期间，主动承担会务工作，负责参会人员接待、活动场地布置、资料发放等工作，累计服务参会教师120人次，保障了活动的圆满完成。扣分项说明：线上教学技术培训时遗漏1个功能讲解，导致部分教师初期使用出现问题，扣0.4分。考核佐证材料：1.教务处工作记录、活动组织方案、送教证明；2.社区志愿者证书、疫情防控工作证明；3.相关工作的表彰文件、领导评价记录。六、年度奖惩情况奖惩类型奖惩名称奖惩时间授予单位佐证材料编号奖励市级“经典诵读大赛”优秀指导教师2026.05XX市教育局JL2026001奖励学校“优秀新教师”2026.09XX中学JL2026002奖励社区“优秀志愿者”2026.11XX社区居委会JL2026003惩罚无---七、考核综合评价（一）量化得分汇总考核项目政治思想与师德表现教育教学工作班主任与学生管理工作其他工作完成情况合计标准分值20501515100实得分值19.547.214.114.395.11.教研组评价（30%权重，得分：96分）：该同志专业基础扎实，教学态度认真，能够快速适应高中语文教学工作，积极参与教研活动，教学成果突出，符合新入职教师的岗位要求。2.学生评价（20%权重，得分：96.2分）：教学方式生动有趣，课堂氛围活跃，能够耐心解答学生问题，关心学生的学习和生活，深受学生喜爱。3.家长评价（20%权重，得分：97.1分）：责任心强，能够及时反馈学生的在校情况，主动与家长沟通学生的成长问题，对学生的学业提升帮助很大。4.学校考核小组评价（30%权重，得分：94分）：政治立场坚定，师德师风端正，服从学校工作安排，能够高质量完成各项工作任务，同时存在教学经验不足、对基础薄弱学生关注度不够等问题，需要进一步改进。5.综合加权得分：96×30%+96.2×20%+97.1×20%+94×30%=95.72分（三）考核等次认定根据学校《新入职教师考核管理办法》，考核得分90分及以上为优秀等次，该同志综合得分95.72分，经学校考核领导小组2026年12月30日会议研究，认定2026年度考核等次为优秀。八、存在问题与改进方向（一）存在的主要问题1.教学经验有待丰富：对基础薄弱学生的个性化教学策略不足，部分学生反映课堂拓展内容难度偏大，未能兼顾不同层次学生的学习需求。2.科研能力有待提升：目前仅参与校级课题研究，尚未独立主持科研课题，科研成果的层次和数量有待进一步提高。3.班级管理精细化程度不足：对学生的思想动态观察不够及时，部分特殊学生的关怀措施不够精准，班级管理的细节仍需优化。（二）后续改进方向1.2027年3月前完成分层教学方案设计，针对不同层次学生制定差异化的教学目标、作业设计和辅导计划，每两周开展1次基础薄弱学生专项辅导，力争所教班级学生成绩的低分率降至年级平均水平以下。2.2027年6月前完成校级课题申报准备工作，围绕“高中语文分层教学的实践研究”申报校级专项课题，全年至少发表1篇省级以上教育期刊论文，提升科研成果质量。3.建立学生思想动态每周排查机制，每两周全覆盖谈心谈话1次班级学生，完善