广东省深圳市龙岗区2025-2026学年七年级上学期第一次核心素养评估道德与法治试卷（含答案）

PAGE15页广东省深圳市龙岗区2025-2026学年七年级上学期第一次核心素养评估道德与法治试卷第Ⅰ卷（20分）一、单项选择题：本大题共10小题，每小题2分，满分20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。初中阶段（）A．是人生美好的年华，我们要抓紧时间贪图享乐B．是人生发展的一个新阶段，但和小学没有什么不同C．正处于生命成长的“拔节孕穗期”，只有付出没有收获D．为我们的发展提供了新的机会，我们要涵养品格，提升自我，不断进步2．初中生活不仅丰富多彩，也忙碌充实。想过好初中生活，我们（）①要从现在开始，做好准备，肩负起自己的责任和使命②要对新生活充满期待，在新集体中我行我素，特立独行③要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步④要努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好”习近平总书记这句话启示我们（）编织人生梦想，就能获得巨大成功B．仪表端庄，树立良好的中学生形象C．珍惜新的起点，做好初中生活规划D．绝不宽容自己，事事都要做到最好“规划初中生活”，下列同学们收集的素材中，符合这一主题的是（）己所不欲，勿施于人 B．学如逆水行舟，不进则退C．凡事预则立，不预则废 D．友直，友谅，友多闻，益矣下侧漫画《指出缺点》启示我们要（）全面客观地认识自己 B．直接指出他人的缺点C．敢于挑战他人的权威 D．勇于揭露他人的缺点6．2024年江西省“新时代好少年”张格，为了讲好红色故事，大量阅读红色书籍、拜访党史专家、学唱红色歌谣，不断提升讲解水平。她利用节假日和重大纪念日，在红色景点义务讲解服务游客2万余人次。张格做到了（）①运用所学知识帮助他人、服务社会②在探究、发现、体验和感悟中认识自己③积极通过学习发现自己的兴趣爱好④在为他人、为社会服务中做更好的自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．在“我的成长心路”主题班会上，同学们纷纷进行了分享。下列选项中，对成长心路的点评正确的是（）序号成长心路点评①我虽然长得比其他同学矮，但我跳高比他们都厉害。从不同角度认识自己②小红说我比较内向，我及时反思，主动与他人交往。能正确对待他人评价③我喜欢用日记写下自己的想法，记录生活趣事。正确接纳自己的不足④我认为自己积极上进，身上也有很多长处和优点。欣赏他人、取长补短序号名句解读①当局者迷，旁观者清只能通过他人的评价认识自己②苔花如米小，也学牡丹开学会接纳、欣赏自己、自信乐观A．①② B．①③ C．②④ 序号名句解读①当局者迷，旁观者清只能通过他人的评价认识自己②苔花如米小，也学牡丹开学会接纳、欣赏自己、自信乐观③海到无边天作岸，山登绝顶我为峰我最优秀，唯有我自己是山峰④役其所长，则事无废功懂得扬长避短，不断完善自己A．①③ B．①④ C．②③ D．②④梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管很小，却可以生根开花。梦想（）①是人们对未来美好生活的愿望②能不断激发我们对生命的热情和勇气③能够推动人类社会进步和发展④是青少年时期的最重要的主题A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④神舟十六号航天员桂海潮，读高中时就种下了“飞天梦”的种子，他用30余年不间断的热爱和努力，一步步实现着自己的航天梦，激励了无数学子。这说明（）①只要坚持努力，就能实现梦想②少年的梦想要与时代脉搏紧密相连③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气④少年的梦想一旦确定，就不能再改变A．①③ B．①④ C．②③ D．②④第Ⅱ卷（30分）二、非选择题根据情境，回答问题。【开启初中生活】以下是小西同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，回答下列问题。情境一：七年级学生小西，刚刚进入初中，对新的校园充满了新奇，却又很茫然。小西的正确做法应该是： 。理由： 。情境二：进入初中，学习科目增加，为了提高成绩，小西的几个好友熬夜学习。小西的正确做法是： 。理由： 。情境三：小西学完《认识自己》一课后，认识到自己是个性格开朗、爱好打篮球的女孩。小西是通过 来认识自己的。小西还发现自己在学习上不够认真，她应该 。【问卷调查找出问题】进入初中，我们迈向了新的生活。开学第二周，道德与法治老师就发了关于初中生活规划情况的调查问卷，以下是某班调查统计结果。PAGE16页问题是否对自己的初中生活是否有明确的规划24%76%有规划后是否能持之以恒地落实规划33.4%66.6%根据上述结果，谈谈该班同学在初中生活规划方面存在的问题并提出建议。【明辨是非，提升自我】你如何看待以上两位同学的观点？请阐明你的观点并说明理由编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。某校团委以“追梦、圆梦”为主题开展系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。活动一紧扣时代脉搏树立远大志向校团委组织主题板报展示活动。以下是某班板报的部分内容：做有梦想的少年做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，我们要②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，我们要② “志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。因此，我们要① 任务一：请你把板报中空白处的内容补充完整。活动二追寻榜样足迹汲取圆梦力量在主题宣讲活动中，同学们被毛泽东的学习经历深深吸引。毛主席小时候对学习极为喜爱，白天在地里干活，晚上帮助父亲记账，在闲暇时间如饥似渴地阅读书籍，熟记书中的内容。在求学期间，为了获取更多的知识，他精心安排自学计划，读书不倦，并养成独立思考的好惯。他经常利用假期空余时间，邀约同学以“游学”的方式进行社会实践，了解底层群众的艰辛……任务二：结合材料，你从毛泽东的学习经历中获得的哪些“圆梦”启示?活动三正确认识自己助力梦想实现在班会上，有同学发言：“梦想的实现，需要从自身实际出发，不能好高骛远。因此，我们在班会上，有同学发言：“梦想的实现，需要从自身实际出发，不能好高骛远。因此，我们要正确认识自己，要认识自身的缺点，及时主动改正自己的缺点，弥补自身不足，不断完善自己，做更好的自己。”任务三：请你以班级名义撰写一份倡议书，号召同学们“做更好的自己”（至少写出三点倡议）倡议书亲爱的同学们：做更好的自己，是我们成长的追求。为此，我们倡议： 1．D【详解】本题考查初中阶段的机会。AA说法错误；BC：初中阶段的付出会带来知识、能力等多方面收获，故C说法错误；D：初中阶段为发展提供新机会，强调提升自我、涵养品格，符合题干核心观点，故D说法符合题意；D。2．C【详解】本题考查正确对待初中生活的相关知识。①：初中生应从现在开始承担责任和使命，这是积极适应新生活的表现，故①符合题意；②：“我行我素，特立独行”违背集体融入的要求，不利于建立良好人际关系，故②说法错误；③：初中生活既有机遇也有挑战，我们要珍视当下、把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，故③符合题意；④：作为中学生要努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，故④符合题意。C。3．C【详解】本题考查做好初中生活规划。A：“编织人生梦想，就能获得巨大成功”中的“就能”表述绝对化，且题干强调价值观而非梦想的直接作用，故A说法错误；B：“仪表端庄”是对题干“扣扣子”比喻的片面理解，题干强调价值观的根基，而非外在形象，故B不符合题意；C：“珍惜新的起点，做好初中生活规划”紧扣“扣好人生第一粒扣子”的寓意，强调在青少年阶段树立正确价值观C符合题意；D：“事事都要做到最好”过度引申，题干未要求完美主义，而是强调价值观的正确确立，故D说法错误；C。4．C【详解】本题考查规划初中生活。A：强调换位思考与人际交往原则，与“规划生活”无关，故A不符合题意；B：强调学习要坚持不懈，未直接体现“规划”，故B不符合题意；C：直接强调计划的重要性，符合“规划初中生活”的主题，故C符合题意；D：强调交友标准，与“规划生活”无关，故D不符合题意；C。5．A【详解】本题考查正确认识自己。A：漫画中“某些人的缺点，自己是看不见的”，强调人往往难以全面认识自己的缺点，启示我们要全面客观地认A符合题意；B：漫画重点并非强调“直接指出他人缺点”的行为，而是通过“自己看不见缺点”反思如何认识自己，故B不符合题意；C：漫画未涉及“挑战他人权威”的内容，与主题无关，故C不符合题意；D：“勇于揭露他人缺点”强调对他人的行为，而漫画核心是“自己看不见自身缺点”，启示指向自我认知，故D不符合题意；A。6．B【详解】本题考查做更好的自己。①：她通过阅读红色书籍、拜访党史专家等方式提升讲解水平，并义务为游客讲解，体现了帮助他人、服务社会，故①符合题意；④：她在服务他人的过程中不断提升自己，体现了为他人、为社会服务中做更好的自己，故④符合题意；②：“在探究、发现、体验和感悟中认识自己”在题干中没有明确体现，故②不符合题意；③：“积极通过学习发现自己的兴趣爱好”虽然她学习了红色知识，但题干重点是她服务社会，而非发现兴趣，故B。7．A【详解】本题考查正确认识自己、正确对待他人评价。①：通过比较身高和跳高能力，能够从不同角度认识自己，全面看待优缺点，故①符合题意；②：根据他人评价反思并调整行为，体现正确对待他人评价，故②符合题意；③：写日记记录生活与接纳自身不足无关，故③不符合题意；④：自我肯定属于欣赏自己，但未涉及欣赏他人，故④不符合题意；A。8．D【详解】本题考查正确认识自己的途径、做更好的自己等知识。①：“当局者迷，旁观者清”强调通过他人评价认识自己，但“只能”表述绝对化，忽略了自我评价的作用，故①说法错误；②：“苔花如米小，也学牡丹开”体现接纳自身不足、欣赏自己、自信乐观的态度，故②说法正确；③：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”强调不断进取、突破自我，而非盲目自大，故③说法错误；④：“役其所长，则事无废功”说明发挥长处的重要性，符合扬长避短，不断完善自己的要求，故④说法正确；D。9．A【详解】本题考查梦想的相关知识。①：梦想是人们对未来美好生活的愿望，符合对梦想的基本定义，故①说法正确；②：梦想能激发个体对生命的热爱和行动的动力，故②说法正确；④：青少年时期的重要主题包括学习、成长、责任等，而“最重要”的表述过于绝对，故④说法错误；A。10．C【详解】本题考查梦想的作用及特点。②：桂海潮在高中时就种下了“飞天梦”的种子，并且这个梦想与国家的航天事业紧密相连。他用30余年的努力最终实现了自己的航天梦，这说明少年的梦想要与时代脉搏紧密相连，与国家的发展、社会的进步相结合。故②说法正确；③：桂海潮的故事激励了无数学子，他的梦想和努力激发了人们对生命的热情和勇气。这表明梦想具有强大的激励作用，能不断激发我们对生命的热情和勇气，推动我们不断前进。故③说法正确；①：“只要坚持努力，就能实现梦想”这一说法过于绝对。虽然坚持努力是实现梦想的重要因素，但并非只要努力就一定能实现梦想，因为实现梦想还受到其他多种因素的影响，如机遇、环境等。故①说法错误；④：“少年的梦想一旦确定，就不能再改变”这一说法过于绝对。少年的梦想是可以随着成长和经历的变化而调整的，梦想并不是一成不变的。故④说法错误；C。11．(1) 积极适应初中生活，努力学习 初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始，对我们的人生具有独特的价值不盲目效仿 熬夜学习不利于身体健康，而且别人的方法不一定适合自己，要找到适合自己的学习方法对自我的全面分析 不断完善自己，主动改正学习不够认真的缺点，弥补自己的不足存在问题：①多数同学（76%）未制定初中生活规划，规划意识薄弱；②超过半数同学（66.6%）未有效落实规划，缺乏执行力。建议：①增强规划意识：通过班会分享优秀规划案例、制定规划模板，引导同学结合自身目标（如学科提升、兴趣发展）制定规划；②提升执行力：将规划分解为每日/每周小目标，如“每天背10个英语单词”，定期（如每周）反思完成情况，同学间相互监督。【分析】考点考查：正确对待中学生活的机会与挑战、掌握科学的学习方法、正确认识自己的方法、规划初中生活的方法、实现规划的方法能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力核心素养：健全人格、责任意识（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：小西刚刚进入初中，对新的校园充满了新奇，却又很茫然。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小西的正确做法应该是积极适应初中生活，努力学习。论据：初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始，对我们的人生具有独特的价值。第三步：整合信息，组织答案。第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：进入初中，学习科目增加，为了提高成绩，小西的几个好友熬夜学习。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小西的正确做法应该是不盲目效仿。论据：熬夜学习不利于身体健康，而且别人的方法不一定适合自己，要找到适合自己的学习方法。第三步：整合信息，组织答案。第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小西学完《认识自己》一课后，认识到自己是个性格开朗、爱好打篮球的女孩。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小西是通过对自我的全面分析认识自己。论据：她不断完善自己，主动改正学习不够认真的缺点，弥补自己的不足。第三步：整合信息，组织答案。1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：对自己的初中生活有明确的规划占24%→链接多数同学未制定初中生活规划，规划意识薄弱。关键词②：有规划后能持之以恒地落实规划的占33.4%→链接超过半数同学未有效落实规划，缺乏执行力。第三步：整合信息，组织答案。2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：对自己的初中生活没有明确的规划占76%→链接增强规划意识。关键词②：有规划后不能持之以恒地落实规划的占66.6%→链接提升执行力，定期反思完成情况，同学间相互监督。第三步：整合信息，组织答案。12．①甲、乙的观点都错误，都没有正确对待他人的评价。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。【分析】考点考查：他人评价的意义、正确对待他人评价的方法能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①：走自己的路，让别人说去吧，不用在意别人的评价。观点②：当局者迷，旁观者清，应该以别人的意见为准。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②均错误。论据①：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。论据②：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。第三步：整合信息，组织答案。13．(1)①树立远大志向，将个人梦想与个人成长、未来发展相结合，明确人生方向，为实现梦想不懈努力；②将个人梦想与中华民族伟大复兴的中国梦相结合，顺应时代发展潮流，在实现国家梦想的过程中实现个人价值。(2)①要保持对学习的热爱，珍惜学习机会，利用碎片化时间主动学习，如毛主席利用闲暇、夜晚时间读书，体“游学”了解社会，在实践中深化对知识的理解，提升综合能力。(3)①学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，以积极心态面对自身不足；②不断完善自己，主动改正缺点，制定具体可行的改进