2026年保育员(高级)复审考试及考试题库含答案

2026年保育员(高级)复审考试及考试题库含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.高级保育员在指导学前特殊需要儿童开展融合活动时，需优先遵循的核心原则是（）。A.差异化补偿与全纳支持结合B.统一保教标准覆盖全体儿童C.优先保障普通儿童活动秩序D.减少特殊儿童集体活动频次答案：A2.按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范（2025修订版）》要求，托幼机构每日对公共接触物品（如玩具、扶手、桌面）进行预防性消毒时，含氯消毒液的有效氯浓度及作用时间应为（）。A.250mg/L，作用10分钟B.500mg/L，作用30分钟C.1000mg/L，作用15分钟D.2000mg/L，作用20分钟答案：B3.针对6岁学龄前儿童出现的分离焦虑严重、社交回避行为，高级保育员开展个别心理支持时，最适宜的干预方法是（）。A.系统脱敏法结合正向强化B.当众指出问题督促改正C.要求家长全程陪同适应D.安排儿童单独活动避免冲突答案：A4.托幼机构发生诺如病毒感染聚集性疫情时，正确的呕吐物应急处置流程是（）。A.疏散周边儿童→佩戴防护装备→覆盖消毒吸附物→静置后清理→区域终末消毒B.直接用拖把清理呕吐物→开窗通风→对拖布冲洗晾晒C.让儿童自行擦拭呕吐物→保育员对擦拭物做生活垃圾处理D.喷洒酒精后立即擦拭→组织儿童继续在原区域活动答案：A5.高级保育员在组织开展幼儿生活自理能力培养的主题活动时，针对5-6岁儿童设定的适宜发展目标是（）。A.能在协助下穿脱简单衣物B.能自主整理个人物品、按类别收纳学习及游戏材料C.能独立完成系鞋带、梳简单发型、根据冷热自主增减衣物D.能自主进餐不撒饭答案：C6.幼儿进餐过程中突发气道异物梗阻，出现无法咳嗽、无法发声、面色青紫表现时，保育员应第一时间采取的急救措施是（）。A.拍背法结合海姆立克腹部冲击B.让幼儿大口喝水吞咽C.伸手进幼儿口腔抠取异物D.立即背起幼儿往医院跑答案：A7.按照《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，高级保育员配合教师开展保教活动时，应树立的核心儿童观是（）。A.儿童是被动接受保教的对象B.儿童是发展中的人，是具有独立人格与主观能动性的个体C.儿童的发展完全由先天遗传决定D.儿童的保教重点以知识学习为主答案：B8.托幼机构膳食营养搭配中，针对缺铁性贫血高发的幼儿群体，下列膳食搭配最利于铁吸收的是（）。A.菠菜炖豆腐B.猪肝搭配富含维生素C的彩椒C.浓茶煮蛋D.粗粮搭配牛奶答案：B9.高级保育员对初级、中级保育员开展岗位带教时，以下带教方法最能提升实操能力的是（）。A.纯理论集中授课B.情景模拟+实操演练+复盘反馈C.发放资料自主学习D.统一考试检验记忆效果答案：B10.幼儿在户外活动中出现闭合性踝关节扭伤，24小时内正确的处置方式是（）。A.局部热敷、按揉消肿B.冷敷制动、抬高患肢C.贴活血化瘀膏药后继续活动D.用热水泡脚促进血液循环答案：B11.按照托幼机构安全管理要求，幼儿午睡期间保育员的巡查频率应为（）。A.每30分钟巡查1次，重点观察幼儿呼吸、面色及睡姿B.每1小时巡查1次即可C.等幼儿全部睡熟后可离开午休室处理其他工作D.每2小时巡查1次答案：A12.针对有感觉统合失调表现的幼儿（如触觉过度敏感、平衡能力弱），高级保育员配合开展感统训练时，适宜的做法是（）。A.强制幼儿接触其抗拒的触觉材料B.根据幼儿耐受度逐步设计触觉游戏、平衡游戏，不强迫训练C.告知家长幼儿存在发育问题，建议带回家休养D.让幼儿减少户外活动，避免磕碰答案：B13.托幼机构配置的84消毒液，以下存储方式正确的是（）。A.放在幼儿能拿到的置物架下层B.避光密封存放在专用储物间，与食品、药品分区域存放C.装在空矿泉水瓶中放在卫生间D.与洁厕灵混放在同一个清洁柜中答案：B14.高级保育员在参与园所保教质量评估时，针对生活活动环节的评估重点不包括（）。A.生活环节设置是否符合幼儿年龄特点、是否尊重幼儿个体差异B.生活活动中是否渗透学习与发展目标C.幼儿是否能全程保持绝对安静、服从指令D.保育员的照护行为是否规范、是否关注幼儿的情绪状态答案：C15.幼儿出现热性惊厥时，以下处置方式错误的是（）。A.让幼儿侧卧位，解开衣领，清理口鼻分泌物B.在幼儿上下牙之间垫入毛巾防止舌咬伤，强行按压抽动的肢体C.移开周边尖锐物品，防止磕碰受伤D.记录惊厥持续时间，惊厥超过5分钟立即拨打120答案：B16.按照2025年修订的《托育机构保育指导大纲》要求，针对3岁以下婴幼儿的照护，核心重点是（）。A.提前学习拼音、算术等知识B.建立安全依恋关系，做好生活照料与回应性照护C.要求婴幼儿长时间静坐练习专注力D.统一安排训练内容，不考虑个体差异答案：B17.高级保育员在组织幼儿开展劳动教育时，以下做法符合幼儿年龄特点的是（）。A.安排大班幼儿承担公共区域卫生打扫、种植园管护等力所能及的劳动B.要求小班幼儿独立擦完所有教室窗户C.用物质奖励作为唯一激励手段引导幼儿劳动D.不让幼儿参与劳动，避免弄脏衣物、发生意外答案：A18.以下关于幼儿常见心理行为问题的识别，说法正确的是（）。A.幼儿偶尔出现吮吸手指行为就是严重的心理问题B.5岁以上幼儿仍频繁出现不自主排尿、排便，且排除生理病因，需关注其心理压力与情绪状态C.幼儿怕生就是自闭症的表现D.幼儿好动就是多动症答案：B19.托幼机构开展家长工作时，高级保育员适宜的沟通方式是（）。A.当着其他家长的面数落幼儿的缺点B.客观反馈幼儿在园的生活、情绪、社交表现，结合专业知识给家长提供可操作的家庭照护建议C.只报喜不报忧，对幼儿的问题避而不谈D.将教育责任全部推给家长，要求家长在家严格管教答案：B20.幼儿被猫狗抓伤、咬伤，皮肤出现破损但未出血时，正确的处置流程是（）。A.不用处理，伤口会自行愈合B.立即用肥皂水流动冲洗伤口15分钟以上，及时就医接种狂犬病疫苗C.用酒精擦拭伤口即可D.给伤口贴创可贴答案：B21.高级保育员配合教师开展区域活动时，对游戏材料投放的要求是（）。A.材料越贵越好、越精致越好B.符合幼儿年龄发展水平，兼具层次性、趣味性、可操作性，能支持幼儿自主探究C.投放材料后就不再调整，保持长期不变D.全部投放成品玩具，不提供半成品、自然材料答案：B22.按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，托幼机构工作人员的健康体检频率是（）。A.每年1次，取得健康合格证后方可上岗B.每两年1次C.每三年1次D.入职体检一次即可，无需复检答案：A23.针对有食物过敏史的幼儿，高级保育员在进餐照护时的核心注意事项是（）。A.记清每位过敏幼儿的过敏原，与厨房做好对接，分发餐食时双人核对，全程观察幼儿进餐反应B.要求过敏幼儿自己记住不能吃的食物，自行挑选餐食C.为了方便管理，直接不让过敏幼儿在园进餐D.给过敏幼儿的餐食比其他幼儿少，减少过敏风险答案：A24.以下关于幼儿用眼卫生的照护措施，说法错误的是（）。A.保证幼儿每日户外活动时间不少于2小时，预防近视B.幼儿连续看电视、平板等电子屏幕时间不超过15分钟C.为了方便幼儿看绘本，阅读时光线越亮越好D.定期调整幼儿座位，提醒幼儿保持正确的读写姿势答案：C25.高级保育员在处理幼儿之间的冲突时，正确的引导方式是（）。A.不问缘由直接批评年龄大的幼儿B.引导双方表达自己的情绪与想法，学习协商解决问题的方法，培养同理心C.让幼儿自己解决，保育员完全不介入D.直接给冲突双方定对错，要求犯错的幼儿马上道歉答案：B26.托幼机构发生手足口病疫情时，对患儿接触过的物品进行终末消毒，选择的消毒剂与方式正确的是（）。A.用清水擦拭即可B.用500mg/L含氯消毒液擦拭浸泡，作用30分钟后清水擦净，被褥等织物阳光下暴晒4小时以上C.用酒精喷洒消毒D.把物品放到通风处吹1小时即可答案：B27.高级保育员参与园所卫生保健制度建设时，以下不属于生活制度制定原则的是（）。A.符合幼儿年龄特点与身心发展规律B.结合季节特点适当调整C.所有年龄段幼儿执行完全统一的作息D.保证幼儿充足的户外活动、进餐、睡眠时间答案：C28.幼儿鼻出血时，正确的止血方式是（）。A.让幼儿仰头，用纸巾塞住鼻孔B.让幼儿身体微微前倾，用手指捏住鼻翼两侧压迫止血，同时冷敷前额C.让幼儿平躺，举对侧手臂D.不做处理，等血自行止住答案：B29.以下属于高级保育员岗位职责的是（）。A.只需要做好班级卫生清洁工作B.负责初级、中级保育员的岗位技能指导与培训，参与园本保教研究，协助解决保教工作中的疑难问题C.只需要配合教师看管好幼儿安全D.负责采购班级的保育物资答案：B30.在学前融合教育场景中，针对孤独症谱系障碍幼儿的照护，以下做法适宜的是（）。A.用统一的要求约束幼儿，强迫其参与所有集体活动B.结合幼儿的兴趣点设计支持策略，用视觉提示卡帮助幼儿理解日常流程，逐步提升社交适应能力C.当着幼儿的面和其他工作人员讨论其症状D.减少幼儿和同伴接触的机会，避免发生冲突答案：B二、多项选择题（共15题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，错选、少选均不得分）1.高级保育员在开展幼儿心理健康照护时，需要重点关注的异常信号包括（）。A.持续两周以上的情绪低落、哭闹、不愿上幼儿园B.突然出现的攻击性行为、自伤行为C.出现明显的睡眠障碍、进食障碍，排除生理病因D.反复出现与亲人分离时的正常分离焦虑E.社交明显退缩，不愿和同伴互动，语言发展出现倒退答案：ABCE2.托幼机构突发食品安全事件时，正确的应急处置措施包括（）。A.立即停止食用可疑食品，封存留样食品及原料B.及时将出现不适症状的幼儿送医，通知家长C.配合卫生健康、市场监管部门开展调查D.隐瞒事件情况，避免造成家长恐慌E.做好事件后续跟踪与幼儿心理安抚答案：ABCE3.高级保育员指导幼儿养成良好盥洗习惯的内容包括（）。A.饭前便后、户外活动后按七步洗手法正确洗手B.早晚刷牙、饭后漱口，掌握正确的刷牙方法C.定期洗头、洗澡，勤换衣物、剪指甲D.让幼儿共用毛巾、水杯等洗漱用品E.提醒幼儿不用脏手揉眼睛、挖鼻孔答案：ABCE4.下列属于托幼机构日常安全隐患排查内容的有（）。A.活动场地是否有尖锐棱角、松动的器械B.消毒用品、药品是否存放在幼儿无法接触的位置C.消防通道是否畅通，消防器材是否在有效期内D.食物是否存在变质、过敏风险E.插座是否有安全防护盖，电线是否裸露答案：ABCDE5.高级保育员开展家庭保育指导时，可以给家长推荐的科学育儿方法包括（）。A.保证幼儿每日充足睡眠，3-6岁幼儿每日睡眠时间10-12小时B.减少幼儿使用电子屏幕的时间，多开展亲子阅读、户外游戏C.给幼儿提供自主进餐、自主穿脱衣物的机会，不包办代替D.采用正面管教方式，不用打骂、恐吓的方式教育幼儿E.为了提升竞争力，提前给幼儿报多个学科类培训班答案：ABCD6.关于幼儿体格锻炼的照护，说法正确的有（）。A.根据幼儿的年龄、体质差异安排适宜的运动量，注意观察幼儿运动中的面色、呼吸状态B.运动前检查幼儿着装、场地及器械安全，提醒幼儿做好热身C.运动中及时提醒幼儿补水，运动后帮助幼儿擦汗、更换汗湿衣物D.体弱儿的锻炼要循序渐进，适当降低运动强度E.气温超过35℃时仍安排幼儿在阳光下开展2小时户外活动答案：ABCD7.托幼机构传染病防控的“三检”制度指的是（）。A.入园晨检B.午间检C.晚间离园检D.随时巡检E.周末回园检答案：ABD8.高级保育员在参与园本教研活动时，可开展的研究主题包括（）。A.特殊需要幼儿融合照护的支持策略B.生活活动中幼儿自理能力培养的路径C.幼儿常见意外伤害的应急处置规范D.不同年龄段幼儿生活作息的优化调整E.如何简化保育工作流程减少工作量答案：ABCD9.以下关于幼儿膳食照护的做法，正确的有（）。A.营造轻松愉快的进餐氛围，不催促幼儿、不批评幼儿B.鼓励幼儿自主进餐，引导幼儿不挑食、不偏食C.给幼儿提供温度适宜的餐食，避免过烫或过凉D.为了让幼儿多吃饭，用看动画片、玩玩具的方式哄喂E.提醒幼儿细嚼慢咽，进餐时不打闹、不说话答案：ABCE10.针对有遗尿问题的幼儿，高级保育员适宜的照护方式有（）。A.不训斥、不嘲笑幼儿，保护幼儿的自尊心B.掌握幼儿排尿规律，午睡中适时提醒幼儿起床排尿C.和家长沟通，配合调整幼儿睡前饮水时间，逐步帮幼儿建立排尿反射D.当着其他小朋友的面指出幼儿遗尿的问题，让幼儿记住教训E.及时给幼儿更换尿湿的被褥、衣物，安抚幼儿情绪答案：ABCE11.托幼机构环境清洁消毒的正确做法有（）。A.按消毒规范配比消毒液，浓度达标且不过量使用B.消毒时避开幼儿，消毒后及时用清水擦拭残留，避免刺激幼儿皮肤、呼吸道C.餐具、水杯做到一人一用一消毒，毛巾每日清洗消毒D.室内每日开窗通风2-3次，每次不少于30分钟E.为了提升消毒效果，多种消毒剂混合使用答案：ABCD12.高级保育员对新入职保育员开展岗位培训时，需要重点培训的内容包括（）。A.托幼机构卫生消毒规范B.幼儿生活照料的操作流程C.常见意外伤害的预防与应急处置D.幼儿心理行为观察与支持方法E.如何减少和家长的沟通避免矛盾答案：ABCD13.幼儿良好睡眠习惯培养的内容包括（）。A.培养幼儿独立入睡、正确睡姿（右侧卧或仰卧，不蒙头睡）B.睡前不做剧烈运动，保持情绪平稳C.提醒幼儿睡前如厕D.午睡时让幼儿抱着自己喜欢的小毯子等安抚物，逐步适应集体午睡环境E.对入睡困难的幼儿耐心陪伴，不采用恐吓、罚站等方式逼迫幼儿入睡答案：ABCDE14.下列属于幼儿高热护理正确措施的有（）。A.每30分钟-1小时测量一次体温，观察体温变化B.体温超过38.5℃且有明显不适时，按医嘱给幼儿服用退烧药C.配合物理降温，用温水擦拭幼儿颈部、腋窝、腹股沟等大动脉位置D.给幼儿穿盖厚重衣物捂汗E.让幼儿多喝水，卧床休息，饮食清淡易消化答案：ABCE15.高级保育员在保教工作中落实“保教结合”原则，需要做到（）。A.树立保教融合的理念，生活照料中渗透教育目标B.和班级教师密切配合，共同制定班级保教计划C.只负责保育工作，教育工作全部由教师负责，互不干涉D.在生活活动中关注幼儿的学习品质、社交能力、行为习惯培养E.主动参与教育活动的准备与实施，配合支持幼儿的探究活动答案：ABDE三、判断题（共10题，每题1分，正确打“√”，错误打“×”）1.高级保育员在工作中发现幼儿出现疑似心理行为异常时，可直接给幼儿下诊断，告知家长幼儿患有心理疾病。（）答案：×解析：保育员不具备诊断资质，发现异常应及时和园所保健医、教师沟通，建议家长带幼儿到专业医疗机构评估，不得随意给幼儿贴标签、下诊断。2.托幼机构的餐桌在餐前必须进行消毒，消毒后直接摆放餐具让幼儿进餐即可，不需要等待消毒作用时间。（）答案：×解析：含氯消毒液消毒需作用30分钟后用清水擦净桌面，才能摆放餐具，否则残留消毒液会对幼儿健康造成影响。3.融合教育中，针对特殊需要幼儿的照护要做到“一人一案”，结合幼儿的发展水平制定个性化支持方案。（）答案：√4.给幼儿喂药时，只要家长带来的药就可以直接给幼儿服用，不需要核对姓名、药名、剂量。（）答案：×解析：给幼儿喂药必须严格执行核对制度，核对幼儿姓名、药名、剂量、服用时间、有效期，确认是医生开具的处方药物，经家长签字确认后按要求喂服，严禁喂服家长带来的非处方药物或来历不明的药物。5.保育员在幼儿午睡时可以在午休室玩手机、补觉，只要定时巡查就可以。（）答案：×解析：幼儿午睡期间保育员需全程在岗，保持注意力集中，不得做玩手机、睡觉等与工作无关的事，密切观察幼儿状态，及时处理异常情况。6.幼儿的好奇心强，对危险的预判能力弱，所以保育员要把安全照护贯穿在一日生活的各个环节。（）答案：√7.为了培养幼儿的勇敢品质，幼儿在户外活动中摔倒、磕碰，即使受伤也不要马上查看，让幼儿自己爬起来。（）答案：×解析：幼儿发生磕碰后要第一时间查看受伤情况，根据伤情做妥善处置，同时给予情绪安抚，避免出现更严重的伤害，在此基础上引导幼儿勇敢面对小挫折。8.高级保育员需要掌握不同年龄段幼儿的身心发展特点，才能提供适宜的照护支持。（）答案：√9.托幼机构的垃圾要做到日产日清，垃圾桶定期清洗消毒，避免滋生细菌、招引蚊虫。（）答案：√10.和家长沟通时，要尊重家长，平等交流，针对不同文化背景、不同教育理念的家长采用适宜的沟通策略。（）答案：√四、案例分析题（共2题，每题20分）1.案例：某大班保育员李老师在午检时发现幼儿张某精神萎靡，测量体温37.8℃，同时发现其手部、口腔有红色皮疹，部分皮疹有破溃。班级里近期已经有2名幼儿确诊手足口病。请结合高级保育员的岗位要求，回答以下问题：（1）李老师第一时间应采取哪些处置措施？（2）针对该班后续的传染病防控工作，李老师应配合园所落实哪些工作？参考答案：（1）第一时间处置措施：①立即将幼儿带到临时隔离观察室，避免和其他幼儿接触，同时佩戴好口罩，告知班级教师，第一时间联系幼儿家长，说明幼儿情况，要求家长尽快带幼儿到正规医院就诊，明确诊断（4分）；②立即向园所保健医上报幼儿情况，配合保健医做好初步排查，记录幼儿的症状、体温、接触史（4分）；③避免接触幼儿的疱疹液、分泌物，对幼儿接触过的桌椅、床铺、玩具、水杯等物品立即做临时消毒处理，避免其他幼儿接触（2分）。（2）后续防控工作：①配合保健医落实晨午检、全日健康观察制度，增加巡查频次，对班级全体幼儿的体温、手足口腔皮疹情况逐一排查，发现可疑症状第一时间隔离上报，做到早发现、早隔离、早报告（3分）；②严格落实班级卫生消毒工作，增加消毒频次，对玩具、桌面、门把手、扶手等高频接触物品用500mg/L含氯消毒液每日擦拭消毒2次，幼儿餐具、水杯一人一用一消毒，被褥、毛巾等织物清洗后阳光下暴晒4小时以上，保持室内开窗通风，每日通风3次，每次30分钟以上（3分）；③配合教师给幼儿开展手足口病防控的健康教育，引导幼儿养成正确洗手、不共用物品、咳嗽遮挡口鼻的卫生习惯（2分）；④配合园所和家长做好沟通，告知家长手足口病的防控要点、居家观察注意事项，提醒家长不要带幼儿去人员密集场所，若幼儿出现发热、