2026年教师资格考试综合素质(小学)试题及参考答案

2026年教师资格考试综合素质(小学)真题及参考答案注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.新学期班主任王老师在班级设立“星光墙”，将学生在品德践行、才艺展示、劳动实践、学业进步等各方面的闪光点做成定制星章贴在墙上，一学期下来每位学生都至少获得了3枚星章。王老师的做法遵循的教育理念是（）A.以提高学生学业成绩为核心目标B.面向全体学生，促进学生全面发展C.重视评价的甄别与选拔功能D.强调学生是发展中的成熟个体2.六年级（3）班学生小宇平时对机器人编程兴趣浓厚，经常利用课余时间钻研编程设计，但某次数学单元测试成绩不理想，数学老师当着全班的面批评他：“整天玩那些没用的，成绩一塌糊涂，再瞎玩就把你的编程套件没收。”该老师的做法（）A.正确，有利于督促学生提高学科成绩B.正确，体现了对学生严格要求的教育责任C.错误，忽视了学生的个性发展与潜能开发D.错误，应当联合家长共同监管学生的课余活动3.刚入职的李老师为了快速提升教学能力，每天坚持写教学反思日志，主动参与学校的校本教研活动，还报名参加了区域组织的小学骨干教师线上研修班，一学期下来教学技能得到了学生和同事的一致认可。这表明李老师注重（）A.同伴互助，深化校际合作B.自我反思，实现专业自主发展C.教学创新，重构课程评价体系D.终身学习，不断提升专业素养4.某小学在期末综合素质评价中，取消了传统的“百分制”排名，将学生的课堂参与度、实践活动完成质量、小组合作表现、特长发展情况等纳入评价指标，为每位学生生成个性化的成长报告。该评价方式的核心价值在于（）A.降低考试难度，减轻学生学业负担B.关注学生成长过程，促进学生多元发展C.体现评价的公平性，消除个体差异D.强化家校协同，完善教育评价生态5.根据《中华人民共和国教育法》，我国现阶段实行的学校教育制度层级不包括（）A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育6.某小学为了提升校园安全管理水平，在学生宿舍、教学楼走廊、操场出入口等区域安装了智能监控设备，下列关于监控设备使用的说法正确的是（）A.可以将监控画面实时传输至家长微信群，方便家长随时查看学生状态B.学校应当对监控采集的学生信息严格保密，不得泄露、篡改或非法向他人提供C.为了查清学生课间打闹的事实，班主任可以随意调阅、复制所有时段的监控录像D.监控设备覆盖范围可以延伸到学生卫生间、更衣室等私密区域，避免安全盲区7.某乡村小学教师张某在课后服务时间，为班里学习有困难的学生提供有偿补课，收取每生每学期1200元补课费，家长多次举报后当地教育行政部门介入调查。依据《中华人民共和国教师法》，教育行政部门可对张某作出的处理是（）A.给予行政处分或解聘B.直接撤销其教师资格，终身不得从教C.责令其退还补课费，不予其他处罚D.追究其刑事责任8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场景中体现了对未成年人“网络保护”要求的是（）A.学校每周开设1节心理健康教育课，对学生进行情绪疏导B.某短视频平台上线青少年模式，限制未成年人单日使用时长不超过40分钟C.社区居委会设立“儿童之家”，为困境未成年人提供托管服务D.经营者不得向未成年人销售烟、酒、彩票9.学生小彤的父母因意外事故双双去世，下列人员中，属于小彤法定第一顺序监护人的是（）A.已经退休、身体硬朗的爷爷B.已经成家的哥哥C.在本地任教的班主任老师D.经常探望小彤的舅舅10.某小学组织春季研学活动，出发前班主任反复强调了活动纪律和安全注意事项，活动过程中学生小凯趁老师不注意私自脱离队伍攀爬路边的假山，不慎摔倒导致手臂骨折。在这起事故中，应当承担主要赔偿责任的是（）A.学校B.小凯的监护人C.班主任D.研学活动主办方11.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法错误的是（）A.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育B.实施义务教育，不收学费、杂费，有条件的地区可以免收书本费C.适龄儿童、少年免试入学，学校不得分设重点班和非重点班D.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，必要时可以开除12.教师徐某在课堂上发表歪曲历史事实、诋毁英雄烈士的言论，误导学生的价值认知，造成恶劣社会影响。依据《教师资格条例》，下列处理正确的是（）A.给予徐某记过处分，保留其教师资格B.撤销徐某的教师资格，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格C.撤销徐某的教师资格，终身不得重新申请认定教师资格D.对徐某进行批评教育，责令其作出书面检讨13.六年级班主任陈老师发现班里最近有几位同学经常凑在一起说某位同学的坏话，还给那位同学起带有侮辱性的外号，甚至故意孤立对方。陈老师没有直接批评涉事学生，而是在班会上开展了“换位思考·善待同伴”的主题活动，引导学生体会被孤立、被嘲笑的感受，主动向同学道歉，化解了同学间的矛盾。陈老师的做法体现的教师职业道德是（）A.关爱学生，教书育人B.为人师表，廉洁从教C.爱岗敬业，终身学习D.团结协作，尊重家长14.教师节当天，学生家长给班主任刘老师送了一张价值2000元的购物卡，希望刘老师平时多给自家孩子安排课堂展示、评选班干部的机会。刘老师再三推辞不过，最终收下了购物卡，也按照家长的请求在后续班级管理中对该生给予了特殊关照。刘老师的行为（）A.正确，体现了对家长意愿的尊重B.正确，有利于构建融洽的家校关系C.错误，违背了为人师表的师德要求D.错误，没有体现对所有学生的公平对待，本质是没有做到爱岗敬业15.语文课上，小浩主动举手回答问题，但答非所问引得全班哄堂大笑，小浩涨红了脸十分窘迫。此时语文老师恰当的做法是（）A.批评小浩没有认真思考就举手，扰乱课堂秩序B.示意其他同学不要笑，肯定小浩主动举手的勇气，再引导他理清思路C.马上请其他同学回答问题，忽略小浩的情绪D.调侃小浩的回答思维跳脱，活跃课堂气氛16.王老师在日常教学中总是主动记住每位学生的兴趣爱好、性格特点和家庭情况，遇到学生情绪低落时会第一时间找学生谈心，遇到学生有困难时也会主动提供帮助，学生们都愿意把心里话告诉王老师。这体现了王老师能够（）A.公平公正对待每位学生B.尊重学生人格，严慈相济C.信任学生，赏识学生的所有行为D.注重因材施教，提升教学效率17.下列历史事件中，发生在红军长征时期的是（）A.南昌起义B.飞夺泸定桥C.百团大战D.挺进大别山18.被称为“中国古代农业百科全书”，系统总结了我国6世纪以前黄河流域农业生产经验的著作是（）A.《齐民要术》B.《农政全书》C.《天工开物》D.《梦溪笔谈》19.下列节气中，属于秋季的节气、且反映气温变化的是（）A.惊蛰B.芒种C.白露D.大寒20.下列古典文学作品中，不属于“四大名著”的是（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《儒林外史》D.《红楼梦》21.下列科学家中，发现万有引力定律，奠定经典力学体系基础的是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.伽利略D.居里夫人22.下列选项中，属于我国传统戏曲剧种、且发源于江苏昆山一带，被称为“百戏之祖”的是（）A.京剧B.昆曲C.越剧D.豫剧23.下列选项中，用于制作“文房四宝”中“墨”的核心原料是（）A.松木烧制的炭黑B.松树的树脂C.竹子的纤维D.动物的角质24.下列物质中，属于人体必需微量元素，且缺乏时容易引发缺铁性贫血的是（）A.钙B.铁C.锌D.碘25.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、5、11、23、（）、95”空缺处的数字，正确的是（）A.46B.47C.48D.4926.在Word文档编辑中，若要将全文中所有的“小学教育”替换为“基础教育”，应当使用的快捷键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+HD.Ctrl+S27.在PowerPoint演示文稿中，若要实现从第2张幻灯片跳转到第8张幻灯片的交互效果，最便捷的操作是添加（）A.自定义动画B.幻灯片切换效果C.超链接D.幻灯片母版28.下列选项中，与“水果—苹果”逻辑关系相同的是（）A.蔬菜—萝卜B.菊花—荷花C.文具—铅笔盒D.西瓜—水果29.某单位要选派人员参加基层支教，对于选派人选有如下要求：（1）如果选小李，就必须选小王；（2）如果选小张，就不能选小王；（3）小周和小孙至少选一个；（4）如果没选小张，就必须选小孙。已知最终没有选小王，由此可以推出（）A.选了小李，没选小张B.选了小周和小孙C.没选小孙，选了小张D.没选小李，选了小张二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：三年级语文老师林老师班上有个叫小哲的学生，平时性格内向，上课很少主动发言，字写得歪歪扭扭，作业经常拖到最后才交，几次单元测试成绩都在及格线边缘，之前的老师都觉得小哲“反应慢、跟不上”。林老师接手班级后，没有急着给小哲贴标签，而是仔细观察小哲的日常表现：她发现小哲每次值日都特别认真，把教室的卫生角整理得整整齐齐，遇到同学忘记带文具时，总是默默把自己的文具放在对方桌上；课间别的同学都在走廊打闹，小哲总坐在座位上翻看一本厚厚的手绘动植物图谱，课本空白处也画满了各种形态的小昆虫、植物。发现这些细节后，林老师特意找小哲谈心，肯定了他认真负责、乐于助人的品质，还表扬了他的绘画天赋：“你画的小瓢虫连翅膀上的纹路都清清楚楚，比课本上的插图还生动。”之后林老师专门在班级开设了“自然小讲堂”环节，每两周请小哲给同学们介绍一种动植物的知识，每次小哲讲的时候，林老师都会带头鼓掌，还把他画的手绘作品贴在班级宣传栏里。慢慢地，小哲上课敢主动举手回答问题了，作业也写得越来越工整，为了讲好自然知识，他主动查字典认生字，语文成绩也提升了不少，还报名参加了全市小学生自然笔记大赛，获得了一等奖。有同事问林老师有什么“转化秘诀”，林老师笑着说：“每个孩子都是一颗种子，只是花期不同，我们不能总盯着没开花的枝桠着急，要看到他们扎根的力量。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析林老师的教育行为。31.材料：张老师是某小学的数学老师，已经从教18年，始终坚守在教学一线。刚参加工作时，张老师为了磨好一节课，经常把教案改十几遍，主动听老教师的课，把每位老教师的教学特色都记在本子上反复琢磨；现在虽然已经有了丰富的教学经验，他依然坚持每节课后写教学反思，遇到新的教学理念、教学方法总是第一时间学习尝试，还牵头开发了学校的“趣味数学”校本课程，把数学知识和生活场景结合起来，让原本觉得数学枯燥的学生都爱上了数学课。张老师对学生的照顾也无微不至：班里有个学生因为腿部残疾行动不便，张老师坚持每天背他上下楼梯、去专用教室上课，一背就是三年，直到学生顺利毕业；遇到学生家里有困难交不起实践活动费，张老师总是悄悄把费用补上，从不告诉学生和家长；有学生因为成绩不好自卑，张老师就利用课后服务时间帮学生补基础，设计适合学生难度的练习题，一点点帮学生建立信心。学校要推荐张老师参评省级优秀教师，张老师却主动把名额让给了刚入职三年的年轻教师，他说：“年轻人更需要鼓励，我教了一辈子书，看着学生成长就是最大的奖励。”平时教研组集体备课，张老师总是把自己攒了十几年的教学资料、课件模板毫无保留地分享给年轻老师，帮他们磨课、改教学设计，不少年轻老师在他的指导下成了学校的教学骨干。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。32.材料：读书是门槛最低的高贵。这句话之所以流传甚广，是因为它点破了一个朴素的真相：无论你身处何种境遇，只要翻开书页，就能获得跨越时空的精神共鸣，就能拥有拓展人生边界的可能。很多人总说“太忙了，没时间读书”，其实不是没有时间，而是没有把读书当成一种生活方式。我们总愿意花几个小时刷短视频、看碎片化的资讯，却很难静下心来花半小时读几页书——不是因为短视频更有价值，而是因为碎片化的信息不需要思考，能给人即时的快感，但这种快感来得快去得也快，刷完几个小时的视频，往往只觉得空虚，记不得自己到底收获了什么。而读书是需要沉下心的，你需要跟着作者的笔触慢慢走，需要停下来思考、联想、甚至质疑，这个过程不像刷短视频那样轻松，但它给你的精神滋养是长久的。你读过的书不会立刻变成你银行卡里的数字，不会立刻帮你解决眼前的某个难题，但它会藏在你的气质里，藏在你说话的分寸里，藏在你面对困境时的心态里，在你不知道的时候，悄悄帮你撑起人生的重量。对于成长中的孩子来说，读书的意义更不止于增长知识。小时候读过的那些故事，会变成他们价值观的底色：读过《钢铁是怎样炼成的》，就会明白什么是坚韧和理想；读过绘本里那些关于友爱、勇气、诚实的故事，就会在心里种下善意的种子；读过去往远方的文字，就会对世界抱有好奇和向往。我们常说要给孩子“根的教育”和“翅膀的教育”，读书就是同时给孩子扎根的力量和飞翔的方向：它让孩子知道自己从哪里来，也让孩子知道未来可以去往多远的地方。当然，读书不是功利的“任务打卡”，不是比谁读的书单更长、谁记的笔记更多。真正的阅读是和书交朋友，你不用强迫自己读所有人都推荐的“经典”，如果一本书你翻开觉得实在乏味，大可以放下，去找能和你产生共鸣的书；你也不用追求“读完就记住”，很多书的影响是潜移默化的，就像你小时候吃过的饭，你不记得每一顿都吃了什么，但那些营养早就长成了你的骨头和血肉。在这个节奏越来越快的时代，愿我们都能给自己留一点读书的时间，在书页里找到安静的力量，也把这份阅读的力量传递给身边的孩子，让他们在文字里看见更广阔的世界，成为更丰盈的自己。（摘编自《读书是给孩子最好的精神礼物》）问题：（1）文中为什么说“读书是门槛最低的高贵”？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“读书的力量藏在你不知道的时候，悄悄帮你撑起人生的重量”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有位老木匠退休前告诉老板，自己要离开建筑行业，回家和家人享受天伦之乐。老板舍不得做得一手好活的老木匠走，问他能不能帮忙再建一座房子，老木匠答应了。但大家都看得出来，老木匠的心已经不在工作上了：用料不再像以前那样严格挑选，做工也不像以前那样精细，做出来的活全无往日的水准。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他：“这是我送给你的退休礼物。”老木匠当场愣住了，羞愧得无地自容——他怎么也没想到，自己一辈子建了那么多精致结实的房子，最后却给自己建了一座粗制滥造的房子。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.A8.B9.A10.B11.D12.C13.A14.C15.B16.B17.B18.A19.C20.C21.A22.B23.A24.B25.B26.C27.C28.A29.B二、材料分析题30.林老师的教育行为完全符合素质教育观的要求，是值得肯定和学习的。第一，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育要求教师关注每一位学生的发展，不放弃任何一个学生。材料中林老师没有像之前的老师那样给小哲贴上“反应慢、跟不上”的标签，而是关注到内向、成绩暂时落后的小哲，主动发现他的闪光点，对他进行引导和帮助，做到了面向全体学生。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求在促进学生学业发展的同时，兼顾学生品德、个性、实践能力等多方面发展。材料中林老师不仅关注小哲的语文成绩提升，也肯定他认真负责、乐于助人的品德，发掘他在自然观察、绘画方面的特长，通过“自然小讲堂”帮他建立自信，促进了小哲的全面发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育要求教师尊重学生的个体差异，发掘学生的特长和潜能，做到因材施教。材料中林老师发现小哲对自然生物的兴趣和手绘天赋后，专门为他搭建展示的平台，鼓励他发挥特长，让他的个性得到了充分发展，也带动了他学业和性格的正向成长。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，同时强调发展性评价，关注学生的成长过程。林老师没有用分数作为评价学生的唯一标准，而是看到小哲的成长潜力，用肯定和鼓励的方式激发他的主动性，最终让小哲从内向自卑变得自信开朗，实现了学业和能力的共同提升。31.张老师的教育行为充分践行了教师职业道德规范的相关要求，是广大教师学习的榜样。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中张老师从教18年始终坚守一线，反复打磨教案、坚持写教学反思，主动开发校本课程，把学生的成长放在首位，背行动不便的学生上下楼、悄悄为困难学生补活动费，体现了他对教育事业的热爱和高度的责任感。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。材料中张老师坚持三年背腿部残疾的学生上下楼，帮助自卑的学生建立学习信心，默默资助家庭困难的学生，无微不至地照顾学生的学习和生活，用真心对待每一位学生，做到了关爱学生。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中张老师为了让学生爱上数学，开发“趣味数学”校本课程，将知识和生活结合，提升学生的学习兴趣，根据学生的不同情况提供针对性帮助，做到了教书育人。第四，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师不断更新知识结构，拓宽知