2026上半年教师资格证小学综合素质试题及答案

2026上半年教师资格证小学综合素质真题及答案注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.班主任李老师在接手四年级（3）班后，没有直接按照学生以往的考试成绩划分座位和学习小组，而是通过日常观察、一对一谈心、兴趣问卷调研等方式了解每位学生的性格特点、特长优势和学习节奏，再结合学生的自主意愿调整班级管理方案。李老师的做法（）。A.忽视了班级管理的效率性B.践行了因材施教的教育理念C.违背了教师主导的教学要求D.弱化了成绩评价的核心地位2.某小学在课后服务时段开设了“非遗面塑体验营”“科创小工坊”“课本剧创排社”等20余门特色拓展课程，学生可以根据自身兴趣自主选课，不设置统一考核要求，只要参与过程中有所收获即可获得相应的实践学分。该校的做法（）。A.不利于学生系统掌握学科知识B.旨在强化课后服务的托管属性C.注重学生的个性化发展需求D.增加了学生的课余学习负担3.张老师在语文课堂上发现平时沉默寡言的学生小宇在绘制课文插画时想象力十分丰富，便特意在班级设置了“课文插画展示角”，邀请小宇担任插画小组组长，鼓励他带动其他同学结合课文内容创作美术作品。一学期后，小宇不仅变得开朗自信，语文成绩也有了明显提升。这表明教师应当（）。A.以学生的特长发展作为核心教学目标B.主动挖掘学生身上的闪光点，因势利导C.尊重学生个体差异，满足学生全部需求D.重构评价体系，放弃传统纸笔测验方式4.某校明确要求教师不得将学生的考试成绩排名发至家长群，不得在公开场合按成绩给学生贴“优生”“差生”标签，对学业暂时落后的学生要采用“一人一档”的帮扶方案，优先肯定学生的点滴进步。这一规定（）。A.不利于激发学生的竞争意识B.体现了对学生人格尊严的尊重C.降低了学业评价的区分度D.弱化了家长的教育知情权5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国现行学校教育制度包含的层级是（）。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育C.学前教育、基础教育、职业教育、高等教育D.基础教育、职业教育、高等教育、成人教育6.某小学为提升校园安全管理水平，在教室走廊、操场、食堂等公共区域安装了监控设备，同时规定所有监控录像仅由安保部门专人保管，不得私自拷贝、传播，确因调查需要调取录像的，需经学校分管领导审批并登记备案。该校的做法（）。A.侵犯了师生的人身自由权B.侵犯了师生的隐私权C.符合合法、正当、必要的信息处理原则D.超出了校园安全管理的合理权限7.学生小张在体育课自由活动时，偷偷翻越校园围栏跑到校外购买零食，不慎被路边电动车剐蹭导致手臂骨折。在这起事故中，应当依法承担主要赔偿责任的是（）。A.学校B.体育任课教师C.小张的监护人D.电动车驾驶人8.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法正确的是（）。A.义务教育阶段学校可以根据学生测试结果分设重点班和非重点班B.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，由监护人自行决定即可C.义务教育阶段不收学费、杂费，对家庭经济困难的寄宿生补助生活费D.县级人民政府教育行政部门无权对本行政区域内的师资进行调配9.某小学教师王某因家中琐事心情不好，在课堂上对回答不出问题的学生进行言语辱骂，甚至罚学生在教室门口站满整节课。教师王某的行为（）。A.侵犯了学生的受教育权和人格尊严权B.属于合理行使教师惩戒权的范畴C.应由学校给予王某行政处罚D.应由当地公安部门给予王某撤销教师资格的处分10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）。A.大型游乐场B.爱国主义教育基地C.连锁电影院D.商业连锁书店11.某小学为提高学生的数学竞赛获奖率，要求四年级全体学生周六上午到校参加竞赛培训，不参加培训的学生取消当年三好学生评选资格。该校的做法（）。A.正确，有利于提升学校的办学知名度B.正确，是对学生学业发展负责的体现C.错误，不得占用法定节假日组织义务教育阶段学生开展集体补课D.错误，培训应当遵循自愿原则，不得与评优评先挂钩12.学生亮亮的父母长期在外地务工，将亮亮委托给年过七旬的奶奶照看。下列选项中，说法正确的是（）。A.亮亮的父母可以委托他人照护亮亮，无需和学校报备B.奶奶作为被委托人，应当至少每周和亮亮的班主任沟通一次亮亮的学习生活情况C.亮亮的父母应当与亮亮、被委托人、学校保持每周至少一次的联系交流D.学校无需对亮亮这类留守儿童给予特殊关照，只需按统一标准开展教学即可13.下列关于教师职业道德规范的表述，体现“关爱学生”要求的是（）。A.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提升教育教学专业水平B.严慈相济对待学生，尊重学生人格，平等公正对待全体学生C.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利D.遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行14.赵老师从教二十余年，始终坚持每学期对全班学生进行至少一次全覆盖的上门家访，每次家访都提前和家长沟通时间，不接受家长的礼品宴请，客观反馈学生的在校表现，和家长共同商讨教育方案。赵老师的做法体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业、为人师表B.关爱学生、终身学习C.教书育人、廉洁奉公D.爱国守法、爱岗敬业15.部分家长为了让老师多关照自己的孩子，会在节日期间给任课老师发送微信红包、赠送购物卡。面对这种情况，教师正确的做法是（）。A.坦然接受，这是家长对教师工作认可的体现B.委婉拒绝，并和家长说明照顾学生是教师的本职工作C.先收下礼品，后续在班级管理中多关照该生即可D.收下金额较小的红包，金额较大的再退回16.吴老师发现班里有学生出现了厌学情绪，没有直接批评学生，而是利用课余时间和学生聊天，了解到学生是因为近期学习难度加大跟不上进度才产生畏难情绪，便利用休息时间为学生制定个性化辅导方案，还设计了分层作业帮助学生逐步建立学习信心。吴老师的做法（）。A.没有尊重学生的个人意愿，属于多此一举B.体现了教师较强的职业责任感和教育同理心C.增加了自身的工作负担，不值得提倡D.应当将相关工作直接转交心理教师完成17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）。A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立18.我国古代科技成就斐然，下列著作与作者对应正确的是（）。A.《齐民要术》——贾思勰B.《天工开物》——李时珍C.《梦溪笔谈》——徐光启D.《农政全书》——沈括19.下列选项中，属于第二次工业革命时期发明成果的是（）。A.蒸汽机B.电灯C.电子计算机D.珍妮纺纱机20.我国传统节日有着丰富的文化内涵，诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的传统节日是（）。A.端午节B.中秋节C.重阳节D.清明节21.被称为“交响乐之父”，创作了《惊愕交响曲》《告别交响曲》等经典作品的古典主义作曲家是（）。A.莫扎特B.海顿C.贝多芬D.巴赫22.下列选项中，属于我国特有的珍稀水生哺乳动物，有“水中大熊猫”之称的是（）。A.中华鲟B.白鳍豚C.扬子鳄D.大鲵23.下列科学家中，提出万有引力定律，奠定经典力学体系基础的是（）。A.牛顿B.爱因斯坦C.伽利略D.哥白尼24.下列古典文学作品中，不属于“四大名著”的是（）。A.《水浒传》B.《聊斋志异》C.《西游记》D.《红楼梦》25.2025年10月，我国在西昌卫星发射中心成功发射的首颗太阳探测卫星是（）。A.羲和二号B.夸父一号C.嫦娥七号D.天问二号26.在Word文档编辑中，若要将文中所有的“人工智能”统一替换为“AI”，可以使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+SD.Ctrl+C27.在PowerPoint演示文稿中，若要实现幻灯片从当前页直接跳转到指定的外部网页链接，应当设置（）。A.幻灯片切换效果B.自定义动画C.超链接D.排练计时28.下列选项中，与“毛笔—文房四宝”逻辑关系一致的是（）。A.地球—太阳系B.鲸鱼—哺乳动物C.玫瑰—鲜花D.钢琴—铜管乐器29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）。A.46B.47C.48D.49二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：三年级（2）班的语文教师陈老师在教授《秋天的雨》一课时，没有按照教参直接梳理课文知识点，而是提前一周布置了实践任务：让学生利用周末时间到公园、小区里观察秋天的景色，捡自己喜欢的落叶，拍秋天的照片，把自己感受到的秋天用画笔、文字或者实物记录下来。上课的时候，陈老师先请学生上台分享自己找到的“秋天”：有的学生带来了金黄的银杏叶，说自己摸到的秋天是脆脆的；有的学生展示了自己拍的桂花照片，说自己闻到的秋天是香香的；还有的学生带了家里糖炒栗子的包装袋，说自己尝到的秋天是甜甜的。等大家分享完，陈老师再引导大家回到课文里，看看作者笔下的秋天是什么样的，和自己感受到的秋天有什么一样、不一样的地方。学生们的参与热情特别高，就连平时最害怕语文课的小浩都主动举手，分享了自己和奶奶在果园摘苹果的经历。课后作业环节，陈老师没有布置抄写课文生字、背诵重点段落的常规作业，而是让学生结合今天上课的内容，做一张秋天主题的小卡片，可以写给自己的好朋友，也可以写给家人。有学生在卡片上画了漫天的落叶，有学生摘抄了课文里最喜欢的句子，还有的学生把自己捡的枫叶贴在了卡片上。陈老师把所有学生的卡片都贴在了教室的外墙展示，不少其他班的老师和学生路过都忍不住驻足欣赏。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：小学班主任刘老师最近遇到了一件烦心事：班里的学生小泽连续一周作业完成质量很差，上课总是趴在桌上睡觉，几次单元测试成绩下滑非常明显。有任课老师建议刘老师直接把小泽的家长请到学校，当众批评几句，让家长回去好好管教孩子。刘老师没有直接这么做，而是找了和小泽关系好的几个同学侧面了解情况，才知道小泽的妈妈最近生了重病住院，爸爸在医院陪床，小泽每天放学回家不仅要自己做饭、写作业，还要照顾上幼儿园的妹妹，根本没有足够的时间休息。第二天放学后，刘老师买了水果和营养品到医院看望小泽的妈妈，和小泽的爸爸说了孩子最近在学校的状态，主动提出每天下午放学后可以把小泽和妹妹接到学校的职工宿舍，自己辅导小泽写作业，也能帮忙照看妹妹，直到小泽的妈妈出院。之后的一个多月里，刘老师每天都陪着小泽兄妹俩，有时候加班晚了还会给两个孩子准备晚饭。班里的同学知道小泽家的情况后，也主动给小泽带了课堂笔记，还有同学把自己的课外书送给小泽的妹妹。小泽妈妈出院后，特意带着小泽到办公室给刘老师鞠躬道谢，刘老师摸着小泽的头说：“咱们是一个班集体，就像一家人一样，遇到困难大家一起搭把手就过去了。你是个特别有责任心的小男子汉，以后有任何困难都可以随时找老师。”从那之后，小泽学习比以前更努力了，班级里的集体活动他也总是冲在最前面帮忙，整个班的凝聚力都强了不少。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）32.材料：读书是认识世界、拓展认知边界最便捷的路径，但不少人在阅读时容易陷入“无效阅读”的误区：要么追求阅读速度，一年读上百本书却讲不出任何一本书的核心观点；要么只选择读不用动脑子的“爽文”，读完后除了短暂的情绪刺激留不下任何思考；要么盲目跟风读所谓的“必读书单”，不管内容是否符合自己的认知需求，硬着头皮翻完只觉得索然无味。真正有价值的阅读，从来不是比拼阅读的数量，而是要建立自己和书籍的联结。读一本好书，就像和一位学识渊博的朋友对话，你可以顺着作者的视角去体验从未经历过的人生，去了解自己生活圈之外的世界，但最终目的是反过来观照自身：你可以在书里找到困扰自己许久的问题的答案，可以在别人的故事里校准自己的人生方向，也可以在不同观点的碰撞中形成自己独立的判断。我们不需要把“读多少本书”当成必须完成的KPI，也不用因为自己读不懂经典著作感到焦虑。阅读是一件非常私人的事，你可以在某个下雨的周末随手翻开一本散文，可以因为遇到了具体的困惑去找相关的专业书籍，也可以把一本喜欢的书翻来覆去读上十几遍，只要你在阅读的过程中有思考、有收获、有片刻的精神共鸣，这次阅读就是有意义的。更重要的是，阅读的最终落脚点是实践。如果只是把书里的道理记在笔记本上，却从来不用来指导自己的生活，那读再多的书也只是“书橱”而已。读到好的学习方法，就试着用到自己的日常学习里；读到和人相处的道理，就试着在生活里更宽容地对待身边的人；读到关于热爱的故事，就试着去找找自己真正喜欢做的事。只有把书里的内容真正转化为自己的认知和行动，才算是把书读“活”了。（摘编自张悦《好的阅读，是把书读到自己的生活里》）问题：（1）文章中提到的“无效阅读”有哪些典型表现？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈怎样才能实现有价值的阅读。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老校长在新生开学典礼上给全体学生讲了一个故事：山里的核桃树刚结果的时候，果子都是青绿色的，表皮光滑圆润，看起来格外讨喜。但这时候的核桃壳薄仁瘪，根本没法吃。要等到入秋之后，经过几场秋雨打、几阵秋风吹，青绿色的表皮慢慢变皱、发黑、脱落，里面的核桃壳才会越来越坚硬，果仁也才会慢慢饱满油润，这时候摘下来的核桃，咬开才会满口留香。老校长说：“成长从来不是追求表面的光鲜，那些你经历过的打磨、摔打，最终都会变成你内里的底气。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.A6.C7.D8.C9.A10.B11.D12.C13.B14.A15.B16.B17.C18.A19.B20.C21.B22.B23.A24.B25.A26.B27.C28.A29.B[解析部分核心要点]：第7题：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学生擅自离校期间发生的人身损害，学校行为并无不当的，不承担事故责任；题干中电动车驾驶人剐蹭学生是造成骨折的直接原因，因此承担主要赔偿责任。第29题：数列规律为前项×2+1=后项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺项为47。二、材料分析题30.陈老师的教育行为符合素质教育观的相关要求，值得肯定和学习：第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调要关注每一位学生的发展，不放弃任何一个学生。材料中陈老师设计的实践活动、开放式课堂互动让所有学生都有参与机会，平时害怕语文课的小浩也能主动分享，真正做到了面向全体。第二，素质教育是促进学生个性发展的教育，要尊重学生的个体差异，挖掘每个学生的特长。材料中陈老师没有用统一的知识点背诵、抄写作业要求所有学生，而是让学生用自己的方式记录秋天、制作主题卡片，尊重了学生的不同感知方式，给了学生展示个性的空间。第三，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，要引导学生走出课堂、联系生活实际。材料中陈老师布置观察秋天的实践任务，让学生在亲身感知中理解课文内容，锻炼了学生的观察能力、表达能力和创造力，避免了机械灌输的教学模式。第四，素质教育强调教学要从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，从“关注学科”转向“关注人”。材料中陈老师没有照本宣科讲授课本内容，而是从学生的真实生活体验出发设计教学环节，关注学生的情绪生活和情感体验，让学生在轻松的氛围中获得知识、提升能力。作为新时代的教师，我们应当在教学中践行素质教育理念，尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，促进学生全面有个性的发展。31.刘老师的教育行为严格践行了教师职业道德规范的相关要求，是广大教师学习的榜样：第一，刘老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中刘老师发现小泽状态异常后没有直接批评叫家长，而是主动了解学生背后的困难，帮忙辅导作业、照看妹妹，用实际行动给了学生切实的帮助，维护了学生的自尊心，让学生感受到了集体的温暖。第二，刘老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。材料中刘老师没有因为学生成绩下滑就简单粗暴处理，而是主动承担起额外的工作，花一个多月的时间照顾学生兄妹，认真负责地解决学生遇到的实际困难，真正做到了对学生负责、对教育事业负责。第三，刘老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，在教学中做到循循善诱、诲人不倦，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品格养成。材料中刘老师通过自己的行动感染了班级里的其他学生，不仅帮助小泽解决了生活和学习上的困难，更让整个班级形成了互帮互助的良好氛围，培养了学生的责任感和集体意识，实现了育人的目标。第四，刘老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，关心集体，尊重同事、尊重家长，廉洁奉公。材料中刘老师主动到医院看望学生家长，真诚沟通学生的情况，没有摆出教师的架子，而是设身处地为家长和学生解决实际困难，用自己的言行给学生做了良好的示范，