Unit 2 On the money Developing ideas - Reading for writing 第二课时 教学设计 2026-2027学年外研版英语九年级上册

教学设计

课程基本信息学科初中英语年级九年级学期秋季课题Unit2OnthemoneyDevelopingideas-Readingforwriting②教科书书名：英语九年级上册教材出版社：外语教学与研究出版社出版日期：2026年7月学习目标借助评价清单，从内容、语言、写作策略三方面梳理故事评论的修改要点；运用单元新词、短语、句型对文本进行语言润色；3.使用故事山框架、时间顺序连接词优化情节复述，完善评论部分的感受与主题观点。教学内容教学重点：1.借助评价清单，从内容、语言、写作策略三方面梳理故事评论的修改要点；2.运用单元新词、短语、句型对文本进行语言润色；3.使用故事山框架、时间顺序连接词优化情节复述，完善评论部分的感受与主题观点。

教学难点：迁移单元所学语言知识，落实词汇替换、句式改写等润色微技能，提高习作修改能力；2.依据评价清单，自主对故事评论开展自评、互评，发现习作问题并修改。教学过程教学目标学生活动效果评价1.回忆故事评论的整体结构与上节课所学语言素材，明确本节课学习任务：对故事评论初稿进行修改润色；回忆上节课的校刊征稿写作任务，复述故事评论三大组成：故事事实、故事情节、个人评论；复习单元关于金钱主题词汇短语以及故事评论功能句型；3.跟随教师梳理写作三段式框架：beginning‑body‑ending。1.学生是否能够准确说出故事评论三大板块与三段式结构；2.学生是否可以说出2‑3个本单元相关的词汇或句型。设计意图：激活旧知，为本课修改润色搭建知识支架，让学生清晰课堂产出任务。2.读懂checklist五条评价标准，理解内容、语言、写作策略三个修改维度；阅读评价清单5个检查项目：①包含故事事实、情节、评论；②使用课文所学词句；③用故事山组织情节；④时间连接词保证逻辑；⑤评论兼具感受与主题观点；2.区分三个评价维度分别对应哪些检查条目。1.观察学生能否可以独立区分5条标准分别归属内容、语言、策略哪一个维度。设计意图：把抽象的作文修改变成可观测的检查条目，给学生提供可操作的评价工具，落实自评能力培养。3.学会核查一篇故事评论是否完整具备故事事实、故事情节、个人评论三部分内容。阅读学生习作范文Themiserandhisgold；逐段分析：圈画出故事基本事实（标题、作者、人物）；划出情节复述段落；找出结尾评论句；3.判断该习作在内容维度上是否达标。1.学生是否能够准确在范文中定位事实、情节、评论三部分，判断案例习作内容要素完整。设计意图：使用学生真实习作做范例，降低理解难度，训练学生先看内容完整性再修改语言的写作习惯。4.能够使用单元新词、固定搭配、where定语从句、when时间状语从句优化简单表达。1.在任务单完成4组改写练习：①用treasure替换specialthing改写句子；②用Itbreaksone’sheart替换简单情绪描写“Themiserissadandcries”；③使用where从句改写“Everyday,hegoestolookatthegold.”；④使用when状语从句合并两个独立简单句；完成后对照参考答案订正。观察学生的任务单改写练习正确率是否达标；改写之后词汇是否更精准，并是否能够正确运用where、when句型。设计意图：将语言润色拆解成小的句子练习，分解难点，实现单元学过语言知识的迁移运用，解决学生写作词汇平淡、句式单一的问题。5.巩固故事山五要素，会对照故事山核查习作情节编排。1.在任务单默写填空故事山五个组成部分；2.把案例习作每一部分情节对应匹配到故事山五个模块；3.判断案例习作是否使用故事山逻辑组织故事情节。1.学生是否可以完整默写故事山五要素；2.学生能否将故事情节与故事山模块一一对应。设计意图：强化可视化叙事工具，帮助学生判断自己习作的情节排布是否合理，避免情节混乱。学会添加时间顺序连接词增强叙事逻辑；懂得评论需要同时包含个人感受+主题观点。回顾三类时间顺序连接词（开端、过程、结局）；找出案例习作缺少时间连接词的句子，为句子添加then、afterlisteningto…等连接词；阅读案例结尾，发现习作只写主题道理，缺少阅读感受；4.练习补充感受类句子“Ithinkthisisacleverandmeaningfulstory.”完善评论段落。1.学生是否可以给语段添加恰当时间连接词；2.学生是否能够说出评论包含“感受+主题观点”两个必备要素。设计意图：针对学生两个高频写作问题：叙事缺少逻辑衔接、评论空洞只有道理没有个人感受，进行专项突破。HomeworkMustdo:1.Polishyourwritingwiththehelpofthechecklist.2.Stickyourwritingintheclassroomandgiveyourstarstothebestonesaccordingtothechecklist.Choosetodo:Shareyourownid