幼儿园保教教育指标指南

幼儿园保教教育指标指南本指南以《幼儿园保育教育质量评估指南》《幼儿园工作规程》为核心依据，立足3-6岁幼儿身心发展规律和教育规律，聚焦“保育为先、教育为本、保教融合”核心原则，明确幼儿园保教教育各环节核心指标、实施要求与评价标准，旨在规范保教行为、提升保教质量，落实立德树人根本任务，促进幼儿身心健康、全面、和谐发展，为学前教育高质量发展提供明确指引。一、总体要求与基本原则（一）总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，完善以促进幼儿身心健康发展为导向的保教质量体系，扭转不科学的保教导向，强化指标落地与结果运用，推动树立科学保育教育理念，全面提高幼儿园保教教育水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。（二）基本原则1.坚持正确方向：坚守社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，将品德启蒙融入保教全过程，确保保教工作的正确导向。2.坚持儿童为本：尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合、以游戏为基本活动，满足幼儿个性化发展需求。3.坚持科学规范：完善保教指标体系，突出过程性评估，改进实施方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”的倾向。4.坚持以评促建：发挥指标的引导、诊断、改进和激励功能，推动幼儿园持续优化保教工作，促进每一所幼儿园安全优质发展。5.坚持家园协同：强化家园共育理念，推动幼儿园与家庭密切合作，形成教育合力，共同为幼儿成长提供良好环境。二、核心指标体系（五大维度）维度一：办园方向（核心指标3项）本维度聚焦幼儿园保教工作的政治方向和教育理念，确保保教工作始终围绕立德树人根本任务开展。1.党建工作（1）指标要求：强化党组织战斗堡垒作用，落实党建工作责任制，将党建工作与保教工作深度融合。（2）实施要点：建立健全幼儿园党组织，定期开展党建学习和主题活动；发挥党员教师先锋模范作用，引领教职工践行师德规范、潜心育人。（3）评价标准：党建工作制度完善、落实到位；党员教师引领作用突出，教职工思想政治素养良好。2.品德启蒙（1）指标要求：落实立德树人根本任务，将品德教育融入一日生活各环节，培养幼儿良好品德行为和习惯。（2）实施要点：结合幼儿年龄特点，开展爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的启蒙教育；引导幼儿学习礼貌待人、友爱同伴、爱护公物、克服困难等良好行为。（3）评价标准：品德启蒙活动形式多样、贴合幼儿实际；幼儿具有基本的文明素养和良好的行为习惯。3.科学理念（1）指标要求：树立科学的保育教育理念，遵循幼儿身心发展规律，坚决杜绝“小学化”倾向。（2）实施要点：坚持保教结合、以游戏为基本活动，注重幼儿直接感知、实际操作和亲身体验；不提前教授小学课程、不进行知识性强化训练。（3）评价标准：保育教育理念科学，保教行为规范；无小学化倾向，幼儿在轻松愉快的氛围中成长。维度二：保育与安全（核心指标3项）本维度聚焦幼儿生命安全和身心健康，是保教工作的基础，确保幼儿在园安全、健康、舒适。1.卫生保健（1）指标要求：建立健全卫生保健制度，做好疾病预防、健康检查、膳食营养等工作，保障幼儿身体健康。（2）实施要点：制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔3.5－4小时，每日户外活动时间不少于2小时、户外体育活动不少于1小时；建立幼儿健康检查制度，每年体检1次，每半年测身高、视力1次，每季度量体重1次；做好传染病预防和控制，建立突发传染病应急预案；合理搭配膳食，每周公示食谱，做好食品留样。（3）评价标准：卫生保健制度完善、落实到位；幼儿膳食营养均衡，健康监测规范；传染病防控措施有效，无重大卫生安全事故。2.生活照料（1）指标要求：尊重幼儿生活规律，提供细致、贴心的生活照料，培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。（2）实施要点：根据幼儿年龄特点，引导幼儿学习整理衣物、自主进餐、洗手如厕等生活技能；关注幼儿心理健康，注重满足幼儿发展需求，保持幼儿积极的情绪状态；不限制幼儿便溺次数和时间，尊重幼儿生活习惯。（3）评价标准：生活照料细致周到，贴合幼儿需求；幼儿养成基本的生活自理能力和良好的卫生习惯；幼儿情绪稳定、心态积极。3.安全防护（1）指标要求：建立健全安全管理制度，强化安全防护措施，保障幼儿生命安全，提高幼儿安全意识和自我保护能力。（2）实施要点：定期开展安全隐患排查（园舍、设备、消防、食品等），建立隐患台账并及时整改；加强安全教育，将安全教育融入一日生活，定期组织安全演练；教职工掌握基本急救常识和应急处置方法，紧急情况下优先保护幼儿人身安全；建立幼儿接送交接制度，杜绝接送安全隐患；投保校方责任险。（3）评价标准：安全管理制度健全，防护措施到位；无安全责任事故；幼儿具备基本的安全意识和自我保护能力。维度三：教育过程（核心指标3项）本维度聚焦保教教育实施过程，是提升保教质量的核心，注重幼儿能力培养和习惯养成。1.活动组织（1）指标要求：坚持以游戏为基本活动，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域教育内容，活动形式灵活多样，贴合幼儿年龄特点。（2）实施要点：合理规划一日活动，动静交替，保证幼儿愉快的、有益的自由活动时间；活动内容根据教育目标、幼儿实际水平和兴趣确定，循序渐进；灵活运用集体、小组和个别活动形式，为每个幼儿提供充分参与的机会。（3）评价标准：活动设计科学合理，贴合幼儿需求；游戏活动占比达标，幼儿参与度高；各领域教育内容有机渗透，促进幼儿全面发展。2.师幼互动（1）指标要求：建立和谐、平等、尊重的师幼关系，教师关注每一位幼儿，及时回应幼儿的需求和情感表达。（2）实施要点：教师尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚幼儿；主动与幼儿沟通交流，倾听幼儿的想法和感受，支持幼儿自主探索和表达；对幼儿的行为给予积极鼓励和正面引导，关注幼儿个体差异，因人施教。（3）评价标准：师幼关系和谐融洽；教师回应及时、引导得当；幼儿敢于表达、乐于探索，自信心得到保护。3.家园共育（1）指标要求：建立常态化家园沟通机制，引导家长参与保教工作，形成家园协同育人合力。（2）实施要点：定期召开家长会、家长委员会会议，征求家长意见和建议；通过家长群、家访、成长手册等方式，及时反馈幼儿在园情况，分享科学育儿知识；组织亲子活动、家长开放日等，让家长深入了解幼儿园保教工作。（3）评价标准：家园沟通渠道畅通；家长参与度高，对幼儿园保教工作满意度高；形成家园协同育人的良好氛围。维度四：环境创设（核心指标2项）本维度聚焦幼儿园环境的教育价值，创设适宜幼儿成长的教育环境，为保教工作开展提供有力支撑。1.空间设施（1）指标要求：创设安全、宽敞、明亮、富有童趣的空间环境，配备符合国家安全标准和环保要求的设施设备。（2）实施要点：合理划分活动区域（教学区、游戏区、休息区、户外活动区等），确保区域功能明确、空间充足；园舍符合国家建设标准，定期检查维护，无危房、无安全隐患；户外活动场地平整、安全，配备适宜的户外玩具和体育设施。（3）评价标准：空间布局合理，设施设备安全、齐全；环境整洁、温馨，富有教育氛围；能满足幼儿一日活动和发展需求。2.玩具材料（1）指标要求：配备数量充足、种类多样、安全环保、贴合幼儿年龄特点的玩教具和图画书，有效支持幼儿学习探索。（2）实施要点：玩教具和图画书符合幼儿身心发展规律，兼顾趣味性、教育性和安全性；定期更新玩教具和图书，满足幼儿探索和学习需求；引导幼儿自主整理、爱护玩教具和图书。（3）评价标准：玩教具和图书数量充足、种类多样；安全环保，贴合幼儿需求；能有效支持幼儿游戏、学习和探索活动。维度五：教师队伍（核心指标4项）本维度聚焦教师队伍建设，提升教师专业素养和师德水平，为保教质量提升提供人才保障。1.师德师风（1）指标要求：加强教师师德师风建设，引导教师践行爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的职业规范。（2）实施要点：定期开展师德师风培训和教育活动，建立师德师风考核机制；引导教师尊重幼儿、关爱幼儿，全身心投入保教工作，杜绝违背师德的行为。（3）评价标准：教师师德师风良好，无违背师德的行为；热爱幼教事业，关爱每一位幼儿。2.人员配备（1）指标要求：按照国家规定配备足额、合格的教职工，明确各岗位工作职责，保障保教工作有序开展。（2）实施要点：配备足够的专任教师、保育员、保健医、财会、安保等人员，人员资质符合国家规定；合理安排教职工工作量，保障教职工合法权益。（3）评价标准：人员配备达标，资质合格；各岗位分工明确、协作高效；教职工工作状态良好。3.专业发展（1）指标要求：建立教师专业发展机制，加强教师培训和教研，提升教师专业能力和保教水平。（2）实施要点：制定教师专业发展计划，定期组织教师开展业务培训、教研活动、观摩学习等；鼓励教师参与课题研究和教学改革，不断提升专业素养；发挥骨干教师的引领作用，促进教师共同成长。（3）评价标准：教师专业发展机制完善；教师专业能力不断提升，能熟练开展保教工作；教研活动常态化、实效性强。4.激励机制（1）指标要求：建立科学合理的教职工激励机制，激发教职工工作积极性和主动性。（2）实施要点：建立健全教职工考核评价制度，考核结果与评优评先、绩效分配挂钩；关心教职工身心健康，及时解决教职工工作和生活中的困难；营造尊重、包容、互助的工作氛围。（3）评价标准：激励机制科学合理；教职工工作积极性高，爱岗敬业；工作氛围和谐融洽。三、指标实施与评估要求（一）实施要求1.幼儿园要将本指南指标融入保教工作全过程，结合本园实际，制定具体的实施细则，明确责任分工，确保各项指标落地见效。2.教职工要认真学习本指南，熟练掌握各项指标要求，将指标要求转化为日常保教行为，不断优化保教工作。3.注重指标实施的灵活性，结合幼儿年龄特点、季节变化和本园特色，合理调整实施方式，确保指标实施的针对性和实效性。（二）评估要求1.坚持过程评估，重点关注保教教育过程质量和指标落实过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估保教质量。2.强化自我评估，幼儿园每学期开展一次自我评估，组织教职工集体诊断，反思保教工作中的问题，提出改进措施。3.聚焦班级观察，通过不少于半日的连续自然观察，全面、客观、真实地了解保教过程和指标落实情况，外部评估随机抽取班级，覆盖面不少于各年龄班级总数的三分之一。4.注重评估结果运用，将评估结果作为幼儿园改进工作、评优评先、资源配置的重要依据，对保教质量不达标、指标落实不到位的，及时督促整改。四、保障措施1.组织保障：建立党委领导、政府教育督导部门牵头、部门协同、多方参与的组织实施机制，加强对幼儿园保教指标落实工作的领导和指导。2.