济南莱芜第一中学2026-2027学年高三第一次诊断考试语文试题及答案

济南莱芜第一中学2026-2027学年高三第一次诊断考试语文试题一、阅读（73分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：2026年7月10日，长征十号乙运载火箭成功首飞，同时火箭一级在海上平台通过网系捕获方式成功回收。这是我国首次成功实施火箭一级可控回收，也是全球首次火箭网系回收，标志着我国在重复使用火箭技术领域取得历史性突破。网系回收是我国独创的一种新型箭地协同火箭回收模式，可让火箭不用靠“腿”站立，而是直接飞进一张大网里，被温柔地“抱”住。相比目前国际主流的垂直起降回收模式，这种箭船“共舞”的回收方式，有助于提高回收过程中捕获、缓冲的成功率。而这种能让火箭回收更“简单”的方案，技术并不简单。第一问：火箭返回，如何完成一套极限“体操”？此次任务，火箭一级返回全程处于复杂气流中，就像完成一套极限“体操”。它要在不到6分钟时间里完成调头、减速、精确着陆等一系列高难度、高精度动作，实现“控得住”“回得准”“落得稳”“接得住”。火箭一级与二级分离后，开启了返回之旅。此时，它在惯性作用下，仍处于向上飞行状态，首先要滑行、调整姿态，在空中掉个头，由上升变为下坠。在高速下坠过程中，发动机点火反推，减缓降落速度。这一过程，要在极短时间内完成推进剂管理、贮箱增压、发动机预冷等一系列复杂准备。接下来，箭体上的栅格舵打开，如同张开一对小翅膀，帮助火箭调整姿态。与此同时，推进剂沉底管理系统同步工作，将贮箱内的推进剂沉降集中至底部，为后续发动机点火做好准备。完成了滑行、调姿，火箭依靠栅格舵产生的气动阻力，进一步实施气动减速。这是防热设计的关键验证环节，箭体底部要承受严苛的气动加热和气动载荷考验。随着高度降低，火箭要再次启动发动机减速，并通过导航与定位装置获取回收平台的精确位置。进入网系后，火箭缓缓下降，箭上挂索机构展开；塔架四角的激光雷达实时测量火箭的位置和姿态，驱动呈“井”字形的绳索挂住火箭，并消除它下落的势能。就像一位父亲伸出双手，从高处接下自己的孩子。最后，回收系统为火箭系上“安全带”，使其完全稳固。第二问：网系回收比传统方案好在哪？垂直起降是目前国际主流的火箭回收模式。回顾过往回收失败案例，大部分发生在最后着陆阶段，无论是落点、力度还是落地后的平衡，任一环节稍有偏差都可能导致功亏一篑。网系回收也属于垂直起降回收的一种，但这一方案降低了发动机和箭体调控难度，对火箭的着陆指标更友好。就如同给油瓶加上一个漏斗，通过网系的协同，可以“放大”捕获窗口，对火箭落点偏差有更强的适应能力。回收系统“接”住火箭以后，也能帮助它缓冲、固定，提高回收成功率。同时，网系回收有助于简化箭上结构，让火箭不需要配备复杂的着陆腿，从而减轻箭体重量，增加运载能力。该方案将助力中国航天开展低成本、高频次、可持续的太空探索。（摘编自付毅飞、何沛苁《三问全球首次“网抱”式火箭回收》，《科技日报》2026年7月13日）材料二：垂直起降是目前主流的火箭回收方式，并演化出多种技术路径。最广为人知的是着陆腿式垂直回收，以美国SpaceX猎鹰九号为代表。该方案于2015年12月21日完成全球首次轨道级火箭陆地回收。火箭子级通过发动机反推减速，展开着陆腿在预定着陆场实现直立降落。该种方案对场地要求较低，方便进行灵活部署，着陆精度高，回收可控性强，但着陆腿会增加结构重量，需要牺牲部分运载效率。另一种方案是塔架捕获技术，即SpaceX星舰于2024年10月13日第五次试飞中所采用的“筷子夹”技术，发射塔上形似“筷子”的巨型机械臂，在半空中“接住”返回的火箭子级，旨在省去着陆腿重量、提升运载效率，但对悬停精度和塔架伺服机构响应速度提出了极高要求。我国长征十号乙则采用网系捕获回收方式，是全球首个实现该技术方案的轨道级火箭，其核心优势在于提升回收可靠性与增加运载能力。

（摘编自李响《中国开启可回收火箭时代，全球首创的“网系回收”有何玄机？》）材料三：长征十号乙的成功释放了一个清晰信号：全球商业航天的版图正在被重绘。对中国而言，可回收火箭将有效缓解星多箭少、火箭运力不足的发展瓶颈。等技术成熟后，依托可复用火箭，我国低轨卫星组网进程将大幅提速，带动卫星制造、太空运维、空间应用全链条蓬勃生长，构筑起独立完整的本土商业航天产业集群。对全球而言，中国可回收火箭的入局意味着商业发射市场格局重塑。在此之前，低成本、高频次的太空发射几乎是SpaceX的专属能力，SpaceX借此手握定价话语权，近年来多次涨价。如今，中国拿到了入场券，终结了美国对火箭低成本再利用技术的垄断。技术不分国界，但发展道路自有选择。中国的海上网系回收技术，将让浩瀚太空迎来更多元、更公平的探索新秩序。（摘编自佘惠敏《中国可回收火箭开辟竞争新赛道》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.长征十号乙成功完成首飞并同步实现火箭一级回收，其采用的网系回收是目前国际主流垂直起降回收模式的另一种形式，属于全球首创。B.着陆腿式回收因增设着陆腿结构而牺牲部分运载效率；塔架捕获技术则试图通过省去着陆腿提升运力，但对悬停精度要求极高。C.网系回收通过“放大”捕获窗口降低落点敏感度，且取消着陆腿结构，故在技术成熟度与应用规模上均已超越美方着陆腿方案。D.中国可回收火箭入局之前，SpaceX凭借可复用火箭技术垄断了全球低成本发射市场，手握定价话语权并多次涨价。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.网系回收返回阶段需依次完成调姿、栅格舵展开、二次点火减速、推进剂沉底，任一环节出错都将导致任务失败。B.网系回收与塔架捕获技术均省去了着陆腿结构，二者在技术路线上更为接近，未来或将在超重型火箭回收领域形成直接竞争。C.我国低轨卫星互联网组网需求持续旺盛，可复用火箭的入局将从根本上扭转我国商业发射市场长期“星多箭少”的失衡格局。D.长征十号乙采用的网系回收虽属垂直起降技术谱系，却未照搬美方的既有技术路线，恰是“发展道路自有选择”的生动写照。3.材料一是一篇科技通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（）A.文中用“极限体操”形容返回动作的难度，用“父亲接住孩子”描摹捕获过程，文学性渲染冲淡了技术说明的严谨性。B.文章以记者现场观察为叙述基点，细致描摹火箭返回关键节点，营造出强烈临场感，让读者身临其境感受技术突破震撼。C.文章以“问”统领全篇，将网系回收的技术过程、核心优势逐层展开，使复杂的工程问题呈现出清晰的条理性。D.文章在报道技术突破时始终持客观冷静的叙述语调，避免主观评价，以事实本身的说服力彰显中国航天自主创新能力。4.三则材料的标题你最喜欢哪一个？请说明理由。5.某科技智库发布《2026年度中国航天重大技术突破评估报告》，需要将长征十号乙的网系回收列入“年度十大突破”。你作为评审专家，请结合材料列出至少三条入选理由。【答案】1.C2.D3.C4.示例：我最喜欢《三问全球首次“网抱”式火箭回收》。理由：“三问”点明问答行文结构，层次清晰；“网抱”拟人，形象通俗；“全球首次”突出成果开创性，概括核心新闻事件，吸引读者。（若选材料二标题：既点明事件核心意义与创新点，又以设问设置悬念，契合科普属性，能激发读者阅读兴趣。选材料三标题：直接凸显技术的全球竞争价值，“开辟新赛道”的比喻生动凝练，感染力强。）5.①全球首次实现火箭网系回收，是我国独创的箭地协同回收新模式，在可重复使用火箭领域取得历史性突破。②方案优势显著，扩大捕获窗口，提升回收成功率；省去着陆腿，减轻箭体重量，提高运载能力，支撑低成本高频次发射。③缓解我国“星多箭少”的运力瓶颈，加快低轨卫星组网，带动商业航天全产业链发展。④打破国外低成本火箭复用技术垄断，重塑全球商业发射格局，推动太空探索形成多元公平的新秩序。（写出任意三条即可）【解析】【导语】这篇非连续性文本以长征十号乙全球首次网系火箭回收为核心，兼顾科普性与时代性：三则材料分别拆解技术细节、对比全球回收技术路径、阐发产业与行业格局影响，搭配直观图示，由浅入深层层递进，既清晰展现中国航天的技术突破，也自然传递出自主创新的价值导向，适配高中信息类文本阅读的考查定位。【1题详解】C.“在技术成熟度与应用规模上均已超越美方着陆腿方案”错误。文中只讲网系回收优势，没有提到它“在技术成熟度与应用规模上均已超越美方着陆腿方案”，属于无中生有。故选C。【2题详解】A.“依次完成调姿、栅格舵展开、二次点火减速、推进剂沉底”顺序错误。原文“箭体上的栅格舵打开，如同张开一对小翅膀，帮助火箭调整姿态。与此同时，推进剂沉底管理系统同步工作”是推进剂沉底和栅格舵展开同步进行，不是先后顺序。B.“未来或将在超重型火箭回收领域形成直接竞争”错误。材料没有提到二者“未来或将在超重型火箭回收领域形成直接竞争”，属于原文无依据推断。C.“从根本上扭转”错误。原文是“有效缓解星多箭少、火箭运力不足的发展瓶颈”，选项“从根本上扭转”夸大效果。故选D。【3题详解】A.“文学性渲染冲淡了技术说明的严谨性”错误。比喻是为了通俗讲解技术，没有冲淡严谨性。B.“以记者现场观察为叙述基点，细致描摹火箭返回关键节点，营造出强烈临场感，让读者身临其境感受技术突破震撼”错误。文章不是以记者现场观察、现场描摹为主，是问答式科普，不存在临场感的现场描写。D.“避免主观评价”错误。文中有评价性语句（如“历史性突破”），并非完全“避免主观评价”。故选C。【4题详解】第一步，审题。任务是选择最喜欢的一则材料标题，阐述理由。标题赏析一般从结构手法、关键词、内容概括、表达效果几个角度思考。第二步，回归原文，提取标题要素。看标题有无概括核心事件，有无修辞，有无设置悬念。第三步，组织答题逻辑。先点明选择的标题，然后分层分析：一是概括文章核心内容；二是分析修辞或特殊词语的表达效果；三是分析对读者的作用，比如吸引阅读、凸显成果意义。【5题详解】第一步，审题，身份是评审专家，任务是列出网系回收入选年度十大技术突破的理由，至少三条。要立足材料，从技术本身、国内价值、国际价值三个角度寻找要点。第二步，定位原文信息。材料一找技术创新、方案优势；材料三找国内产业价值、全球格局意义。第三步，筛选整合要点。第一，技术开创性，全球首创，实现火箭回收技术的历史突破。第二，技术本身优势，回收可靠性高，提升运载能力，利于低成本高频发射。第三，国内航天产业价值，缓解运力瓶颈，助推卫星组网，带动航天产业链。第四，国际层面价值，打破国外技术垄断，重塑全球商业航天格局。任选三条即可。第四步，整理语言，要点独立，表述简洁，贴合报告评审的语境。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。泉边，诗的时光李汉荣上中学时，课外读了《中国文学史》《唐诗三百首》等，在语文老师那里借阅了多期《中华活页文选》，还读了些现代文学作品和新诗。本来就喜好语文，这些有意思的课外阅读，竟撩拨起我写诗的冲动。加之正值青春全盛期，对人生、理想、自然等充满着朦胧而浩荡的情思。此时，与诗相遇，①诗意如火苗般点燃了生命里茂密的柴薪，噼噼啪啪就燃烧起来了。我想，若是谁能看见青春的内部情景，那是有点像火海的。我就一首首写起诗来了，一天不写，就很憋闷，②两三天不写，就像害了一场病似的。于是我天天写诗，有时熬夜到黎明时分，非得把诗写出来，不然觉得是睡不着的。于今看来，那些诗多是情绪宣泄，是青春期的精神代偿品，其特征是情绪的泡沫远多于诗性元素。诗的意境、蕴含的艺术性难免是稀薄的。那时写诗，可以看作是以分行的文字为生命泄洪、为青春救火的一种方式。虽然是虔诚地以审美方式进行的，但又是应用价值大于审美价值的——当然它是精神的活动而非世俗的物质活动，因为它很纯粹，没有精神之外的别的杂念。它的价值在于给青春一次淋漓的诗的洗礼，并提供了一艘精神的渡船，帮助年轻的心灵在生命激流里做着美好的飞渡，避免了沉沦和迷失，而且给人生敞开了一个诗意的方向，从而使我们有可能在告别青春走向社会以后，在接受庸常的同时也拒绝和超越着庸常——因为青春曾告诉我们：人活着不仅仅是生存，生存之上还有一个诗意世界。那时的一段日子，③我几乎每天都暗暗地、秘密地、疯了一样地进行着史前造山运动——诗的运动。痴迷地在内心里打捞诗，在自然里捕捉诗，在激情里烹调诗，觉得诗才是世界的主题，诗之外的世界反而有些虚幻。课余时间、劳动间隙，我都用于发现、冥想诗了，常常于夜晚久久徘徊在星光下的学校操场上、乡间路上、小河之畔，也早早知道了失眠的滋味。记得一个星期天，我在家乡的五泉山帮助父亲挖完了那片待种的坡地，就拿着专门写诗的笔记本来到一眼山泉边，折一片水葫芦叶，卷成漏斗状，舀了泉水喝下，那清冽、甘甜与爽快直达肺腑，满溢身心。喝了泉水，满心荡漾着透明的、莫可名状的欣悦。坐在四周摇曳着水仙、野葫芦、灯芯草、野薄荷、菊花、车前草的泉边，天光、云影、水影和花影交叠于泉中，真是梦境嵌着梦境，幻象叠着幻象。我就坐在这里，在幻象叠着的梦和幻象之间，成了梦中之梦、幻象中之幻象。涌流的泉声已提前为一种心境押了韵。泉的上方是倾斜着而渐在高处陡起来的高坡，上面长满蕨草、葛藤、松树和各种野花。有几株野百合正在盛开着，于蓬勃草木里捧出洁白的雪，那似乎是给我的礼物，那洁白是如此吻合了我那纯洁的心。仙境也不过如此吧？但这分明是我熟悉的故乡的山、故乡的泉，它们是这般映照着我那唯美、空灵的灵魂。心中的潮水荡漾起来了，赶紧写诗吧，否则对不起这泉，对不起这满山吹拂着草木清气和五谷香气的清风，对不起这颗透明、欣悦的心灵。于是我在泉边青石上躺下来，聆听着泉声，构思着诗句。听着，想着，心里幽幽的、静静的，诗句竟然久久不出现，出现的却是被泉水和泉韵洗涤得越来越清澈、越来越空远的心境。我觉得这是比平日写诗写疯了的时候更好的心境。此时，心里没有情绪的激荡，没有心事的拥堵，没有词语的阻隔，没有欲念的喷涌。被泉水洗过的、无限敞开着的心，如寂静空灵的幽谷，如此时头顶那洁净无尘、一碧万顷的天空。我静静地让自己停靠在这无边的空明心境里。朦胧中，我感到脸上有什么在降临，接着有微微的酥痒，但没有别的不祥动静。我微睁着眼睛，看见一只蝴蝶停靠在我的鼻子上，轻轻扇着的翅膀鼓起一丝小风，我感到这是自然界所能有的最细微、最柔软、最美好，也是风力最小的风。它把我当作春天的一部分，当作山泉的一部分，④把我的身体当作春天里刚刚修好的一座安静的寺庙，把我的鼻子当作一个温柔的小亭子，一个通向春日花海的驿站。它就这么停下来，坐在我的鼻子上。我的身体，我的心灵，似梦非梦地，以前所未有的极度安静和单纯，轻轻地、均匀地呼吸着，似乎静止在一种空蒙里。我的脸的正中，停靠着春天的呼吸，停靠着一只蝴蝶小小的疲倦。直到它的翅膀带起一阵小风，这春天的女王起身走了，到别处巡视和观光去了。我坐起来，目送它的身影，一点点淡去。这个下午，诗终究没写出来。停止了写诗，心却静静地、完全地变成了一颗诗心。我体验到了从未有过的心灵的澄澈、透明、空远和宁静。我体验到了文字不能企及的、无以言状的诗的意境。那是人的心能够进入的最好、最接近神圣的时刻，是真正属于诗的时刻。人在那样的心境，一字不写，他也是个真的诗人。沉浸于那种意境里的人，就是一首高度诗化了的纯诗。我坐在四月的山泉边，一只蝴蝶停靠在我的身上，我停靠在内心的澄澈空明里。那个下午我没有写出一句诗。但是，在那个没有写出诗的下午，我正是在一首诗里度过的。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇叙写中学时期的课外阅读经历，点明了触发写诗冲动的缘由，自然引出后文青春时期痴迷写诗的相关内容。B.作者早年写的诗歌多是情绪的宣泄，它们诗性元素稀薄且审美价值有限，只是青春期避免沉沦和迷失的精神代偿品。C.蝴蝶悄然停落鼻尖的动人细节，以微小柔软的生命意象传递人与自然的和谐，是作者进入物我相融境界的关键契机。D.文章以“诗”为贯穿全文的核心线索，从写诗的狂热到悟诗的沉静，脉络清晰，寄寓着作者对诗心诗境的独特思考。7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（）A.句①以火苗点燃柴薪为喻，将抽象的青春诗绪具象化，生动地展现了作者诗情萌发时蓬勃炽热的状态，有强烈的感染力。B.句②用“像害了一场病”写出了中断写诗的感受，委婉表达出诗歌创作颇为耗费心神，会给作者的身心带来一定的负担。C.句③中的破折号起到解释说明的作用，用“史前造山运动”指代个人的诗歌创作活动，体现出作者对创作的热情和痴迷。D.句④以春日里的安静寺庙、温柔小亭子等意象摹写人的存在状态，贴合作者澄澈空明的心境，体现物我两忘的生命状态。8.文中着力描写泉水和泉边的自然景物，这对表现“诗的时光”有何作用？请结合文本简要分析。9.文末“在那个没有写出诗的下午，我正是在一首诗里度过的”这句话具有多层意蕴，请谈谈你的理解。【答案】6.B7.B8.①营造清幽梦幻的诗意环境，为“诗的时光”的发生提供了美好的自然场景；②情景交融，衬托纯净诗心，让“诗的时光”充盈着诗意；③洗涤浮躁心境：让作者放下写诗的急切执念，推动“诗的时光”完成内涵升华。9.①那个下午作者坐在泉边，最终没有写出一句落在纸面上的诗作；②但在泉边的所见所感，让作者内心变得澄澈宁静，体会到了文字难以描摹的、更鲜活真切的诗意；③这句话点明文章主旨：真正的诗意不只存在于纸面之上，更藏在人与自然相融、内心安宁澄澈的生命体验里。【解析】【导语】这篇李汉荣的《泉边，诗的时光》以青春写诗的狂热为铺垫，落于泉边偶遇蝴蝶、未写一字却得诗境的经历，将少年对诗的直白热忱，转向对诗意本质的叩问。文字浸着草木清润气，把物我相融的澄澈心境揉进日常片段，轻软却有直击人心的力量。【6题详解】B.“诗性元素稀薄且审美价值有限”错。由原文“那些诗多是情绪宣泄，是青春期的精神代偿品，其特征是情绪的泡沫远多于诗性元素。诗的意境、蕴含的艺术性难免是稀薄的。那时写诗，可以看作是以分行的文字为生命泄洪、为青春救火的一种方式。虽然是虔诚地以审美方式进行的，但又是应用价值大于审美价值的——当然它是精神的活动而非世俗的物质活动，因为它很纯粹，没有精神之外的别的杂念。它的价值在于给青春一次淋漓的诗的洗礼”可知，原文肯定其精神审美洗礼价值。故选B。【7题详解】B.“委婉表达出诗歌创作颇为耗费心神，会给作者的身心带来一定的负担”错。“两三天不写，就像害了一场病似的”，没有表达“会给作者的身心带来一定的负担”的意思，表达的是“写诗的痴迷与精神依赖”。此句话体现的是作者写诗的痴迷狂热，不是说写诗耗费心神带来身心负担。故选B。【8题详解】第一步，从场景基础层面切入，梳理文中泉边清冽泉水、交叠光影、繁茂草木等元素，提炼出其构建出的清幽梦幻的诗意空间，为“诗的时光”提供落地的自然场景。第二步，从情感映衬层面分析，作者彼时怀揣唯美空灵的青春诗心，泉边澄澈景致与心境同频，以情景交融的方式让这段时光本身浸满诗意。第三步，从主旨升华层面梳理情节逻辑：泉韵洗去作者此前急于写诗的浮躁执念，让他从刻意写诗转向沉浸式悟诗，最终完成“诗的时光”从宣泄情绪到抵达纯粹诗境的内涵升级。【9题详解】第一步，抓取文本表层信息，直接对应句中“没有写出诗”的字面含义，明确指当日在泉边最终未产出落笔成字的纸面诗作。第二步，回溯文本核心情节，梳理泉边自然浸润、蝴蝶停落鼻尖的物我相融经历，提炼出作者获得了澄澈空明的独特体验，体悟到文字无法企及的鲜活诗意。最后，升维提炼核心主旨：落脚全文对诗的认知转变，点明句子最终揭示的内核——真正的诗意不局限于纸面分行文字，更存在于物我相融、内心安宁的生命体验中，完成多层意蕴的完整解读。（三）阅读Ⅲ（本小题共5小题，21分）阅读下面文言文，完成小题。材料一：子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。”朱子①注：成人，犹言全人。言兼此四子之长，则知足以穷理，廉足以养心，勇足以力行，艺足以泛应，而又节之以礼，和之以乐，使德成于内，而文见乎外。（节选自《四书章句集注》）材料二：邾庶其②以漆、闾丘来奔。季武子③以公姑姊妻之。于是鲁多盗。季孙谓臧武仲④曰：“子盍诘盗？”武仲曰：“不可诘也，纥又不能。”季孙曰：“我有四封，而诘其盗，何故不可？子为司寇，将盗是务去，若之何不能？”武仲曰：“子召外盗而大礼焉，何以止吾盗？子为正卿而来外盗，使纥去之，将何以能？庶其窃邑于邾以来，子以姬氏妻之，是赏盗也。赏而去之，其或难焉。纥也闻之，在上位者，洒濯其心，壹以待人，轨度其信，可明征也，而后可以治人。夫上之所为，民之归也。上所不为而民或为之，是以加刑罚焉，而莫敢不惩。若上之所为而民亦为之，乃其所也，又可禁乎？”（节选自《左传》）材料三：孟公绰，鲁大夫。襄公二十五年春，齐崔杼帅师伐鲁北鄙，公患之。公绰曰：“崔杼将有大志不在病我必速归何患焉？其来也不寇，使民不严，异于他日。”齐师徒归。孔子曰“公绰之不欲”。夫唯不欲，故不屑于细而优于大，所以能烛崔杼之不臣也。（节选自《四书人物考》）材料四：卞庄子好勇，养母，战而三北，交游非之，国君辱之。及母死三年，齐与鲁战，卞庄子请从。见于鲁将军曰：“初与母处，是以三北。今母死，请塞责而神有所归。”遂赴敌，获一甲首而献之，曰：“此塞一北。”又入，获一甲首而献之，曰：“此塞再北。”又入，获一甲首而献之，曰：“此塞三北。”将军曰：“毋没尔家，宜止之，请为兄弟！”庄子曰：“三北以养母也，是子道也。今士节小具而责塞矣。吾闻之，节士不以辱生。”遂返敌，杀十人而死。君子曰：三北又塞责，灭世断家，于孝不终也。（节选自《新序·义勇》）【注】①朱子：朱熹。②庶其：邾国大夫，叛邾奔鲁。③季武子：鲁国正卿，下文“季孙”是对他的尊称。④臧武仲：名纥，鲁国大臣。10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。崔杼将A有B大志C不在D病E我F必速G归H何患焉11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.穷，穷尽，与《屈原列传》中“人穷则反本，故劳苦倦极”的“穷”意思不相同。B.轨度，使……合于轨范法度，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”用法相同。C.伐，夸耀，与《老子》四章中“自伐者无功，自矜者不长”的“伐”的意思相同。D.归，归宿，与《论语》十二章中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一中孔子告诉子路，有智慧，不贪求，既勇敢又多艺，再用礼乐加以修养，就可以算是一个完人了。B.材料二中臧武仲认为自己只是司寇，能力也不足，而季孙是正卿，所以缉拿盗贼的职责应该由季孙来承担。C.材料三中孟公绰看到齐军的行为与过去不同，不劫掠，役使百姓也不严厉，从而判断崔杼的野心并非伐鲁。D.材料四中卞庄子的事例，侧重展现其孝道与节义观，并不能完全印证材料一中朱熹的“勇足以力行”之论。13.把材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）庶其窃邑于邾以来，子以姬氏妻之，是赏盗也。（2）毋没尔家，宜止之，请为兄弟！14.材料一中朱熹注疏说“知足以穷理”，你是如何理解“穷理”的？请结合材料二中臧武仲的回答简要分析。【答案】10.CFH11.C12.B13.（1）庶其在邾国偷盗了城邑来投奔鲁国，您把姬氏嫁给他作妻子，这是赏赐盗贼。（2）不要让你的家族断了后，你应该停止作战了，请允许我和你结为兄弟。14.①能洞察问题根源，臧武仲指出鲁国多盗的根源在于季孙“来盗”“赏盗”。②能由现象推及原理，臧武仲由鲁国不能“禁盗”这件事，推导出治政之理：百姓会学着上层的所作所为。【解析】【导语】这组材料以孔子“成人”说为纲，构建起儒家理想人格的立体谱系。史传笔法与义理阐释互见，既见臧武仲“穷理”之智、孟公绰“不欲”之守，亦现卞庄子“勇”的悲剧张力。叙事与议论交织，由个人修养推及治国之道，在智、廉、勇、艺的辩证中，彰显先秦儒学“内德外文”的生命气象与经世价值。【10题详解】句意：崔杼怀有更大的图谋，目的不在于侵害我国，一定会迅速撤军，有什么可担忧的？“崔杼将有大志”为主谓宾完整句，“崔杼”作主语，“将”作状语，“有”作谓语，“大志”作宾语，语义完整，交代崔杼另有野心，故C处断开。“不在病我”承前省略主语，“不”作状语，“在”作谓语，“病我”为动宾结构作宾语，点明其目标不是侵害鲁国，语意独立，故F处断开。“必速归”承前省略主语，“必”“速”作状语，“归”作谓语，语义完整，是对齐军即将撤退的推断，故H处断开。故选CFH。【11题详解】A.正确。穷尽/处境困难。句意：那么智慧足够用来穷尽事理。/人处境困难没有出路，就会追念根本，所以疲倦困苦的时候。B.正确。均为使动用法，使……合于轨范法度/使上闻、报告。句意：使他的诚信合于轨范法度。/我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报。C.“意思相同”错误。攻打、征伐/夸耀。句意：齐国的崔杼率领军队攻打鲁国北部边邑。/自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能长久。D.正确。归宿/称许、赞许。句意：请允许我充抵之前的罪责，让心神有所归宿。/一旦克制自己，使言行符合礼的要求，天下的人就会称许你为仁人了。故选C。【12题详解】B.“……所以缉拿盗贼的职责应该由季孙来承担”错误。由“子召外盗而大礼焉，何以止吾盗”“上之所为，民之归也”可知，臧武仲并非推卸司寇缉盗的职责，而是指出季武子身为上位正卿，接纳、厚赏叛逃的庶其，如同奖赏盗贼；上行下效才是国内盗患根源，并非主张缉盗职责归季孙。故选B。【13题详解】（1）“窃”，偷盗；“妻”，名词作动词，嫁给；“是赏盗也”，判断句。（2）“毋”，不要；“没”，覆灭、绝嗣；“尔”，你的；“为”，结为。【14题详解】读懂题干要求，先阐释“穷理”的内涵，再依托材料二臧武仲的言论进行论证。理解朱熹所说“穷理”，核心是凭借智慧探究事物深层本质，不停留于表面，由表及里，探求规律。定位材料二对话，点明表层是季孙要求缉盗，深层是季孙自身“召外盗而大礼焉”“以姬氏妻之”的赏盗行为。提取臧武仲的论证逻辑，从国内盗患这一现象，推导出“上之所为，民之归也”，上行下效的治国规律。整合两层要点，先解释概念，再结合文本事例分层阐述，形成逻辑连贯的答案。【参考译文】材料一：子路问怎样才算是完人。孔子说：“像臧武仲那样的智慧，孟公绰那样的不贪求，卞庄子那样的勇武，冉求那样的多才多艺，再用礼乐来修饰自身，也就可以算是完人了。”朱熹注：成人，就等同于全人。意思是兼备这四个人的长处，那么智慧足够用来穷尽事理，清廉的操守足够涵养内心，勇气足够用来努力践行，才干足够用来多方应对事务；再用礼来节制自身，用乐来调和心性，使德行在内心养成，文采体现在外在言行上。材料二：邾国大夫庶其带着漆、闾丘两座城邑投奔鲁国。季武子把鲁襄公的姑母、姐姐嫁给他做妻子。在这之后鲁国盗贼变多。季孙对臧武仲说：“您何不查办盗贼？”臧武仲说：“不能查办，我也没有能力办到。”季孙说：“我国拥有四方边境，查办国内的盗贼，为什么不可以？你担任司寇，本当致力于清除盗贼，为什么说不能？”臧武仲说：“是您招引来国外的盗贼，还给予厚礼优待，凭什么制止我国国内的盗贼？您身为正卿却招引外来的盗贼，却让我除去国内盗贼，怎么能够办到？庶其在邾国偷盗了城邑来投奔鲁国，您把姬氏嫁给他作妻子，这是赏赐盗贼。一边奖赏盗贼，一边又想要清除盗贼，这恐怕难以做到。我听说，身居上位的人，要洁净自己的内心，用专一的态度对待他人，使他的诚信合于轨范法度，可以明白地得到验证，这样之后才可以治理百姓。上位者所做的事，百姓就会效仿追随。上位者不去做的事，如果有人做了，就可以施加刑罚，没有人敢不戒止。如果上位者自己做了，百姓也跟着做，这本就是他们应当做的，又怎么能禁止呢？”材料三：孟公绰，是鲁国大夫。鲁襄公二十五年的春天，齐国的崔杼率领军队攻打鲁国北部边邑，鲁襄公为此担忧。孟公绰说：“崔杼怀有更大的图谋，目的不在于侵害我国，一定会迅速撤军，有什么可担忧的？他这次前来不劫掠，役使百姓也不严苛，和往日不一样。”齐国军队最终撤兵回国。孔子评价说“孟公绰之不欲（孟公绰没有贪欲）”。正因为他没有贪欲，所以不纠结细枝末节，而善于把握大局，这就是他能够洞察崔杼怀有犯上谋逆之心的原因。材料四：卞庄子崇尚勇武，奉养母亲，作战时三次败逃。朋友都非议他，国君也羞辱他。等到母亲去世三年之后，齐国和鲁国交战，卞庄子请求随军参战。他拜见鲁国将军说：“当初我要奉养母亲，因此三次败逃。如今母亲已经离世，请允许我充抵之前的罪责，让心神有所归宿。”于是冲向敌阵，斩获一名敌人的首级献上，说：“这用来抵偿第一次败逃。”又冲入敌阵，斩获一名敌首献上，说：“这用来抵偿第二次败逃。”再次冲入敌阵，斩获敌首献上，说：“这用来抵偿第三次败逃。”将军说：“不要让你的家族绝嗣，你应该停止作战了，请允许我和你结为兄弟。”卞庄子说：“三次败逃是为了奉养母亲，这是尽孝道。如今作为士人的节操大体完成，罪责已经弥补。我听说，坚守节操的人不会带着耻辱苟活。”于是再次冲向敌阵，杀死十名敌人后战死。君子评论说：（卞庄子）当初三次败逃，后来又以死抵罪，最终断绝家族后嗣，他的孝行没能善始善终。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。贺澹庵先生胡侍郎①新居落成二首（其一）杨万里清庙②欹斜一笑扶，归来四壁亦元无。可怜拙计输余子，住破僧房始结庐。三径非遥人自远，万间不恶我何须。冥搜善颂终难好，贺厦真成燕不如③。【注】①胡侍郎：胡铨，南宋名臣，曾以上书反对议和、请斩秦桧等，被除名贬官，后赦归家居。②清庙：宗庙。③“贺厦”语出《淮南子·说林》：“汤沐具而虮虱相吊，大厦成而燕雀相贺，忧乐别也。”15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.胡侍郎回乡时无家可居，只能寄居僧房，前两联点明筑建新居的原由，语带同情。B.“三径”与“万间”相对，工稳精巧；颈联表明新居位置不算荒远，房间也不多。C.诗人为写贺诗苦思冥想，写好后又得意胜过燕雀，自谦中有自负，语调轻松诙谐。D.作诗兼有社会交际功能，诗人连写了两首诗贺胡铨新居落成，可见两人交谊深厚。16.本诗贺中含颂，简要分析诗中有哪些颂扬之意。【答案】15.C16.①颂扬胡铨忠贞刚直、敢于担当。首句“清庙欹斜一笑扶”写家国动荡之时，胡铨挺身而出，冒死上书，体现出力挽狂澜的忠勇与担当。②颂扬胡铨清廉高洁、安贫乐道。“四壁亦元无”“住破僧房”“万间不恶我何须”颂扬其安贫乐道、不慕荣利的品格。③颂扬胡铨志趣高雅、超然物外。“三径”暗合归隐之志，赞颂胡铨虽居处离尘世不远，但心境高远，不与世俗同流。【解析】【导语】此诗以胡铨贬后归来筑庐之事着笔，无刻意谀颂之态，借“清庙”“三径”暗赞其风骨，化用燕雀贺厦典，语带诙谐，既见交谊真切，又显贤者不慕奢豪的襟怀，冲淡自然。【15题详解】C.“写好后又得意胜过燕雀，自谦中有自负”错误，尾联“冥搜善颂终难好，贺厦真成燕不如”意思是我苦苦思索想写出美好的颂词，但终究觉得难以写好；这新居落成，我连那贺厦的燕雀都不如。这是自谦之辞，表达自己难以写出好诗，选项将“燕不如”误解为诗人胜过燕雀，且“自负”一说于原诗无据。故选C。【16题详解】第一步，审题。“贺中含颂”，“贺”是祝贺新居；“颂”是赞颂主人胡铨，贺诗只是外壳，深层是颂扬主人胡铨的品格；核心任务：诗中颂扬了胡铨哪些内容。第二步，结合注解、诗句分析提炼。借助注释了解背景：胡铨敢于上书请斩秦桧，力主抗金，遭受长期贬谪，遇赦归来才修建新居。首联“清庙欹斜一笑扶”，写国家危难时胡铨挺身而出，结合注释胡铨上书抗金的事迹，提炼忠直担当。“归来四壁亦元无”“住破僧房始结庐”“万间不恶我何须”，写他生活清贫，不追求豪宅，提炼安贫乐道。从“三径非遥人自远”，结合“三径”隐士典故，写居所虽近尘世，但品格高洁，世俗之人难以靠近，提炼志趣高雅。第三步，分点整合答案，每一点都有诗句支撑，紧扣“颂人”。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杨万里诗中提到“住破僧房”，《项脊轩志》中“___________，___________”具体描述了房屋的破败。（2）欧阳修在《五代史伶官传序》中评说后唐庄宗意气最盛时，即使全天下的英雄豪杰也“_______________”，衰落时几十个伶人就可以困住他，落得个“_______________”的下场，被天下人耻笑。（3）苏轼在《石钟山记》中因为“______________，______________”，从而产生了对李渤关于石钟山得名原因说法的质疑。【答案】①.尘泥渗漉②.雨泽下注③.莫能与之争④.身死国灭⑤.石之铿然有声者⑥.所在皆是也二、语言文字运用（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。近几年，“一人食”不再火热，“搭子社交”风靡全国。“一人食”起源于某博主2012年创建的视频频道，后因贴合都市人的独居生活而成为流行词。它强调一个人吃饭、享受独处，是不依赖他人的生活方式，折射出青年人追求个人空间、拒绝无效社交的生活态度。而“搭子”一词源自江南方言，最初特指牌搭子、麻将搭子。现在，这个词语的使用更加广泛，旅游搭子、健身搭子等各式各样的搭子关系，编织出当代人特别是青年人鲜活的生活图景。这种按需结伴、界限清晰的相处模式，在青年群体中迅速幅射开来，并催生了一种新型社交方式——“搭子社交”。青年人摆脱繁褥的人情应酬，跳出固化的交往模式，依据爱好与目标寻找同行伙伴。这类交往不要求长久羁拌，不强求深度交心，既能为平淡日常增添暖意，又打破了传统社交的璧垒，帮助青年人在忙碌的生活中寻得自在的相处状态。（）它契合了新时代青年人追求松弛、降低内耗的交往期待，也折射出现代社交更加多元开放的发展趋向。值得注意的是，“搭子社交”并非尽善尽美。一味局限于浅层交往，就会滋生不少问题。①不少人长期依赖碎片化结伴，②习惯于保持社交距离，③长此以往容易削弱感知他人情绪，④难以建立稳固的情感纽带。⑤他们倘若始终拒绝真诚的心灵沟通，⑥共情能力的成长就会受到限制。18.文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）①惟有拥抱这种按需结伴的社交方式，才能让每次相处都恰到好处②既然“茕茕孑立”和