部编版五年级上册语文新教材期中检测卷A卷

部编版五年级上册语文新教材期中检测卷(A卷）一、积累运用。1．根据语境和拼音写词语。翻开本册语文书，动人的画面扑面而来：桂花雨里藏着作者对故乡的àimù与思念；地道战中凝聚着冀中人民无穷的zhìhuì；民间故事里，海力布再三dīngzhǔ乡亲搬家，甘愿化作石头；家国篇章中，huīhuáng的圆明园化为灰烬，让人痛心。我们在学习中从不lǎnduò，懂得与同伴xiétiáo配合，面对困难毫不dǎnqiè，在语文天地里稳步成长。2．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是____。A．嗜好（shì）间隔（jiān）强逼（qiáng）武陵（líng）B．划归（huà）冠军（guàn）衰老（shuāi）抖擞（sǒu）C．眼睑（liǎn）侮辱（rǔ）己亥（hài）汛期（xùn）D．承诺（nuò）筛子（shāi）拘束（jù）熏风（xūn）3．下列各组词语中，书写完全正确的一项是____。A．汛期暴发完壁归赵震天动地B．胆怯爱慕难以置信不可估量C．繁值懒惰同心胁力金碧辉煌D．崩塌游泳生灵涂碳路不拾遗4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是____。A．他为了这次比赛做足了准备，夺冠对他来说简直是唾手可得。B．王老师为了班级事务呕心沥血，深受同学们的爱戴。C．他诡计多端，总能想出解决问题的好办法，大家都很佩服他。D．站在山顶俯瞰全城，那种心旷神怡的感觉难以言表。5．下列关于课文内容的说法，错误的一项是____。A．《桂花雨》寄托了作者浓浓的思乡之情，“摇花乐”是作者童年最美好的回忆。B．《冀中的地道战》赞扬了冀中人民在对敌斗争中展现出的无穷智慧。C．《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们牺牲自己变成石头，体现了他舍己为人的品质。D．《圆明园的毁灭》用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了突出园林建筑艺术的高超。按要求完成句子练习。6．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）7．想要取得好成绩，我们必须付出足够的努力。（改为双重否定句）8．根据“温和”的不同意思分别写句子。①形容气候：②形容性格：9．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（仿照例句，用对比的写法描写一种事物）10．下面这段话中有一处标点错误、一处语病、一个错别字，请用修改符号修改。读书可以开阔视野，陶治情操。通过阅读民间故事，使我们感受到了劳动人民朴素的美好愿望。在书的海洋里，我们既可以品味动人的故事；又可以积累丰富的语言，还能提升自身的文化素养。根据所学内容填空。11．《落花生》中，父亲借花生告诉我们：人要做的人，不要做只讲体面，的人。12．《将相和》由“完璧归赵”“”“”三个小故事组成。13．林杰《乞巧》中，“七夕今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，。”14．陆游《示儿》中，表达临终遗愿的诗句是：“，家祭无忘告乃翁。”15．《少年中国说》中，“少年智则国智，，少年强则国强……”16．陶渊明用“盛年不重来，一日难再晨。，”提醒我们珍惜光阴。班级开展“民间故事分享会”主题活动，请你参与并完成任务。17．请你为本次活动设计一条简洁的宣传标语。18．请你推荐一个中国民间故事，并写出推荐理由。故事名称：《》推荐理由：19．要把民间故事讲得生动吸引人，你有哪些好方法？请写出两条。课内阅读负荆请罪廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。20．这个故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》，故事的名字是，写在文前的横线上。21．廉颇一开始不服气的原因是什么？请用文中的原句回答。22．蔺相如为什么处处避让廉颇？从中可以看出蔺相如是一个怎样的人？23．廉颇听说了蔺相如的话后是怎么做的？这体现了廉颇怎样的特点？课外阅读。钱学森回国1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。钱学森在美国有富裕的生活和优越的工作条件，但他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”美国的一位教授听说钱学森准备回国，连声说：“太可惜了！太可惜了！钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师的兵力，绝不能让他离开美国！”果然，钱学森回国的计划遭到了美国当局的百般阻挠。美国移民局不仅不准他离开，还污蔑他是间谍，把他关押在海岛的拘留所里。每天晚上，看守人员每隔十分钟就进来开一次灯，使他得不到休息，精神上受到很大的折磨。但是，钱学森并没有屈服。他不断提出严正抗议，坚持要回到祖国去。他还给祖国的亲人写信，诉说自己的思乡之情，表达回国的决心。经过五年的漫长等待，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。回国后，钱学森全身心投入到祖国的航天事业中。他主持研制了中国第一枚近程地地导弹、第一枚中近程地地导弹，参与了中国第一颗原子弹、氢弹的研制工作，为我国的国防事业作出了巨大贡献，被誉为“中国导弹之父”。24．根据短文内容，梳理钱学森回国的过程，完成填空。新中国诞生，钱学森萌生回国愿望→→→钱学森坚持斗争，从未屈服→25．文中画横线的句子运用了什么描写方法？从中你体会到了什么？26．美国教授为什么说钱学森“抵得上五个师的兵力”？下列理解正确的一项是____。A．钱学森曾经在军队服役，有很强的军事指挥能力B．钱学森掌握的科学技术对国家发展至关重要，作用巨大C．美国想让钱学森带兵打仗，增强自己的军事实力D．钱学森培养了很多军事人才，战斗力很强27．短文是从哪两个方面表现钱学森的爱国情怀的？请简要概括。28．读了短文，你想到了本册教材中的哪个人物？他们有什么共同的品质？29．每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请你以“二十年后的家乡”为题，写一篇习作。要求：大胆想象二十年后家乡的变化，可以从环境、工作、生活等方面展开；分段叙述，把重点部分写具体，想象合理，贴合家乡特点；语句通顺，情感真实，不少于400字。

参考答案1．爱慕；智慧；叮嘱；辉煌；懒惰；协调；胆怯2．B3．B4．C5．D6．蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。7．示例：想要取得好成绩，我们不得不付出足够的努力。8．示例：①今天天气温和，适合外出散步。；②妈妈性格温和，从来不对我发脾气。9．示例：这棵老槐树立在村口，不像银杏那样姿态优美，不像红枫那样色彩艳丽，却默默为路人遮风挡雨，承载着全村人的记忆。10．错别字：“陶治”改为“陶冶”；语病：删去“通过”或“使”；标点：“既可以品味动人的故事；又可以”中的分号改为逗号。11．有用；而对别人没有好处12．渑池会面；负荆请罪13．牵牛织女渡河桥；穿尽红丝几万条14．王师北定中原日15．少年富则国富16．及时当勉励；岁月不待人17．示例：品读民间故事，传承文化经典。18．田螺姑娘；这个故事赞美了勤劳善良的品质，告诉我们好人有好报的道理，情节生动温暖，很值得一读。19．①丰富故事细节，适当添加人物对话和心理活动；②变换情节顺序，先讲结局设置悬念，再讲经过。20．负荆请罪21．我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。22．蔺相如避让廉颇，是因为他担心两人闹不和会削弱赵国的力量，让秦国有机可乘，他是以国家利益为重。从中可以看出蔺相如是一个顾全大局、胸襟宽广、爱国明理的人。23．廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。体现了廉颇知错能改、爽直坦率、以国家利益为重的特点。24．美国教授评价钱学森价值极高；美国当局百般阻挠，关押折磨钱学森；历经五年等待，钱学森终于归国25．语言描写|体会到钱学森时刻心系祖国，一心想用自己的学识报效祖国，有着强烈的爱国情怀。26．B27．①放弃美国优越的生活和工作条件，一心想要回国报效祖国；

②面对美国当局的阻挠和迫害，不屈服、不妥协，始终坚持回国的决心。28．示例：我想到了梅兰芳。他们都有着炽热的爱国情怀，坚守民族气节，愿意为国家牺牲个人利益。29．二十年后的故乡时光飞逝，岁月如梭。转眼间，二十年过去了，我再次回到阔别已久的家乡。一下车，眼前焕然一新的景象，让我大吃一惊。曾经普通的小城，已经变成了一座美丽、智能又绿色的幸福家园。二十年后的家乡，环境变得格外优美。曾经狭窄的马路、偶尔扬起的尘土彻底消失了。宽阔整洁的街道两旁，绿树成荫、鲜花盛开。清澈的小河缓缓流淌，河水干干净净，小鱼在水里自由自在地游来游去。天空湛蓝深远，空气清新甜润，再也没有灰蒙蒙的雾霾。小区里处处是公园，到处都是绿油油的草坪，人们随时都能散步、锻炼，舒适极了。家乡的生活也变得无比智能便捷。家家户户都用上了智能住宅。早上，智能闹钟会温柔叫醒我们，机器人帮我们整理房间、打扫卫生、准备早餐。出门不用拥挤