2025~2026学年陕西省安康市紫阳县双安乡林本小学人教版三年级上册第三次阶段性作业数学试卷【附答案】

/2025-2026学年陕西省安康市紫阳县双安乡林本小学人教版三年级上学期第三次阶段性作业数学试题一、填空题1.将下面的正方形平均分成8份，每份是这个正方形的(

)，也就是(

)个正方形。（填分数）

2.想一想，填一填。

（1）上图中，线段有(

)，射线有(

)，直线有(

)。（填序号）（2）线段有(

)个端点，射线有(

)个端点，直线有(

)个端点。(

)和(

)的长度是无限的，(

)的长度是有限的。3.学生在图书馆的座位编码有特定规则：例如李月的座位编码是5322，代表她坐在图书馆5楼3区的22号座位。明明坐在图书馆3楼2区的56号座位，代表他的座位编码是(

)；王浩的座位编码是2149，代表他坐在图书馆(

)楼(

)区的(

)号座位。4.一根8分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子长(

)厘米。5.博物馆新征集了一批“古代陶瓷”相关文物，准备将它们分类、编码入库。根据下面部分文物的编码情况，完成下面表格。文物名称类别展区展柜编号编码青花缠枝瓶T02115028T02115028白釉暗纹碗T02115076T02115076青瓷莲花尊T05183159粉彩婴戏图盘W082370926.学校为举办文艺汇演采购了表演用的彩色气球。彩排时已经用掉了27个，剩下的气球平均分给7个表演班级，每个表演班级分到了9个，学校一共采购了(

)个彩色气球。7.用圆规比一比下面四条线段的长短，最长的是(

)，最短的是(

)。（填序号）

8.一个长方形纸上有4个角，如果用剪刀剪去一个角，可能还剩(

)个角。（填序号）

①2___②3___③4___④5___⑤69.数一数下面图形各有几个角。

(

)个角___(

)个角___(

)个角(

)个角二、判断题10.14读作四分之一。(

)11.角的大小与两条边的长短有关。(

)12.下图中，如果AB＜CD，那么AC＜BD。(

)

13.50厘米长的绳子比5分米长的绳子长一些。(

)14.一条小路全长500米，小丽沿着这条小路跑2个来回，小丽一共跑了1千米。(

)三、选择题15.比较下图中三个角的大小，下面选项正确的是（

）。

A.∠3＞∠2＞∠1 B.∠2＞∠3＞∠1 C.∠1＞∠3＞∠2 D.∠1＞∠2＞∠316.如图，明明看到的图形应该是（

）。

A. B. C. D.17.下列各图的涂色部分不能用13表示的是（

）。A. B. C. D.18.一头小象重2吨70千克，也就是（

）。A.2070千克 B.2700千克 C.2007千克 D.270吨19.身份证号从左往右第7位到第10位数字表示的是出生的年份，第11、12位数字表示的是出生的月份，第13、14位数字表示的是出生的日期。张老师的身份证号是411***198506121542，张老师出生的月份是（

）。A.5月 B.1月 C.12月 D.6月四、计算题20.直接写出得数。

7×30＝_______________0×4＝_______________23×3＝21.列竖式计算。

898×4＝_______________770×5＝_______________306×4＝五、作图题22.涂色表示各图下面的分数。

_____23.画一个锐角。24.在下面画一个直角。25.按要求做一做。

____________

(1)画出线段AD。

(2)画出射线AB。

(3)画出直线BC。

(4)点A到点C间的距离是（

）毫米。先画一画，再量一量。

(5)使用圆规比较线段AC和线段AD的长短，可以得出AC(

)AD。（填“＞”“＜”或“＝”）26.先在下面直线上画一条2厘米5毫米的线段AB，再用圆规在下面直线上作线段CD，使线段CD的长度是线段AB的2倍。

六、解答题27.在直线/上有A、B、C、D四个点，以点B为一个端点的线段有几条？分别是哪些？请用字母表示出来。

28.星光小学开展“墙面焕新”活动，计划装饰教学楼外侧围墙。美术小组第一天画了185米的彩绘，第二天画了136米的彩绘。这两天一共画了多少米的彩绘？29.“遥知不是雪，为有暗香来”的意思是远远望去就知道那不是白雪，因为有淡淡的幽香阵阵飘来，这里描写的是梅花。某校在冬季开展“梅香满园”文化活动，计划摆放76盆梅花，搬来27盆后，剩下的用7次搬来，剩下的平均每次搬多少盆？30.小陈家所在的幸福小区有18栋住宅楼，每栋楼有三个单元，小区规定门牌号码中“楼号为两位数、单元号为一位数、层数为两位数、房号为两位数”，格式为“楼号＋单元号＋层数＋房号”。如3号楼1单元8层2号房，因楼号、层数和房号不足两位数，需在前面补0，写成0310802。（1）“1420103”是该小区小胡家的门牌号，他家的楼号、单元号、层数、房号分别是多少？（2）小林居住在该小区的11号楼3单元15层7号房，她家的门牌号码是多少？

参考答案与试题解析2025-2026学年陕西省安康市紫阳县双安乡林本小学人教版三年级上学期第三次阶段性作业数学试题一、填空题1.【答案】1【考点】分数的初步认识【解析】一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答。【解答】根据分数的意义：把一个正方形平均分成8份，每份就是这个正方形的18，也就是12.【答案】③⑦①⑥②⑧210直线射线线段【考点】线段、直线、射线的认识及特征【解析】（1）直线、射线、线段都是直的。线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点.射线和直线是无限长的，线段的长度是有限的。据此解答。【解答】（1）由分析可知：①⑥只有一个端点是射线；③⑦有两个端点是线段；②⑧没有端点是直线。

所以，线段有(③⑦)，射线有(①⑥)，直线有(②⑧)。（2）线段有(2)个端点，，射线有(1)个端点，直线有(0)个端点。（直线）和（射线）的长度是无限的，（线段）的长度是有限的。3.【答案】32562149【考点】数字编码问题【解析】四位座位编码分别表示（从左往右看）：第一位表示几楼，第二位表示几区，第三、四位表示座位号，据此解答。【解答】学生在图书馆的座位编码有特定规则：例如李月的座位编码是5322，代表她坐在图书馆5楼3区的22号座位。明明坐在图书馆3楼2区的56号座位，代表他的座位编码是（3256）；王浩的座位编码是2149，代表他坐在图书馆（2）楼（1）区的（49）号座位。4.【答案】20【考点】带有小括号的混合运算毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算【解析】先把8分米换算成80厘米，对折一次，把绳子平均分成2份，再对折就把绳子平均分成了2×【解答】8分米=80厘米

80÷2×5.【答案】文物名称类别展区展柜编号编码青花缠枝瓶T02115028T02115028白釉暗纹碗T02115076T02115076青瓷莲花尊T05183159T05183159粉彩婴戏图盘W08237092W08237092【考点】数字编码问题【解析】寻找编码规律：

观察第一行“青花缠枝瓶”：类别是T02，展区是11，展柜是5，编号是028。编码是T02115028。

可以看出：编码的前3位是类别，接着2位是展区，再接着1位是展柜，最后3位是编号。

观察第二行“白釉暗纹碗”：类别T02，展区11，展柜5，编号076，编码T02115076。

具体规律为：编码由3位类别代码、2位展区号、1位展柜号、3位编号依次组成。根据此规律，即可推算出第三行的编码和第四行的各项信息。【解答】填写第三行编码：

“青瓷莲花尊”的类别是T05，展区是18，展柜是3，编号是159。前3位写T05；接着2位写18；接着1位写3；最后3位写159。组合起来是：T05183159。

填写第四行信息：

“粉彩婴戏图盘”的编码是W08237092。前3位是类别：W08；接着2位是展区：23；接着1位是展柜：7；最后3位是编号：092。6.【答案】90【考点】此题暂无考点【解析】用每个表演班级分到了9个气球乘7个表演班级，可求得剩余的气球数量，再用其加上已经用掉的27个气球，即可求得学校一共采购了多少个彩色气球。【解答】9×7+27=637.【答案】①③【考点】此题暂无考点【解析】先将圆规的两脚与其中一条线段的两端重合，测量出这条线段的长度，固定圆规两脚，再将圆规一脚与另一条线段的一端重合，将另一脚与线段或延长线相交，观察另一脚在线段的位置，如果另一脚在线段的延长线上，则第一条线段更长，如果另一脚在线段内，则第一条线段更短。据此比较并解答。【解答】根据比较可知：

最长的是①，最短的是③。8.【答案】②③④【考点】此题暂无考点【解析】从1个点引出两条射线形成的图形叫作角，角有1个顶点2条边；将一个长方形纸剪去一个角，可能从一个顶点向相对的顶点剪，也可能从一个顶点向不相邻的一条边的中间剪，还可能从相邻的两边中间剪；据此数出长方形纸剪去一个角后的角的数量，即可解答。【解答】如图：

一个长方形纸上有4个角，如果用剪刀剪去一个角，可能还剩3个角，或还剩4个角，也可能还剩5个角。9.【答案】【考点】此题暂无考点【解析】角是由一个点和由这个点引出的两条直直的边所组成的图形；这个点叫作角的顶点，两条直直的边叫作角的边，据此数出每个图形中角的个数。【解答】根据分析可知：

3个角

4个角

1个角

3个角二、判断题10.【答案】​【考点】分数的初步认识【解析】分数的读法：先读分母，中间的分数线读作“分之”，最后读分子。【解答】14读作四分之一。原题说法正确。

故答案为：​11.【答案】×【考点】角的初步认识及辨认【解析】此题暂无解析【解答】角的大小与角的两条边的长短无关，与两条边之间叉开的角度大小有关，叉开的角度越大，这个角越大，据此解答.12.【答案】​【考点】线段、直线、射线的认识及特征【解析】观察图形可知，AC=AB+BC，BD=【解答】根据分析，如果AB<CD，那么AC<BD13.【答案】×【考点】毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算【解析】根据1分米=10厘米，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率，小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，将它们转换为相同单位再比较大小即可。【解答】5分米=50厘米

所以，50厘米长的绳子和5分米长的绳子一样长。原题说法错误。

故答案为：×14.【答案】×【考点】千米和米之间的进率与换算【解析】先明确1个来回是2个500米，计算出2个来回的总长度，换算单位后和1千米比较即可判断，1千米=1000米。【解答】1个来回：500×2=1000（米）

1000米=1千米

2个来回：1×2=2（千米）

2千米≠1千米，原题说法错误。

故答案为：×三、选择题15.【答案】C【考点】直角、钝角、锐角的认识及特征【解析】直角：和三角尺上的直角一样大的是直角，图中∠3带的小直角符号，说明它是标准的直角。

锐角：比直角小。

钝角：比直角大。

钝角＞直角＞锐角【解答】由图可知，∠1是钝角，∠2是锐角，∠3是直角。

所以三个角从大到小：∠1＞∠3＞∠216.【答案】B【考点】从不同位置观察两个物体的相互关系【解析】左边放了一个正方体，右边紧挨着放了一个竖直立着的圆柱，明明站在这组图形的左边，往右看时，正方体正好在视线的最前方，它的大小完全挡住了后面的圆柱，看不到圆柱的任何部分，只能看到正方体朝向明明的一个正方形的面。【解答】A.正方形右边一个长方形，这是站在图形正前方观察到的图形，不符合从左面看到的结果。

B.单独的一个正方形，这是站在左面观察到的图形，符合从左面观察得到的结果。

C.只有从上面观察圆柱的时候才能看到圆，图形中有圆，不符合从左面看到的结果。

D.只有从上面观察圆柱的时候才能看到圆，图形中有圆，不符合从左面看到的结果。17.【答案】A【考点】分数的初步认识【解析】把一个图形平均分成3份，把其中1份涂色，涂色部分用分数表示为$\frac{1}{3}。【解答】A.把圆分成3份，把其中1份涂色，由于不是平均分，所以涂色部分不能用13表示。

B.把长方形平均分成3份，把其中1份涂色，涂色部分能用13表示。

C.把图形平均分成3份，把其中1份涂色，涂色部分能用13表示。

18.【答案】A【考点】吨、千克之间的换算与比较【解析】根据1吨=1000千克，先将2吨换算为千克，再加上70千克即可得到结果。【解答】2吨=2000千克

2吨70千克=2000千克+70千克=2070千克19.【答案】D【考点】数字编码问题【解析】按照题干给出的身份证编码规则，出生月份对应第11、12位数字，找到对应位置的数字即可。【解答】张老师身份证号的出生时间相关段为19850612，张老师出生的时间是1985年6月12日，对应月份为6月。四、计算题20.【答案】210;0;69【考点】两位数与一位数的乘法口算【解析】略【解答】此题暂无解答21.【答案】3592；3850；1224【考点】两、三位数与一位数连续进位的乘法因数中间或末尾是0的乘法【解析】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数每一位上的数，哪一位相乘满几十，就向前一位进几。【解答】898×4=3592770×5=3850306×4=1224

8 9 83 5 9 27 7 03 8 5 03 0 6五、作图题22.【答案】

18141518【考点】分数的初步认识【解析】根据对分数的认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示涂色的份数；

18表示把该图平均分成8份，涂其中的1份；

14表示把该图平均分成4份，涂其中的1份；

【解答】略23.【答案】【考点】角的初步认识及辨认【解析】在纸上点1个小圆点，这个点就是角的“顶点”，把直尺靠着这个顶点，从顶点出发，往任意方向画一条射线，这是角的一条边，再次靠着直尺，还是从最开始的顶点出发，再画一条射线，组成的图形就是角。【解答】先点一个点，这是顶点，从顶点向右水平画一条直直的线（射线），再从顶点出发，往斜上方画另一条射线。两条线张开得比直角小。24.【答案】【考点】直角、钝角、锐角的认识及特征用量角器画角【解析】此题暂无解析【解答】略25.【答案】【考点】线段、直线、射线的认识及特征【解析】线段AD：线段有2个端点，不能延伸。所以画线段AD时，只需连接点A和点D，画图时用直尺连接A、D两点。

(2)射线AB：射线只有1个端点，能向一端无限延伸。这里端点是A，所以要从A出发，经过B后向B的方向无限延伸，画图时从A画一条经过B的射线；

(3)直线BC：直线没有端点，能向两端无限延伸。所以画直线BC时，要让线经过点B和点C，并向C的左侧、B的右侧无限延长，画图时用直尺画出穿过B、C的直线即可；

(4)先画线段AC，再用直尺量出线段AC的长度即可；

(5)用圆规比较线段长短：把圆规的两脚分别对准线段AC的两个端点A和C，此时圆规两脚张开的距离就是AC的长度；保持圆规两脚张开的距离不变，将圆规的一脚对准线段AD的一个端点，比如A，观察另一脚是否能落在AD的另一个端点D上：如果能落在D上，说明AC=AD；如果落在D的外侧表明AD比AC短，落在D的内侧表明AD比AC长。【解答】略

(2)略

(3)略

(4)点A到点C间的距离是23毫米。图略

(5)使用圆规比较线段AC和线段AD的长短，可以得出AC<AD。26.【答案】【考点】此题暂无考点【解析】在直线上任意取一点A，尺子和直线重合，尺子的0刻度线对齐点A，在尺子的2厘米5毫米刻度线处一点，这个点就是B，线段AB=2厘米5毫米；已知CD的长度是线段AB的2倍，把圆规的一只脚固定在A点，另一只脚调整到B点，此时圆规两脚间的距离就是AB的长度；在直线上选一个点C，以C为圆心，圆规两脚间的距离为半径画弧，与直线交