2027年高考语文全国Ⅱ卷模拟卷（一）含答案

2027年高考语文全国Ⅱ卷模拟卷（一）满分150分考试时间150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：2025年初，一款国产大模型以极低的成本惊艳世界；2026年，人工智能已经能写诗、作画、编程、初诊疾病。技术的加速度，让一个古老的问题重新变得尖锐：当机器越来越“像人”，人还剩下什么？必须承认，人工智能在“解题”层面的能力令人敬畏。它可以在一秒内读完人类一生的书，可以在海量数据中发现隐藏的规律，可以不知疲倦地生成合规的文本与图像。在许多“标准答案”明确的领域——翻译、代码、病历初筛——它已经超过大多数从业者。有人据此预言“职业的黄昏”，并非全无道理。然而，“解题”不等于“提问”。人工智能的全部能力，都建立在人类设定的问题、提供的数据、给定的目标之上。它善于在既有框架内优化，却不善于跳出框架追问“为什么”“应不应该”。真正的科学突破，往往不是计算出来的，而是源于对常识的怀疑、对未知的好奇、对“不可能”的执着——正如屠呦呦从古籍中捕捉到青蒿的线索，袁隆平在田间发现了那株“鹤立鸡群”的稻株。这种“无中生有”的提问能力，是智能的源头，也是人区别于机器的第一道分界线。更根本的分界线，在于价值与意义。机器可以算出最优解，却无法回答“何为美好生活”；可以执行指令，却无法为自己的行为负责。当无人车在紧急情况下面临“撞向谁”的选择，当大模型生成的内容需要承担伦理后果，最终拍板的仍然是人。人文学者常说：“科学负责‘是什么’，人文负责‘应当怎样’。”在一个技术狂飙的时代，后者不是被削弱了，而是更重要了——因为技术放大了选择的后果，人更需要用价值理性为工具理性导航。当然，强调人的独特性，不是要贬低技术，更不是主张退回田园。恰恰相反，人的价值正是在与技术的对话中不断显现。正如铁犁没有让农民失业，而是让农业成为专业；人工智能正在把人类从重复劳动中解放出来，把人推向更需要创造力、共情力与判断力的岗位。“人机共舞”不是人类的投降，而是人类文明的一次再出发。技术的尽头是人文，智能的深处是人心。当机器越来越“像人”，人更应该成为“人”——会提问，有担当，懂悲悯。这既是挑战，也是文明的机遇。（摘编自命题材料《智能时代，人的价值何在》，有删改）材料二：人工智能能完全替代人类吗？人工智能在许多“标准答案”明确的领域表现出色，但在①____________、②____________等方面，机器很难真正替代人类。人类应该如何与人工智能相处？与其恐惧被替代，不如主动提高“人”的含量：一方面，把机器擅长的事交给机器，把自己从重复劳动中解放出来；另一方面，在技术提供的答案之外，保持独立思考与价值判断，让技术为人服务，而不是让人被技术定义。1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．人工智能在翻译、代码、病历初筛等“标准答案”明确的领域已超过大多数从业者，这是其“解题”能力的体现。B．真正的科学突破源于对常识的怀疑、对未知的好奇，屠呦呦、袁隆平的例子证明了提问能力是科学创新的源头。C．材料认为，“科学负责‘是什么’，人文负责‘应当怎样’”，这一论断在技术狂飙时代反而更加重要。D．材料主张人类应退回田园时代，认为只有远离技术，人才能真正成为“人”。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．材料以铁犁与农业的关系类比人工智能与人的关系，说明技术进步不是让人失业，而是催生新的专业。B．人工智能的全部能力都建立在人类设定的问题与数据之上，因此它不可能产生任何超出人类预设的发现。C．“技术放大了选择的后果”意味着，价值判断在人工智能时代不是可有可无，而是决定技术走向的关键。D．材料既肯定人工智能的“解题”能力，又强调人的“提问”能力，体现了辩证思考的立场。3．请根据材料一，在材料二的横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过12个字。（4分）4．与材料一相比，材料二的问答文段在面向大众传播人工智能知识方面有什么优势？请简要概括。（4分）5．有观点认为，人工智能时代“提问比回答更重要”；也有观点认为，人工智能时代“价值判断比技术能力更重要”。请结合材料，任选一个观点，说明其合理性。（5分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。哀牢山的火车我出生在哀牢山深处的一个小站。站名只有一个字，写在褪色的木牌上，像一枚被山风吹旧了的印章。母亲说，我满月那天，父亲抱我去看火车——那是一列绿色的慢车，喘着粗气爬上山来，在小站停了三分半钟，又向更深的山里爬去。汽笛响起的时候，满山的鸟都惊起来，我却不哭，瞪着眼睛，看那列火车像一条发光的蛇，钻进隧道，把远方的秘密带走。绿皮火车是我的启蒙老师。站台上的广播永远是那个沙哑的男声：“各位旅客，列车运行前方到站是……”他报出的站名，就是我能想到的整个世界：昆明、成都、上海、北京。我曾把那些地名抄在本子上，像抄一首长长的诗。夜里睡不着，我就贴着枕头听铁轨的震动——我知道，有一列火车正驮着灯火，从我的枕下驶过，驶向一个我还不认识的中国。山里的日子过得慢。慢到一株茶树要三年才肯冒出新芽，慢到阿爸赶马帮去镇上，来回要七天。但铁路是快的。先是慢车，然后是快车，再后来，铁轨上跑起了白色的动车。小站也在变：木牌换成了电子屏，广播里的男声换成了标准的女声，站台加长，雨棚翻新。只有站前那棵老榕树没变，树荫下卖米线的阿婆没变——她的米线还是那个味道，汤清，肉多，葱花是现切的。去年，老屋要拆了，我回去收拾东西。在阁楼的樟木箱里，翻出父亲年轻时的笔记本。纸页发黄，扉页上却用钢笔工整地抄着一句话：“哀牢山虽大，铁路通处皆家乡。”落款是1986年，正是成昆铁路通车的那一年。我忽然明白，父亲当年抱我去看的，不是一列火车，而是一个时代的开始。如今，我早已坐上高铁去了更远的地方，求学，工作，像当年那些站名一样，把自己安放在祖国的版图上。但每次回家，我还是喜欢在小站下车——坐慢车，买一张最便宜的票，看那些背着背篓的老人、抱着鸡的妇人、抹着眼泪的离别。高铁太快了，快到来不及告别；慢车很慢，慢到每一站都有人下车，把乡愁卸在月台上。列车继续向前。我坐在窗前，看见窗外的哀牢山缓缓后退，山间的茶垄像一页页翻动的书。我想，父亲是对的：铁路通处皆家乡。只是如今，“家乡”不再是一个小站，而是整个被铁路、被公路、被网络连起来的中国——我到哪里，哪里就有牵挂；我走到哪里，哪里都是来路。（原创命题文本，有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．开篇写“站名只有一个字，写在褪色的木牌上”，暗示小站的偏远与年代久远，为下文写铁路变迁作铺垫。B．父亲笔记本上的话“哀牢山虽大，铁路通处皆家乡”，写出成昆铁路通车给山里人带来的精神慰藉。C．文中多次写慢车与高铁的对比，意在突出高铁时代的便捷，表达作者对慢生活的否定与批判。D．结尾“我到哪里，哪里就有牵挂；我走到哪里，哪里都是来路”，将个人乡愁升华为家国认同。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．文章以“火车”为线索，串联起童年、少年、成年的记忆，结构清晰，情感层层递进。B．“像一枚被山风吹旧了的印章”“像一条发光的蛇”，两个比喻新颖生动，富有画面感。C．“慢到一株茶树要三年才肯冒出新芽”用拟人手法，写出山居生活的缓慢与宁静。D．本文语言华丽铺陈，大量使用排比与对仗，以凸显散文的抒情性与感染力。8．文中多次出现“绿皮火车”这一意象，请结合文本分析其丰富的意蕴。（6分）9．文章写小站的变迁（木牌换电子屏、广播换女声、站台加长），有何用意？请结合文本简要分析。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。（节选自《后汉书·张衡传》）材料二：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。”此张衡《应间》之语也。崔瑗尝称衡云：“数术穷天地，制作侔造化。”观衡所作浑天仪、候风地动仪，穷理尽性，至于幽微；然衡“虽才高于世，而无骄尚之情”，岂非深明本末之序者欤？（节选自《后汉书·张衡传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（画波浪线部分：自王侯以下莫不逾侈衡乃拟班固《两都》作《二京赋》因以讽谏精思傅会十年乃成）A．自王侯以下/莫不逾侈/衡乃拟班固《两都》作《二京赋》/因以讽谏/精思傅会/十年乃成B．自王侯以下莫不逾侈/衡乃拟班固《两都》/作《二京赋》/因以讽谏精思/傅会十年乃成C．自王侯以下/莫不逾侈衡/乃拟班固《两都》作《二京赋》/因以讽谏/精思傅会十年乃成D．自王侯以下莫不逾侈/衡乃拟班固《两都》作《二京赋》/因以讽谏精思/傅会十年乃成11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“衡少善属文”与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”两句中的“属”意思相同。B．“连辟公府不就”中“辟”意为征召，与《陈情表》中“辞不赴命”所写的对征召的推辞情形相似。C．“寻其方面”与《桃花源记》中“寻病终”两句中的“寻”意思不同。D．“安帝雅闻衡善术学”中“雅”意为高雅，形容安帝品行高洁。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．张衡年轻时即通五经、贯六艺，才华出众却无骄傲之情，为人从容淡静，不喜与庸俗之人交往。B．当时天下太平已久，权贵竞相奢侈，张衡仿班固《两都》创作《二京赋》加以讽谏，精心构思十年才完成。C．候风地动仪“验之以事，合契若神”，曾有一龙发机而京城并无震感，人们都嘲笑它没有应验，后来果然证实陇西发生地震。D．张衡出任河间相后，治理威严，整顿法度，暗中探知奸党姓名，将他们全部逮捕，地方秩序井然。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。（4分）（2）如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。（4分）14．材料二称张衡“深明本末”，请结合两则材料，简析张衡的“本末观”及其现实意义。（3分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15～16题。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．骆诗首联“西陆”指秋天，“南冠”用典指囚犯，点明诗人身处狱中、秋蝉鸣唱的境遇。B．虞诗“垂緌”写蝉的触须下垂，暗含官员冠缨之意，将蝉与士人的身份联系起来。C．骆诗颈联“露重”“风多”既是写蝉，也是自况，暗示自己处境艰危、进言受阻。D．两首诗都以蝉自比，但骆诗格调哀怨低沉，虞诗则高昂奋进，思想境界高下立判。16．两首诗同咏蝉而“人格”不同，请结合诗句，分析两位诗人笔下蝉的形象差异及其所寄托的情志。（6分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）青年一代当勇担重任。曾子说：“__________________，_________________。任重而道远。”这句话至今仍激励着无数青年。（2）科学的道路上没有捷径，只有坚持不懈才能成功。荀子在《劝学》中以“______________，______________”告诫我们，不停地雕刻，金石也能镂空。（3）古代诗词中，诗人常借“流水”抒发时光易逝、人事变迁的感慨，如“_________________，______________”。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成18～22题。2026年，低空经济正在从概念走进生活。在珠江三角洲，无人机外卖已经成为日常；在云南高原，邮政无人机把药品送进雪山脚下的村庄。曾几何时，“蜀道难”令古人长叹，而今天，低空通道正在重新定义“行路难”。数据显示，我国低空经济规模已突破万亿元，无人机、电动垂直起降飞行器等新装备竞相涌现。专家指出，低空经济不仅是一张“经济名片”，更是一张“民生答卷”：它在抢险救灾中争分夺秒，在农业植保中降本增效，在文旅观光中开辟新景，在边疆地区弥合鸿沟。（），低空经济才能真正成为惠及千家万户的“天空蓝海”。当然，低空经济的成长并非一凡风顺，空域管理、安全监管、基础设施都亟待完善，方能行稳致运。18．文中画横线（波浪线）的句子中有两个错别字，请找出并改正。（3分）19．下列句子中加点的词语，与文中“名片”的用法（比喻义）不同的一项是（3分）A．这座小城以“慢生活”为名片，吸引着四面八方的游客。B．云南咖啡正成为当地产业的一张新“名片”。C．他递上一张名片，上面印着公司的名称和电话。D．非遗手艺成为乡村振兴的亮眼“名片”。20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．只有不断完善空域管理与安全监管B．只有不断提升监管与创新能力C．正因为空域管理与安全监管尚待完善D．一旦空域管理与安全监管得到完善21．“出圈”是近年流行的一个新词。请根据语境，写出它的两个义项，并为每个义项拟一个相应的例句。（3分）（语境示例：云南的鲜花、贵州的“村超”、哈尔滨的冰雪，纷纷“出圈”，成为一张张亮丽的地方名片。）22．下面是一位同学在“科技与生活”主题班会上的发言片段，表达上存在文白夹杂、堆砌辞藻、故作高深等问题。请用通顺平实的语言改写，不改变原意，不超过70个字。（6分）“科技之光，璀璨夺目，灿若星河。吾辈青年当赓续薪火，踵事增华，以鸿鹄之志，搏击长空，方不负这盛世之约，不辱时代之命。”三、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）从“两弹一星”到载人航天，从“嫦娥”揽月到“奋斗者”深潜，从国产大飞机翱翔蓝天到大模型惊艳世界——回望新中国的科技征程，“大国重器”一个个问世，背后是一代代科技工作者数十年如一日的坚守：有人隐姓埋名，扎根戈壁；有人甘坐冷板凳，把论文写在祖国大地上；有人接力传承，让中国从“跟跑”走向“领跑”。有人说，“大国重器”不只是器物，更是器物背后的精神。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与评分细则一、阅读（72分）1．D（3分）材料明确反对“退回田园”，主张“人机共舞”，D项曲解文意。A、B、C均符合材料。2．B（3分）材料只说人工智能“不善于跳出框架追问”，并未断言它“不可能产生任何超出人类预设的发现”，B项推断绝对化。3．（4分）示例：①提出真正的问题（或“进行价值判断”“追问意义”）②为自己的行为负责（或“作出伦理抉择”“拥有悲悯之心”）结合材料一“分界线”两段作答，每处2分，意思对即可，超过字数酌情扣分。4．（4分）①化繁为简，条理清晰，便于大众快速把握人工智能能力边界的关键信息；②以设问形式引导，一问一答、针对性强，能直接回应读者疑问，贴近大众认知。每点2分，意思对即可。5．（5分）示例（选“提问比回答更重要”）：①人工智能善于“解题”而不善于“提问”，人类独有的提问能力是智能的源头，决定探索的方向；②真正的科学突破源于对常识的怀疑与对未知的好奇，屠呦呦、袁隆平等人的成就正是“提问”的产物。示例（选“价值判断比技术能力更重要”）：①机器无法回答“何为美好生活”，也无法为自己的行为负责，价值判断决定技术的走向；②技术放大了选择的后果，人更需要用价值理性为工具理性导航。答出两点得4分，表述完整、逻辑清晰另加1分。6．C（3分）文中写慢车承载着乡愁与眷恋，C项“对慢生活的否定与批判”于文无据。7．D（3分）本文语言朴素自然、清新平实，并非“华丽铺陈，大量使用排比与对仗”。8．（6分）①童年记忆的载体：绿皮火车承载了“我”对外部世界的最初想象与向往，是“我”的启蒙老师；②时代变迁的见证：从慢车到动车，绿皮火车见证了山区交通的巨变与国家发展；③乡愁的寄托：作者返乡仍选乘慢车，慢车成为连接家乡与远方、安放乡愁的象征。每点2分，意思对即可。9．（6分）①以小见大：小站设施的更新（电子屏、标准女声、加长站台），具体展现了山区交通与基础设施的现代化进程；②映衬时代主题：小站之变是国家发展、民生改善的缩影，富有时代气息；③反衬不变之情：设施在变，而老榕树、米线摊等不变，寄托对故土人情、文化根脉的坚守。每点2分，意思对即可。10．A（3分）B、C、D断句均有误。关键处：“自王侯以下／莫不逾侈／衡乃拟班固《两都》作《二京赋》／因以讽谏／精思傅会／十年乃成”。11．D（3分）“雅闻”的“雅”是“平素、一向”之意，不是“高雅”。A项两“属”均为“撰写”；B项解说正确；C项“寻”分别为“寻找、探究”与“不久”，意思不同。12．C（3分）原文“京师学者咸怪其无征”，“怪”是“觉得奇怪、怀疑”，并非“嘲笑”；且“无征”是暂未见验证，后证实陇西地震，地动仪验之无误。13．（8分）（1）张衡年轻时善于写文章，到三辅地区游学，于是进入京城，在太学观摩学习，于是精通五经，贯通六艺。（“属文”“游”“因”“观”“通”“贯”为采分点，每点0.5分，译出大意2分，共4分）（2）如果发生地震，仪器上的龙就振动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蟾蜍就把它衔住。振动的声音清脆响亮，守候仪器的人因此知道发生了地震。（“振”“发”“衔”“激扬”“伺者”“觉知”为采分点，每点0.5分，译出大意2分，共4分）14．（3分）①“本末观”：张衡以德智为本、位禄为末，不慕当世、不骄尚于人，潜心钻研学与技术，制浑天仪、地动仪，体现了“本立而道生”的价值取向；②现实意义：启示当代青年应注重内在学养与德行的提升，淡泊名利、专心致志，以真才实学服务国家。答出“本末”内涵2分，现实意义1分。15．D（3分）两诗各具特色，并无高下之分，D项“思想境界高下立判”不当。16．（6分）①骆诗中的蝉“露重飞难进，风多响易沉”，处境艰危、欲鸣而声沉，是失意者的化身，寄托诗人蒙冤受屈、无人信其高洁的悲愤；②虞诗中的蝉“居高声自远，非是藉秋风”，品格高洁、声名远播，是自信者的写照，寄托诗人立身高洁、不假外力的自许；③两诗同咏蝉而寄托不同：骆诗重在自伤自白，虞诗重在自许自勉，皆借物言志，各见性情。每点2分，意思对即可。17．（6分）（1）士不可以不弘毅（2分）（2）锲而不舍，金石可镂（2分）（3）示例：大江东去，浪淘尽，千古风流人物；百川东到海，何时复西归；不知江月待何人，但见长江送流水（2分）第（3）题为开放题，符合“借流水抒发时光易逝、人事变迁”即可；有错别字该空不得分。二、语言文字运用（18分）18．（3分）“一凡风顺”应为“一帆风顺”；“行稳致运”应为“行稳致远”。每处1.5分，只找出未改正不给分。19．C（3分）文中“名片”用的是比喻义（