中国人民站起来了（第二课时）-学案

中国人民站起来了（第二课时）·学案班级：__________姓名：__________小组：__________课题：破局与走向世界——独立自主的和平外交（道德与法治五年级上册第5课第二课时）学习目标1.我知道新中国奉行独立自主的和平外交政策，能说出第一份国书的故事。2.我知道和平共处五项原则，能说出五项内容。3.我理解“求同存异”方针在万隆会议中的作用。课前准备1.预习课本第28—29页，用“____”画出出现的年份。2.选做：查一查“新中国第一份国书”交到了谁的手里，用一句话写在下面。我的查找结果：________________________________________________课堂任务任务一读一读，填一填（课本第28页）1.新中国奉行________________________的和平外交政策。2.新中国废除旧中国签订的不平等条约，结束了近代以来百余年的__________外交。3.阅读角：______年______月，__________第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。4.想一想：为什么“第一个承认新中国”这件事值得写进课本？我的回答：____________________________________________________任务二连一连、判一判（和平共处五项原则）（1）请把原则与它的意思连起来。原则它的意思互相尊重主权和领土完整交往要公平，双方都得到好处互不侵犯有分歧也不打仗，好好相处互不干涉内政你的地盘我尊重，我的地盘你也别动平等互利谁也不许动武打对方和平共处你家里的事我不管，我家里的事你也别插手（2）判断下面的情境分别体现了哪一条原则，写在括号里。•情境一：两国商量好，谁也不得到对方的土地上驻军。（________________）•情境二：两国交换商品时，价钱谈得公道，双方都受益。（________________）•情境三：一个国家不插手另一个国家内部的事务。（________________）任务三想一想，写一写（“求同存异”）1955年万隆会议上，周恩来提出“求同存异”，化解了会议的僵局。1.“同”指的是：_____________________________________________2.“异”指的是：_____________________________________________3.为什么要“先把同找出来，把异暂时放一放”？我的回答：____________________________________________________任务四辨一辨面对误解与攻击，你会怎么选？（在选项后打“√”，并写出一条理由）•甲：针锋相对，把对方驳倒。（）理由：______________________•乙：先找共同点，把会开下去，会后慢慢解释。（）理由：____________课堂小结（把时间轴补充完整）________年________月→1954年→1955年（）（）（）一句话小结：独立自主＋平等相待＝____________________________学习自评评价内容很到位基本做到还要努力能说出新中国的外交政策能背出和平共处五项原则能用自己的话说清“求同存异”能主动参与讨论与发言课后任务（二选一）1.搜集一个新