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文档简介
文言文必会虚词15例
一、而
(1)用作连词
①表示并列关系。如:蟹六跪而二螯。《劝学》
②表示递进关系。如:君子博学而日参省乎己。《劝学》
③表示承接关系。如:温故而知新。《论语·为政》
④表示转折关系。如:青,取之于蓝,而青于蓝。《劝学》
⑤表示假设关系。如:而吾蛇尚存,则弛然而卧。《捕蛇者说》
⑥表示修饰关系。如:吾尝终日而思矣。《劝学》
⑦表示因果关系。如:其远而无所至极邪?《逍遥游》
(2)用作第二人称代词
如:某所,而母立于兹。《项脊轩志》
二、何
(1)用作疑问代词
①单独作谓语,可译为“为什么”。如:何者?严大国之威以修敬也。《廉颇蔺相如列传》
②作宾语,可译为“哪里”“什么”。如:大王来何操?《鸿门宴》
③作定语,可译为“什么”“哪”。如:然则何时而乐耶?《岳阳楼记》
(2)用作副词
①用在句首或动词前,常表示反问。如:何不按兵束甲,北面而事之?《赤壁之战》
②用在形容词前,表示程度深,可译为“多么”“怎么这样”。如:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!《伶官传序》
三、乃
(1)用作副词
如:刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。《曹刿论战》
而陋者乃以斧斤考击而求之。《石钟山记》
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。《项羽本纪》
(2)用作第二人称代词
如:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。《示儿》
(3)用在判断句中,可译为“是”“就是”等。如:嬴乃夷门抱关者也。《信陵君窃符救赵》
四、其
(1)用作代词
①第三人称代词。可译为“他的”“它的”。如:臣从其计,大王亦幸赦臣。《廉颇蔺相如列传》
②第三人称代词。可译为“他”“它”。如:秦王恐其破璧。《廉颇蔺相如列传》
③活用为第一人称。译为“我的”或“我(自己)”。如:今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。《赤壁之战》
④指示代词,表远指。可译为“那”“那个”。如:其势必不敢留君。《廉颇蔺相如列传》
⑤指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。如:于乱石间择其一二扣之。《石钟山记》
(2)用作副词
放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等。
如:其皆出于此乎?《师说》
其孰能讥之乎?《游褒禅山记》
(3)用作连词
可译为“如果”;或表选择,可译为“还是”。
如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。《送东阳马生序》
五、且
(1)用作连词
①表示递进或并列关系。如:彼所将中国人不过十五六万,且已久疲。《赤壁之战》
②表让步,相当于“尚且”。如:臣死且不避,卮酒安足辞!《鸿门宴》
(2)用作副词
相当于“将要”“暂且”“姑且”。
如:不者,若属皆且为所虏。《鸿门宴》
六、若
(1)用作代词
①表第二人称,相当于“你”“你们”。如:若毒之乎?《捕蛇者说》
②表近指,相当于“这”“这样”。如:南宫适出,子曰:“君子哉若人!”《论语·宪问》
(2)用作连词
①表假设。如:若舍郑以为东道主。《烛之武退秦师》
②表选择。如:以万人若一郡降者,封万户。《汉书·高帝纪》
七、所
(1)用作助词
经常放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构。
如:于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。《信陵君窃符救赵》
(2)“为”和“所”组成“为……所……”的格式,表示被动。
如:嬴闻如姬父为人所杀。《信陵君窃符救赵》
(3)复音虚词“所以”
用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段或凭借。
如:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。《出师表》
师者,所以传道受业解惑也。《师说》
八、为
(1)用作介词
①表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。
如:此中人语云:“不足为外人道也。”《桃花源记》
②表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。
如:旦日飨士卒,为击破沛公军。《鸿门宴》
③表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。
如:为其来也,臣请缚一人过王而行。《晏子使楚》
④表示动作、行为的目的。可译为“为着”“为了”。
如:天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。《史记·货殖列传序》
⑤表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。
如:古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。《报任安书》
⑥表示被动关系,读wéi,可译为“被”。
如:吾属今为之虏矣。《鸿门宴》
(2)用作语气助词
读wéi,可译为“呢”。
如:如今人方为刀俎,何辞为?《鸿门宴》
九、焉
(1)语气助词
①作句末语气助词。如:句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。《师说》
②用于反诘语气,可译为“呢”。如:万钟于我何加焉!《鱼我所欲也》
(2)代词
①疑问代词,哪里,怎么。如:且焉置土石?《愚公移山》
②相当于“之”。如:谨食之,时而献焉。《捕蛇者说》
(3)兼词
相当于“于之”“于此”“于彼”。
如:永之人争奔走焉。《捕蛇者说》
(4)形容词词尾
相当于“然”,译为“……的样子”。
如:盘盘焉,囷囷焉。《阿房宫赋》
十、以
(1)用作介词
①表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。
如:愿以十五城请易璧。《廉颇蔺相如列传》
乃入见。问:“何以战?”《曹刿论战》
②起提宾作用,可译为“把”。
如:秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。《廉颇蔺相如列传》
③表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。
如:臣以险衅,夙遭闵凶。《陈情表》
④引进动作、行为发生的时间和处所,可译为“在”“从”。
如:余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,至于泰安。《登泰山记》
⑤表示动作、行为的对象,可译为“和”“跟”。
如:天下有变,王割汉中以楚和。《战国策·周策》
(2)用作连词
①表示并列或递进关系,可译为“而”“而且”“并且”等。
如:夫夷以近,则游者众。《游褒禅山记》
②表示承接关系,可译为“而”,或不译。
如:传以示美人及左右。《廉颇蔺相如列传》
③表示目的关系,可译为“用来”“以致”等。
如:作《师说》以贻之。《师说》
④表示因果关系,可译为“因为”。
如:诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。《信陵君窃符救赵》
⑤表示修饰关系,可译为“而”,或不译。
如:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。《归去来兮辞》
十一、因
(1)用作介词
可译为“通过”。如:因宾客至蔺相如门谢罪。《廉颇蔺相如列传》
可译为“因为”。如:恩所加,则思无因喜以谬赏。《谏太宗十思疏》
(2)用作连词
可译为“于是”“便”。如:因拔刀斫前奏案。《赤壁之战》
十二、于
(1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。
如:得复见将军于此。《鸿门宴》
(2)放在形容词之后,表示比较。
如:冰,水为之,而寒于水。《劝学》
(3)放在动词之后,引进行为的主动者,可译为“被”,有时动词前还有“见”“受”等字与之呼应。
如:或脱身以逃,不能容于远近。《五人墓碑记》
十三、与
(1)介词,引进动作行为涉及的对象。
如:秦伯说,与郑人盟。《烛之武退秦师》
(2)连词,表并列,相当于“和”。
如:夫六国与秦皆诸侯。《六国论》
(3)语气助词,通“欤”。
如:无乃尔是过与?《季氏将伐颛臾》
(4)固定结构“孰与”“与……孰”。
如:吾与徐公孰美?《邹忌讽齐王纳谏》
十四、则
(1)用作连词,可表示多种关系
①表示承接关系。如:故木受绳则直,金就砺则利。《劝学》
②表示假设关系。如:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。《生于忧患,死于安乐》
③表示并列关系。如:入则孝,出则弟。《论语·学而》
④表示转折、让步关系。如:于其身也,则耻师焉,惑矣。《师说》
(2)用作副词。可译作“是”“就是”。
如:此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》
十五、之
(1)用作代词
①可以代人、代物、代事。如:作《师说》以贻之。《师说》
②指示代词,表近指。如:均之二策。《廉颇蔺相如列传》
(2)用作助词
①结构助词,定语的标志。如:若能以吴、越之众与中国抗衡。《赤壁之战》
②结构助词
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