2026年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(口语交际与综合实践)名校试卷

2026年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(口语交际与综合实践)名校试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在口语交际中，倾听时要做到：A.随时打断别人，提出自己的看法B.眼睛注视对方，认真理解对方表达的意思C.低着头做自己的事情，等对方说完了再听D.不耐烦地东张西望，保持身体晃动答案：B解析：倾听是口语交际的重要环节，应目光自然注视对方，专心理解内容，不随意打断，不做与交谈无关的事。2.放学时，一位陌生阿姨自称是妈妈的好朋友，说妈妈让她来接你回家。你应当说：A.“好的，我这就跟你走。”B.“阿姨好，我今天值日，你先回去吧。”C.“谢谢阿姨！不过我不认识您，我打电话和妈妈确认一下，请您稍等。”D.“我不相信你，你快走开！”答案：C解析：面对陌生人，既要有礼貌，更要有安全意识。C项既尊重对方，又通过核实确保安全，是得体的做法。3.同学小刚在课堂上大声讲话，扰乱了课堂纪律。你想劝阻他，最得体的表达是：A.“闭嘴！吵死了！”B.“你再说话，我就去告诉老师！”C.“小刚，现在是上课时间，请小声一点儿，好吗？有问题可以下课再讨论。”D.“你怎么这么不自觉，真讨厌！”答案：C解析：劝告同学时态度要诚恳，语气要委婉，用商量的口吻提出建议，而不是指责或威胁。4.给班主任打电话请假，碰巧班主任不在，电话是师母接的。你希望师母转告老师，应当说：A.“那我明天再打吧。”B.“请转告老师，我是小明，因感冒发烧今天不能来上课，想请假一天，麻烦您了，谢谢阿姨！”C.“老师怎么不在？真倒霉，那我不管了。”D.“算了，挂了，我下午自己跟老师说。”答案：B解析：电话留言要说清自己是谁、因何事、要对方做什么，并礼貌致谢，这样接电话的人才能准确转告。5.下列口语交际行为中，得体的一项是：A.与长辈说话时翘着二郎腿B.请教同学问题时说：“打扰一下，这道题你能帮我看看吗？”C.给好朋友起了侮辱性外号，并当众喊叫D.课堂上发现老师板书有误，立即大声指出答案：B解析：请求别人帮助要使用礼貌用语和商量的语气。D项如有疑问应在课后适当场合单独向老师提出。6.在小组讨论中，你的观点与大家不一致，最合适的做法是：A.固执己见，坚持自己的看法，不与大家配合B.保持沉默，不再发表任何意见C.先认真倾听大家的理由，再心平气和地表达自己的观点D.生气地退出讨论答案：C解析：意见不一是正常现象。得体的做法是尊重倾听、理性分析、平和表达，通过沟通达成共识。7.向别人请教问题时，下列表达最恰当的是：A.“喂，这道题怎么做？快告诉我！”B.“不好意思，打扰一下，请问这道题您会做吗？可以教教我吗？”C.“你必须给我讲讲这道题。”D.“你帮我看看这道题，我很着急。”答案：B解析：请教问题应当态度谦虚、称呼恰当、使用“请”“打扰”“谢谢”等礼貌用语。8.在班级竞选班长的演讲中，自我介绍应重点突出：A.自己家的经济条件和父母的工作B.与自己无关的班级趣事C.自己的特长、服务意识以及为班级做事的打算D.自己的全部缺点，越详细越好答案：C解析：竞选演讲要针对目标，说明自身优势、责任心和具体打算，才能取得同学们的信任和支持。9.在电影院看电影时，旁边的观众大声接打电话。工作人员轻声提醒，这位观众最得体的回应是：A.“我花钱买票了，接个电话怎么了？”B.“对不起，我马上出去接，打扰大家了。”C.“你别管我，继续放你的电影。”D.“电影这么吵，正好听不清电话。”答案：B解析：在公共场所应遵守基本规则，意识到自己影响他人时应立即改正并道歉。10.下列场合中，可以适当大声说话的是：A.图书馆自习区B.操场上的运动会赛场C.医院病房走廊D.博物馆展厅答案：B解析：运动会赛场是喧闹的公共场所，加油欢呼属正常行为。图书馆、医院、博物馆都应保持安静。二、判断题（每题1分，共10分）1.口语交际时，只要把意思表达清楚就可以了，不需要注意语气和礼貌。答案：错误解析：口语交际还要讲究语气自然、态度大方、用语礼貌，并注意场合和对象。2.别人说话时，为了表示自己很认真，眼睛要一直死死地盯着对方。答案：错误解析：倾听时目光应自然接触，不必“死死盯着”，否则会令对方不自在。3.打电话时，如果自己要找的人不在，说一句“再见”就可以直接挂断。答案：错误解析：应请接电话的人转告相关事项或代为留言，并表达感谢，再和对方道别。4.同学在台上演讲结束后，我们应当报以热烈的掌声，表示尊重和鼓励。答案：正确5.在与人交谈的过程中，如果有不同意见，可以随时打断对方，赶紧说出自己的想法。答案：错误解析：随便打断别人是不礼貌的行为。应先耐心听完，再表达自己的看法。6.劝告同学时，要站在对方的角度思考问题，用真诚、商量的语气提出建议。答案：正确7.听同学发言时，可以一边低头写作业一边听，这样能节省时间。答案：错误解析：倾听需要专注，边做其他事情是对发言者的不尊重，影响表达与交流的效果。8.向别人介绍自己的父母时，可以说：“这是咱爸咱妈。”答案：错误解析：向他人介绍家人时，应使用“我爸爸”“我妈妈”等称呼，不宜使用“咱爸咱妈”的表述。9.与人交流时，说话声音越大，就越有说服力。答案：错误解析：说话是否有效，关键在于表达清楚、言之有理，而不是比谁的声音大。10.根据场合和对象恰当地使用“您”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，是文明交际的表现。答案：正确三、口语交际情景题（每题10分，共30分）1.情境：周末，你到社区图书室借书，图书管理员阿姨正在忙着整理书架。请你帮自己设计一段得体、简洁的借书对话，不少于3句话。答案：示例：我：“阿姨，您好！打扰您一下，我想借一本《西游记》，请问可以帮我查一查吗？”阿姨：“好的，请稍等，我帮你找。”我：“谢谢阿姨！请问借书需要办理什么手续呢？”解析：借书对话题要有称呼和礼貌用语，说清自己的来意和需求，并注意在对方忙碌时表示歉意与感谢。2.你的好朋友小华最近迷上了手机游戏，上课精神不集中，成绩明显下降。请你对他说一段劝告的话，不少于3句话，要求语气温和、理由充分。答案：示例：小华，我知道手机游戏特别吸引人，它能让我们放松心情。不过现在临近毕业，正是学习最要紧的时候，我们先把游戏放一放好吗？你那么聪明，如果多下点功夫，成绩一定能回到原来的水平。要不我们一起制定一张课外时间表，互相监督，一起看书、打球，怎么样？解析：劝告时要先表示理解，再说明利弊，最后提出具体可行的建议，做到以情动人、以理服人。3.学校要举办“我最喜欢的一本书”读书分享活动，请你以主持人的身份写一段开场白，不少于4句话。答案：示例：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家上午好！书籍是智慧的钥匙，也是成长路上最好的伙伴。今天，我们相聚在这里，开展“我最喜欢的一本书”分享活动，共同交流阅读的收获与感动。让我们用热烈的掌声，欢迎第一位同学上台，分享他与书的故事！解析：开场白要包含称呼问候、活动主题、目的或氛围的调动，并自然地引出活动内容，语言要有感染力和号召力。四、综合实践题（每题20分，共40分）1.“书香校园”建设需要大家的参与。请你为学校策划一次“经典诵读”活动，完成一份活动方案。方案包括：活动目的、活动内容（至少3项）、活动时间安排。答案：示例：活动目的：激发同学们的读书热情，继承和弘扬中华优秀传统文化，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园氛围。活动内容：①班级图书角评比：各班充实图书角，开展“好书漂流”活动，同学之间交换阅读；②“经典名篇”诵读比赛：每班选拔一支代表队，朗诵《三字经》《弟子规》以及课内外经典诗词，评委现场打分；③“作家进校园”活动：邀请儿童文学作家作阅读专题报告，与同学们面对面交流；④“书香家庭”评选：鼓励亲子共读，以家庭阅读照片和读后感作材料，评选“书香家庭”。活动安排：3月1日—3月10日：宣传发动，布置图书角，开展好书漂流；3月11日—3月25日：各班进行诵读初赛，推选参赛队伍；4月1日：全校“经典诵读”决赛暨读书节闭幕式。解析：一份完整的活动方案需要目标明确、内容具体、安排合理。活动内容要多样化，兼顾班级、学校与家庭层面，时间安排要具有可操作性。2.为了培养同学们节约粮食的好习惯，请你以学校少先队大队部的名义写一份“节约粮食，光盘行动”的倡议书。要求：格式正确，内容具体，不少于80字。答案：示例：倡议书亲爱的同学们：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。为了继承勤俭节约的传统美德，学校少先队大队部特向全体同学发出“节约粮食，光盘行动”倡议：一、就餐时按需取餐，吃