2024学年上海交大附中高一上学期月考语文试题及答案

...上海交通大学附属中学2023—2024学年度第一学期高一语文月考试卷（满分150分，150分钟完成）一、积累运用（10分）1.按要求填空。（1）《沁园春·长沙》中，描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的句子：“______，______。”（2）《沁园春·长沙》中，毛泽东用“______，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，表现了以天下为己任的博大胸怀。（3）______，______。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）2.按要求选择。（1）下列选项中加点成语使用不恰当的一句是（）。A.这座慧心营造的国际展览会建筑简直是鬼斧神工。B.这篇文章观点比较一般，但在结构安排上差强人意。C.这篇报道文笔很好，只是所谈论的问题已是明日黄花。D.说起老教授在学术上卓越贡献，学生们满是溢美之词。（2）将下列编号的语句依次填入空白处，正确的一项是（）。元宇宙是一个以众多用户为中心的无限世界，____，_____，______，_____，它是一个源于科幻小说的概念，首创于1992年的小说《雪崩》。作品描写了现实与虚拟这两个既关联又分离的平行世界，现实中的人通过虚拟现实设备，以虚拟化身的形态投射在虚拟世界中。①也有被现实化的虚拟想象②而人们可以通过现实世界中的入口进入其中③一个与互联网紧密相连多维数字时空④里面既有基于实用目的被增强的现实A.②④①③B.②①④③C.③①④②D.③④①②二、阅读（70分）（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。意象原型及其释义①叙事作品之有意象，犹如地脉之有矿藏，一种蕴藏着丰富文化密码的矿藏。中国叙事作品具有如此特征，是由于它存在着许多形成意象的条件。首先，汉语是一种时态非原生性的、也没有名词数量和主宾词格变化的语言，这使它能够相当灵活地超越时间、空间的限制，沟通各科文化要素；其次，中国宇宙观有天人合一，甚至各种层次的“宇宙”互相渗透呼应的特点，这就使得在时空中相当灵便自如的语言，可以携带上许多文化密码；其三，中国诗歌长于意象抒情，所创造的闪光的意象，随时从这种处于文学正宗地位的文体向其他文体渗透；其四，中国有文字的历史源远流长，而且绵延不绝，这就可能给一些重复使用的表象一层一层地积累上新的意义，使表象转化为意象，并且层积成丰富的意义层面。以上这些原因的交互作用，就使中国文字某些具有形象可感性的词语，往往汇聚着历史和神话，自然和人的多种信息，触动人们在广阔时空间的联想。这种“象内含意”/“意为象心”，二者有若灵魂和躯壳，结合而成的生命体就是叙事意象。②意象一词，在中国语言发展史上，先秦萌芽，汉代成词，六朝用于文学，唐宋沿用，明清而火行。最初把“意”与“象”组合成词者，是汉代王充《论衡·乱龙篇》：“天子射熊，诸侯射麋，卿大夫射虎豹，士射鹿豕，示服猛也。名布为侯，示射无道诸侯也。夫画布为熊麋之象，名布为侯，礼贵意象，示义取名也。”这里记载的是远古时代的射箭礼仪，画布为“侯”就是在布上画动物形象当作箭靶。熊麋虎豹鹿豕，正面画其头于正中箭靶之处。郑玄解释说：“射熊虎豹，不上下相犯，射麋鹿豕，志在君臣相养也。”射箭的行为表象里，隐含着政治文化密码。③把意象一词第一次用于文学理论者，是文论巨著《文心雕龙》：“是以陶钧文思，贵在虚静……使玄解之宰，寻律而定墨；独照之匠，窥意象而运斤——此盖驭文之首术，谋篇之大端。”刘勰在这部书里认为，运转文思首先应该使创造性的心灵处在排除杂念而空灵透明的、也就是所谓“虚静”状态，在这种心理状态中把学识、才情、阅历与文字表达能力相汇合。这个汇合点就是意象。④也许正是由于存在与民族思维方式的潜在联系，意象一词虽然没有经过文论家郑重其事的界定和论证，却在唐宋以后依然不绝如缕地被使用着，而且逐渐通用化。唐代司空图《诗品》论“缜密”说：“是有真迹，如不可知。意象欲出，造化已奇。”其间讲了意象操作的一种形态，这就是在意象细致绵密的运作中，真迹已经描写出来了，却没有露出描写的痕迹，一切显得自自然然，达到了天衣无缝的妥帖程度。⑤明代以后，意象成了比较常用的术语，作为诗学品格的标准。如果一首诗运用了别具蕴味的意象，这首诗的品味就高。李东阳论诗，也手持意象尺码，以此衡量一首诗的品位。他说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，人但知其能道羁愁野况于意之表，不知二句中，不用一二闲字，只提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。”（《麓堂诗话》）这是一连串表象的无语法的对接，而以各种表象的相互反照、相互撞击和相互阐发，在表象的接缝之间及其形成整体之际，酝酿着独特的时空观和旅途情调。⑥在清代诗人叶燮看来，经过意象组合起来的情、事、理已经发生实质性变化，经过深刻地诗化了的理、事、情，其中已经融合了诗人的独特体悟、联想、变异和点化。即，意象不等于而大于“意+象”。⑦由上述考察，我们可以对意象的含义进行概述：第一，意象是一种独特的审美复合体，既有意义的表象，又是有表象的意义。第二，意象在聚合过程中融合了诗人的神思和才学意趣，为让人反复寻味的生命体。第三，意象综合多端，形成多构，它的生成、操作和精致的组构，对作品的品位、艺术完整性及意境产生较大影响。（选自杨义《中国叙事学》，有删节）3.第①段加点词“矿藏”在文中指的是_______。4.第①段指出中国叙事作品具有丰富意象的条件，对此理解不正确的一项是（）。A.汉语的格、数、时态等特点使得汉语能超越时空限制，能沟通多种文化。B.汉民族各种宇宙观相互渗透，使得超越时空的汉语能携带许多文化密码。C.中国诗歌善于运用意象抒情，因此创制了丰富的意象并向其他文体渗透。D.中国文字的词语汇聚着历史、神话、自然和人的多种信息，触动人的联想。5.根据第⑤段画线句作出推理，正确的一项是（）。①王五的诗运用了别具蕴味的意象，所以他这首诗的品味就高。②王五的诗没有运用别具蕴味的意象，所以他这首诗的品味不高。③王五这首诗的品味很高，说明他运用了别具蕴味的意象。④王五这首诗的品味不高，说明他没有运用别具蕴味的意象。A.①③B.②④C.②③D.①④6.请梳理本文的行文思路。7.根据第⑦段观点，结合毛泽东的《沁园春·长沙》《水调歌头·游泳》，分析其诗词中“水”意象的含义。附：《水调歌头·游泳》才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。（毛泽东作于一九五六年六月）（二）（16分）阅读下列两则文本，完成下面小题。文本一：乡下人哪儿去了王开岭①我以为，人间的味道有两种：一是草木味，一是荤腥味。年代也分两款：乡村品格和城市品格。乡村的年代，草木味浓郁；城市的年代，荤腥味呛鼻。心灵也一样，乡村是素馅的，城市是肉馅的。②沈从文叹息：乡下人太少了。是啊，他们哪儿去了呢？③何谓乡下人？显然非地理之意。说说我儿时的乡下。④70年代，随父母住在沂蒙山区一个公社，逢开春，山谷间就荡起“赊小鸡哎赊小鸡”的吆喝声，悠荡，拖长，像歌。所谓赊小鸡，就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡崽，卖家是游贩，挑着担子翻山越岭，你赊多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来时，你用鸡蛋顶账。当时，我小脑瓜还琢磨，你说，要是赊鸡的人搬家了或死了，或那小本子丢了，咋办？那岂不冤大头？⑤多年后我突然明白了，这就是“乡下人”。⑥来春见。来春见。没有弯曲的逻辑，用最简单的约定，做最天真的生意。他们把能省的心思全给省了。⑦如今，恐怕再没有赊小鸡了。⑧原本只有乡下人。城市人——这个新品种不知从哪里冒了出来，他们擅长算术、崇尚精明，每次打交道，乡下人总吃亏。于是，羡慕和投奔城市的人越来越多。⑨山烧成了水泥、劈成了石材，树削成了板块、熬成了纸浆……田野的膘，源源往城里走。城市一天天肥起来，乡村一天天瘪下去，瘦瘦的，像芝麻粒。⑩城门内的，未必是城市人。⑪城市人，即高度“市”化、以复杂和谋略为能、以博弈和争夺见长的人。⑫20世纪前，虽早早有了城墙，有了集市，但城里人还是乡下人，骨子里仍住着草木味儿。⑬古代商铺，大清早就挂出两面幌子，一书“童叟无欺”，一撰“言不二价”。⑭一热一冷。我尤喜第二幅的脾气，有点牛，但以货真价实自居。它严厉得让人信任，傲慢得给人以安全感。⑮如今，大街上到处跌水促销、跳楼甩卖，到处喜笑颜开的优惠卡、打折券，反让人觉得笑里藏刀、不怀好意。⑯前者是草木味，后者是荤腥味。⑰老北京一酱肉铺子，名“月盛斋”，尤其“五香酱羊肉”，火了近两百年。它有俩规矩：羊须是内蒙草原的上等羊，为保质量，每天仅炖两锅。⑱有一年，张中行去天津，路过杨村，闻一家糕点有名，兴冲冲赶去，答无卖，为什么？没收上来好大米。张先生纳闷，普通米不也成吗，总比歇业强啊？伙计很干脆，不成，祖上有规矩。⑲我想，这祖上规矩，这死心眼的犟，就是“乡下人”的涵义。⑳重温以上旧事，我闻到了一股浓烈的草木味。㉑想想乡下人的绝迹，大概就这几十年间的事罢。盛夏之夜，我再也没遇见过萤火虫，也是近几十年的事。它们都哪儿去了呢，露珠一样蒸发了？㉒北京国子监胡同，新开了一家怀旧物件店，叫“失物招领”，名起得真好。㉓我们远去的草木，失踪的夏夜和萤火，又到哪去招领呢？㉔谁捡到了？㉕我也幻想开个铺子，叫“寻人启事”。㉖或许有一天，我正坐在铺子里昏昏欲睡，门帘一挑——一位乡下人挑着担子走进来。满筐的嘤嘤鸡崽。（选自王开岭《古典之殇——纪念原配的世界和消逝的美》）文本二：乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”———这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》8.第⑨段画线句富有表现力，请对此进行赏析9.文章第④段作者写到关于“乡下人赊小鸡……岂不是冤大头”的疑惑，后又说“多年后我突然明白了，这就是‘乡下人’，如今，恐怕再没有赊小鸡了”。请你联系材料二的观点阐释作者突然“明白”的心理成因。10.文中写老北京“酱肉铺子”和天津杨村“一家糕点”两则“旧闻”有何作用？11.文章结尾含蓄隽永意味深长，请从形式和内容两个角度进行探究。（三）（8分）请阅读下面的诗歌，完成下面小题。甲：月出（先秦）佚名月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。——《诗经·国风·陈风》乙：明月何皎皎（汉代）佚名明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。——《文选·古诗十九首》12.下列选项中，对甲诗的分析不合适的一项是（）。A.甲诗是一首月下怀人的作品，有着迷茫的意境和惆怅的情调。B.甲诗中“劳心悄兮”是形容佼人的芳心是安静又恬美的样子。C.甲诗常使人共鸣，是因为“从男意虚想，活现出一月下美人。”D.甲诗全诗三章都是重叠的，而且每一叠词义的变化相对很小。13.对甲乙两首诗的评价不正确的一项是（）。A.甲乙两首诗都借“月”起兴，来抒发个人的所思所想。B.甲诗中“兮”的声调柔婉平和，一唱三叹，余味无穷。C.乙诗运用动作描写和心理描写，来抒发主人公的愁情。D.甲乙两首诗从体裁上说都是古体诗，都用到了月意象。14.历代文人对乙诗的主题有两种解读：一说塑造了一个久客异乡的游子形象；一说刻画了一个独守空闺的闺中女子形象。请你选择其中一个说法，来解读这首诗的主题思想。（四）（30分）阅读下面的文言文，完成下面小题。甲：与王庠①书苏轼①轼启。远蒙差人致书问安否，辅以药物，眷意甚厚。自二月二十五日，至七月十三日，凡一百三十余日乃至，水陆盖万余里矣。罪戾远黜，既为亲友忧，又使此两人者，跋涉万里，比其还家，几尽此岁，此君爱我之过而重其罪也。但喜比来侍奉多暇，起居佳胜。轼罪大贵薄，居此固宜，无足言者。瘴疠之邦，僵仆者相属于前，然亦皆有以取之。非寒暖失宜，则饥饱过度，苟不犯此者，亦未遽病也。若大期至，固不可逃，又非南北之故矣。以此居之泰然。不烦深念。②前后所示著述文字，皆有古作者风力，大略能道意所欲言者。孔子曰：“辞达而已矣。”辞至于达，止矣，不可以有加矣。《经说》一篇，诚哉是言也。西汉以来，以文设科而文始衰，自贾谊、司马迁，其文已不逮先秦古书，况其下者？文章犹尔，况所谓道德者乎？所论周勃则恐不然。平、勃未尝一日忘汉，陆贾为之谋至矣。若如君言，先事经营，则吕后觉悟，诛两人，而汉亡矣。某少时好议论古人，既老涉世更变，往其言之过，故乐以此告君也。③儒者之病，多空文而少实用。贾谊、陆贽之学，殆不传于世。老病且死，独欲以此教子弟，岂意姻亲中，乃有王郎□！三复来贶②，喜抃③不已。应举者志于得而已。今程试文字，千人一律，考官亦厌之，未必得也。如君自信不回，必不为时所弃也。又况得失有命，决不可移乎！勉守所学，以卒远业。相见无期，万万自重而已。人还，谨奉手启，少谢万一。（有删改）乙：又答王庠书苏轼别纸累幅过当，老病废忘，岂堪英俊如此责望邪？少年应科目时，记录名敷沿革及题目等，大略与近岁应举者同尔亦有节目文字才尘忝后便被举主取去，今日皆无，有，然亦无用也。实无捷径必得之术。但如君高才强力，积学数年，自有可得之道，而其实皆命也。但卑意欲少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每次作一意求之，如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用，但作此意求之，勿生佘念。又别作一次，求事迹故实典章文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。甚非速化之术，可笑可笑。（选自苏轼《又答王庠书》，有删改）[注]①王庠：苏辙女婿。这封信是绍圣元年（1094）苏轼被连贬三次，最后落脚惠州，三年后，王庠派两人前往探视，等到两人返回时苏轼捎给王庠的。②贶；赐予，赏踢。③抃：拍手，两手相击。15.写出下列加点词在句中的意思。（1）决不可移乎！（）（2）其文已不逮先秦古书（）16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）皆有古作者风力（）A.风格和魅力

B.风格和笔力

C.特色和魅力

D.风骨和笔力（2）贾谊、陆贽之学，殆不传于世（）A.仅仅B.必定C.将要D.大概17.文言基础考查（1）以下选项一共出现了多少个通假字？（）①叩门而人皆弗之内（《乌有先生历险记》）

②静以修身，俭以养德。（《诫子书》）③经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）

④肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）⑤岂堪英俊如此贵望邪？（《又答王庠书》）

⑥但喜比来侍奉多暇，起居佳胜。（《与王庠书》）A.3个B.4个C.5个D.6个（2）下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（）。A.既为亲友忧

宋弘为国选才

B.独欲以此教子弟

后世必有以酒亡其国者C.乃有王郎乎？

而廷尉乃当之罚金

D.多空文而少实用

一旦而马价十倍（3）下列各项中，特殊句式与其他三项不同的是（）。A.应举者志于得而已。（《与王庠书》）

B.梁王魏婴觞诸侯于范台。（《梁王魏婴觞诸侯》）C.瘴疠之邦，僵仆者相属于前。（《与王庠书》）

D.贾谊、陆贽之学，殆不传于世。（《与王庠书》）（4）以下词类活用分类正确的一项是（）。①此君爱我之过而重其罪也（《与王庠书》）

②先生蛇行匍匐以进（《乌有先生历险记》）③吾家世业医（《乌有先生历险记》）

④非淡泊无以明志（《诫子书》）⑤介胄之士不拜（《周亚夫军细柳》）

⑥岂堪英俊如此责望邪？（《与王庠书》）A.①⑥//②⑤//③//④B.①④//②⑤//③//⑥

C.①④//②③//⑤//⑥D.①⑥//②③//④//⑤（5）下列各句中没有谦辞一项是（）。A.才尘忝后，便被举主取去。

B.但卑意欲少年为学者，每一书皆作数过尽之。C.此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。

D.小人中山布衣也。18.对甲文中第①段划线句“此君爱我之过而重其罪也”理解完全正确的一项是（）。A.这是您关爱我的过错反而加重您的罪过啊。B.这是您爱惜我犯了过错又被加重了罪过啊。C.这是您过分爱惜我却因此加重您的罪过啊。D.这是您过分爱护我却也加重了我的罪过啊。19.甲文中第③段□中应填入的字词是（）。A.也B.者C.乎D.者乎20.根据甲文内容，下列选项中不符合苏轼文艺观的是（）。

A.言辞到了能表达清楚的程度，就可以了，不必再加什么了。B.自西汉以来，朝廷把文章设为考试科目，而文章开始衰微。C.从贾谊、司马迁开始，其后人的文章已经比不上先秦古书。D.从宋人视角看，读书人的缺点在于多空话但少有实用之语。21.用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。大略与近岁应举者同尔亦有节目文字才尘忝后便被举主取去22.把乙文中画线的句子译成现代汉语。（甲）但喜比来侍奉多暇，起居佳胜。（乙）别纸累幅过当，老病废忘，岂堪英俊如此责望邪？23.下列对甲乙两文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）。A.这两封信文字平凡质朴，情真意切，既对王庠的关心表达感激之情，也体现了作者身处逆境泰然处之的态度，还可看出作者对后辈的关切之情。B.作者指出儒者的缺点在于多空话而少有实用之语，当时参加科举考试的人只是志在考中罢了，所作文章也是千人一律。C.第一封信表现了苏轼对于晚辈的思想文化教育的重视，也流露出他“得失有命，决不可移乎”的人生感悟，这体现了他积极乐观的人生观。D.在作者看来，人的精力有限，不可能读尽天下所有的书，所以一定要专心，每次选定一个方面研读，这样与涉猎者就不能相提并论了。24.结合甲乙两封书信，请分条概括苏轼给王庠提了哪些读书和做人的建议。三、写作（70分）25.作文：有人说青春是年轻的生命和活力；也有人说，青春是个不懈努力追梦的过程；还有人说青春不应该被定义，每个人的青春都独一无二……这引发了你怎样的感受和思考？请你以“青春于我”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不要透露个人真实。参考答案

1.看万山红遍层林尽染怅寥廓月明星稀乌鹊南飞2.（1）D（2）D3.叙事作品中蕴藏着丰富文化密码的意象。

4.D5.D

6.开头分析中国叙事作品具有丰富意象的条件；接着先总写意象在中国语言发展史上的变迁情况，再依次阐释意象一词的来源、第一次用于文论、唐宋通用化、明代作为诗学品格标准、清代含义的深刻化；最后总结意象的三重含义，收束全文。

7.“水”作为客观物体，具有汹涌、壮阔的特点，作为意象融合了毛泽东同志豪迈的情感。《沁园春·长沙》中的“水”，既指湘江，又喻指“革命的风浪”，“到中流击水”既是其对曾经的回忆，也