南京26-27学年秋季九上历史期中模拟试卷（一）

第1页（共1页）南京26-27学年秋季九上历史期中模拟试卷（一）一．选择题（共25小题）1．（2024秋•合肥月考）“尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确的预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。”由材料可知（）A．古埃及的数学成就领先世界 B．古埃及人崇拜尼罗河 C．尼罗河孕育了古埃及文明 D．古埃及重视天文学2．（2025秋•南京期中）“安努（众神之王）与恩利尔（大地和空气之神）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”材料反映《汉谟拉比法典》（）A．维护奴隶主阶级的利益 B．强调君主权力来源于神 C．保障社会成员平等权利 D．宣告自由、平等等原则3．（2025•栖霞区模拟）“不同种姓之间不能互相谈话，各种姓的人都有相应的职业，并世代相传。如出现违法行为，法律对不同等级有不同的处罚规定。”材料体现了古印度（）A．等级森严 B．神权至上 C．民主政治 D．法律公正4．（2025秋•南京期中）“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。”材料反映出亚历山大东征（）A．促进了东西方文化的交汇 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了古印度哈拉帕文化 D．掠夺了东方世界的财富5．（2025•宁波三模）随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现（）A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念 C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识6．（2024•齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（）A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国7．（2025•浙江）阅读如表“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（）历史人物卡片苏格拉底（公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。德谟克利特（约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。亚里士多德（公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学8．（2022•牡丹江）这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（）A．查理曼帝国 B．奥斯曼帝国 C．亚历山大帝国 D．罗马帝国9．（2025秋•南京期中）“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”材料反映的是（）A．印度种姓制度 B．罗马“元首制” C．西欧封建制度 D．日本大化改新10．（2026•秦淮区一模）行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织，并都有各自的行会徽章，如酿酒徽章、裁缝徽章、铁匠徽章、面包师徽章等。这些徽章可以佐证当时（）A．手工行业分工细致 B．封君封臣等级森严 C．教会势力急剧衰落 D．自治城市走向联合11．（2025•西城区）拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（）A．为文艺复兴提供了精神营养 B．推动了西方法律体系的建设 C．直接促进西欧各地城市发展 D．成为联系东西方经济的桥梁12．（2025秋•南京期中）“回国后，创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革。”材料中的“政治改革”发生在（）A．法兰克王国 B．查理曼帝国 C．古代日本 D．拜占庭帝国13．（2024•广西）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（）A．科技的发展 B．文学的兴盛 C．社会的转型 D．制度的革新14．（2025•玄武区一模）14世纪，欧洲……按照分工协作的原则，工场主投资生产设备、原料、场地等生产资料，雇佣工人进行生产，将制成品带到市场上销售获得利润，工人则获得劳动报酬。这种手工业生产经营的新方式被称为（）A．封建庄园 B．手工作坊 C．手工工场 D．租地农场15．（2025•栖霞区二模）下表是对《神曲》的信息归纳。据此可知，《神曲》（）角度内容内容设计神秘色彩很浓，包含神学知识，但作品重在探索意大利民族意识。主题思想主张苦修是靠个人自身的修炼，并不靠教皇教会作引导。A．体现了人文主义 B．摆脱了基督教影响 C．反映了美术艺术的繁荣 D．脱离了社会现实16．（2026•秦淮区一模）“欧洲人用随身携带的病菌，在枪炮的帮助下摧毁了美洲土著的人种与文明……一段时期后，粮食作物与牲畜的全球性交流，渐渐恢复了人口的增长。”材料评述的是（）A．亚历山大东征的作用 B．拜占庭帝国的扩张 C．阿拉伯帝国的崛起 D．新航路开辟的影响17．（2024秋•建邺区期中）“大西洋的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的锁着铁链的人骸。……他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：我们是证人！”材料控诉的是（）A．新航路开辟中水手的不幸 B．美洲印第安人被奴役屠杀 C．三角贸易中黑人悲惨遭遇 D．大工厂中工人被残酷剥削18．（2024•响水县二模）政治制度皆因各国国情而定。与如图政权运行体系直接相关的文献是（）A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．1787年宪法 D．《人权宣言》19．（2025秋•玄武区期中）美国首都华盛顿……联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。这种建筑规划格局体现了（）A．君权神授 B．自由平等 C．分权制衡 D．联邦共和20．（2026•鼓楼区二模）1793年，雅各宾派发出动员令之后，全国就很快征召了120万军队，比最显赫的路易十四时代的军队还多五倍，新的军队奔赴救国的前线。这一行动（）A．恢复了君主体制 B．捍卫了革命成果 C．打击了奴隶贸易 D．扩大了殖民统治21．（2025秋•建邺区期中）法国政治家评价拿破仑：“没有多少人能够在自己的有生之年以外还影响着如此许多人，他帮助塑造了现代法国。”最能佐证这一观点的是（）A．多次打败反法联盟 B．建立法兰西共和国 C．推翻雅各宾派专政 D．实施《拿破仑法典》22．（2026•鼓楼区二模）某学者强调：“尽管大西洋把英、法、美三国永远地隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且是相互影响、相互促进的；17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”该学者提到的“最大的公约数”是（）A．推翻封建统治，扫除发展障碍 B．争取公民权利，建立民主政治 C．推翻殖民统治，赢得民族独立 D．进行殖民扩张，完成资本积累23．（2026•秦淮区一模）“由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快地掌握，于是他们作为廉价劳动力被大量雇佣。”这一现象出现源于（）A．珍妮机的发明 B．铁路时代的到来 C．工厂制度的发展 D．内燃机的推广24．（2025秋•西青区期末）工厂的选址不必再依赖于煤矿，也不必依赖于水能，可以建立在更经济有效的地方。这直接得益于（）A．畜力的大量使用 B．凯伊发明了飞梭 C．瓦特改进蒸汽机 D．蒸汽机车的发明25．（2025秋•南京期末）第一国际成立后不久，《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美等地，《资本论》也在19世纪70年代出现了法、英、俄文等版本。这反映出当时（）A．理性主义思想产生 B．无产阶级政权已经确立 C．国际政治局势紧张 D．马克思主义的影响广泛二．材料题（共3小题）26．（2025春•东阳市期中）阅读下列材料，回答问题：材料一西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，但很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。——摘编自任宪宝主编《全球通史•人类共同体的历史》材料二欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本•世界历史》请回答：（1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征；结合所学知识，分析形成上述特征的原因；写出材料一中“查理大帝”被称为“罗马人皇帝”的时间；根据材料一，概括“实现了国家统一”的因素。（2）结合所学，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”的共同影响。（3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。27．（2025•秦淮区模拟）1500年是世界历史的分界线，在这之前，世界是孤立的，在这之后，世界被紧紧地连在一起。阅读材料，回答问题。材料一由于制糖工艺的不足，欧洲人对糖分的需求一直供不应求，于是含糖量较高的水果深受欧洲贵族的青睐。菠萝凭借着南美洲超长的日晒，获得了超乎寻常的甜味，品尝过的人甚至将菠萝夸赞成“葡萄酒、玫瑰水和糖混合在一起的味道”。同时，由于储存不便且欧洲的气候不适宜菠萝的生长，菠萝被称为“国王的水果”。（1）欧洲人能品尝到“国王的水果”得益于哪一历史事件？从世界发展的角度分析材料一体现了这一事件产生的影响是什么。材料二世界各大洲占世界总人口的比率变化（%）年份欧洲非洲美洲世界总人口（人）1490年18.318.32.45.45亿1570年19.213.11.67.28亿1650年22.78.15.111.71亿1852年24.97.49.018.12亿——依据《全球通史》编制（2）材料二中美洲人口占世界人口比率的变化趋势是什么？根据材料和所学知识分析产生这种变化原因。材料三1763年以前的那一时期中，欧洲诸强国仅在亚洲和非洲拥有少数立足点，它们主要的占有地是在南北美洲。1763年以后，它们从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个的非洲。不过，在南北美洲和英国的自治领地，它们所能做到的比这要多得多。趁着当地人口比较稀少，成百万的欧洲人移居这里，并填补了那些相对空旷的地区……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这一人数的4倍。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（3）依据材料三及所学知识归纳1763年以后欧洲的控制给美洲、非洲带来怎样的影响？对人类历史的发展有何影响？材料四1492年后，当欧洲船只将成千上万的物种运到大洋彼岸的新家园时，全球的生态系统开始了碰撞与融合。有学者将其称为“哥伦布大交换”，正是它让中国有了番薯、土豆等高产且土地要求低的农作物。从明朝开始的“大交换”使中国人口由0.8亿左右到鸦片战争前4亿左右，人口的变化还带来一系列的影响，为了养活更多的人口，大量的荒地被开垦，而由此造成的生态环境的破坏也难以逆转。（4）根据材料四分析，“哥伦布大交换”对中国产生了哪些影响？28．（2026•建邺区一模）阅读下列材料，回答问题。材料一19世纪，英国议会大多数领导人懂得法国大革命滑向了暴力、恐怖，明确否认要掀起一场法国式的革命。人们广泛认为，自1688—1689年那场温和得多的革命以来，英国已经确立了法治和保护财产权的制度，英国的宪政原则和实践可供他国模仿。——摘编自《柏克之后的思考：英国史学界、文学界和政界与法国大革命》材料二法国雅各宾派的暴力行为使美国政府开始担忧他们的意识形态与行为方式会直接威胁到美国内部的安定。……美国的民主共和社团认为美国人将会在法国革命的感召下，更加斗志昂扬地为了他们的权利与自由而奋斗。联邦政府认为他们将要仿效法国革命者掀起暴动。——摘编自《“法国威胁论”与约翰•亚当斯政府外交政策的演变》（1）上述材料中英、美政府对法国大革命均持什么态度？结合英、美革命史实，分析上述态度产生的原因。（2）你是否赞同英、美政府的态度？说明理由。

答案一．选择题（共25小题）1．（2024秋•合肥月考）“尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确的预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。”由材料可知（）A．古埃及的数学成就领先世界 B．古埃及人崇拜尼罗河 C．尼罗河孕育了古埃及文明 D．古埃及重视天文学【分析】本题考查金字塔和埃及文明，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.题干强调的是“尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学”，但未对其数学成就进行评价，排除。B.题干只提及古埃及人按尼罗河的变化，从事生产活动，没有提及古埃及人崇拜尼罗河，排除。C.根据题干“尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确的预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。”可知，古埃及的发展数学和研究天文学初衷都与尼罗河有关，所以说尼罗河孕育了古埃及文明，符合题意。D.题干强调“为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究”，无法得出古埃及重视天文学，排除。故选：C。【点评】记忆金字塔和埃及文明相关知识，做到融会贯通、灵活应答。2．（2025秋•南京期中）“安努（众神之王）与恩利尔（大地和空气之神）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”材料反映《汉谟拉比法典》（）A．维护奴隶主阶级的利益 B．强调君主权力来源于神 C．保障社会成员平等权利 D．宣告自由、平等等原则【分析】本题考查了古巴比伦文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】材料强调汉谟拉比受神的命令进行统治，体现了君权神授思想，目的是强化其统治合法性，B项正确；虽然法典本质是维护奴隶主利益，但材料未直接涉及阶级利益，排除A项；因时代局限，法典存在等级制度，未保障社会成员平等或体现自由原则，排除CD项。故选：B。【点评】本题考查了古巴比伦文明，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。3．（2025•栖霞区模拟）“不同种姓之间不能互相谈话，各种姓的人都有相应的职业，并世代相传。如出现违法行为，法律对不同等级有不同的处罚规定。”材料体现了古印度（）A．等级森严 B．神权至上 C．民主政治 D．法律公正【分析】本题考查古印度的种姓制度，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.题干材料“不同种姓之间不能互相谈话，各种姓的人都有相应的职业，并世代相传。如出现违法行为，法律对不同等级有不同的处罚规定。”表明古代印度各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，社会等级森严，符合题意。B.题干材料未体现神权至上，排除。C.题干材料规定与民主政治相悖，排除。D.题干材料“法律对不同等级有不同的处罚规定”说明法律是不公正的，排除。故选：A。【点评】记忆古印度的种姓制度相关知识，做到融会贯通、灵活应答。4．（2025秋•南京期中）“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。”材料反映出亚历山大东征（）A．促进了东西方文化的交汇 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了古印度哈拉帕文化 D．掠夺了东方世界的财富【分析】本题主要考查亚历山大帝国对东西方文化交流的作用，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】A.题干中提到鱼尾兽形象起源于古希腊，在亚历山大东征后出现在古印度西北部的迦毕试古城，且进一步传播到亚洲许多地区。这一现象直接体现了不同地区文化符号的流动与交融，符合题意。B.亚历山大东征与罗马帝国无关（罗马帝国崛起晚于亚历山大时期），且材料未提及对罗马统治的影响，排除。C.鱼尾兽形象的传播与创造古印度哈拉帕文化无关，且题干未涉及古印度哈拉帕文化的创造，排除。D.题干未涉及“掠夺财富”的相关内容，仅体现文化符号的传播，排除。故选：A。【点评】本题以亚历山大帝国对东西方文化交流的作用为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。5．（2025•宁波三模）随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现（）A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念 C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识【分析】本题主要考查了雅典的民主政治．【解答】根据所学知识可知：古代雅典盛行民主政治，从材料中可以看出，这些公共空间成为公民参与公共活动的场所充分说明了雅典公民参与政治的热情，这些场所的出现增强了公民的参政意识。故选：D。【点评】本题主要考查的是对材料的理解分析能力，主要分析材料，得出正确结论．6．（2024•齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（）A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国【分析】本题考查罗马帝国的建立，掌握相关的基础知识。【解答】2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往罗马帝国。故B符合题意；亚历山大帝国出现于公元前4世纪，排除A；拜占庭帝国建立于395年，排除C；阿拉伯帝国出现于7世纪，排除D。故选：B。【点评】本题考查罗马帝国的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往罗马帝国。7．（2025•浙江）阅读如表“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（）历史人物卡片苏格拉底（公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。德谟克利特（约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。亚里士多德（公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学【分析】本题考查了古希腊文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己'”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底“认识你自己”、德谟克利特“原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了古希腊文明，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。8．（2022•牡丹江）这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（）A．查理曼帝国 B．奥斯曼帝国 C．亚历山大帝国 D．罗马帝国【分析】本题主要考查查理曼帝国的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。题干这个帝国是查理曼帝国，选项A符合题意。奥斯曼帝国、亚历山大帝国和罗马帝国均与题干无关，排除BCD项。故选：A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记查理曼帝国的相关史实。9．（2025秋•南京期中）“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”材料反映的是（）A．印度种姓制度 B．罗马“元首制” C．西欧封建制度 D．日本大化改新【分析】本题主要考查了西欧封建制度的建立，掌握相关基础知识。【解答】西欧封建制度的核心是“封君封臣制”，贵族（封臣）需向领主（封君）提供军事服务（如作为骑士作战），同时贵族自身也拥有自己的附庸（封臣），完全匹配材料中“贵族是骑士、为领主作战、拥有附庸”的描述，C符合题意；印度种姓制度是将社会分为婆罗门、刹帝利等等级，核心是职业、社会地位的世袭划分，不涉及“骑士”“领主”“附庸”的军事依附关系，与材料无关，排除A；罗马元首制是罗马帝国的政治制度，核心是元首（皇帝）掌握军政大权，没有“贵族—骑士—附庸”的封建等级结构，不符合材料描述，排除B；大化改新是日本学习唐朝的中央集权改革，核心是废除贵族私有土地、建立中央官制，不存在西欧式的“骑士—附庸”封建关系，与材料不符，排除D。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西欧封建制度的建立。10．（2026•秦淮区一模）行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织，并都有各自的行会徽章，如酿酒徽章、裁缝徽章、铁匠徽章、面包师徽章等。这些徽章可以佐证当时（）A．手工行业分工细致 B．封君封臣等级森严 C．教会势力急剧衰落 D．自治城市走向联合【分析】本题考查了城市行会，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】材料提到行会有酿酒、裁缝、铁匠、面包师等不同的徽章，说明当时的手工行业有明确的分类，不同的从业者对应不同的行会，体现了手工行业分工细致的特点，A正确；封君封臣制度是中世纪欧洲的政治等级制度，和行会徽章、手工行业的分类没有直接关联，B错误；材料没有涉及教会势力的变化，且中世纪中期教会势力处于鼎盛阶段，并非急剧衰落，C错误；行会是城市内同行业的组织，材料没有体现不同自治城市之间的联合，D错误。故选：A。【点评】本题考查了城市行会，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。11．（2025•西城区）拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（）A．为文艺复兴提供了精神营养 B．推动了西方法律体系的建设 C．直接促进西欧各地城市发展 D．成为联系东西方经济的桥梁【分析】本题主要考查拜占庭帝国在文化传承方面的作用，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。”可知，拜占庭帝国通过翻译和注释古典作品，保护了大量希腊罗马著作，形成了规范的译本体系。由此可以推断其对后世文化发展的影响，尤其是对文艺复兴的推动作用。文艺复兴是指14世纪至17世纪初，欧洲文化重新发现并弘扬古希腊罗马文化的过程。拜占庭帝国保存了大量古典文献，并在后期将这些知识传入西欧，为文艺复兴提供了重要的思想和文化基础，A项正确；虽然拜占庭帝国确实有《查士丁尼法典》等法律文献，但题干强调的是对古典希腊罗马著作的保护和翻译，与西方法律体系建设无直接联系，排除B项；城市发展涉及经济、社会等多方面因素，题干并未提到拜占庭帝国对西欧城市发展的直接影响，且“直接促进”说法过于绝对，排除C项；拜占庭帝国确实在东西方贸易中扮演重要角色，但题干主要讲的是对古典文化的保护与翻译，与经济桥梁功能无直接关系，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记拜占庭帝国在文化传承方面的作用的相关史实。12．（2025秋•南京期中）“回国后，创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革。”材料中的“政治改革”发生在（）A．法兰克王国 B．查理曼帝国 C．古代日本 D．拜占庭帝国【分析】本题主要考查了日本的大化改新，掌握相关基础知识。【解答】法兰克王国是克洛维建立的，是西欧的王国，没有学习唐朝典章制度，排除A项；查理曼改革是法兰克王国的改革，不是在日本进行，排除B项；结合所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；拜占庭帝国是东罗马帝国，查士丁尼颁布了《罗马民法大全》与题意不符，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记日本的大化改新。13．（2024•广西）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（）A．科技的发展 B．文学的兴盛 C．社会的转型 D．制度的革新【分析】本题考查阿拉伯科学与文化，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“阿拉伯帝国时期……学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”可知，医学、天文学、数学典籍都属于科技著作，这有助于阿拉伯帝国科技的发展。故A符合题意；医学、天文学、数学典籍都属于科技著作，与文学无关，排除B；医学、天文学、数学典籍都属于科技著作，这有助于阿拉伯帝国科技的发展，与社会的转型、制度的创新没有直接关系，排除CD。故选：A。【点评】本题考查阿拉伯科学与文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象有助于阿拉伯帝国科技的发展。14．（2025•玄武区一模）14世纪，欧洲……按照分工协作的原则，工场主投资生产设备、原料、场地等生产资料，雇佣工人进行生产，将制成品带到市场上销售获得利润，工人则获得劳动报酬。这种手工业生产经营的新方式被称为（）A．封建庄园 B．手工作坊 C．手工工场 D．租地农场【分析】本题主要考查手工工场的相关史实。土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。【解答】据所学知识可知，13世纪，西欧农村出现了分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。劳动分工、简单协作，新的生产关系和生产方式的出现，手工工场主与工人之间是一种货币关系和契约关系，是西欧资本主义萌芽的重要标志。14、15世纪，西欧很多商人购买原料分给手工工匠生产，工匠在规定时间内交回产品，从商人那里领取报酬，西欧资本主义萌芽出现。选项C符合题意；选项ABD不符合题意，排除。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记手工工场的相关史实。15．（2025•栖霞区二模）下表是对《神曲》的信息归纳。据此可知，《神曲》（）角度内容内容设计神秘色彩很浓，包含神学知识，但作品重在探索意大利民族意识。主题思想主张苦修是靠个人自身的修炼，并不靠教皇教会作引导。A．体现了人文主义 B．摆脱了基督教影响 C．反映了美术艺术的繁荣 D．脱离了社会现实【分析】本题主要考查文艺复兴运动，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】根据题干信息“神秘色彩很浓，包含神学知识，但作品重在探索意大利民族意识”和“主张苦修是靠个人自身的修炼，并不靠教皇教会作引导”并结合所学知识可知，《神曲》是文艺复兴时期但丁的代表作，有一定封建神学色彩，又体现了人文主义思想，以人为中心，肯定人的价值，具有新旧交替的特征，A项正确；神曲“神秘色彩很浓，包含神学知识”，并没能完全摆脱基督教影响，排除B项；《神曲》是文学作品，并非美术艺术品，无法反映美术艺术的繁荣，排除C项；《神曲》并未脱离现实，艺术创作是依托现实的，排除D项。故选：A。【点评】本题以文艺复兴运动为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。16．（2026•秦淮区一模）“欧洲人用随身携带的病菌，在枪炮的帮助下摧毁了美洲土著的人种与文明……一段时期后，粮食作物与牲畜的全球性交流，渐渐恢复了人口的增长。”材料评述的是（）A．亚历山大东征的作用 B．拜占庭帝国的扩张 C．阿拉伯帝国的崛起 D．新航路开辟的影响【分析】本题主要考查了新航路开辟的影响，解题关键是抓住材料中“欧洲人摧毁美洲土著文明”“病菌、枪炮”“粮食作物与牲畜的全球性交流”等核心信息，匹配对应的历史事件。【解答】新航路开辟后，欧洲殖民者到达美洲，带来病菌与枪炮，摧毁了美洲土著文明；同时引发了“哥伦布大交换”，实现了粮食作物与牲畜的全球性交流，推动了人口恢复与增长，与材料描述完全吻合，D符合题意；亚历山大东征发生在公元前4世纪，主要影响欧亚非旧大陆，并未涉及美洲，排除A；拜占庭帝国的扩张活动集中在欧亚地区，与美洲无关，排除B；阿拉伯帝国的扩张与交流同样集中在欧亚非大陆，并未到达美洲，排除C。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记新航路开辟的影响。17．（2024秋•建邺区期中）“大西洋的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的锁着铁链的人骸。……他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：我们是证人！”材料控诉的是（）A．新航路开辟中水手的不幸 B．美洲印第安人被奴役屠杀 C．三角贸易中黑人悲惨遭遇 D．大工厂中工人被残酷剥削【分析】本题考查了三角贸易，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】三角贸易涉及大量黑奴从非洲被贩卖到美洲，过程中许多黑奴在跨越大西洋的旅途中因各种原因丧生，他们的遗体有时会被遗弃在大西洋深处。材料中的“锁着铁链的人骸”和“大声呼唤：我们是证人！”强烈暗示了这些是在非自愿情况下被束缚和遗弃的黑奴，与三角贸易中黑人的悲惨遭遇高度吻合，C正确；虽然新航路开辟过程中确实存在水手遭遇不幸的情况，但材料中特别提到的“锁着铁链的人骸”和“大声呼唤：我们是证人！”更强烈地暗示了这些人是被人为地束缚和遗弃，这与新航路开辟中水手的不幸性质不吻合，排除A；材料描述的是大西洋深处的情景，而美洲印第安人的遭遇主要发生在美洲大陆，地理环境与材料描述不符。此外，材料中的“锁着铁链”更指向了跨洋运输过程中的悲惨事件，排除B；大工厂中工人被残酷剥削这一选项描述的是工业革命时期的工厂环境，与材料中描述的大西洋深处的情景完全不符，排除D。故选：C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。18．（2024•响水县二模）政治制度皆因各国国情而定。与如图政权运行体系直接相关的文献是（）A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．1787年宪法 D．《人权宣言》【分析】本题考查《权利法案》的相关知识点。解题关键是从图中提取有效信息解决问题。【解答】依据题干信息“国王、议会、首相”，结合所学知识：材料中的图片反映的是国王的权利受到制约，议会至上的历史现象。该现象出现于君主立宪制度。《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。故选：A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《权利法案》的相关史实。19．（2025秋•玄武区期中）美国首都华盛顿……联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。这种建筑规划格局体现了（）A．君权神授 B．自由平等 C．分权制衡 D．联邦共和【分析】本题主要考查了美国1787年宪法以及特点，掌握相关基础知识。【解答】“君权神授”是君主专制理论，与美国民主制度相悖，排除A项；“自由平等”是立国理念但未直接体现建筑格局的深层寓意，排除B项；根据题干“美国首都华盛顿联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点‘国会山’上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院”和所学可知，华盛顿的建筑布局将国会、总统府和最高法院三机构并置，体现权力分立与制衡的设计，C项正确；“联邦共和”描述国家结构形式，未突出权力分配关系，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记美国1787年宪法以及特点。20．（2026•鼓楼区二模）1793年，雅各宾派发出动员令之后，全国就很快征召了120万军队，比最显赫的路易十四时代的军队还多五倍，新的军队奔赴救国的前线。这一行动（）A．恢复了君主体制 B．捍卫了革命成果 C．打击了奴隶贸易 D．扩大了殖民统治【分析】本题考查法国大革命，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】1793年法国正处于大革命时期，雅各宾派是革命中的一个派别。当时法国面临着国内外反动势力的威胁，形势严峻。雅各宾派发出动员令，征召大量军队。这些新的军队奔赴救国的前线，其目的是为了抗击国内外的反动势力，保卫革命取得的成果，B正确。此时是法国大革命时期，是反对君主制的，不是恢复君主体制，A错误。征召军队抗击反动势力与打击奴隶贸易没有直接关系，C错误。征召军队的目的不是为了扩大殖民统治，而是保卫革命成果，D错误。故选：B。【点评】本题考查法国大革命，考查学生根据材料进行分析解答的能力。21．（2025秋•建邺区期中）法国政治家评价拿破仑：“没有多少人能够在自己的有生之年以外还影响着如此许多人，他帮助塑造了现代法国。”最能佐证这一观点的是（）A．多次打败反法联盟 B．建立法兰西共和国 C．推翻雅各宾派专政 D．实施《拿破仑法典》【分析】本题主要考查《拿破仑法典》，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】结合所学知识可知，《拿破仑法典》（又称《法国民法典》）是拿破仑时期颁布的核心法律文献：它确立了资本主义社会的立法规范（如“民事权利平等”“私有财产神圣不可侵犯”“契约自由”等原则）；不仅奠定了现代法国的法律体系基础，还对世界多国的民事立法产生了深远影响，是“塑造现代法国制度框架”的关键举措，且影响延续至今，完全匹配“塑造现代法国”“长期影响”的题干核心，D项正确；多次打败反法联盟是拿破仑的军事成就，虽短期内巩固了法国的国际地位，但军事胜利的影响是阶段性的（拿破仑战败后，反法联盟的压制随即回归），无法“长期塑造现代法国”，排除A项；拿破仑建立的是“法兰西第一帝国”（君主制），而非共和国，排除B项；推翻雅各宾派专政的是“热月党人”（1794年热月政变），并非拿破仑，拿破仑此时尚未掌权，排除C项。故选：D。【点评】本题以《拿破仑法典》为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。22．（2026•鼓楼区二模）某学者强调：“尽管大西洋把英、法、美三国永远地隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且是相互影响、相互促进的；17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”该学者提到的“最大的公约数”是（）A．推翻封建统治，扫除发展障碍 B．争取公民权利，建立民主政治 C．推翻殖民统治，赢得民族独立 D．进行殖民扩张，完成资本积累【分析】本题考查了英法美资产阶级革命比较，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据题目内容“尽管大西洋把英、法、美三国永远地隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且是相互影响、相互促进的；17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”并结合所学知识可知，英国资产阶级革命确立君主立宪制、法国大革命确立共和制、美国独立战争后建立民主共和制，三国革命都旨在争取公民权利，建立民主政治，这是三者的“最大公约数”，B项正确；美国没有封建统治（其革命是推翻英国殖民统治），因此“推翻封建统治”不适用，排除A项；仅美国革命是“推翻殖民统治，赢得民族独立”，英、法革命是国内阶级革命，排除C项；“进行殖民扩张，完成资本积累”不是三国革命的目的，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了英法美资产阶级革命比较，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。23．（2026•秦淮区一模）“由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快地掌握，于是他们作为廉价劳动力被大量雇佣。”这一现象出现源于（）A．珍妮机的发明 B．铁路时代的到来 C．工厂制度的发展 D．内燃机的推广【分析】本题考查了工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据所学知识可知，工厂制度下，机器生产取代手工劳动，工人的操作被简化为重复的简单动作，这使得妇女和儿童可以快速掌握操作，进而被大量雇佣为廉价劳动力，符合题干描述，C正确；珍妮机是纺纱机，它的发明是工业革命的开端，但它还没有形成“成套机器设备”的生产模式，也没有带来大规模雇佣妇女、儿童的现象，排除A；铁路时代主要改变的是交通运输方式，和工厂中雇佣妇女、儿童的现象没有直接关联，排除B；内燃机是第二次工业革命的成果，而题干描述的现象出现在第一次工业革命时期的工厂中，排除D。故选：C。【点评】本题考查了工业革命，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。24．（2025秋•西青区期末）工厂的选址不必再依赖于煤矿，也不必依赖于水能，可以建立在更经济有效的地方。这直接得益于（）A．畜力的大量使用 B．凯伊发明了飞梭 C．瓦特改进蒸汽机 D．蒸汽机车的发明【分析】本题考查工业革命的相关史实。注意掌握相关基础知识。【解答】据材料“工厂的选址不必再依赖于煤矿，也不必依赖于水能，可以建立在更经济有效的地方”结合所学知识可知，瓦特改进蒸汽机，使人类进入蒸汽时代，蒸汽机不受自然条件的限制，C正确；畜力的大量使用，与题干中“工厂的选址不必再依赖于煤矿，也不必依赖于水能”不符，A错误；凯伊发明了飞梭，提高了织布速度，与题干中“工厂的选址不必再依赖于煤矿，也不必依赖于水能”不符，B错误；蒸汽机车的发明，与题干中“工厂的选址不必再依赖于煤矿，也不必依赖于水能”不符，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握工业革命的史实。25．（2025秋•南京期末）第一国际成立后不久，《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美等地，《资本论》也在19世纪70年代出现了法、英、俄文等版本。这反映出当时（）A．理性主义思想产生 B．无产阶级政权已经确立 C．国际政治局势紧张 D．马克思主义的影响广泛【分析】本题考查马克思主义的传播及其影响。题干材料通过《共产党宣言》和《资本论》的国际传播，体现马克思主义思想的广泛影响。【解答】A．理性主义思想产生于18世纪的启蒙运动时期，与19世纪马克思主义的传播无关，排除A；B．材料未提及无产阶级政权的建立，仅体现思想传播，排除B；C．材料未涉及国际政治局势紧张的描述，排除C；D．《共产党宣言》传播到俄国、北美，《资本论》出现多语言版本，直接反映马克思主义思想在国际范围内的广泛传播和接受，D项正确。故选：D。【点评】本题通过具体史实考查学生对马克思主义传播范围的理解能力。需从材料中提取关键信息（如传播地域、翻译版本），结合所学知识分析其反映的历史现象，培养历史解释素养。二．材料题（共3小题）26．（2025春•东阳市期中）阅读下列材料，回答问题：材料一西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，但很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。——摘编自任宪宝主编《全球通史•人类共同体的历史》材料二欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本•世界历史》请回答：（1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征；结合所学知识，分析形成上述特征的原因；写出材料一中“查理大帝”被称为“罗马人皇帝”的时间；根据材料一，概括“实现了国家统一”的因素。（2）结合所学，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”的共同影响。（3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。【分析】本题考查西欧封建社会政治特征、查理曼帝国历史地位、中世纪大学影响及中世纪欧洲社会整体发展趋势。重点涉及西欧封建制度、城市兴起、教会与世俗文化关系等核心知识点。【解答】（1）根据材料一“西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小”可知，西欧封建社会初期的特征包括经济联系薄弱、政治分裂割据、王权弱小。结合所学知识，西欧封建制度下土地分封导致权力分散，城市兴起前生产力水平低下，区域间经济联系薄弱，这些是形成上述特征的主要原因。结合所学知识，800年教皇为查理举行加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。材料中“城市兴起后，新兴的市民阶级与王权结成联盟”表明城市兴起推动新兴市民阶级与王权结盟，通过打击割据势力实现国家统一。（2）根据材料二“封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学”，巴黎大学是典型代表（或牛津大学、剑桥大学等）。根据材料“骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩”“大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起”概括得出，打破教会对文化教育的垄断，促进世俗文化兴起与发展，推动欧洲思想解放。（3）综合材料一、二可知，中世纪欧洲社会呈现政治从分裂割据向国家统一、王权强化发展；文化上从教会垄断向世俗文化兴起、教育普及转变；经济上从庄园经济向城市商品经济演进的趋势。故答案为：（1）特征：经济联系薄弱；政治分裂割据；王权弱小。原因：西欧封建制度下土地分封导致权力分散；城市兴起前生产力水平低下，区域间经济联系薄弱。时间：800年。因素：城市兴起推动新兴市民阶级与王权结盟；王权通过打击割据势力实现统一。（2）世俗大学：巴黎大学（或牛津大学、剑桥大学等）。共同影响：打破教会垄断；促进世俗文化发展；推动思想解放。（3）趋势：政治上从分裂割据向国家统一发展；文化上从教会垄断向世俗文化兴起转变；经济上从庄园经济向城市商品经济演进。【点评】本题通过两则材料考查中世纪西欧社会政治、经济、文化三方面的演进趋势，重点检测学生对封建制度特征、城市兴起影响、大学历史作用的掌握程度，以及综合分析历史发展趋势的能力。27．（2025•秦淮区模拟）1500年是世界历史的分界线，在这之前，世界是孤立的，在这之后，世界被紧紧地连在一起。阅读材料，回答问题。材料一由于制糖工艺的不足，欧洲人对糖分的需求一直供不应求，于是含糖量较高的水果深受欧洲贵族的青睐。菠萝凭借着南美洲超长的日晒，获得了超乎寻常的甜味，品尝过的人甚至将菠萝夸赞成“葡萄酒、玫瑰水和糖混合在一起的味道”。同时，由于储存不便且欧洲的气候不适宜菠萝的生长，菠萝被称为“国王的水果”。（1）欧洲人能品尝到“国王的水果”得益于哪一历史事件？从世界发展的角度分析材料一体现了这一事件产生的影响是什么。材料二世界各大洲占世界总人口的比率变化（%）年份欧洲非洲美洲世界总人口（人）1490年18.318.32.45.45亿1570年19.213.11.67.28亿1650年22.78.15.111.71亿1852年24.97.49.018.12亿——依据《全球通史》编制（2）材料二中美洲人口占世界人口比率的变化趋势是什么？根据材料和所学知识分析产生这种变化原因。材料三1763年以前的那一时期中，欧洲诸强国仅在亚洲和非洲拥有少数立足点，它们主要的占有地是在南北美洲。1763年以后，它们从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个的非洲。不过，在南北美洲和英国的自治领地，它们所能做到的比这要多得多。趁着当地人口比较稀少，成百万的欧洲人移居这里，并填补了那些相对空旷的地区……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这一人数的4倍。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（3）依据材料三及所学知识归纳1763年以后欧洲的控制给美洲、非洲带来怎样的影响？对人类历史的发展有何影响？材料四1492年后，当欧洲船只将成千上万的物种运到大洋彼岸的新家园时，全球的生态系统开始了碰撞与融合。有学者将其称为“哥伦布大交换”，正是它让中国有了番薯、土豆等高产且土地要求低的农作物。从明朝开始的“大交换”使中国人口由0.8亿左右到鸦片战争前4亿左右，人口的变化还带来一系列的影响，为了养活更多的人口，大量的荒地被开垦，而由此造成的生态环境的破坏也难以逆转。（4）根据材料四分析，“哥伦布大交换”对中国产生了哪些影响？【分析】本题主要考查新航路开辟、殖民扩张，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】（1）事件：根据所学知识可知，新航路开辟促进了世界物种的流通。影响：根据所学知识可知，新航路开辟使得世界开始连为一个整体，世界市场逐渐形成。（2）趋势：观层面材料二表格可知美洲占世界人口比例先下降后上升。原因：根据材料二“1490年、1570年、1650年”并根据所学知识可知是由于早期的殖民掠夺使的印第安人遭到屠杀，所美洲