九年级语文上册《写作：观点要明确》课件

写作观点要明确学会以鲜明的态度和立场看待事物，逐步形成自己独特的见解。目标导航关注生活和社会现象，认真思考，有针对性地提出自己的观点。学会提炼观点，力求明确、简明，提高思辨能力。010203观点要明确提炼观点针对具体现象、具体问题、具体事件展开具体分析，形成观点用一个表达肯定或否定判断的完整语句将观点表述出来表达观点的常用句式有：“……是……”“……要/应当/必须……”“……能够/将会……”。亮明观点题目表明观点，如《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》开篇亮明观点，接着阐释、论证，如《谈骨气》结尾总结观点，既前文已具体论证，最后归纳总结在恰当的位置表达观点能让人感觉言之有理，言之有据。注意事项态度要明确，论述要围绕论点进行，分论点紧扣中心论点展开论说范围不宜太大，要恰当，切合实际，有针对性语言凝练，不拖泥带水，表意清晰写作指导限定观点任何观点都是在一定条件或情境下才能成立的限定观点，不绝对化；界定概念，针对性强【一】吴晗在《谈骨气》一文中提出：“我们中国人是有骨气的。”请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。题文展示思维导图开头我们从不缺有骨气的中国人提出观点结尾引用伟人对朱自清的评价，佐证文段观点强调观点对朱自清的评价性文字+简述其拒领美国“救济粮”的事迹主体举例论证例文展示纵观历史，我们从不缺有骨气的中国人。作为文人，朱自清先生擅长写细腻优美、温和柔婉的文字，而他本人却有一身铮铮傲骨，“贫贱不能移”的精神在他身上表现得淋漓尽致。在反饥饿、反内战的斗争中，他贫病交加，却带头签名拒绝领取美援面粉，并嘱告家人不买配售的美国面粉，始终坚守一个正直的爱国知识分子的气节和情操。毛泽东称颂其宁可饿死，不领美国“救济粮”的骨气，提倡写朱自清颂，赞美他“表现了我们民族的英雄气概”。亮点批注举朱自清先生宁肯饿死，也不领取美援面粉的事例，表明他是一个有骨气的中国人，证明了“我们从不缺有骨气的中国人”这个论点。文段叙议结合，结构严谨。开篇提出观点，接着先对举例的人物进行总体性评价，引出对其具体事迹的简要叙述，最后引用伟人的评价再次强调观点，增强论证的说服力。名师总评：【二】中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。开头论证结尾提出论点：一个人所处环境的好坏，会对其人格品行等产生深远影响孟母三迁的事例宁波大学同寝室四名女生集体保研的事例明神宗的事例重申论点，呼应开头例文展示择良好环境，促自身发展雄鹰在鸡窝里长大，就会失去搏击长空、翱翔蓝天的能力；骏马在农田里劳作，就会丧失驰骋千里的豪情壮志。【一个人所处环境的好坏，会对其人格品行等产生深远的影响。】①亮点批注①开门见山，直接提出中心论点：环境的好坏会对人的人格品行等产生深远的影响。

【古有孟母三迁的传说流芳百世。孟母把家安在墓地附近，孟子就模仿跪拜哭唱；孟母把家安在市集，孟子就玩起了吆喝、屠宰的游戏；最后孟母把家迁至学堂附近，孟子变得守秩序、懂礼貌、爱读书，还学会了鞠躬行礼及进退等礼节。孟子在母亲为他选择的优良环境下生活，潜移默化地受到文明、恭敬、有礼等美好品质的感染，不知不觉奠定了圣贤基础，后成为仅次于孔子的一代儒家宗师，被后世尊称为“亚圣”。】②②运用举例论证，以孟母三迁的例子，论述了环境对人品行的影响，通俗易懂，有说服力。

【今有全寝室保研的故事成为美谈。前两年夏天，宁波大学的四名女生从同一间寝室启程，保研至全国各大知名高校，这让她们寝室成为名副其实的“神仙”寝室。她们平时会一起上课、一起做小组作业，期末也会一起分享资料、一起复习，遇到比较难的课题，经常讨论到夜里十二点。“久居兰室而不闻其香”，在这样的学习氛围下，取得优异成绩也是水到渠成的事情。】③③运用举例论证，以宁波大学同寝室四名女生集体保研的事例，从正面论述良好的环境对人的积极作用，进一步论证了中心论点。处于良好的环境，能让我们看到这个世界的美丽斑斓并心生向往，这对我们的成长至关重要。反之，长期处于浑浊的环境中，将会“如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。

【明神宗在首辅大臣张居正的辅佐下，兢兢业业，对朝政没有丝毫懈怠。而在张居正故去之后，神宗身边的人变成了谄媚逢迎、溜须拍马的外戚和宦官，他开始疏远朝政，奉行“不郊、不庙、不朝、不见、不批、不讲”等“六不”之法，由此导致明王朝日渐衰败。】④③运用对比论证，将明神宗在张居正故去前后勤政、怠政的表现加以比较，突出了环境对人的影响。

【“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”当今社会发展突飞猛进，但也充满了各种诱惑，这无疑需要我们坚定理想信念，选择良好环境，促进自身发展。】⑤⑤结尾运用道理论证，深化论点。名师总评：这篇议论文开篇提出论点，先选取一古一今的事例正面论证论点，接着笔锋一转，又从反面进行论证，在对比中凸显“环境的好坏会对人格品行等产生深远的影响”的论点。思路清晰，论证合理。【三】升入九年级，长辈担心你过度使用电子产品会影响学习。请你写一封信给父母或其他长辈，阐述你对于电子产品能辅助学习的看法，劝说他们打消顾虑。不少于600字。思维导图电子产品能辅助学习——平板电脑会影响学习吗？开门见山，引出论题——平板电脑能辅助学习列举实例，论证观点；点明本质，直指核心——电子产品带来的便利联系现实，铺垫论述——自己会正确使用电子产品换位思考，提出解决方案，表明决心例文展示给爸爸妈妈的一封信亲爱的爸爸妈妈：【你们好!最近我们的“摩擦”不断升级，导火索就是我的平板电脑。你们总是担心，我现在上九年级了，会因为平板电脑的使用而影响学习。今天，我想通过写信的方式跟你们说说我的想法。】①亮点批注①开门见山，点明矛盾所在，引出论题。信息时代，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的工具。【妈妈您经常在网上购物，爸爸您每天用手机浏览各种时事新闻，这都是电子产品带来的便利。而我的平板电脑，你们只看到了它作为电子产品的缺点，却忽略了它在学习上给我的帮助。】②②联系现实，列举父母网购、用手机浏览新闻的事例论证电子产品在生活中的重要作用，以此引出下文对平板电脑辅助学习的论述。对我来说，我的平板电脑就是一位良师，经常给我答疑解惑。【这学期我们学习了《岳阳楼记》，尽管老师在课堂上进行了讲解，但有些内容我还是似懂非懂。后来，我用平板电脑搜索并观看了范仲淹的纪录片，这才对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀有了更深的体会。我还经常用平板电脑听听力材料、做朗读练习、看新闻资料。爸爸妈妈你们看，我的平板电脑在学习上给了我多大的帮助啊。】③③举自己学习《岳阳楼记》的事例论证平板电脑能辅助学习的观点，极具说服力。你们总是担心我因为平板电脑而成绩下降，但归根结底，电子产品不过是工具。它们本没有利弊之分，关键在于我们如何使用。④正确地、有节制地使用电子产品，可以开阔我们的视野，增长我们的见识，提高我们的学习成绩。反之，沉迷电子产品，被它们牵着鼻子走，才会影响我们的学习。所以我认为，面对电子产品，我们不必过于忧虑，而是要科学、合理、适度地去使用它们，让它们成为我们学习和生活的帮手！④点明电子产品“工具”的本质，提出真正的关键是正确使用电子产品。爸爸妈妈，我理解你们的担心和顾虑，也明白你们对我的关心和期待，毕竟电子产品确实也有不少弊端。【针对这个问题，我想给你们提个小小的建议：我们可以在沟通和信任的基础上制定一份关于平板电脑的使用规则，约定好使用时间、用途等。我保证严格遵守规则，同时，欢迎你们随时监督和检查。】⑤⑤站在对方的角度考虑问题，提出切实可行的解决方案，言辞得体，表达有策略。请相信你们的女儿有自我约束和自我管理的能力，能为自己的学习和未来负起责任！你们的女儿：××××年×月×日⑤站在对方的角度考虑问题，提出切实可行的解决方案，言辞得体，表达有策略。这篇书信针对父母对使用电子产品会影响学习的忧虑，联系现实，论述了正确使用电子产品能辅助学习的观点，还提出了切实可行的解决方案打消父母的顾虑。文章逻辑清晰，观点鲜明，表达有策略。名师总评：第一部分

(1—3题

13分)1.阅读下面的文字，回答问题。(7分)梁启超先生在清华大学的演讲中引述《周易》中的“天行健，君子

以自强不息”“地势坤，君子以厚德载．物”来解释“君子”。自此，

“自强不息，厚德载物”也成了清华的校训。心无旁wù，不忘初心，坚

持不xiè，敬业，乐业，便是“自强不息”；尊重别人，恪．守时间，

【甲】，有风度，有教养，便是“厚德载物”。梦想，不是可望而不可

即的，努力做好这两点，你也就实现了自我的人生价值。1234567891011121314151617181920(1)给下列加着重号的字注音。(2分)①厚德载．(

zài

)物

②恪．(

kè

)守(2)根据拼音写汉字。(2分)①心无旁wù(

骛

) ②坚持不xiè(

懈

)(3)下列词语填入原文甲处最恰当的一项是(

C

)(3分)A.附庸风雅

B.随心所欲C.宽容待人

D.言不及义zàikè骛懈C12345678910111213141516171819202.下列句子中加着重号的词语使用有误的一项是(

B

)(3分)A.一个人要想搞好自己的学习，必须在学习中有一种锲．而．不．舍．的精

神，认准目标努力前行。B.张伟同学刻苦努力，取得了手工制作比赛第一名的好成绩，同学们

被他一．事．无．成．的表现折服了。C.色彩晶莹的琉璃珠子挂得到处都是，在日光下折射出炫目的霞光，

令人眼．花．缭．乱．。D.广西刘炳宇庄园占地6000多平方米，始建于民国，至今富．丽．堂．皇．。B12345678910111213141516171819203.下列句子中没有语病的一项是(

A

)(3分)A.李守镇委员说，要变成制造强国，建设高素质产业工人队伍，打造

更多“大国工匠”是当务之急。B.能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度

的加大。C.中央电视台的文化节目《朗读者》成功地激发了全民阅读的情怀，

使观众从中汲取了营养，涵养了心灵。D.这次校园歌会办得很成功，主办老师还特地邀请了三个其他学校的

学生来参加，起到了很好的宣传作用。A1234567891011121314151617181920第二部分

(4—19题

57分)

一、古代诗歌阅读(一)古诗文默写(6分)4.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分)苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗歌，其实就

是读他的人生。在那些诗歌里，你可以看到他看过的风景，如“①

⁠

，人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)；你可以品味他内心

的真实情感，如“②

，月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍

弟》)；鸡

声茅店月

露从今夜白

1234567891011121314151617181920你可以读懂他步入贾谊故宅感受到萧条冷落的气氛，生发出的寂寞怅惘，如“③

，

”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)；你也可以读懂他不辞衰老、不惜残年的忠君之心，如“④

⁠

，

”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)。秋草独寻人去后

寒林空见日斜时

欲为圣明除弊事

肯将衰朽惜残年

1234567891011121314151617181920(二)古代诗歌阅读。(7分)【甲】长沙过贾谊宅[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！1234567891011121314151617181920【乙】过贾谊旧居[唐]戴叔伦

楚乡卑湿叹殊方，鵩赋①人非宅已荒。

谩有长书忧汉室，空将哀些②吊沅湘③。

雨余古井生秋草，叶尽疏林见夕阳。

过客不须频太息，咸阳宫殿亦凄凉。1234567891011121314151617181920【注释】①鵩赋：《鵩鸟赋》的简称，汉代贾谊所作。②哀些：楚地

旧俗，多于禁咒、哀悼的歌辞句末加“些”字，后因之称哀悼的歌辞为

哀些。③吊沅湘：沅湘是沅水和湘水的并称。战国时期楚国诗人屈原遭

放逐后，曾长期流浪沅湘间。贾谊曾写《吊屈原赋》表达对屈原深深的

同情。12345678910111213141516171819205.甲、乙两首诗均为唐代诗人所写，所写之事也都是诗人在某一天

经过了贾谊的旧居时自己的所见所感。其中所见之景惊人地相似，

两首诗都选取了秋草、

、

这些景物，写出

了贾谊旧居

的景象，表达了对贾谊的凭吊、

痛惜之情。(3分)寒林(疏林)

夕阳

凄清、荒芜、萧瑟

12345678910111213141516171819206.这两首诗的尾联所抒之情全然不同，请谈谈其中分别蕴含了诗人怎样

的情感。(4分)

甲：诗人借哀怜贾谊而哀怜自己，表达了自己无罪被贬、怀才不遇

的悲愤之情。乙：诗人婉劝过客不必过于执着个人命运，朝代的更替是历史的规

律，个人的坎坷不幸也是难免的。1234567891011121314151617181920(三)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)新城游北山记[宋]晁补之去新城①之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿②间。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉沮洳③伏见堕石井锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈④。其上有鸟，黑如鸲鹆，赤冠长喙，俯而啄，磔然⑤有声。1234567891011121314151617181920稍西，一峰高绝，有蹊介然⑥，仅可步。系马石觜，相扶携而上。

篁筱仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕

而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯⑦，如蜗鼠缭

绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，

不知身之在何境也。且暮，皆宿。于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。

窗间竹数十竿相磨戛⑧，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。1234567891011121314151617181920既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其

事也。(选自《古文鉴赏辞典》，有删改)【注释】①新城：今浙江省桐庐县内。②石齿：像牙齿一样的碎石

路。③沮洳(jù

rù)：低湿的地方。④螈(yuán)：一种似壁虎而大的动

物。⑤磔(zhé)然：这里指鸟啄木声。⑥介然：界线分明的样子。⑦楯

(shǔn)：栏杆的横木。⑧摩戛：摩擦相击。12345678910111213141516171819207.用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)(3分)松

下

草

间

有

泉/沮

洳

伏

见/堕

石

井/锵

然

而

鸣。///12345678910111213141516171819208.把下面的句子翻译成现代汉语。(可参考下面的“资料卡”)(2分)稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。资料卡蹊：①小路。②走过，践踏。(《古汉语常用字字典》)

稍稍向西(往西走)，有一座极高的山峰，山上有一条界线分明的小

路，只(仅仅)能步行而过。12345678910111213141516171819209.此文是一篇优秀的山水游记，景美情真，值得品鉴。请对下面的句子

进行赏析。(4分)旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。

此句运用比喻、排比的修辞手法，以四字整句的形式，音韵和谐，

形象地描绘出林中松树的万千姿态，突出强调了北山的环境幽静，含蓄

地抒发了作者的喜爱之情。1234567891011121314151617181920二、现代文阅读(一)阅读下面的文字，回答问题。(14分)唤醒传统节日的仪式感李

斌①“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上

铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”“至于孩子，头天晚上母亲已经

反复地叮嘱过了，过年时最好不说话，非得说时，也得斟酌词语，千万

不能说出不吉利的词。”作家笔下的春节，总能勾起许多人的乡愁回

忆。物质丰富、文化多样的时代，人们虽然创设出各具特色的过年新形

式，但传统年俗的仪式感，从未在我们的文化记忆中失落。1234567891011121314151617181920②如果没有节俗带来的仪式感，春节这样的传统节日便会与普通的

假期无异。仪式感犹如生活的调味剂、文化的倍增器，它让平庸的生命

懂得庄重，让潦草的生活焕发温馨。仪式感是元宵佳节的灯火辉煌；仪

式感是清明祭祖的慎终追远；仪式感是中秋月圆的千里相思……因为阖

家团圆、守岁祈福、拜年贺岁等仪式感的存在，春节成为我们复苏文化

记忆、确认精神归属的重要时刻。我们重视过年，正是为了温热内心的

仪式感，触发文化意义上的深层感念。1234567891011121314151617181920③“一个字，累；两个字，消费；三个字，大聚会；四个字，胡吃

海睡”，几乎每年都会有不少人感慨年味变得寡淡。过年过年，“过”

意味着庄严，“年”代表着主题。过得太随意，吃吃喝喝、玩玩闹闹；

过得太前卫，埋首于手机、沉迷在网络，都会失去过年的氛围。而像通

宵麻将、红包攀比、奔波酒桌，更是折射出世道人心的庸俗化。对待文

化传统，最令人忧心的事情莫过于，“‘物’的败坏，尚可恢复，而

‘文化精神’一旦败落下去，要拯救回来，怕是难以计算时日”。节日内涵要靠节俗形式来承载，要有过节的“规定动作”，得遵照一定的“打分标准”。如果贪图舒适享受，把节俗仪式当作应景的形式、累人的负担，甚或贴上“糟粕”的标签一脚踢开，节日岂能不变味？1234567891011121314151617181920④告别了娱乐匮乏和物质贫瘠的年代，让温润文化生活、慰藉人伦

情感的“文化粮食”丰富起来，我们才能进一步告别灵魂信仰的困乏。

继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去以真竹“着火爆之”即为“爆

竹”，如今更为环保的电子爆竹有替代传统爆竹之势。过去拜年讲究作

揖、磕头，如今短信、视频、微博都可以成为心愿的承载。过去烘托家

庭幸福的是一桌丰盛的年夜饭，如今全家一起看场电影、拍张合照，同

样定格幸福团圆。变化的是年俗形式，不变的是文化追寻和情感慰藉。正所谓，“非新无以为进，非旧无以为守”，唤醒仪式感并不仅是发思

古之幽情，也不是搞形式主义，而是不断挖掘承载文化传统和节日内涵

的时代载体。如此，年俗才能生生不息，年味才能回味无穷。1234567891011121314151617181920⑤春节这样的文化传统，不是摆在玻璃橱窗里供人参观的出土文

物，而是我们生于斯、长于斯的生活根脉。今天我们能够在春节里像古

人那样，感受“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的喜悦，舒展“柏

绿椒红事事新，隔篱灯影贺年人”的豪情，体味“千门万户曈曈日，总

把新桃换旧符”的意境，原因就在于文化传统的一脉相承、代代相传。

历久弥新的文化传统，永远是我们的精神原乡。1234567891011121314151617181920⑥不论我们走多远，传承好、发展好“文化家底”，唤醒内心

的仪式感、认同感、使命感，我们就能记得住回家的路，忘不了乡

土的味道。(选自《人民日报》，有删改)123456789101112131415161718192010.通读全文，说说该如何唤醒“传统节日的仪式感”。(3分)

节日内涵要靠节俗形式来承载，要有过节的“规定动作”，得遵照

一定的“打分标准”；通过继承与创新来变换年俗形式(或：挖掘承载

文化传统和节日内涵的时代载体)。11.概括文章第③段中画线部分的内容，并分析它在文中的作用。(4分)

作者列举了年味变得寡淡、过年氛围的失去、过年方式庸俗化等现

象，表达出对文化传统(文化精神)败落的忧虑和担心，从而论述了“唤

醒传统节日的仪式感”的必要性。123456789101112131415161718192012.请指出文章第⑥段中“我们就能记得住回家的路”中“回家”的深

层含义。(3分)

“文化传统”就是我们的“家”，“回家”就是回归并守望我们的

精神家园。13.另选两个节日，并依照第②段中画线句子仿写两句，要突出节日的

特点。(4分)

示例：仪式感是重阳登高的健康企盼，仪式感是端午祭奠的高

节缅怀。1234567891011121314151617181920(二)(承德期中)阅读下面的文字，回答问题。(14分)阳台上的花黄咏梅①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台

上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来

了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。

“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。1234567891011121314151617181920②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父

母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开

花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个

半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，

里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最

深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。1234567891011121314151617181920母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。1234567891011121314151617181920③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小

旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。

小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是

深紫色的，脸膛是浅紫色或嫩黄色的。母亲对花的知识匮乏，直接称之

为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说：“这五朵，像不像我们一

家？”那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，

浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的

脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。1234567891011121314151617181920我点着那些“小脸”数过去，“这是我，这是哥哥，这是姐姐”

。数完，

我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后

来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小

旅馆前的“一家五口花”。1234567891011121314151617181920④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为

审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，

但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却

很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时

开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共．同．的．约．定．——每年过年

回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在

这株海棠花下，我一点儿一点儿将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花

照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又

幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。1234567891011121314151617181920⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿、

胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂、老少安康。每到年前母亲总

会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这

些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后

又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大

的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”我愣了好一会

儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。”1234567891011121314151617181920⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花

盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜

色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植

物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色

堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，

你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，

在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花

盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思

念我。(选自《人民日报》，有删改)123456789101112131415161718192014.文中第②—⑤段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不

是发生在阳台上的，请找出来并简要概括。(4分)①小时候，在葫芦上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦结

出皆大欢喜的果实。②送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家

五口花”。123456789101112131415161718192015.第④段中加着重号的短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下

文内容作答。(3分)①(每年)过年“我”回家时，海棠花总会准时开放。②(每年)过年时“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。16.分析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)

运用了语言描写、神态描写，表现了“我”当时心酸(或伤感)的心

理，凸显了“我”对父母的理解(或心疼、感激)。123456789101112131415161718192017.谈谈你对文章标题《阳台上的花》的理解。(4分)①既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括文章的主要内容(情节)，交代母亲在阳台上种花这一事件；③是贯串文章的线索；④表现了母亲热爱生活、关爱子女的特点(或希望家人安康幸福的

美好愿望)；⑤表达了作者对母亲及家人的思念及祝福。1234567891011121314151617181920三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答18、19题。(