九年级语文上册《你是人间的四月天-一句爱的赞颂》课件

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》南京犀浦道，四月熟黄梅。——杜甫《梅雨》南京犀浦道，四月熟黄梅。——杜甫《梅雨》5你是人间的四月天——一句爱的赞颂主标题对主标题作进一步解释，点明诗歌主题。了解作者相关知识，积累“娉婷”“鲜妍”“冠冕”“呢喃”等词语。朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。（重点）理解诗歌的意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。（难点）品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）学习目标林徽因（1904—1955），福建福州人，建筑学家、作家。代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。作者简介参与过中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作。背景链接本诗选自《林徽因集·诗歌散文》（人民文学出版社2014年版）。它是林徽因的代表作，1934年发表在《学文》杂志上。关于这首诗的创作意图有两种说法：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。知识链接新月派新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗，闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律诗派奠定了理论基础。音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。建筑美：强调节的匀称与句的均齐。（）新鲜（）鲜为人知鲜读读写写字词清单轻灵娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）pīngyánguānmiǎnnínán多音字【记少余多法】“冠”当帽子、形状像帽子或在顶上的东西讲时读guān；其余的时候读guàn。xiānxiǎn“娉”与女子有关，故为“”旁。【串句记忆法】他花了点时间研（）究怎么让这些花开得更鲜妍（）。娉（）娉婷聘（）招聘骋（）驰骋pīngpìnchěng形近字yányán形旁辨字法：女子姿态娉婷美，耳听八方聘贤人，纵马驰骋任意行。词语集注轻灵轻快灵巧。（）形容女子的姿态美。（）鲜艳美丽。（）古代帝王、官员戴的帽子。（）形容燕子的叫声。（）鲜妍娉婷呢喃冠冕只能形容女子。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。鲜妍：多用来形容精神面貌方面的光彩。鲜艳：多用来形容物的色彩。朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。整体感知春光风舞图云烟星雨图我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。月夜花开图雪后新绿图花开燕语图那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！课文精讲诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？再读诗歌，完成学习任务单。提示：诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象有什么特点？营造了怎样的意境？学习任务单第一节第二节第三节第四节第五节意象百花、月圆雪、绿芽、白莲花、燕特点温暖、明媚、欢快、轻灵、富有变化朦胧、清新、软和、娇艳鲜艳、高贵、圆满繁盛、生机盎然、温馨“你”的特点四月天、笑响、风、光艳云烟、风、星子、细雨、花清新、纯洁、充满生机美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、新生作者借助“四月天”这个主体意象，和软风、云烟、艳光、细雨、百花等具体意象，营造出一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。这首诗运用了多种表现手法，请结合诗歌内容，分析其作用。（1）多用比喻将“你”比作“人间的四月天”“云烟”“月圆”等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。（2）调动多种感官感官字词作用听觉“笑响”“呢喃”运用多感官描写，表达出诗人的“爱之深，情之切”，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。视觉“云烟”“黄昏”“星子”“花”等触觉“软”“暖”雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。画出第四节中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。这些词语的使用，给人明亮温暖、温馨柔和的心理感受，令人赏心悦目。让人感到温暖、柔和。寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。寓意着光明、生命、纯洁。注意这首诗句子的特点，如转行、语序等，试体会其特有的节奏感。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！整首诗讲究节与节的匀称（每节3句），同时在整齐中有变化（不同的句式和句式的变换），构成了诗歌的建筑美。问题探究诗歌中运用了12个“你”字，这样写有什么妙处？诗歌短短15行中出现12个“你”，但并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来亲切、无拘束，好像诗人在和读者面对面倾心而谈。而“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。这首诗是“新月派”诗歌风格的代表作，应该如何理解其中的音乐美？全诗每节的第一句和第三句均押“an”韵，造成和谐流转的顺畅美。“轻灵”“星子在”“鲜妍”等断句灵活，既使句子匀称，也造成了诗歌的韵律美、节奏感，灵动而富有跳跃性。多处使用“你是……”句式，兼有“……，你是”“……，你像”的变化，使得诗的节奏在整齐中又富有变化，与春天生命的律动及诗人在春意中情感的变化形成映衬。诗歌首句点题，末句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。结构梳理你是人间的四月天——一句爱的赞颂春光风舞图月夜百花图云烟星雨图花开燕语图雪后新绿图柔和、恬静轻灵、光艳温暖、希望新鲜、柔嫩鲜妍、庄严爱的赞颂这首诗借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。主旨归纳拓展延伸林徽因的建筑人生在人们的印象中，林徽因作家的身份似乎更为显著。其实，她钟情不已、为之奋斗一生的是建筑事业。她是新中国第一批建筑学家之一，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者，为中国建筑学的研究、教育事业立下了不朽的功勋。1924年林徽因赴美留学，学习美术与建筑。1928年回国后，长期从事中国古代建筑的研究。20世纪30年代起，她与梁思成一起走遍了中国广大地区，考察测绘了2000多处古建筑，发表了多篇有关建筑的论文、序跋。很多古建筑就是通过他们的考察得到了世界的关注，从此被加以保护，如河北赵州桥、山西应县木塔、五台山佛光寺大殿等。新中国成立前夕，为了保护重要文物古迹，林徽因与梁思成共同编写《全国重要文物建筑简目》，为我国文物保护做出了重要贡献。

此外，林徽因还参与设计了国徽图案及国徽实物浮雕，与梁思成一起主持组织设计了人民英雄纪念碑。类文阅读课后作业将自己想象成诗人，想象自己看到了这些画面，并带着诗人的情感朗读诗歌。体会诗歌的建筑美、音乐美、绘画美。第一部分

(1—6题

27分)1.阅读下面的文字，回答问题。(4分)艾青，浙江金华人，20世纪中国诗坛当之无kuì的一代诗宗。他汲

取了艾略特与聂鲁达的诗歌创作风格，用并不张狂的语言倾诉他对祖国

zhí着的爱与理性思考，形成了沉雄的诗风，忧郁的抒情风格与冷静、

深邃的气质。1936年出版了第一本诗集《大堰河》，表达了他热爱祖国

的深挚感情。他在《我爱这土地》里，把自己想象成一只鸟，用嘶哑的

喉咙歌唱，表达了对祖国炽．热的爱。他在《艾青诗选》里为我们营造

了

斓的世界，让我们尽情翱翔。12345678910111213141516171819(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)①当之无kuì(

愧

) ②zhí(

执

)着(2)加着重号的字“炽”在文中读音正确的一项是(

A

)(1分)A.chì

B.zhī(3)填入文中“

”处正确的一项是(

B

)(1分)A.班

B.斑愧执AB123456789101112131415161718192.按要求默写。(4分)(1)中国不断涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》

中所写：“俱往矣，

，

⁠。”(2)在《我爱这土地》中，我们可以通过诗句“为什么我的眼里常含

泪水？

”，感受到诗人艾青炽热的爱

国感情。(3)余光中的《乡愁》一诗，乡愁的范畴随着诗的流淌在不断地扩大，

乡愁也越来越浓。“

”一句比喻形象新颖，

直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念和渴望祖国统一的思想感情。数风流人物

还看今朝

因为我对这土地爱得深沉

乡愁是一湾浅浅的海峡

123456789101112131415161718193.

下列对课文内容的理解不恰当的一项是

(

C

)(3分)A.《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。综观

全词，记叙、议论与抒情相结合，想象与夸张并用，情感与景物相

生，气势宏大。B.《周总理，你在哪里》以“呼唤”为线索，运用反复、拟人、排比

等修辞手法，抒发了对周总理的无限怀念与崇敬之情。12345678910111213141516171819C.《乡愁》中，诗人以时间短语“小时候”“长大后”“后来

啊”“而现在”贯串全诗，概括了漫长的生活历程，主要表达了对

父母、妻儿的绵绵思念。D.在“我枉然在你的心胸里描画”“多少年来你丰润的生命”“曾向

你舒出咏赞的叹息”这几句中，“你”指大自然和充满生机的万

物。整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。12345678910111213141516171819答案：C4.(张家口校级模拟)给下列句子排序，最合理的一项是(

D

)(3分)①通过比喻和象征，诗歌语言获得更大张力，本来难以言传的心的幻想

得以再现和传达。②象征和隐喻的运用使此诗语言的张力达到特别的高度，以至可以存在

多种理解。③诗人美好的想象、敏锐的情感会以象征、比喻的形式在鲜明的语言形

象中具体化、生动化。12345678910111213141516171819④诗歌要求表现心灵的理想境界，不可避免地要运用比喻和象征。⑤它韵味悠长，可打动不同时代有着不同人生经历的人们的心，从而获

得超越时空的魅力。⑥中国古代诗歌是运用象征和比喻的典范，如李商隐的《锦瑟》。A.⑥②⑤④③①

B.⑥⑤②④③①C.④⑥③⑤②①

D.④①③⑥②⑤12345678910111213141516171819答案：D5.学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点。请你选择其中一处，仿

照示例写一句推荐语。(3分)推荐景点：西柏坡白洋淀狼牙山推荐语示例：西柏坡，革命圣地，我们在这里感受那段辉煌的

历史。

示例一：白洋淀，芦苇荡漾，我们在这里体会当地儿女的家国

情怀。示例二：狼牙山，雄奇险峻，我们在这里领略革命先烈的英勇

风采。123456789101112131415161718196.(湖南永州中考)某中学九年级(1)班举行“热爱祖国”主题活

动，请你参加并完成以下任务。(10分)(1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。(4分)活动一：集爱国名言

活动二：唱爱国歌曲活动三：

活动四：

⁠颂爱国诗篇

观爱国影片

12345678910111213141516171819(2)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适

的一项是(

D

)(2分)A.天行健，君子以自强不息。B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。D12345678910111213141516171819(3)在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少

用一种修辞手法。(4分)节目序号节目名称表演者表演形式1《保卫黄河》九(1)班全体男生合唱2《我和我的祖国》九(1)班全体女生合唱

示例：九年级(1)班全体男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅

礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河边上，去感受祖国儿女抵御外侮

的豪迈气势。接下来，让我们带着对祖国诚挚的爱，欣赏由九年级(1)

班全体女生合唱的《我和我的祖国》。12345678910111213141516171819第二部分

(7—18题

43分)

一、阅读下面两首词，回答问题。(7分)卜算子·咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。12345678910111213141516171819卜算子·咏梅[宋]陆

游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。123456789101112131415161718197.请简要分析毛泽东的词中“笑”字的妙处。(3分)

“待到山花烂漫时，她在从中笑”两句，写在春暖花开、万紫千

红、百花争艳之时，梅花却隐身掩映在百花丛中，展露出安详而又欣慰

的微笑。这“笑”是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利无比欣慰的

笑，是功成身退、谦逊宽容、光明磊落的笑，展现了梅花心底无私天地

宽的崇高精神境界和高风亮节的内在美。123456789101112131415161718198.毛泽东在词前写

“读陆游咏梅词，反其意而用之”。说说毛泽东所

咏之梅与陆游所咏之梅有哪些不同。(4分)

毛泽东赋予梅花人格化的特征，写出了梅花的神韵——既谦逊脱俗

又豁达大度，深化了词的艺术境界。陆游以清新的情调写出了傲然不屈

的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈。12345678910111213141516171819二、阅读下面这首诗，回答问题。(10分)中国的土地①刘湛秋

你可知道这块神奇的土地

埋藏着黄金般的相思

一串串杜鹃花姹紫嫣红

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着砂粒12345678910111213141516171819

你可知道这块神奇的土地

黄皮肤、黑头发是那样美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机【注释】①这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有

形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开

放的新时代。123456789101112131415161718199.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？

(3分)

“黄金般的相思”用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了中华儿

女对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想已

经成熟，走进了改革开放的新时代。1234567891011121314151617181910.诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住了哪些具体内容使诗

歌第二小节层次井然有序、逐层推进？(3分)

诗歌的第二小节写了中国人民的“美丽”。第二小节先写外貌之

美，再写性格之美，最后写思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。1234567891011121314151617181911.比较这首诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。(4分)

相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发了对

土地(祖国)的真挚感情。不同点：《我爱这土地》感情比较深沉，当国土被践踏时，诗人号

召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；这首诗感情较愉悦，除表

达了对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，表现了诗人对

未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼。12345678910111213141516171819三、阅读下面的文字，回答问题。(15分)村庄里的草木诗经积雪草①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了

神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我

们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自

有草木的光彩芳华。12345678910111213141516171819②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，朴实无华。③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，

只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种

作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋

浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗

经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太

神奇了。12345678910111213141516171819④“桃之夭夭，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃夭》，说的是桃

花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，井旁街边，这儿

一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四

五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟

嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被

笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃

花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影

喧闹的村庄重归于寂静。12345678910111213141516171819⑤“彼黍离离，彼稷之苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄

米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山

地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季

节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一

般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面

做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒、做糕、

包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹剔

透，也算物尽其用。12345678910111213141516171819⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍

然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺

的物种。⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车

前草。这种植物在我的老家叫马蹄草，叶片厚实，大小不一，小圆叶，

抽穗，长茎，碎花，花落结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜

欢生于路边，马踏车碾，生命力顽强。12345678910111213141516171819⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎

着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己

肚子饿得“咕噜咕噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗？一点

儿都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一点儿粮食。⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，

它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过

我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。(有删改)1234567891011121314151617181912.

为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部

分”？请分条概括。(4分)①《诗经·王风·采葛》中的艾蒿，能驱蚊止痒；②《诗经·周南·桃夭》中的桃花，能增添村庄的诗情画意；③《诗经·王风·黍离》中的黄米，可以酿酒、做年糕、包粽子；④《诗经·周南·芣苢》中的车前草，可以用来喂猪。1234567891011121314151617181913.从文中找出你认为精彩的语句，自选角度简要赏析。(4分)

示例：第④段的“只要插得下脚的地方，都会种上桃树”一句运用了夸张的修辞手法，突出了(极为生动地写出了)桃树在村子里到处

都有栽种的情况(桃树的密、多)。1234567891011121314151617181914.

作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相

处”。对此，你有什么感悟和联想？(3分)

示例：人类在为自己的幸福生活努力奋斗的同时，也在为子孙后代

做着长远打算。要珍惜自然资源，要与自然和谐共处，要走可持续发展

的道路。其实，两千多年前韩非子就给人类留下了“不涸泽而渔，不焚

林而猎”的古训，用到今天这个生态危机四伏的社会，更是要警钟长

鸣，不绝于耳。我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切自然资源的利

用，都要持长远的态度。因为自然和人类一样，是个有