2026年秋新青岛版科学四年级上册教学课件：第三单元 第13课声音的传播 有多个微课视频_第1页
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文档简介

第三单元声音的秘密13.声音的传播上课铃响了，为什么我们在学校的不同地方都能听到铃声？情境·问题看到这张图你想到了什么？

隔墙有耳大胆猜测：声音可以在（

）中传播。固体探究·实践活动一：研究声音在物体中的传播。小组探究利用手边的材料设计声音传播的方案。耳朵贴近桌面，用手轻敲桌面，能听到什么？注意事项：敲桌子的同学敲击的声音不要太大，尽量小声。听声音的同学一定要仔细听，要将另一个耳朵用棉花塞住。大胆猜测：声音可以在（

）中传播。空气大胆猜测：声音可以在（

）中传播。液体在水中敲打石头，听一听，能听到声音吗？

我们怎样听到声音的？就是靠空气传播的。抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音。这说明，声音能够在气体中传播。归纳总结

因为声音可以在气体中传播，所以我们能够听到高空中的老鹰的叫声，我们可以听到别人的说话声，你听过海洋中生物的叫声吗？让我们一起去看一看，听一听。潜水员在水中能听到鲸鱼和海豚的声音，这说明了什么？小组探究

潜水员能在海洋中听到鲸鱼和海豚的叫声，将装在防水套里的手机放入水槽，我们依旧能听到铃声，这说明，声音能够在液体中传播。归纳总结声音能在固体、气体、液体中传播。归纳总结小组讨论，总结归纳声音是以波的形式传播。声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。

那么声音能向哪个方向传播呢？当我叫一个同学时，其他在不同方向的同学也能听到，这也说明声音可以向（

）传播。各个方向活动二：

玩一玩“土电话”，比一比用哪种材料传播声音的效果更好。

利用制作工具讨论制作“土电话”的方法。小组讨论纸杯毛线塑料线铁丝铜丝小组实践注意事项:适当控制音量，让听的同学不能直接听到声音。电话线要拉紧，不要松垮。比较用棉线和铜丝做的“土电话”，哪种材料做的“土电话”听到的声音大些？把棉线做的“土电话”的棉线放松，与拉紧时听到的声音对比。1.铜丝传播声音效果好些。归纳总结2.拉紧的时候声音大，放

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