【新教材】统编版（2024）九年级上册历史期末复习：材料题 专项练习题汇编（含答案解析）

第第页【新教材】统编版（2024）九年级上册历史期末复习：材料题专项练习题汇编一、非选择题1．阅读材料，回答问题。观星与探索：人类追寻星空的脚步某市博物馆举办“星空5500年”特展，面向中学生招募“小小讲解员”。历史社团的同学们报名参加，在参观时记录了以下展览资料：星空既影响着人类的生产和生活，也推动着人类认识世界。古代中国通过观察北斗转动和日影长短分辨四时，安排耕作。后来，巴格达等地的工匠制造星盘，学者编制星表，使天文知识能够被测量、计算和传播。远航者借助星盘测量北极星高度，在海上辨认方向。17世纪初，伽利略用望远镜观察夜空，发现月球表面并不平整，木星周围还有卫星。后来，火箭冲出大气层，宇航员进入太空，更深入地观察宇宙。历史表明，人类认识星空的方式不断变化，世界的边界也随之被改写。——摘编自爱德华·布鲁克—海钦《星空5500年》等（1）展厅分为“东方观象”“阿拉伯智慧”“欧洲革命”三个展区。请根据材料，为每个展区撰写一句解说词，概括古代中国、阿拉伯地区和近代欧洲认识星空的主要方式。（2）请根据材料，向观众概括人类认识星空方式的变化趋势，并分析推动这一变化的主要原因。（3）讲解员需要为观众推荐一个“材料之外的科学发现案例”，制作互动展板。请介绍一个历史上的科学发现案例，并说明该发现如何推动人类深化认识世界。2．各国文明均植根于自身土壤，各具独特价值与优势；文明交流互鉴是联结各国人民的纽带，也是推动人类社会共同进步的重要动力。【百花盛开的文明】材料一（1）这反映了世界古代文明呈现出什么特点？（2分）【冲突碰撞的文明】材料二远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》（2）结合材料及所学知识，简要说明古代世界不同文明交往的主要方式，（2分）并谈谈你对文明交流的认识。（2分）【交流互鉴的文明】材料三唐朝制度与日本大化改新内容比较表对比方面唐朝制度日本大化改新措施政治制度三省六部制；科举制；中央集权制度完善建立以天皇中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官管理经济制度实行均田制；租庸调制废除贵族私地私民，将土地、部民收归国有；实行班田收授法和租庸调制文化制度推崇儒学；兴办太学、国学；完善教育体系设立太学；教授儒学；仿照唐朝教育体系发展教育（3）根据材料三表格，比较中国唐朝制度与大化改新措施，你有什么发现？（2分）结合所学知识，分析大化改新对日本社会发展的影响。（4分）（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明。（3分）3．阅读下列材料，完成任务。（10分）材料一《8世纪前后的亚洲、欧洲与非洲》——《世界历史地图册》九年级上册（1）写出图中A.C两国名称及陆路交通名称，完成①-③填空。（2）结合材料，归纳并说明古代世界文明发展的特性。4．阅读下列材料，回答问题。（5分）材料一西欧封建社会流行这样一条规则：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”材料二隋唐时期，大量日本人以不同的形式前往中国，学习隋唐先进的政治、经济、科技和文化，学成归国后对日本社会产生了重要影响。……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对其做了修改，以满足他们自己的精神需要。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料所示的是哪一制度？并概括该制度的特点。（2分）（2）材料二反映的是日本历史上的哪场重要改革？这场改革在制度和文化学习上有什么特点？（2分）（3）综合上述材料，指出材料一反映的制度与材料二所反映的改革在历史作用上有何共同点？（1分）5．阅读下列材料回答相关问题。材料一14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国，这是一种具有资本主义性质的农场，它存在的目的就是要谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。——摘编自《历史学习新视野新知识》材料二14世纪以后，由于欧洲大学在社会生活中发挥了重要作用，原先由学者们自发形成和组织的大学日益减少，而由国家或教会创建的大学迅速增加。地域分布逐渐由意大利向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展。它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征，一些新的人文主义学科如希腊文、修辞学、文学等有关世俗文化的学科被正式纳入大学课程，打破了神学在大学中的垄断地位。——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》材料三新航路开辟后的新现象（1）结合材料一和所学知识，分析手工工场和租地农场的出现对欧洲社会产生的深远影响。（2）根据材料二概括14世纪以后欧洲大学的变化，并结合所学知识分析出现这些变化的原因。（3）根据材料三的“三角贸易”中，你能看出欧洲殖民者的本质是什么？这种贸易对非洲和欧洲分别产生了怎样的不同影响？6．近代以来，世界不断由孤立、分散走向整体。阅读下列材料，回答问题。材料一为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）材料一中，作者提出了一个什么观点？结合所学知识，指出他得出这一观点的依据。材料二中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它。原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉米、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、木薯，所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。——摘编自曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》“哥伦布大交换”示意图（2）根据材料二，指出中国对“哥伦布大交换”的态度是什么？“哥伦布大交换”给中国的农业生产带来了什么影响？材料三西方国家长达300年的殖民扩张和掠夺，造成千百万人民的死亡。在美洲的殖民过程中，土著居民印第安人整个的部落被消灭。在欧洲殖民强盗的掠夺下，殖民地的社会经济不可避免地陷入停顿甚至倒退。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编·上卷》“三角贸易”简图（3）根据材料三并结合所学知识，补充图中A处的内容。根据上侧文字材料，指出殖民地人民被动卷入殖民体系的过程中付出了怎样的代价？7．阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一图A中世纪商路示意图图B新航路开辟示意图材料二新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。材料三马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”材料四第一次国际分工已经大规模完成，世界正在成为一个经济单位，南北美洲提供生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈商品，而西欧则指挥这些活动，并愈益倾全力于工业生产。——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）分析图A，15世纪以前，亚洲的商品要先汇聚到（地名）地区，再转运欧洲各地。15世纪中期，（国名）灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的重要商道。图B中航线②的资助者是（国名）王室，航线④的开辟者是（人名）。（2）结合上述材料和所学知识，分析新航路的开辟对欧洲和世界历史的发展产生了哪些影响？8．历史发展的长河中，船可能承载着一个故事，一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。阅读材料，解答下列问题。材料一哥伦布远航的消息很快传遍了欧洲，欧洲人从中看到了新商机和新的希望。自哥伦布之后……东西半球联系到一起，地球真正成为一个整体。——摘编自武寅《简明世界历史读本》哥伦布航海时的多桅帆船材料二从1514年到1866年总计36106次航行中，大约有2133万名非洲奴隶从非洲上船，大约有1066.5万人活着抵达，将近1000万名奴隶在运输过程中死亡。——摘编自龚刃韧《论跨大西洋奴隶贸易的废除及其原因》18世纪贩运黑奴船的示意图材料三1807年，美国人富尔顿发明蒸汽汽船。他使用从英国进口的万能蒸汽机，驱动客轮在哈得孙河航行，为世界市场的形成提供了条件。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》富尔顿发明的蒸汽汽船（1）根据材料一，结合所学知识，说说航海家哥伦布的探险活动，并简述其远航对世界发展带来的影响。（2）材料二中“非洲奴隶活着抵达”的主要地方是哪里？“三角贸易”被称为“罪恶的奴隶贸易”，根据材料二并结合所学知识，谈谈对其“罪恶”的理解。（3）根据材料三，结合所学知识，指出“蒸汽汽船”发明的同一时期在交通领域中的另一重要发明成就。它们的动力得益于谁的科技成就？（4）上述材料中的三种“船”分别代表了世界历史上影响深远的历史事件。请就“富尔顿的蒸汽汽船”的出现，谈谈你的认识。9．欧洲从14世纪开始，社会发生了翻天覆地的变化。请阅读下列材料，回答问题。材料一“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。材料三英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。——唐晋主编《大国崛起》材料四我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。（1）根据材料一并结合所学知识回答，“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指什么事件？请列举一例与此事件相关的人物及其代表作品。（2）根据材料二并结合所学知识回答，材料中的“地理大发现”它得益于哪些航海家的贡献（至少写出一位）？从世界联系的角度来看，它产生的最深远影响是什么？（3）根据材料三并结合所学知识回答，英国创设的“政治制度”是什么？这种新制度是通过哪部文件确立的？（4）根据材料四并结合所学知识回答，法国大革命开始的标志是什么？材料中“但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？（5）结合上述材料，请你说说引发社会变化的因素有哪些？10．阅读下列材料，回答问题。材料一哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了它，谁就能获得他在世上所需要的一切。”（1）材料一表明，哥伦布航海的动机是什么？在新航路开辟的过程中，哥伦布作出了什么贡献？材料二新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体。它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。新航路开辟后，欧洲国家迅速走上了对外侵略和掠夺的道路，它们的殖民扩张和掠夺，延缓了美洲、亚洲和非洲的发展进程，造成了上述地区的落后。（2）根据材料二，指出新航路的开辟对世界、欧洲及亚非拉美地区分别产生了怎样的影响？材料三2007年3月25日是英国废除奴隶贸易200周年。英国首相布莱尔表示：“这个纪念日是很特别的一天，200年前英国国会废除奴隶贩卖，并推动了奴隶制的废除，这制度是人类史上羞耻的一段历史。”（3）材料三中“这制度”指的是历史上的哪一历史事件？它对当时的英国起了什么积极作用？材料四2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。（4）根据上述材料和问题，指出中国对外交往的方式与西方有何不同？11．14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。材料一（运动）的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其它方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。——摘编自陈衡哲《西洋史》材料二资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。材料三“这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》（1）依据材料一，指出“运动”的名称和“新生”的具体涵义是什么？（2）根据材料二概括这一运动兴起的经济动因。（3）材料三中提到，这一运动中的思想巨人“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，其中被称为“先驱”的巨人是谁，其代表作品是哪一部？（4）结合以上材料和所学知识，概括“这一运动”的影响？（至少写出两点）12．自15—16世纪资本主义作为一种政治、经济和思想形态产生以来，以无可抵挡之势蔓延全球：它既产生了巨量的、促进人类社会迅猛发展的财富，也带来了血与火的杀戮、压榨和破坏。阅读材料，完成探究。（26分）【精神财富】材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——摘自莎士比亚《哈姆雷特》（1）材料反映了文艺复兴的什么思想？体现了文艺复兴什么历史意义？（4分）材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。——《人权宣言》（2）归纳材料二的基本思想。（4分）【物质财富】材料三资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口。——马克思、恩格斯《共产党宣言》（3）材料肯定了资产阶级的什么贡献？（2分）请选出材料中提及的成就两项，写出其发明者或改进者。（4分）【社会进步】材料四机器时代的“享受”一方面是工人阶级的反抗斗争，要求改善自己的生存现状和生活环境；另一方面，一批社会热心人士开始在民间展开各种调查，呼吁政府特别是议会进行干预。英国议会开始进行了大规模的环境调查，通过了多部法律，试图从立法上来寻求解决途径……英国通过近100年左右持之以恒的不懈努力，使从工业革命时期所造成的环境污染和城市环境问题得到了有效的治理。——摘编自李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》（4）上图反映了工业革命发展给人类带来了什么问题？（2分）根据材料概括英国能够有效解决这一问题的因素有哪些？（4分）【罪恶累累】材料五（5）观察下图，写出图名（2分），此图反映了资本主义的什么本质？（2分）（6）综合以上材料，谈谈你的感想。（2分）13．（14分）材料一文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而文艺复兴时期米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄、美丽的母亲，她的表情和美丽是生动的……材料二“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”——伏尔泰材料三在纪念马克思诞辰200周年的大会上，习近平指出、马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”，……实践还证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。……坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的。可以告慰马克思的是，马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道。（1）材料一中，圣母形象的变化反映了当时的什么思潮？有人认为文艺复兴与古希腊、罗马文化相比并没有本质的区别，对此你如何理解？（4分）（2）依据材料二概括伏尔泰的思想主张。以伏尔泰为代表的启蒙运动思想主要起什么作用？（4分）（3）根据材料三并结合所学知识，请你写出马克思主义诞生的标志是什么？并归纳出坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合所产生的思想理论有哪些？（4分）（4）依据以上材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明发展进程中的作用。（2分）14．世界历史发展波澜壮阔，伴随思想、政治、科技文明的发展。阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。——摘编自齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》材料二时间事件影响14—17世纪欧洲文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。1640年英国资产阶级革命爆发为英国资本主义发展开辟了道路。18世纪中期—19世纪中期①提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。1775年—1783年②沉重打击了英国殖民统治，为美国资本主义发展开辟了道路。1848年③标志着马克思主义的诞生，对推动人类历史进程作出了巨大贡献。——摘编自朱寰、马克垚《世界史·古代史编（下卷）》（1）根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的历史背景。（2分）并指出其核心思想。（1分）（2）根据材料二并结合所学知识，在材料中的①②③处填入相应的历史事件。（3分）（3）根据以上材料，从思想、政治和科技方面提炼任意一个观点，并综合材料和所学知识加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，条理清楚，有总结提升。4分）15．阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一人物代表作名言但丁《神曲》人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德达·芬奇《最后的晚餐》爱好是由知识产生的，知识愈准确，爱好愈强烈A《哈姆雷特》生活里没有书籍，就好像没有阳光（1）将材料一补充完整，并概括名言内容的共同点。（4分）材料二我市某校学生进行“走向近代”的历史主题研究活动，找到了如下书籍和图片：A：英国使用蒸汽机的煤矿B：英国东印度公司C：哥伦布航海日记手稿（2）请从材料二中任选其一（B除外），仿照示例，说明其可以作为“走向近代”主题研究活动的理由。（4分）示例：选B；它见证了英国进行殖民贸易的历史，可作为“早期殖民掠夺”的研究材料。材料三1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，28日建立了世界上第一个无产阶级政权。

（3）说出材料三文字部分描述的事件。指出图中人物创立的理论与此事件的联系。（4分）16．阅读下列材料，回答问题。（16分）【思想文明】文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性……——梁启超《保教非所以尊孔论》（1）材料中的“古学复兴”指的是什么？（2分）梁启超认为“古学复兴”的意义是什么？（4分）【制度文明】它们宣告了欧洲新社会的政治制度……当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利，资产阶级所有制对封建所有制的胜利……——马克思威廉和玛丽加冕（2）材料中“欧洲新社会的政治制度”指的是什么？（2分）该制度与上图之间有何关系（2分）【法律文明】旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……近代社会是德莫克拉西（民主）的，它已使一切人在法律之前平等……（3）根据材料，指出近代社会中法律对人的意义。（2分）运用资产阶级革命时期欧美国家颁布的法律文献加以说明。（4分，以一个国家为例）17．阅读下列材料，回答问题。材料一早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。——摘編自朱寰《世界上古中古史》材料二人类文明在欧洲文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的文艺复兴运动……一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等。——摘编自舍曼《世界文明史》材料三欧洲通往美洲的新航线开通后，来往于欧、美的船只日益频繁，它们把一船船欧洲的物品运抵美洲，又把一船船美洲的金银运回欧洲。……来往的船只还把欧洲的生产方式、农作物品种和家畜等传到美洲，美洲的玉米、番茄等也传到了欧洲。探险家……不但开辟了欧美间的航线，他还是第一个对大西洋作了考察记录的人：他的航海日记不仅时东北信风和海流作了观测，还留下了许多大西洋和美洲的原始资料，这无疑对以后地理学、海洋学、历史学的研究都有重要的影响。——摘编自许洁明《工业文明为什么起源于英国》（1）根据材料一，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施。请结合所学知识，举例说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献。（2）根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴运动的核心思想。并分析它是一场“伟大变革”的原因。（3）材料三中“欧洲通往美洲的新航线”是哪位“探险家”开通的？根据材料三，概括这条“新航线”开通的影响。18．阅读下列材料，回答问题（7分）材料一这场运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多的，更绚丽多彩的成就，对人类的文化宝库做出了巨大的贡献。材料二这是发生17—18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。以法国为中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这次运动有力地批判了封建专制主义等，宣传了自由、民主和平等的思想，为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。材料三它是人民的理论。第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。它是实践的理论，指引着人民改造世界的行动……从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。（1）材料一中的“这场运动”指的是什么？该运动的核心思潮是什么？（2分）（2）材料二涉及的是哪一运动？材料中的“欧洲资产阶级革命”指的是什么？（2分）（3）材料三的“理论”指的是什么？该理论诞生的标志是什么？（2分）（4）综合以上材料，谈谈你的认识。（1分）19．在川流不息的历史长河中曾涌现了许多杰出的历史人物，他们为历史的画卷留下了浓墨重彩的一笔。阅读材料，回答问题。【帝国的缔造者】材料一穆罕默德是世界上最伟大的人，在他之后就没出现过和他相提并论者，他传来的宗教是尽善尽美的。——英国史学家希提图1亚历山大大帝（1）写出图1人物建立的帝国名称。材料中的“宗教”指的是哪一宗教？默罕默德是哪一帝国的开创者？与图一中人物开创的帝国在地理范围上有何相似之处？帝国的扩张对世界文化有何影响？【法律的奠基者】材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。“他的胜利所获得的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物上。”——《罗马帝国衰亡史》（2）“罗马的成文法”指的是哪一法典？材料二中的“他”指的是谁？他在位期间将编纂的法律文献统称什么？对后世有何影响？【思想的先行者】材料三“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”图2（3）图2是哪一历史时期的代表人物？其著作是什么？材料体现了什么思潮？这一运动的实质是什么？（4）综合以上材料，谈一谈杰出人物与历史发展之间的关系。20．阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。（1）请将材料一所示思维导图中的数字内容填写完整。（4分）材料二（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》（上卷）（2）据材料二，“新的时代精神”指的是什么？（1分）这场运动的实质是什么？（1分）材料三1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中，直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往，因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（3）依据材料三和示意图，说出开启“全球化1.0版本”事件的根本原因是什么？（1分）为什么说它开启了“全球化”？（1分）（4）综上所述，请你概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。（2分）21．在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的一个路径。结合所学知识，完成以下探究活动。（24分）【唯物史观】材料一

小明同学学完世界近代史部分内容，制作了如下思维导图。（1）请依据思维导图中的提示，帮助小明同学完善思维导图中的内容。（8分）①__________②__________③__________④__________【时空观念】（2）小明依据下图设计了以下问题：新航路开辟中，最早到达非洲好望角的航海路线是__________（填字母）；发现美洲大陆航海家的航海路线是__________（填字母）；A.B两条航线的开辟者分别是__________，__________，分别由哪国王室支持__________，__________。（10分）材料二

新航路开辟示意图【史料实证】材料三

蛮族进入西罗马帝国后，对城市进行了大规模的破坏和劫掠；基督教排斥一切世俗学问，教士们把写在羊皮纸上的古典著作刮去，抄写基督教文献，无数古典著作因此而失传，古典文化中大量不能纳入基督教的成分被抛弃和毁灭了。——摘自《西方民主的起源及相关问题》（3）请你依据材料并结合所学知识说明文艺复兴运动与古希腊、罗马文化有何关系？（2分）【历史解释】材料四

敌人（拿破仑军队）像浩荡的洪水淹没了俄国人的土地……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧……敌人横冲直撞，不可阻挡，烧杀劫掠，一切都化为灰烬。——俄国诗人普希金《皇村回忆》（4）你认为材料四中普希金从拿破仑军队行为的什么角度进行历史解释的？（2分）【家国情怀】材料五

从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值：“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命。给世界以永恒的自由，是他放逐生涯的馈赠。”——俄国诗人普希金《拿破仑》（创作于拿破仑离世之后）（5）依据材料五，结合所学的知识，概括普希金揭示出“拿破仑（军队）最珍贵的价值”是什么？（2分）22．新航路的开辟﹐使世界开始连为一个整体。（10分）材料一（1）依据材料一并结合所学，分别填写A.B.C三处的正确内容。（3分）材料二今天得到利用的动植物从各自的发源地向外的传播一直缓慢地进行1500年，这时，它们开始由横跨地球的人们在各大陆之间来回移植。各种驯养的动物﹐尤其是马、牛和羊，是东半球的一个重要贡献。美洲印第安人还贡献出非常丰富的粮食作物，特别是玉米和马铃薯，此外还有木薯﹑番茄﹑鳄梨、白薯、花生以及若干品种的蚕豆、南瓜和笋瓜。当然，动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交流。——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史（下）》（2）依据材料二﹐概括新航路的开辟给世界带来的变化。（1分）材料三明清时期农作物品种的增加，多种经营方式的推广，是比较突出的成就。自明朝中期起﹐高产作物玉米、番薯、马铃薯自海外传入中国，它们不仅单位亩产量大，而且适应性强，不与五谷争地，旱地、山地等处皆可种植﹐因此得到广泛传播﹐在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力。——摘编自张帆《中国古代简史》（3）依据材料三，简析明清时期玉米、番薯、马铃薯等作物传入中国后得到广泛传播的原因及影响。（3分）材料四西方在地理大发现之后，迅速走向世界，竭力向海外挺进﹐它霸占了世界主要贸易航道，夺取了重要战略据点，把许多地区和国家变为自己的殖民地任意加以宰割，用殖民地的民脂民膏养肥了自己，从而也养肥了西方的资本主义。序号资料①西班牙人在墨西哥及秘鲁区开办银矿，征发印第安人入矿劳动，实际等于奴隶。银矿中繁重的劳动，使印第安人成批地死去。②1510年，葡萄牙人攻占了印度果阿﹐建立自己在东方的殖民据点。1511年﹐它控制了马六甲海峡，这是通往东南亚的交通咽喉。又夺取中国澳门，作为经营东亚贸易的中心。葡萄牙成为垄断欧亚之间及中国、日本和菲律宾之间贸易的霸主。③1757—1765年，英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富。英国东印度公司在印度通过垄断贸易也大发横财，仅食盐一项，所得利润就200%~300%。——摘编自吴于靡、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》（4）依据材料四，提炼一个你想论述的观点，并任选上表所给资料加以说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，3分）23．阅读下列材料，回答问题。（11分）材料一中古西欧城市的兴起……经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化；政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量，往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一；文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。材料二城市的发展为大学的兴起提供物质保障。……学者们为了应对压迫、维护自身利益，纷纷成立学者社团，如博洛尼亚大学由学生行会组成，巴黎大学由教师行会组成。随着城市中贸易和工商业的发展，简单的读写知识已无法满足新兴市民阶层对教育的要求，他们渴望学习世俗文化，提高专业知识水平，市民阶层对教育的需求促使大学应运而生。——摘编自曲纵翔、赵丽文《从对抗到共生；中世纪大学与城市关系变迁》材料三在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。但是，文艺复兴并非是对古典文化的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。——摘编自《世界史·近代史编》（1）根据材料一，概括中古西欧城市的兴起产生的影响。（3分）（2）根据材料二，分析中世纪西欧大学出现的原因。（2分）结合所学知识，指出中世纪西欧大学课程设置的特点。（2分）（3）根据材料三，概括文艺复兴运动兴起的原因和实质。（4分）24．哈佛大学教授斯文·贝克特在其巨著《棉花帝国》中，展现了部改变世界面貌的棉花产业史。阅读下列材料，回答问题。（19分）材料一古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，在区域经济中“扮演重要的角色”。……在种棉技术于12到14世纪传入欧洲之后，因为欧洲人无法控制原棉的生产与贸易，棉花也没有成为“全球商品”。（1）根据材料一，指出棉花种植的起源地及传入欧洲之后没有成为“全球商品”的原因。（2分）材料二公元1000年以前，亚非等地区独立形成多个棉花仲植和纺织技术中心，史称“棉花部落”。16世纪初期，哥伦布远航使得欧洲有了建立世界棉花帝国的可能。随着印度棉纺织品的流行，替代这些进口产品的愿望成了推动英国棉花生产强有力的激励因素，最终引起了棉织产业革命性的变化。图一三角贸易示意图（2）根据材料二，概括棉花产业中心发生的变化。图一示意图中的哪一条路线为棉花生产提供了劳动力？（填序号）（3分）（3）结合所学，分析材料二中“英国棉织产业的革命性变化”成为该国哪一历史事件的起点？印度人民为反对英国殖民侵略，在19世纪掀起了哪场反抗斗争？（2分）材料三美国南部有适宜的降雨量、无霜期，以及肥沃的土壤。种植园主开始大量种植棉花，向英国出口的棉花数量迅速增长。惠特尼建造了一种新轧花机器，将生产效率提高了50倍。联邦政府以武装夺取外国领土、驱赶美洲印第安人等方式获得了许多适宜棉花种植的新土地。为了扩大棉花生产，种植园主购买大量奴隶。……美国成了新兴的棉花帝国。但是，美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。（4）根据材料三，概括美国成为新兴棉花帝国的原因。（3点即可）结合所学，写出“这个新生国家的危机”是如何解决的？（4分）材料四一周6天，每天至少12个小时，妇女、儿童和男人填满机器、操作机器、修理机器和监督机器。……他们努力工作，生活贫困，死的很早。……全球棉花工业依靠无产阶级化的劳动，同时它本身也是最大的促进劳动力无产阶级化的机构之一。……在19世纪末及此后，罢工、工会和工人阶级政党在民族国家所提供的日益有利的条件下如雨后春笋般涌现，并成功地大为改善了工人的工作条件。（5）根据材料四，概括棉花产业工人的生产和生活状况。并指出为改变这种状况，工人采用的斗争方式。（2分）材料五面对进口棉纺织品对国内手工业的压力，并且有着建立工业经济的愿望，中国和其他国家的政治家和资本家寻求用国内生产取代进口的办法。企业家张謇对大量棉纱和棉布进口表示关切，特别在1895年的条约中允许建立外商独资棉纺厂的规定之后，他主张国内工业化，并且付诸实际行动……。（6）材料五中的“条约”是指哪一条约？结合所学，写出张謇的救国主张及其“付诸实际行动”的具体实践一例。（3分）（7）从上述材料的探究中，你得到了哪些认识？（一点即可，1分）25．城市是经济发展和社会进步的重要标志。（11分）材料一在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》（1）依据材料一，概述中世纪西欧城市发展的表现。（3分）材料二刘易斯·芒福德在《城市发展史》中说，随着贸易从波罗的海移往北海，阿姆斯特丹开始成为货物的转运港口。由于有一条长长的水上路线通往这个港口，这条路线，平稳安全。因此，阿姆斯特丹交易所成了货币市场的中心。1602年，荷兰的东印度公司在阿姆斯特丹成立，这是世界上第一个可上市交易的股份公司。此后陆续成立了证券交易所、贷款银行等。阿姆斯特丹人口在1567年时有3万，到1603年时增加到大约11．5万。17世纪初荷兰东印度公司的武装商船（2）依据材料二，说明阿姆斯特丹得以发展的条件，并分析其影响。（4分）材料三18世纪下半叶到19世纪初英国工人工资和生活费指数

1769－17781779－17881789－17981799－18081809－1818工资818694114114生活费728597137159（3）依据材料三，说出18世纪下半叶到19世纪初英国工人阶级的生存状况。（2分）材料四到19世纪中期，随着资本和人口的不断集中，英国利物浦、曼彻斯特等大中小城市，商业和工业日益繁荣，资本和国民财富迅速增长。马克思、恩格斯指出“现代的工人却相反，他们并不是随着工业的进步而上升，而是越来越降到本阶级的生存条件以下。工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快”。（4）依据材料四，概括19世纪中期英国的社会现象。（2分）26．世界农作物种类的不断丰富见证了人类社会的发展变迁。（14分）材料一古代主要文明示意图（1）农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明社会的前提。观察《古代主要文明示意图》，概括古代主要文明的地理分布特点。（2分）结合所学，写出A处最早人工栽培的农作物名称。（1分）材料二汉人使用的箸（筷子）传入辽地，使得契丹人的进食方式逐渐由单一用刀匙进食转变为箸刀并用或箸匙并用。女真人建立统治后，农耕、畜牧逐渐取代渔猎成为主要食物来源。粮食作物种植面积扩大，以粮食作物为主材料的面食大量出现在餐桌上。东京城内开设有川饭店、南食店等南方风味的饮食店铺。南宋临安城饮食市场中的蒸作面行有四色馒头、细馅大包子、羊肉馒头、江鱼包儿等；素食店有三鲜面等各类面条。种类繁多的北方面食丰富了南方人的食物结构。（2）依据材料二，概述两宋时期人们的饮食习惯。（2分）结合所学说出这些饮食习惯形成的历史背景。（2分）材料三在我国现有的农作物中，至少有50多种来自外来作物的引进。宋以前我国引入的农作物大多是通过陆上丝绸之路传入的，多为果树和蔬菜，如葡萄、核桃、石榴等。宋朝时随着海上丝绸之路迅速发展，不断有新的农作物引进，如越南占城稻。明朝后期传入中国的农作物有玉米、马铃薯、向日葵、辣椒、番茄等近30种。——摘编自王思明《美洲原产作物的引种栽培及其对中国农业生产结构的影响》（3）下面是依据材料三绘制的中国古代农作物传播示意图。依据材料三，概括第二阶段和第四阶段传入农作物的特点；（2分）写出促成这两个阶段农作物交流的重大历史事件名称。（2分）材料四中世纪期间，黑麦是英国广大群众的口粮和牲畜饲料。14世纪黑麦播种与收获之比是1:1．4。中世纪晚期，重型轮式犁取代了过去的扒犁。物价上涨激励人们在农业经营中采取商业方式，根据市场需要不断调整生产。租地农场主除自己投入部分劳动外，也雇工协助耕种。15世纪，黑麦播种与收获之比为1:8．8。——摘编自陈曦文《农业和农业变革是英国经济变革的基础》（4）依据材料四，概括中世纪晚期黑麦产量的变化，并分析其原因。（3分）27．人类在社会发展过程中，创造了辉煌的艺术成就。（12分）材料一①②③

爱琴文明《春之壁画（局部）：画中的百合勾勒出万物复苏的春天埃及鼎盛时期法老图坦卡蒙的面具：由纯金打造并镶嵌宝石希腊雕塑《掷铁饼者》：展现了铁饼即将掷出的关键一刻，动感十足④⑤⑥

希腊亚历山大石棺：石棺上浮雕的构图和造型，表明希腊艺术中有了东方文化的传入秦兵马俑：出土于陕西省秦始皇陵兵马俑坑，俑坑共出土陶俑约8000余件西汉鎏金青铜座银盒：用银片锤出器形和凸起的裂瓣纹样，与波斯及地中海沿岸古代国家金银器工艺和纹样极为接近（1）从材料一中找出能体现以下主题的文物。（3分。写序号，多选、错选不得分）古代东西文明交流：__________古代王朝国力强盛：__________古人对生命的赞美：__________材料二唐代绘画中，描绘贵族生活的人物画成就极高，如张萱《虢国夫人游春图》等，展现出了唐代贵族的日常生活图卷。到了宋代以后，社会世俗化、平民化的特征日益凸显并在绘画领域中蔚然成风。风俗画从市井民间捕捉题材，如张择端《清明上河图》，是宋代风俗画中最为著名的代表。——摘编自林若然《平民化趋势下唐宋绘画观念的变迁》（2）依据材料二，比较唐代和宋代绘画的不同。（4分）材料三中世纪的许多雕像都面无表情，身体僵直，千篇一律。14世纪后，西方的雕塑逐渐开始集合在人的旗帜之下，完全展现人的本来面貌，充分表达人性。——摘编自吾淳《西方古典建筑与雕塑入门》（3）依据材料三，说出14世纪前后西方雕塑的变化。（2分）结合所学，说明变化的原因。（2分）材料四18世纪下半叶起，风景画在英国异军突起。透纳是英国风景画的代表人物。

《雨、蒸汽和速度》透纳1844年创作思路：本画的灵感来源于透纳坐火车的亲身体验。赏析：一列火车迎着风雨飞驶而来，机头喷出的白气与工厂排放的浓烟还有雨雾融为一体。画家着力表现了雨中飞驰火车的磅礴气势，自然力和蒸汽机车的巨大威力。（4）结合所学，分析《雨、蒸汽和速度》创作的时代背景。（2分）（5）综合上述材料，谈谈艺术创作与社会发展的关系。（2分）28．人口迁徙改变了历史。（11分）材料一自西晋末年至刘宋为止，许多少数民族自西、北方徙居中原，与汉族杂居（见下图）。中原地区陷入动荡也造成中原人士离开故土。北来的侨民多集中在长江流域。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也为社会的久远进步，开辟了道路。——摘编自曹文柱等《乾坤众生——阅读中国·社会卷》（1）依据材料一，指出魏晋南北朝时期人口迁徙的主要表现。（2分）结合所学知识说明此阶段的人口迁徙对“社会的久远进步”的作用。（2分）材料二1620—1770年英属北美殖民地部分人口统计（单位：人）

1620年1680年1720年1750年1770年白人2，282144，536397，346934，3401，688，254黑人206，97168，839236，420459，822——李剑鸣《美国殖民地时期的人口变动及其意义》（2）依据材料二，结合所学，指出英属北美殖民地人口的变化并说明原因。（3分）分析这种变化给英属北美殖民地带来了哪些影响？（2分）材料三工业革命以前，①圈地运动和农业技术革命造成农村剩余大量劳动力，农村就业困难和生活条件恶劣，对剩余人口的向外流动起着推动作用。1801—1841年间，“英国城市人口增长了一倍多，1801年42%的人口居住在城镇，而到了1841年51%的人是城镇居民”。②工业革命带来产业结构巨变，工矿企业生产和服务业规模扩大急需劳动力，对农村人口的流动形成一股强大的拉力。③政府通过《济贫法》、《定居法》等法律放松人口流动限制，为人口流动提供了条也④水陆交通的改善，特别是铁路运输的发展有利于人口的快速流动。——摘编自马丽敏《19世纪英国城市化与人口迁移》（3）依据材料三，补充完成下列19世纪上半期英国人口迁徙分析一览表。（表格填写要求：表格中A.B.C三处填写相应文字，D.E两处填写相应的数字序号。5分）项目具体内容特点从A流动至B原因和条件社会经济因素①D（写序号）C因素④法制因素E（写序号）（4）人口迁徙是历史和现实中存在的一种常见现象。综上所述，请从人口迁徙的原因、特点、影响中任选一个角度谈谈你对人口迁徙问题的认识。（2分）29．人类对文明的追求需要薪火相传，交流互鉴，推陈出新。某历史兴趣小组以“文明之光”为主题进行探究活动，请你参与其中并完成任务。（24分）任务一【解放思想——传承精神文明】材料一（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——吴于崖、齐世荣《世界史·近代史编》（1）材料一反映了世界近代史上哪一运动？该运动的核心思想是什么？这一运动的先驱是谁？（6分）任务二【重视法治——关注政治文明】

图1

纪念币图2

签署《独立宣言》时的场景图31789年制宪会议通过（2）图1是英国为纪念某部重要文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么？该文献颁布后英国逐渐形成了什么政治体制？（4分）（3）图2法律文献宣布人民享有哪些权利？（2分）（4）图3法律文献在哪一次资产阶级革命中颁布？这次革命的意义是什么？（4分）任务三【革新工具——见证经济文明】材料二18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革。工厂出现了，大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。——《经济与社会生活》（5）材料二中“改良蒸汽机”的发明家是谁？“机器大生产”使传统的手工工场发生了怎样的变化？由此最终确立了什么制度？（6分）（6）综合以上探究，人类对文明的追求与奋斗过程，你得到了哪些启示？（2分）30．历史地图属于辅助性的学习资料，它包含了政治、经济、文化等多种信息，承载着历史的印痕。识读历史地图，回答问题。

图1

古代大河流域示意图图2

东征示意图（1）图1地区孕育了哪一文明古国？该文明古国在法制建设方面取得的主要是成果什么？该成果维护的是哪个阶级的利益？（6分）（2）图2这场东征后建立起庞大的帝国，请写出它的版图范围。东征带来的积极影响是什么？（8分）图3（3）图3反映的历史事件是什么？分别写出完成路线①、②的两位航海家名字。（6分）

参考答案一、非选择题1．【答案】（1）东方观象：古代中国通过长期观测天象运行规律来指导农业生产，以观象授时为认识星空的核心方式。阿拉伯智慧：阿拉伯学者借助精密仪器对天象进行系统化测量与记录，将天文知识发展为可计算、可传播的科学体系。欧洲革命：近代欧洲以望远镜等科学工具突破人眼局限进行实证探索，开启了用仪器观测宇宙的新纪元。（2）变化趋势：从简单到复杂、从浅层到深层、从地面到太空的发展过程。主要原因：科技的不断进步；生产力的发展。（3）案例：牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他通过科学观察和深入研究，提出了万有引力定律，建立了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立的科学。这一发现让人类认识到，宇宙天体的运行并非神秘莫测，而是遵循着可以被理性认知的自然规律，从而打破了长期以来宗教神学对宇宙解释的垄断。从此，人类对客观世界的探索向前迈进了一大步，近代科学在此基础上蓬勃发展。【解析】（1）东方观象：根据材料“古代中国通过观察北斗转动和日影长短分辨四时，安排耕作”可得出，古代中国认识星空的主要方式是通过长期观测天象运行规律来指导农业生产，以观象授时为核心，因此“东方观象”展区的解说词为：古代中国通过长期观测天象运行规律来指导农业生产，以观象授时为认识星空的核心方式。阿拉伯智慧：根据材料“巴格达等地的工匠制造星盘，学者编制星表，使天文知识能够被测量、计算和传播”可得出，阿拉伯地区认识星空的主要方式是借助精密仪器对天象进行系统化测量与记录，将天文知识发展为可计算、可传播的科学体系，因此“阿拉伯智慧”展区的解说词为：阿拉伯学者借助精密仪器对天象进行系统化测量与记录，将天文知识发展为可计算、可传播的科学体系。欧洲革命：根据材料“17世纪初，伽利略用望远镜观察夜空，发现月球表面并不平整，木星周围还有卫星”和“火箭冲出大气层，宇航员进入太空”可得出，近代欧洲认识星空的主要方式是以望远镜等科学工具突破人眼局限进行实证探索，并最终进入太空直接观测，因此“欧洲革命”展区的解说词为：近代欧洲以望远镜等科学工具突破人眼局限进行实证探索，开启了用仪器观测宇宙的新纪元。（2）变化趋势：根据材料，古代中国“通过观察北斗转动和日影长短”认识星空，阿拉伯人“制造星盘、编制星表”，近代欧洲“用望远镜观察夜空”，现代“火箭冲出大气层，宇航员进入太空”可得出，人类认识星空的方式从肉眼观测到借助仪器，从地面观测到进入太空，从定性描述到定量计算，再到直接探测。因此，变化趋势可概括为：从简单到复杂、从浅层到深层、从地面到太空的发展过程。主要原因：根据材料中从古代到现代的技术进步可得出，推动变化的主要原因是科技的不断进步；结合所学知识（如生产力发展带来的工业革命、航天技术突破等）可得出，另一重要原因是生产力的发展。（3）案例：本题要求选取材料以外的科学发现案例，阐述其对人类认知世界的推动作用，作答时首先选定典型科学成就与人物，再结合史实介绍发现内容，最后分析该成果的历史意义与影响。如选取牛顿万有引力定律这一经典案例，先介绍科学成就，再说明其打破神学束缚、推动近代科学发展、深化人类对客观世界认知的作用，做到史论结合、条理清晰。2．【答案】（1）特点：多元性。（2分）（2）主要方式：暴力冲突（战争、征服）与和平交往。（2分）认识：文明交流有利于各文明取长补短、共同发展；暴力冲突虽带来灾难，但客观上也能促进文明交融；我们应倡导平等、包容的文明交流与互鉴。（2分）（3）发现：日本大化改新在政治、经济、文化等方面全面仿效唐朝制度，体现了对唐朝先进制度的系统学习与移植。（2分）影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；建立了中央集权体制，结束了贵族世袭垄断，加强了天皇权威，推动了日本从奴隶制向封建制过渡；班田收授法与租庸调制的实施，确立了国家主导的土地所有制与赋税体系，促进了农业生产与社会稳定；儒学与教育体系的引入，提升了官僚素养，为日本古代国家形态的成熟奠定了制度与文化基础。（4分。每点2分，任意答对2点即得4分）（4）认识：尊重不同文明，学习其优秀成果；文明交流互鉴，促进共同发展。（3分）【解析】（1）特点：据材料一图片信息可知，不同地区出现了不同的文明成果，如古埃及出现了金字塔，古代两河流域出现了楔形文字等，这体现了古代文明具有多元性。（2）主要方式：据材料二“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”可知，亚历山大远征促进了东西方文明的交流体现了暴力冲突（战争、征服）；古代文明之间的商业往来体现了和平交往。认识：开放性试题，强调文明交流的方式和影响，如文明交流有利于各文明取长补短、共同发展；据材料二可知，亚历山大东征促进了文化交流，这体现了暴力冲突虽带来灾难，但客观上也能促进文明交融，我们应倡导平等、包容的文明交流与互鉴。（3）发现：据材料三“唐朝制度与日本大化改新内容比较表”可知，日本大化改新在政治、经济、文化等方面全面仿效唐朝制度，体现了对唐朝先进制度的系统学习与移植。影响：据材料三“建立以天皇中心的中央集权制度”可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，建立了中央集权体制，结束了贵族世袭垄断，加强了天皇权威，推动了日本从奴隶制向封建制过渡；据材料三“实行班田收授法和租庸调制”可知，班田收授法与租庸调制的实施，确立了国家主导的土地所有制与赋税体系，促进了农业生产与社会稳定；据材料三“设立太学；教授儒学；仿照唐朝教育体系发展教育”可知，儒学与教育体系的引入，提升了官僚素养，为日本古代国家形态的成熟奠定了制度与文化基础。（4）认识：开放性试题，强调要尊重不同文明，相互学习和交流，如尊重不同文明，学习其优秀成果；文明交流互鉴，促进共同发展。3．【答案】（1）A：法兰克王国；C：阿拉伯帝国；陆路交通：丝绸之路。（3分）①封君封臣；②拜占庭；③封建社会。（3分）（2）特性：多元性（共容性），同一时期，不同地区文明的产生、发展、联系；差异性（多样性），不同地区文明发展各具特色；不平衡性，不同地区文明发展进程不相同。（4分，需结合材料举例说明）【解析】（1）A和①：根据题干“《8世纪前后的亚洲、欧洲与非洲》”“对土地的分封形式进行改革，逐渐形成”并联系所学可知，A国是法兰克王国，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君须保护封臣的观念日益流行开来，所以①是封君封臣。C：据材料“击败唐朝大将高仙芝的军队”并联系所学可知，751年，阿拉伯帝国击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区，所以C是阿拉伯帝国。陆路交通名称：联系所学可知，沟通欧亚的陆上交通道路是丝绸之路，于汉代时开通。②：据材料“君士坦丁堡”并联系所学可知，B国是拜占庭帝国，君士坦丁堡是其首都，它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，所以②是拜占庭。③：根据“社会形态”联系所学可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，唐玄宗是古代封建帝王，所以③是封建社会。（2）特性：根据题干“《8世纪前后的亚洲、欧洲与非洲》”和地图并联系所学可知，8世纪前后全球有几个大帝国同时存在，分别是唐帝国、法兰克王国、拜占庭帝国和阿拉伯帝国，他们之间相互联系，所以古代世界文明发展的特性是多元性（共容性），同一时期，不同地区文明的产生、发展、联系。而几大帝国的文明各具特色，所以古代世界文明发展的特性是差异性（多样性），不同地区文明发展各具特色。根据材料一“东欧斯拉夫人进入原始社会解体阶段，逐渐形成一些公国”可知，此时的东欧与其他地区的发展进程是不一样的，比如唐朝是封建国家，所以古代世界文明发展的特性是不平衡性，不同地区文明发展进程不相同。4．【答案】（1）制度：封君封臣制度（封建制度）。特点：封君封臣的关系有着严格的等级性；权利与义务交织在一起有一定契约意义；依次隶从。（2）改革：大化改新；特点：借鉴中国隋唐文化并进行创新。（3）共同点：都有利于社会的封建化（由奴隶制社会向封建社会转变）。【解析】（1）制度：根据材料一图示从帝王到大封建主，再到小封建主，最后到农民的层层分封关系，并结合文字材料中“我的附庸的附庸不是我的附庸”这一西欧封建社会的经典规则，可知此为封君封臣制度。特点：可从材料图示双向箭头（表示权利与义务）和文字等级观念中直接提取，从封君封臣关系来看，封君授予封臣土地等，封臣要为封君服兵役等，封君封臣的关系有着严格的等级性；双方的权利与义务交织在一起，有一定契约意义；而且这种隶属关系是依次的，即“我的附庸的附庸不是我的附庸”，体现了依次隶从的特点。所以该制度特点为封君封臣的关系有着严格的等级性；权利与义务交织在一起有一定契约意义；依次隶从。（2）改革：根据材料二“隋唐时期，大量日本人……学成归国后对日本社会产生了重要影响”和所学可知，这场改革是大化改新；特点：根据材料二“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系……接受了佛教，但对其做了修改”可得出，这场改革在制度和文化学习上的特点是借鉴中国隋唐文化并进行创新，既学习模仿，又结合日本实际加以改造。（3）共同点：据所学知识可知，西欧封君封臣制度推动了西欧封建社会的发展，日本大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，因此二者的共同点是都推动了社会的封建化进程（促进封建社会的发展）。5．【答案】（1）影响：促进了欧洲资本主义的发展；加速了封建制度的瓦解；为文艺复兴、新航路开辟提供了经济基础和阶级基础。（2）变化：创建主体由学者自发组织变为国家或教会；地域分布向欧洲多地扩展；课程纳入人文主义学科，打破神学垄断。原因：文艺复兴运动的推动（人文主义思想传播）；国家和教会对教育的重视；社会经济发展对世俗文化人才的需求。（3）本质：野蛮掠夺，血腥剥削；影响：对非洲——人口大量流失，经济衰退，文明遭到严重破坏；对欧洲——积累了巨额原始资本，促进了欧洲资本主义的快速发展。【解析】（1）影响：据材料一“出现了资本主义手工工场和租地农场”并结合所学手工工场和租地农场出现的影响可知，经济上，促进了欧洲资本主义的发展；政治制度上，加速了封建制度的瓦解，促进了资产阶级的产生；思想、地理上，为文艺复兴、新航路开辟提供了经济基础和阶级基础。（2）变化：据材料二“原先由学者们自发形成和组织的大学日益减少，而由国家或教会创建的大学迅速增加”可知，创建主体由学者自发组织变为国家或教会；据材料二“地域分布逐渐由意大利向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展”可知，地域分布向欧洲多地扩展；据材料二“一些新的人文主义学科……纳入大学课程，打破了神学在大学中的垄断地位”可知，课程纳入人文主义学科，打破神学垄断。原因：据材料二“它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征”并结合所学文艺复兴运动的思想核心可知，文艺复兴运动的推动（人文主义思想传播）；据材料二“由国家或教会创建的大学迅速增加”可知，国家和教会对教育的重视；据材料二“一些……有关世俗文化的学科被正式纳入大学课程”并结合所学可知，随着资本主义的发展，社会经济发展对世俗文化人才的需求不断增加。（3）本质：据材料三“三角贸易”“黑奴”“蔗糖、烟草”可知，以贩卖黑奴为中心的三角贸易中，充满了野蛮掠夺，血腥剥削，黑人被贩卖到美洲，很多黑人在运输途中丧失生命；影响：结合所学三角贸易影响知识可知，对非洲——由于非洲黑人被贩卖到美洲，因此，非洲人口大量流失，丧失近亿精壮劳动力，经济衰退，文明遭到严重破坏；对欧洲——贩卖黑奴，积累了巨额原始资本，从美洲获得了廉价原料，促进了欧洲资本主义的快速发展。6．【答案】（1）观点：世界历史从1500年开始。依据：1500年前后，新航路的开辟把世界各个地区连在了一起；打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。（2）态度：接受。影响：丰富了种植品种；拓宽了农作物种植空间；促进了农业的发展；改变了中国人的日常生活。（3）内容：跨大西洋贩运的黑人奴隶（或“黑奴”）。代价：最直接的代价是大量人口死亡，美洲印第安人部落惨遭灭顶之灾；最深远的代价是殖民地社会经济发展停滞甚至倒退，正常的发展进程被打断。【解析】（1）观点：据材料一“为什么世界历史应从1500年开始”可知，观点是世界历史从1500年开始。依据：据材料一“直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起”并结合所学新航路开辟对世界影响可知，1500年前后，新航路的开辟把世界各个地区连在了一起；打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。（2）态度：据材料二“从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它”可知，接受。影响：据材料二“甘薯、玉米、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、木薯，所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地”可知，丰富了种植品种；据材料二“原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物”可知，拓宽了农作物种植空间；促进了农业的发展；据材料二“这一切都成为了中国人日常生活的一部分”可知，改变了中国人的日常生活。（3）内容：据材料三“‘三角贸易’简图”并结合所学可知，“三角贸易”的中程是贩卖非洲黑奴到美洲，因此是跨大西洋贩运的黑人奴隶（或“黑奴”）。代价：据材料三“造成千百万人民的死亡。在美洲的殖民过程中，土著居民印第安人整个的部落被消灭”可知，最直接的代价是大量人口死亡，美洲印第安人部落惨遭灭顶之灾；据材料三“在欧洲殖民强盗的掠夺下，殖民地的社会经济不可避免地陷入停顿甚至倒退”可知，最深远的代价是殖民地社会经济发展停滞甚至倒退，正常的发展进程被打断。7．【答案】（1）地中海、奥斯曼、西班牙、麦哲伦。（2）欧洲：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，为西欧国家带来了更广阔的贸易网络和资源，为欧洲提供了原始资本积累，促进了欧洲资本主义的产生和发展，加速了西欧的经济、政治和文化发展，推动了欧洲的工业化，为西欧在世界舞台上的崛起奠定了基础。（任答三点即可）世界积极影响：新航路的开辟扩大了世界贸易网络，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，推动了不同国家和地区之间的经济联系和互动，促进了文化交流和技术传播，推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流，使人类历史逐步从分散走向整体。世界的观念也从此逐步确立起来。（任答三点即可）消极影响：西方开始了对广大亚非拉地区的殖民掠夺，造成了亚非拉地区的贫困落后，打断了这些地区的历史发展进程，遗留了大量的种族及民族矛盾，导致亚非拉地区长期从属于西方，成为西方的殖民地或半殖民地。（任答三点即可）【解析】（1）地名：地中海。根据所学知识可知，在15世纪以前，亚洲的商品要先汇聚到地中海地区，再转运欧洲各地。国名：奥斯曼帝国。根据所学知识可知，1453年，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的重要商道。国名：由图示可知，图B中航线②是欧洲到美洲的航线，这一航线由哥伦布开辟，他的资助者是西班牙王室。人名：麦哲伦。由图示可知，图B中航线④是环绕整个地球的航线，它的开辟者是麦哲伦。（2）影响：对本题的回答，要从积极影响和消极影响两个方面来思考。积极影响主要从对促进世界经济文化交流等方面回答，包括：新航路的开辟扩大了世界贸易网络，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；推动了不同国家和地区之间的经济联系和互动，促进了文化交流和技术传播；推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流，使人类历史逐步从分散走向整体；世界的观念也从此逐步确立起来。消极影响则主要从给亚非拉等地区带来的掠夺和殖民方面作答，包括：西方开始了对广大亚非拉地区的殖民掠夺，造成了亚非拉地区的贫困落后，打断了这些地区的历史发展进程，遗留了大量的种族及民族矛盾，导致亚非拉地区长期从属于西方，成为西方的殖民地或半殖民地。8．【答案】（1）探险活动：1492年，受西班牙王室资助，哥伦布率船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地，此后又多次西航。哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度，把当地人称为“印第安人”。影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；各大洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来（或东西半球联系到一起，地球真正成为一个整体）。（2）地方：美洲。理解：造成非洲丧失大量人口；黑人遭遇了前所未有的歧视；给带非洲带来了深重的灾难；严重阻碍了非洲的发展；具有残酷性和野蛮性。（3）成就：蒸汽机车（或火车）。人物：瓦特。（4）认识：为世界市场形成提供了条件；为社会提供了更为快捷、便利的交通；极大促进了社会生产力的发展；科学技术是第一生产力。【解析】（1）探险活动：根据材料一“哥伦布”并结合所学知识可知，哥伦布是意大利探险家、航海家，大航海时代的主要人物之一，是地理大发现的先驱者。1492年，受西班牙王室资助，哥伦布率船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地，此后又多次西航。哥伦布的航海带来了第一次欧洲与美洲的持续接触，并且开辟了后来延续几个世纪的欧洲探险和殖民海外领地的大时代，这些对现代西方世界的历史发展有着不可估量的影响。但哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度，把当地人称为“印第安人”。影响：根据材料结合所学知识可知，新航路开辟时期的远航加强了世界各地之间的联系，促进欧洲大西洋沿岸的繁荣发展，促进了资本主义经济的发展；在新航路开辟的影响下，各国之间联系不断加强，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来，促进世界市场的形成与发展。（2）地方：根据材料二“从1514年到1866年……非洲奴隶从非洲上船……在运输过程中死亡”“18世纪贩运黑奴船”并结合所学知识可知，为了获取更大的利润，欧洲殖民者开始了黑奴贸易，又称“三角贸易”，三角贸易过程中，欧洲殖民者贩卖黑奴到美洲，因此材料二中非洲奴隶活着抵达的主要地方是美洲。理解：根据材料二“从1514年到1866年……非洲奴隶从非洲上船……在运输过程中死亡”可得出在三角贸易导致非洲丧失大量人口；结合所学知识可知，黑奴贸易是造成黑人遭到前所未有歧视的重要原因，导致非洲丧失大量的精壮劳动力，给非洲带来了深重的灾难，严重阻碍了非洲的发展，也体现了其残酷性和野蛮性。（3）成就：根据材料三“1807年，美国人富尔顿发明蒸汽汽船”并结合所学知识可知，1814年，英国人斯蒂芬森发明运行了第一台蒸汽机车，促进人类社会进入铁路时代；人物：根据材料结合所学知识可知，蒸汽机车是利用蒸汽机，把燃料（一般用煤）的化学能变成热能，再变成机械能，得益于瓦特的改良蒸汽机。（4）认识：根据材料三“从英国进口的万能蒸汽机，驱动客轮在哈得孙河航行，为世界市场的形成提供了条件”可知，为世界市场形成提供了条件，结合所学知识可知，富尔顿的蒸汽汽船作为当时较为先进的交通工具，为社会提供了更为快捷、便利的交通，也极大促进了社会生产力的发展，同时体现了科学技术是第一生产力。9．【答案】（1）文艺复兴；但丁《神曲》（2）哥伦布、麦哲伦、迪亚士、达·伽马（答出四人中任意一人）。世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。（3）君主立宪制度；《权利法案》（4）巴黎人民攻占巴士底狱；美国独立战争