2025-2026学年浙江省上虞市初中历史七年级期末上册提升精准押题卷（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下图所示，北京人使用的打制石器，可推断北京人的生产生活方式是（

）

北京人使用的打制石器A．群居生活B．家庭经济C．农耕经济D．商品经济

2、“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”该材料的大意是（

）A．黄河流域是中华文明的发祥地B．交通便利是华夏民族形成的主因C．中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的D．华夏民族是由各族杂居交融而成

3、下列奴隶制国家的国王中，第一个通过世袭制即位的是：A．禹B．启C．汤D．周武王

4、下侧是依据我国最早的文字制作的表情包。这种文字是

A．金文B．隶书C．甲骨文D．小篆

5、暑假期间，李华参观了历史博物馆。在半坡遗址出土文物展厅里，他能看到（

）A．干栏式房屋模型B．青铜器C．彩陶D．铁农具

6、《道德经》是春秋时期老子的哲学作品，是道家铒学思想的重要来源。从这本书中我们能体会的思想核心为（

）A．“法不阿贵”B．“重农抑商”C．“仁者爱人”D．“无为而治”

7、为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下列各项所示字体，秦朝作为通用文字颁行全国的是（

）A．

B．

C．

D．

8、学习历史要具备透过现象认识本质的素养。继陈胜、吴广起义之后，项羽和刘邦展开争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争（

）A．仍属于农民战争的性质B．结束了秦朝的残暴统治C．是为争夺帝位而展开的D．以项羽的胜利而告结束

9、时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。解读下面的中国历史时间轴，关于古代史上朝代及其阶段特征的表述，正确的是（

）

A．①是秦汉时期，大一统国家的建立和巩固B．②是宋元时期，民族关系发展和社会变化C．③是隋唐时期，大一统国家的巩固和发展D．④是明清时期，封建社会繁荣与对外开放

10、毛泽东在《沁园春·雪）中写道：“惜秦皇汉武，略输文采.”下列与“汉武”有关的历史事件有

①派张骞出使西域②推行“推恩令”

③采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”④将盐铁经营权下放至地方A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

11、毛泽东曾说:“人常说‘秀才造反,十年不成’。刘秀是个例外,十年不鸣,一鸣惊人。他在家读书,安分守己,一旦造反,倒海翻江,轰轰烈烈,白手起家,创建了一个新的王朝。”刘秀创建的新的王朝是()A．秦朝B．西汉C．东汉D．西周

12、中国的许多成语出自于一些著名的历史事件，与“揭竿为旗”“斩木为兵”有关的历史事件是（

）A．长平之战B．楚汉之争C．大泽乡起义D．黄巾起义

13、下图显示的是中国古代史上一次以少胜多的战役。这次战役

A．为三国鼎立局面的形成奠定基础B．为以后统一北方打下基础C．标志三国鼎立的开始D．曹操以少胜多取得胜利

14、某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。下列四项中不属于三国两晋南北朝时期的历史特点是（

）A．封建国家分裂，政权更替频繁B．北方战乱频繁，南方相对稳定C．统一多民族国家的建立和巩固D．出现民族融合的大趋势

15、《资治通鉴》记载，北魏孝文帝迁都洛阳前对鲜卑贵族说：“朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。若永居恒北，复值不好文之主，不免面墙耳。”据材料判断，北魏孝文帝迁都洛阳的原因是（

）A．受到北方其他少数民族的侵扰B．孝文帝仰慕洛阳城的繁华C．提高鲜卑族的地位和扩大影响D．接受和学习汉族的先进文化

16、北朝时期，有一太守亲自参与耕作，广泛搜集前人文献，但不盲从经典，注重记录能提高生产效率的新工具，后编成了我国现存最早的一部完整的农书（

）A．《论语》B．《千金方》C．《黄帝内经》D．《齐民要术》

17、《汉书》记载：“武帝下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。武帝采取这一措施，主要是为了--（

）A．解决汉初以来的王国问题B．加强思想控制C．反击匈奴的进攻D．轻徭薄赋

18、在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．宋元时期

19、如果在搜索引擎中输入“北京周口店”“距今约三万年”“掌握钻孔技术”“会人工取火”等信息，出现的结果应该是A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、下图是某学生的思维导图，图中①②③处填写内容依次对应的应该是（

）

A．曹魏、蜀汉、孙吴B．蜀汉、孙吴、曹魏C．孙吴、蜀汉、曹魏D．曹魏、孙吴、蜀汉二、综合题

21、阅读下列材料回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记•商鞅列传》材料二：卫鞅相秦十年，极大地损害了旧贵族的利益，引起他们的强烈不满。后五月，秦惠王车裂商君。

(1)材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？

(2)变法的作用是什么？

(3)材料二中秦惠王为什么要车裂商君？那么，商君的变法失败了没有？为什么？

22、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

(1)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁?“扫六合”完成的时间是？材料二：

(2)材料二中的图1所示太尉管理什么事务？图1所示制度中的地方制度称为什么？

(3)材料二中图2体现的秦朝巩固统一采取是什么措施?有何作用？

(4)除了材料二图1图2反映的措施，秦朝为巩固统治在军事上采取的措施是什么？

23、“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一

三国两晋南北朝政权更替示意图

(1)请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。依据图示，指出三国两晋南北朝时期的政治特征。材料二

“……改革的最大特点在于，把胡人的汉化进程纳入政治体制，使之法制化、常规化，使北方地区的胡人与汉人的差别日趋缩小，以至于融为一体，这是北魏改革最为了不起的成就。”——樊树志《国史十六讲》

(2)结合所学知识指出材料二中的“胡人”是哪一少数民族？据材料二说说推进“胡人的汉化进程”所产生的影响。材料三两汉时期，建康只是一个偏远小城，这时（东晋南朝时期）成长为南方的政治和经济中心，人口曾达百万之多。——岳麓版《中国通史》(3)据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。材料四

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术·种谷》

(4)写出材料四中这部著作的作者及其历史地位。

24、文化是引领时代前进的旗帜。中华文化博大精深，源远流长，以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。阅读下列材料，回答问题。材料一：“仁”即要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。

(1)材料一反映的是谁的思想主张？他的核心思想是什么？请你从他的名言中，选取一句，说说对你的学习成长有什么启示？材料二：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》

(2)材料二反映的是哪家学派思想？战国时的秦国采用该派思想进行改革并取得重大成效的是什么事件？改革的目的是什么？材料三：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

(3)依据材料三，指出“百家争鸣”的重要意义。

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