《做中成长 社会责任我担当》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动五年级上册

《做中成长 社会责任我担当》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动五年级上册一、学情分析经过前三课的学习，五年级学生已经能够认识、参与并减量垃圾分类，积累了真实而丰富的劳动体验，环保意识明显增强。学生正处于社会认知和价值观形成的重要时期，乐于表达、渴望得到认可，具有初步的宣传和号召能力。但他们往往认为环保是“大人的事”“别人的事”，对“社会责任”的概念还比较抽象，需要引导他们把个人行动与社会责任联系起来，从“我做好”走向“带动大家做好”。二、教材分析本课是冀科版小学劳动五年级上册第三单元“垃圾分类我有责”的收官课，承担着总结升华、责任担当的任务。教材引导学生认识垃圾分类对建设美丽家园、守护环境的重要意义，思考作为新时代少年应该承担的社会责任，通过当好讲解员、宣传员，带动家庭和社区一起行动。本课把前三个课时积累的认知、技能与情感整合升华，让学生在“做中成长”，形成“人人有责、人人尽责”的责任意识和担当精神。三、核心素养教学目标1．劳动观念：认识垃圾分类是人人有责的社会责任，树立“保护环境、人人担当”的劳动观念。2．劳动能力：学会设计简单的宣传内容，能向家人、同伴宣传垃圾分类知识。3．劳动习惯与品质：养成坚持参与环保、带动他人共同行动的良好习惯。4．劳动精神：激发热爱家园、自觉担当社会责任的责任感和使命感。四、教学重难点重点：认识垃圾分类的社会意义，理解“社会责任”的内涵。难点：把个人行动升华为社会担当，形成带动他人、服务社区的自觉。五、教学过程（一）回顾成长，引入新课师：同学们，让我们一起回顾这单元的收获。我们认识了四大类垃圾，学会了正确投放，还懂得了垃圾减量。从“知道”到“做到”，再到“减少”，你有什么感受？生：我觉得自己也能为保护环境出一份力了！生：原来我随手扔的一个垃圾，也关系着地球！师：谁愿意来说说，通过这单元的学习，你觉得自己最大的变化是什么？生：我以前喝完饮料瓶就随手扔，现在会把它放到可回收桶里。师：这就是成长！从一个小小的改变开始。师：大家说得真好。垃圾分类，看起来是一件小事，却关系着每个人的家园。今天这节课，我们要想一想：作为新时代的少年，我们应该怎样把这份责任担起来。（设计意图：回顾单元学习历程，强化“成长”主题，自然引出社会责任。）（二）认识意义，理解担当师：我们常说“垃圾分类，人人有责”。你们觉得，为什么说是“人人有责”，而不是“专人负责”？生：因为垃圾是每个人产生的，每个人都要为它负责！生：如果只有环卫工人做，垃圾太多了，根本忙不过来！师：说得对。我们每个人都是垃圾的制造者，也应该成为垃圾的治理者。不乱扔、分好类、少产生，这些看起来很小的行动，汇聚起来就是保护家园的大力量。这就是社会责任。师：我们再想想，除了乱扔垃圾，还有哪些行为会加重环境的负担？生：乱丢电池、乱排污水！师：说得好。保护环境，其实有很多方面，垃圾分类是其中重要的一环。（设计意图：通过追问引导理解“人人有责”的深层含义，把个人行为与社会责任联系起来。）（三）案例分析，明确责任师：我们来看一个真实的例子。有的小区推行垃圾分类后，居民们把厨余垃圾单独放，环卫工人每天定时收运，这些厨余垃圾又变成了肥料，回馈给农田。你们觉得，这中间谁在尽责任？生：居民在分类，环卫工人在收运，还有人在把垃圾变成肥料！师：对！每个人做好自己的那部分，垃圾分类的链条就能转起来。如果有一个环节出了问题，整个链条都会受影响。想想看，如果居民不分类，会怎样？生：环卫工人就要重新分，浪费很多人力！师：所以，我们的责任，就是从自己做起，让每个环节都顺畅。师：其实，我们国家一直非常重视垃圾分类，很多城市都在推行。作为少年，我们从小养成好习惯，长大了才能更好地守护家园。师：我们再往深想一想，如果每个人都少产生一点垃圾，整个城市一年会少多少垃圾？生：会少很多很多！师：是的，一个人的力量看似微小，千千万万人的力量加在一起，就非常可观。这就是“人人有责”的意义。师：大家想一想，如果有一天我们不做垃圾分类了，我们的城市会变成什么样？生：会到处是垃圾，又脏又臭！师：所以，垃圾分类不是给别人看的，而是为了我们共同的美丽家园。（设计意图：通过真实案例，让学生理解垃圾分类是一个需要每个人尽责的完整链条，增强责任意识。）（四）模拟宣传，践行担当师：作为小小环保使者，我们还可以把垃圾分类的知识传播出去。下面请各小组设计一份简单的宣传语，向低年级的同学宣传垃圾分类。（各组讨论设计宣传语）生：垃圾分类我先行，美好家园你我他！生：能卖钱的放蓝桶，有毒有害放红桶，剩菜果皮进绿桶，其他垃圾进灰桶！师：设计得真好！除了宣传语，我们还可以当好“小小讲解员”，把垃圾分类的知识讲给家人听，做家庭分类的小监督员。师：除了向低年级同学宣传，我们还可以把宣传做到哪里？生：可以向爸爸妈妈宣传，还可以告诉小区里的人！师：对，当好家庭和社区的“环保小使者”，让更多人一起行动。师：宣传的时候，话要说得清楚、让人听得懂、愿意听，这也是我们要练习的本领。（设计意图：通过设计宣传语、模拟讲解，让学生把环保知识转化为传播和带动他人的行动，践行社会责任。）（五）总结升华，立志担当师：同学们，垃圾分类是小事，也是大事。它考验的是我们的文明，体现的是我们的责任。作为新时代的少年，我们不仅要做垃圾分类的实践者，更要做环保理念的传播者，用实际行动守护我们共同的家园。师：请同学们课后制订一份“我的环保小行动”承诺单，写下一件你愿意长期坚持为环保做的事。让责任从今天开始，让家园因我们而更美。师：老师相信，从今天起，你们不仅自己会做好垃圾分类，还会用你们的行动影响身边的人。让我们看看，一个月后，哪些同学能成为最棒的“环保小卫士”。师：老师还想送给大家一句话：保护环境，人人有责；保护环境，