长征胜利 90 周年 以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量课件

红色思政·示范课长征胜利90周年以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量汇报时间：2026课程导览长征胜利九十周年·思政示范课学习路径壹回望长征走进长征历史与胜利贰感悟精神把握伟大长征精神的科学内涵叁对照现实乡村教师育人面临的挑战与坚守肆凝聚力量以长征精神凝聚乡村教师奋进力量伍践行育人在乡村教育中弘扬长征精神回望长征长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机01长征精神·思政课为什么要回望长征长征胜利已过去

九十年

。今天回望，不是重复熟悉的故事，而是从那段用双脚丈量的征程中，找到属于自己的精神坐标。两个时代，同一种跋涉红军战士穿越雪山草地，用生命完成战略转移乡村教师扎根偏远讲台，用岁月守护一方教育回望长征，是让历史照进现实的第一步长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量04/30长征精神·思政课长征是怎样的一场远征壹时间跨度1934年10月—1936年10月，历时两年贰空间跨度中央红军从江西出发，穿越十余省，行程

两万五千里叁关键节点湘江血战遵义会议四渡赤水巧渡金沙江飞夺泸定桥爬雪山过草地肆1936年10月，红军三大主力在

甘肃会宁会师，长征胜利结束每一个地名背后，都是一段可歌可泣的历史长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量05/30长征精神·思政课长征路上最艰难的时刻壹前堵后追，天险环伺敌机轰炸头顶，雪山草地横亘脚下，缺衣少食，草根树皮充饥。贰雪山夺命，草地吞人单衣顶寒风翻越雪山，沼泽随时吞噬生命，牺牲铺满整条路。叁一次次突围，脚步不停支撑红军走下去的，不是物质条件，而是心中的信念。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量06/30转折关头遵义会议：生死攸关的转折1935年1月遵义会议召开生

死

攸

关

的

转

折

点遵义会议，让长征从被动走向主动。壹解决了什么集中解决当时具有决定意义的军事和组织问题，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。贰为什么是转折在极其危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。叁转折之后红军灵活机动转战川黔滇边境——四渡赤水、南渡乌江、佯攻贵阳、威逼昆明，最终跳出敌人包围圈。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量07/30长征精神·思政课长征胜利的历史意义重大转折中国共产党和中国革命从挫折走向胜利的关键节点。奠基陕北陕北根据地的开辟，为后来抗日战争和解放战争的胜利奠定重要基础。毛泽东同志三大定位壹宣言书向全世界宣告，中国共产党及其领导的人民军队是一支不可战胜的力量贰宣传队沿途宣传革命真理叁播种机播撒革命火种回望长征，看到的不仅是历史，更是精神的锻造过程长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量08/30感悟精神伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映02长征精神·思政课伟大长征精神从何而来伟大长征精神不是凭空提炼的概念，它深植于长征那段血与火的历程。2016科学概括习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上，对伟大长征精神作出科学概括——深植历史·凝练升华——把长征历程中蕴含的精神品格完整提炼出来成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分理解这一科学内涵，是新时代汲取力量的关键一步长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量10/30长征精神·思政课把根本利益看得高于一切根本利益高于一切——伟大长征精神的第一条内涵坚定革命理想与信念，坚信正义事业必然胜利许多红军将士连姓名都没有留下，却清楚知道自己为何而战远超个人得失的信念，支撑他们在绝境中始终不放弃信念不是空话，它体现在每一次不肯倒下的坚持里。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量11/30长征精神·思政课不怕艰难险阻、不惜付出牺牲壹牺牲的密度三百米平均距离长征路上平均每

三百米

就有一名红军战士倒下，雪山、草地、江河之间留下了无数生命。贰牺牲的构成有年轻的战士，也有久经考验的指挥员——明知前方凶险，依然义无反顾。叁牺牲的实质不是对生命的漠视，而是把生命的意义放在更高的追求之上。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量12/30长征精神·思政课独立自主、实事求是壹遵义会议是集中体现纠正错误军事路线，确立从实际出发的决策原则。贰路线调整

≠

摇摆长征中多次改变行军方向，是依据敌我态势作出的科学判断。叁精神内核不迷信本本，不固守教条，敢于根据实际情况修正自己。肆对教育者的启示解决每一个具体问题，同样需要从实际出发。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量13/30长征精神·思政课顾全大局、严守纪律、紧密团结壹大局为先各路红军相互策应、相互掩护，为了整体利益甘愿承担更大牺牲。贰纪律为纲面对重大抉择，将士们以大局为重，严守纪律，服从命令。叁团结为力正是这种团结一致，让队伍在最困难的时候也没有涣散。一个集体的战斗力，从来都离不开内部的紧密团结。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量14/30长征精神·思政课紧紧依靠人民群众精神内核同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗红军严守群众纪律帮助群众解决困难群众倾力支援红军为红军带路、筹粮、掩护伤员只要和人民站在一起，就没有战胜不了的困难。扎根乡村，就是与人民站在一起。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量15/30对照现实每一代人有每一代人的长征路03长征精神·思政课乡村教育站上新的历史起点九十年前·长征为的是让中国人民站起来今天·乡村教育的长征为的是让每个乡村孩子享有公平而有质量的教育投入在加码壹办学条件显著改善贰教师待遇逐步提高叁“一个都不能少”的承诺正在兑现挑战仍在场深层问题尚未消除需要有人面对、有人坚守乡村教师，正是走在这条新长征路上的队伍长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量17/30长征精神·思政课乡村教师面对怎样的现实难题与长征的炮火硝烟不同，乡村教师的战场在日复一日的琐碎与孤独里。这些困难不会轰轰烈烈地出现，却在每一天的日常中考验着耐心与定力长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量18/30壹学生端困境学生数量减少，留守儿童比例高家庭教育缺位，教学资源相对薄弱贰教师端困境一人承担多门课程，既教知识又管生活既是老师，又像父母；青年教师留不住长征精神·思政课留守儿童的成长需要更多陪伴壹父母缺位，陪伴断档父母常年在外务工，孩子由祖辈照看，情感陪伴与学习辅导双双留白。家庭教育的双重缺口贰老师补位，超越课堂乡村教师不只是知识传授者，更是成长路上最稳定的陪伴者——一个鼓励的眼神、一次耐心的谈话、一份认真的作业批改，都可能成为照亮孩子内心的光。课堂之外，亦是成长同行人讲台之外，老师就是孩子最稳定的依靠长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量19/30长征精神·思政课现实的坚守恰是精神的映照长征考验乡村教育壹长征考验信念乡村教育同样考验信念贰长征需要不怕艰难乡村育人同样要日复一日抵御疲惫与倦怠叁长征依靠团结与群众乡村教育同样需要学校、家庭、社会协同那些在偏远山乡一守几十年的教师，他们的坚守，就是长征精神在新时代最质朴的映照。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量20/30凝聚力量心中有信仰，脚下有力量04长征精神·思政课以理想信念凝聚奋进力量壹信念是根长征胜利的深层原因，是红军将士心中有坚定的信仰。贰信念在行乡村教师的理想信念，就是对教育事业的忠诚、对每一个孩子成长的负责。面对艰苦条件，不轻易动摇面对平淡日常，不滋生倦怠每一次认真备课、耐心答疑、不肯放弃任何一个孩子，都是信念的落地信念不在口号里，在每一次不肯放弃的坚持中长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量22/30长征精神·思政课以艰苦奋斗凝聚育人韧劲长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量23/30现实困境乡村教育条件改善需要时间，个人发展也面临限制——但困难不是退缩的理由。韧劲不是苦行艰苦奋斗的本质，是面对困难依然向前的韧劲。壹把每一堂课讲好贰把每一次家访走实叁把每一个后进生放在心上平凡的事，恰恰是最扎实的奋斗。韧劲积累到一定程度，就会化作改变的力量。——于三尺讲台，见长征精神——长征精神·思政课以团结协作汇聚育人合力长征靠团结，育人靠合力。现状乡村教师常陷孤军奋战，一人扛起教学、管理、家访多重压力。做法校内协同教师相互听课、相互补位，形成教学共同体校外联动主动对接家庭与村社，把家长力量调动起来当一位老师感到孤立无援时，团结协作带来的支持感会成倍放大。教育从来不是一个人的事，拧成一股绳才能走稳长征路。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量24/30依靠人民·第四维度以人民情怀厚植育人根基壹扎根乡土乡村教师就生活在人民之中，熟悉每个学生的家庭、了解每个村落的实际——这是独有的财富。贰倾注真情把根扎进乡土，把情倾注孩子，教育就不会悬浮。叁双向回馈教师真心为乡村孩子着想，乡亲们便以最朴素的支持回馈学校。人民情怀，是乡村教师最深厚的力量源泉。长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量25/30践行育人走好新时代乡村教育的长征路05长征精神·思政课把长征精神带进课堂课堂，是弘扬长征精神最直接的落点——主阵地。分学科融入壹语文讲《七律·长征》，不止析诗句，更让学生感受诗中的豪迈气概贰历史用长征真实细节，让学生理解什么叫坚持叁道德与法治以长征人物与故事承载价值引导让精神活起来挖掘本地红色资源让身边的红色印记走进课堂引入身边人的讲述用真实声音拉近历史与学生的距离长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量2727/30长征精神·思政课在立德树人中传承长征精神长征精神是立德树人的重要资源，可培养学生三种品质：壹吃苦耐劳面对困难不退缩贰团结互助顾全大局、为集体着想叁勇敢担当理解什么是真正的勇敢育人场景班会课用长征小故事引导学生讨论勇敢的内涵。日常管理以顾全大局的事例引导学生学会为集体着想。把精神教育融入日常，红色基因才能真正入脑入心长征胜利90周年·以长征精神凝聚乡村教师育人奋进力量28/30长征精神·思政课扎根乡村就是走好长征路壹留在乡村教书，本身就是长征式的选择不需要惊天动地，把