上海市大同初级中学2026-2027学年七年级上学期阶段检测语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页上海市大同初级中学2026-2027学年七年级上学期阶段检测语文试题一、积累运用阅读下文，完成小题。走进秋日的公园，我们的眼前展现出一幅①静mì（

）的画卷。高远的天空下，阳光温柔地酝酿着秋日的韵味；林间偶尔传来的鸟鸣与风吹树叶的沙沙声应和，仿佛大自然也在低语。黄色的菊花淡雅，如火的枫叶一片片②zhù（

）蓄着季节的深情，飘然莅临人间，静静铺满了绿茵茵的草地，烘托出秋的秀气与娇媚。1．请你根据语境，写出相应的汉字。①静mì()

②zhù()蓄2．文段第二句中的“下”字是________（A．动词

B．名词）；最后一句中的“莅临”一词是________（A．敬辞

B．谦辞）。3．下列表述不正确的一项是（

）A．敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”、“劳驾”、“赏光”属于敬辞，“寒舍”、“见谅”、“家父”属于谦辞。B．“是”“过”“下”“会”“发生”“起来”等都可以做动词。C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D．老舍的《茶馆》、鲁迅的《朝花夕拾》、朱自清的《背影》这三本小说都给我们留下了深刻的印象。二、默写4．根据提示，默写古诗文名句。景可审美：《观沧海》中“水何澹澹，__________”有壮阔之美；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，闻道龙标过五溪”有感伤之美。景可写心：马致远的《天净沙·秋思》中“__________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的寂寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“__________，__________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。三、诗歌阅读阅读下列诗歌，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5．诗的颈联蕴含了__________的深刻哲理。6．对诗歌理解不正确的一项是（

）A．这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。B．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。C．颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。D．尾联紧承上联，故乡遥遥，借北归的大雁传书寄托思乡之情。四、文言文阅读阅读文言文，完成下列问题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【丙】谢安怜翁谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，着青布绔④，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。7．甲文出自《__________》。8．根据要求完成题目。（1）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一项是()A．下车引之/遂遣之B．相委而去/而犹未已C．与友期行/期日中D．元方时年七岁/太傅时年七八岁（2）推断（丙）文“遂遣之”的“遣”的意思正确一项是()A．打发B．派遣C．遣送D．排解9．下列对（丙）文画线句子翻译正确的一项是（

）A．哥哥，老人家可以想念，你怎么可以这样做呢！B．哥哥，老人家多可怜啊，怎么可以做这种事呢！C．哥哥，老人家多可怜啊，你怎么可以乱作为呢！D．哥哥，老人家可以想念，你怎么可以太过分呢！10．小宇同学读了三篇短文以后，与小丁、小陈讨论起有关家庭教育的话题，请你根据内容完成横线上的填空。小宇：我从《咏雪》“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”中读出（1）__________很重要。小丁：我认为一个人的品行更要从小抓起，七岁的元方懂得守信讲礼的道理，从（2）“__________，__________；__________，__________”中可以看出。小陈：是的。我从时年七八岁的谢太傅劝告兄长，就可以看出谢安从小就是一个（3）_______________的人。五、现代文阅读阅读下列材料，完成下列问题。【材料一】【材料二】①人们明确知道自己的任务和时间节点却迟迟不愿行动，在拖延的一小段时间里仿佛得到了一种逃避惩罚的快乐，却又有着必须面对现实的痛苦，从而导致在生活和学习中总是慢半拍。这样的心理状态就是“拖延心理”。拖延心理不但降低了我们的学习效率，还使得我们在无形中养成了做事拖拉的坏习惯。②同学们，你们有没有想过，为什么有些同学能够按时完成学习任务，而有些同学总是拖拖拉拉？有人对此进行分析，认为拖延有以下几种情形。③（1）因为害怕达不到完美的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于变成拖延。④（2）因为害怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对。⑤（3）在没有充分考虑自己能力和任务难度的前提下，随便答应别人的要求，或者因为性格随和、来者不拒，着手后发现任务没有那么容易完成。⑥（4）感觉没有动力，认为完成任务的收获不大，不值得付出，便抱着无所谓的态度。【材料三】①中学生如何在学习过程中进行时间管理？可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》一书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。③四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。④德国心理学家埃米尔·克雷佩林有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。他通过作业曲线的规律发现：孩子的专注力只能保持在相对较小的单位时间内，每段作业时间15分钟，中间适当地休息。⑤番茄学习法就要求我们将大任务，如看电影、课外实践、社团活动，拆解成小任务，25分钟倒计时可以增加我们的紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的学习任务。11．请认真观察（材料一）图片，结合材料和学习经历，为图中“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策。表现原因对策逃跑的鸵鸟害怕任务难度，担心失败或无法达到完美标准（1）__________爱找刺激的猴子（2）__________（3）___________12．请根据材料二概括拖延症的四个成因（每点用四个字概括）。13．小语的学习成绩不太理想，觉得各类作业太多，任务太杂。他想要努力，却迟迟没有行动。平时学习时也无法集中注意力，成绩退步明显。为此，请你结合材料内容，为他提出2条具体建议。阅读下文，完成下列问题。开在心灵深处的荞麦花①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。”⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨地劳作。⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽。但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”⑫母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。14．请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。文章内容“我”的情感变化名落孙山，与母亲刨地补苗（1）________（2）________心灰意冷秋季开学（3）________看见母亲月下劳作（4）________决定重返校园激动万分，暗下决心15．请从修辞手法的角度赏析划波浪线的句子。“七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。”16．题目《开在心灵深处的荞麦花》有什么作用？从结构和内容两个方面简要分析。17．天下的母亲都是相似的。阅读下面的链接材料，结合本文，分析两篇文章中母亲形象的相同点。【链接材料】可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（选自史铁生《秋天的怀念》）六、整本书阅读18．《朝花夕拾》中蕴含了不同的话题，如：了解鲁迅生活的那些年、认识鲁迅笔下的那些人、体会鲁迅心中的那些情等。若我们想做一个关于“鲁迅生活的那些年”中“童年生活”的专题探究，你建议选择哪些篇目来阅读呢？（

）①《狗·猫·鼠》

②《阿长与〈山海经〉》

③《二十四孝图》④《五猖会》

⑤《无常》

⑥《从百草园到三味书屋》⑦《父亲的病》

⑧《琐记》

⑨《藤野先生》

⑩《范爱农》A．①②⑧⑨B．①②④⑥C．⑥⑦⑨⑩D．③④⑤⑦19．《朝花夕拾》是鲁迅从自己的童年、少年、青年时代的记忆中“抄出来的”片段，展现了他的一段段人生经历。请你结合书中的具体内容，完善读书卡片。书名：《朝花夕拾》原名：《①_______》鲁迅的童年时代7岁启蒙，12岁就读三味书屋《阿长与〈山海经〉》：②_______《③_______》：我读到了鲁迅对压抑儿童天性、伤害儿童的旧式家庭教育的批判。鲁迅的少年时代14岁出入当铺、药店《父亲的病》：我读到了鲁迅对那些勒索钱财、草菅人命的庸医的痛斥。鲁迅的青年时代18岁进入水师学堂、矿路学堂求学，22岁开始去日本学习，26岁弃医从文《琐记》：我读到了鲁迅对所学的不满，他因此决定外出学习，继续深造。《④_______》：我读到了鲁迅对日本留学期间遇到的恩师的怀念感激，以及他决定弃医从文的原因。参考答案【答案】1．谧；贮2．B；A3．【答案】D4．【答案】山岛竦峙；杨花落尽子规啼；枯藤老树昏鸦；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【答案】5．新事物必将取代旧事物6．C【答案】7．世说新语8．B；A9．B10．家庭文化熏陶（或“长辈对子女的教育”）；日中不至；则是无信；对子骂父；则是无礼；富有同情心（或“明辨是非”“敢于直言”）【分析】三篇短文皆出自《世说新语》，以简笔勾勒人物。《咏雪》尽显谢家子弟才情；《陈太丘与友期行》借元方之口彰显信与礼；《谢安怜翁》写出年少谢安的仁善。寥寥对话，不铺叙背景，人物性