浙江省精诚联盟（四校）2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试卷（含答案）

高二年级历史学科试题考生须知：1．本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4．考试结束后，只需上交答题纸。选择题部分一、选择题：本大题共17小题，1—5题每小题2分，6—17题每小题3分，共46分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．《史记》载：葛伯不祀，（商）汤始伐之。汤曰：“予有言：‘人视水见形，视民知治不。’”伊尹曰：“明哉！言能听，道乃进。”这一对话主要反映了（）A．废祀失德构成征伐借口 B．民心向背检视治国成效C．天命神权巩固统治秩序 D．君臣相得重在直言进谏2．乾隆初，印（军机处印）藏大内，有事则值日章京至内奏事处请印，向军机大臣请钥，用印毕，即送入内。乾隆间，军报旁午（繁杂），难于屡请屡缴，故请印出，则钤（加盖印章）就数百封函，以备取用。自后遂习以为常。这一变化（）A．消除了繁杂军务 B．扩大了军机处职权C．导致了官员徇私 D．便于贯彻君主意志3．下图为毛泽东亲笔圈阅的某一施政纲领原稿（部分）。这一施政纲领（）A．服务民族解放战争需求 B．具有人民民主专政性质C．促成人民代表大会制度 D．旨在建立边区福利制度4．“大河地带大规模灌溉工程，并非现成国家权力的产物；恰恰相反，是跨村落协作治水的持续压力，迫使人们建立统一权威，创制规章、征集人力，由此催生了官僚、赋税与早期邦国。”该论断揭示早期文明中国家权力形成的核心逻辑是（）A．自然地理条件塑造政权形态 B．公共事务协作推动权威生成C．共同体整合依托强权的推行 D．层级管理体系源于村落旧制5．中世纪西欧，国王需要教会为其加冕，赋予统治神圣合法性；教会亦仰仗世俗君主的武力庇护，扩张其影响力。但二者时常就教职任免、领地司法权发生激烈争夺，彼此都试图划定对方权力的边界。由此可见，中古西欧（）A．教权长期凌驾王权 B．教俗权力共生博弈C．王权不断削弱教权 D．教会垄断司法权力6．下表为“安史之乱前夕西、北部节度使族属状况表”，据此可知唐代（）职位任职者族属范阳节度使安禄山粟特平卢节度使河东节度使朔方节度使安思顺突厥陇右节度使哥舒翰突骑施A．蕃将掌兵体现重武轻文国策 B．边将权力过重导致藩镇割据C．民族政策影响边疆军事任命 D．重用胡将旨在削弱门阀势力7．有人这样评价张居正：“明只一相，张居正是也……综核名实，信赏必罚，其用法严厉，能使百官震恐，而不敢为非。”该评价意在强调张居正改革（）A．以整顿吏治为中心 B．强化了法律权威C．严格考课整肃朝纲 D．加强了阁臣权力8．1896年，梁启超在《波兰灭亡记》中写道：“（波兰）既而国政不修，君民上下习于疲软，在官诸臣贪惰夫职，民乱毛起，不能自救，公私困穷，日甚一日……波兰者其亦自亡而非俄之亡之也。”他发表此论的主要意图是（）A．激发民众反帝爱国热情 B．强调变法图强的紧迫性C．揭露清朝官僚集团腐朽 D．吸取波兰灭亡历史教训9．北洋政府时期出现这样的案例：“司法部司长田某称其在日本东斌学校毕业并在巢鸭监狱实习，但毕业文凭遗失，农商部部员贺某称其在比利时某校毕业但文凭遗失，甄别委员会即电请驻日、驻比使馆查复。有毕业于俄国者，甄别委员会无人认识俄文，专请熟悉俄文者将其毕业证书译出审查。”由此可见（）A．官员的任职资格受到较高重视 B．甄别成为文官选拔的主要方式C．近代文官制度实现了规范运行 D．政府治理转向专业化与制度化10．观察下图漫画《门可罗雀》（华君武绘，1947年），该漫画意在（）A．说明抗战胜利提高民主意识 B．反映国统区民众参政不积极C．表明政协会议推动民主进程 D．揭露国民党伪民主欺骗民众11．1982年宪法对“全国人民代表大会常务委员会”扩充职权，例如：全国人大和常委会共同行使国家立法权。在全国人大闭会期间，根据国务院总理的提名，决定国务院部长、委员会主任、审计长、秘书长的人选等。但又规定，全国人大常委会组成人员“不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务”。这些调整意在（）A．规范权力运行与监督 B．提高人大立法的效率C．增强行政的监督力度 D．实现权力间相互制衡12．下表是浙江省丽水市景宁畲族自治县（浙江唯一的民族自治县）设县40余年以来的经济发展情况，对此分析合理的是（）①经济总量的增长比较快 ②总量与增速均持正相关③市场经济激发经济活力 ④民族政策促进地区繁荣A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④13．考古学家在两河流域发现数以万计的泥板文书，内容包括谷物分配、奴隶买卖、借贷契约、诉讼判决等；古埃及的纸草文献则记录了尼罗河涨落、土地丈量与赋税征纳。这反映出早期文字的出现（）A．适配社会运行的现实需要 B．促成农耕文明的快速崛起C．奠定国家形成的物质基础 D．推动区域文化的整合交融14．有西方史学家评述亚历山大的东征：“亚历山大并非单纯以刀剑征服东方，他娶波斯公主为妻，鼓励部将娶东方女子，在新征服的城市中推行希腊语、建筑与学术，同时吸纳波斯宫廷礼仪与东方宗教观念。”据此可知，亚历山大东征的深远意义在于（）A．丰富了东方本土文明的多元化色彩 B．建立了高度统一的中央集权大帝国C．开启了东西文明交融的希腊化时代 D．促进了阿拉伯数字向欧洲广泛传播15．14世纪的法兰西国王，为突破地方贵族割据、筹措战时经费，定期召集教士、世俗贵族、城市平民三个阶层代表共同议事，征询赋税意见。各阶层可陈情、商议，但最终决策权、行政权、征税决定权始终归属国王。据此可知，14世纪的法国（）A．形成了制约王权的近代议会体制 B．市民阶层取得国家政治主导地位C．王权借助召开三级会议得以强化 D．封建贵族割据势力已经名存实亡16．“政党更迭带来大规模人事更换，行政政策中断、办事拖沓，腐败滋生；工业扩张之后，国家行政事务趋于专业化，临时任命的党派人员无力胜任长期行政工作。”据此可知，英国文官制度改革旨在（）A．革除政党分肥的官制弊病 B．适配社会治理的新需求C．提升公职人员的专业素养 D．缓和议会内阁权力冲突17．克罗齐有言“一切真历史都是当代史”。后世研究者就此引申阐发：史家对既往史事的认知、诠释与叙事建构，难以挣脱自身所处时代的问题语境、价值预设与现实关怀，时代议题的变迁，往往驱动后世不断重访旧史料、重塑对同一历史对象的理解框架；然而承认历史阐释具备此种主体性与时代性，并不等同于认可历史叙事可以脱离史实约束，任由主观偏好剪裁史迹、凭空推演。史家的诠释活动不能逾越史料遗存划定的认知边界，任何有效史学命题，均需要依托传世文献、实物遗存等证据，经由辨伪、校勘、考订等环节反复核验。该阐发强调史学研究应当（）A．依托当代视角重构历史事实 B．尽量剥离时代认知还原历史C．立足史料考证开展历史阐释 D．从当代史角度解读历史过往非选择题部分二、非选择题：本大题共4小题，共54分。18．阅读下列材料，回答问题。（15分）材料一科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上，将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准，这又是一大进步。科举考试坚持自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”。可以说，科举制是封建社会的“平民政治”，在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断。——摘编自赵家翼等《中国教育通史》、邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》材料二甲午中日战争失败以后，清政府开始设立经济特科取士；清末新政时又在废除八股后，采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善。1913年北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定文官须经考试合格方能任用。南京国民政府成立后，1933年颁布《公务员任用法》，标志着近代公务员制度的建立。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。但这一时期，绕开考试任用文官的名目繁多，为国民党进入公务员队伍大开绿灯，制度推行受到很大阻碍。——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》、乔珍明《孙中山文官考试思想及在南京国民政府的运行成效》（1）根据材料一，概括科举制较于此前选官制度的变化，并结合所学知识，分析科举制对中国古代社会产生的影响。（7分）（2）根据材料二，并结合所学，分析近代中国官员选任制度演变的原因。综合上述两则材料，谈谈你对人才选拔制度的认识。（8分）19．阅读下列材料，回答问题。（12分）材料英国法学家、史学家梅因在《古代法》中指出：罗马共和国构建了一套成熟的城邦政治体系，元老院执掌国家大政、公民大会代表民众意志，不同机构之间形成相互制衡的政治格局。这套源自古罗马的共和机制，确立了公共权力划分、集体参政的政治范式，蕴含着西方政治文明最原始的民主因子。在梅因看来，近代欧洲民主政治的诸多原则，皆能在罗马古制中找到雏形。因此，近代欧洲无需颠覆传统、凭空创制政治制度，只要复兴、复用罗马共和国的既有政治机制，便可顺利构建成熟的近代民主国家。——摘编自梅因《古代法》根据材料并结合世界古代史、世界近代史的相关知识，辨析梅因的上述论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密）20．商品经济发展推动了中古东西方城市的成长，但其治理模式却迥然不同。阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一中世纪不少西欧城市兴起于封建领主的领地之上。部分城市居民通过金钱赎买或者武装斗争的方式，从领主手中获取特许状，以此获得自治权利。取得自治的城市设立市民法庭，处理工商业纠纷与部分司法事务；逃亡到城市的农奴，住满一年零一天即可获得人身自由。但城市自治是有限度的，它依旧要向封建领主缴纳赋税，在重大事务上仍然要受到领主与世俗王权的种种牵制，并非实现完全的独立。——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》材料二明中后期江南涌现大批工商业市镇，手工业与商贸活动十分活跃，聚集大量商人与手工业从业者。这类市镇并没有获得类似西欧的特许自治文书，市镇的行政、司法权力，全部掌握在朝廷派遣的地方官吏手中。尽管市镇商品经济繁荣，社会出现逐利奢靡风气，但市镇的经济与社会活动始终被纳入王朝的管理框架之内，并未生长出独立于官府控制之外的自治城市力量。——摘编自樊树志《江南市镇：传统的变革》（1）根据材料一，概括中世纪西欧自治城市的主要特征。根据材料一并结合所学，简析西欧城市兴起对中古欧洲社会的影响。（7分）（2）根据材料二，指出明代江南工商业市镇在社会治理层面较之西欧市镇的不同之处。根据材料一、二并结合所学，分析西欧城市与明代江南市镇发展走向出现分化的制度原因。（8分）21．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料改革，是人类文明演进中一种深刻的自我更新方式。这使得改革者是孤独的，因为他们必须站在时代的前列，挑战整个旧秩序。但改革的精神价值，不在于一劳永逸地解决所有问题，而在于为社会的持续进步打开一扇又一扇窗口。改革家介绍梭伦古希腊雅典政治家。恢复公民大会为最高权力机关，设立四百人会议和陪审法庭；按财产多寡将公民分为四个等级，以财产资格取代血缘资格确定政治权利。梭伦本人拒绝成为僭主，改革后离开雅典游历。格雷伯爵英国辉格党领袖、首相。1832年议会改革中，废除57个“腐败选区”的议席，向新兴工业城市分配议席；工人阶级和女性仍被排除在外。法案经上议院多次否决后，在民众骚乱和国王威胁增封贵族的压力下最终通过。张居正明代首辅，实行一条鞭法，“计亩征银”，使充盈国库，但明代中国本身缺银少铜，白银供应高度依赖海外输入。货币供应不足导致“银贵谷贱”，农民不得不低价卖粮换银纳税。因触动权贵利益，死后遭清算抄家，人亡政息。梁启超近代维新派核心人物。参与公车上书，推动戊戌变法，失败后流亡海外，以办报著述启蒙国民。也曾反对袁世凯称帝，袁下令沿途密捕，甚至下达“格杀勿论”的命令。但其从未认真思考过土地分配和农民问题，而这恰恰是中国社会最根本的矛盾。——据《中国通史纲要》、《西方通史》整理根据材料，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）

高二年级历史学科参考答案一、选择题：本大题共17小题，1—5题每小题2分，6—17题每小题3分，共46分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号123456789答案BDABBCCBA题号1011121314151617答案DADACCBC二、非选择题：本大题共4小题，共54分。18.（1）变化：方式由被动举荐转变为自由报考（1分）；标准由模糊的名望、门第转变为以考试成绩为主要依据，更具客观性（1分）；选官理念追求“至公”，坚持公开考试、平等竞争、择优取士的原则（1分）。影响：打破了世家大族和豪强对政治权力的垄断，推动了“平民政治”的发展（2分，来源材料）；扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用（任选2点得2分，来源纲要、选必一）。（2）原因：民族危机加深下，清末新政推动官员选拔制度革新（1分）；民国政权更迭，为稳固政权革新官员选任制度（1分）；西方文官制度的传入，为制度变革提供了借鉴（1分）；孙中山“文官考试”思想的推动（1分）。认识：人才选拔制度应坚持公开、公平、竞争的原则，以德才为核心标准（2分）；选拔制度的建立需要法治保障，同时还必须有切实的执行力，否则流于形式（2分，其他言之有理，即可给分，不限于上述两点）。19.判断：梅因的论述有一定道理，但不够全面，具有片面性。（或：他看到了罗马共和对近代民主的思想影响，却夸大了这种影响，将“借鉴”等同于“直接复用”。）（2分）合理性：罗马共和国设有元老院、公民大会、执政官等机构，形成权力制衡的治理传统；其共和理念、法治精神和混合政体思想，为近代欧洲民主理论提供了重要思想基础；文艺复兴和启蒙运动时期，思想家们确实从罗马共和中寻找资源，孟德斯鸠等人对分权制衡的讨论也深受罗马经验启发。（3分）局限性：但仅靠复兴罗马旧机制无法建成近代民主国家。①罗马共和是奴隶主贵族共和，公民权范围狭小，奴隶、妇女、外邦人被排除在外，与近代普遍公民权利有本质区别；②罗马不存在代议制、政党政治等近代民主核心制度；③近代西方代议民主是资本主义经济发展、启蒙思想传播与资产阶级革命共同催生的产物，其经济基础、阶级主体和制度形式都与罗马共和根本不同。（4分）总结：梅因作为19世纪资产阶级史学家，借古罗马政治传统为近代西方民主溯源，反映出特定时代的史学取向。但罗马共和植根于奴隶制经济，近代代议制建立在资本主义经济之上，二者存在本质差异。古代政治传统只能提供思想借鉴，不能直接照搬。近代民主是新的历史创造，不是古代的简单复兴。（3分）20.（1）特征：①以斗争或赎买为手段获得一定程度自治权；②通过设立机构市民法庭保障市民权益。③自治具有不彻底性，并未完全脱离封建体系；④拥有一定的社会吸纳功能。（任选3点，3分）影响：①经济：促进工商业和商品经济发展，冲击庄园自然经济，推动农奴制松动；②社会：市民阶层壮大，逃亡农奴获得人身自由，冲击封建人身依附关系；③政治：城市以金钱、人力支持王权，促进王权强化和民族国家形成；城市自治与市民法庭提供法治、自治传统；④文化：推动大学兴起和世俗文化发展，冲击教会文化垄断，为文艺复兴和宗教改革准备条件；⑤总体：为西欧后期社会转型和资本主义萌芽积蓄社会基础。（任选四个角度，每个角度1分，共4分）（2）不同：①缺乏法定自治授权，行政司法权由中央委派官吏掌控；（2分）②社会经济活动始终受制于国家管控，未生成独立的自治力量。（2分）分化的制度原因：西欧：封君封臣制造成地方权力分散，王权有限，为城市自治提供制度空间。（2分）明朝：君主专制中央集权高度强化，国家牢牢掌控地方治理；重农抑商政策约束，工商业群体难以形成独立政治力量。（2分）21.【阅卷要求】标题规范2分，总论点清晰2分，两层史实论证各3分，结尾总结升华2分，全文无史实错误、逻辑连贯。【参考主题与范文】例1.改革推动社会进步与制度创新改革是社会制度自我更新的重要方式，推动着人类文明不断向前发展。梭伦改革以财产资格取代血缘资格，设立四百人会议和陪审法庭，打破了贵族对政权的垄断，为雅典民主政治奠定基础。1832年英国议会改革废除“腐败选区”，向新兴工业城市分配议席，顺应了工业革命后社会结构的变化，推动了英国政治民主化进程。张居正推行“一条鞭法”，实行“计亩征银”，简化赋税制度，增加了国家财政收入，体现了经济制度的创新